第8课 第1课时认识生命-【追梦之旅·大先生】2025-2026学年新教材七年级上册道德与法治活页同步练习（统编版2024）

第三单元珍爱我们的生命 单元思维导图 认识 生命的特点 爱护身体的原国、做法爱护 生命 理解生命的接续 科学健身的方法几身体 保 珍 身 贵 敬畏】 敬畏生命的原因、做法 生命 如何滋养心灵 我 滋养 色 守 如何保持心理健康 增强安 一如何增强安全意识 心灵 生 全意识 增强生命韧性的方法 命 提高防 怎样提高防护能力 护能力 拥挤踩踏事件的预防与自护方法 第八课 生命可贵 第1课时 认识生命 基础金句默写 1.人的生命存在的意义 (1)人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为 的财富。 (2)有了生命，我们才能感受大自然的勃物生机，才能体验生活的 才能拥 有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的 2.生命的特点 特点 表现 我们来到这个世界，外形相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都 每个人的生命都 第三单元 。 在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的 是 的 个性品质，拥有不同的人生道路 每个人的生命都 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为青少年，再到中年和老年，生命的时光 是 的 一去不复返。我们要 的每一天 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的 每个人的生命都 生命投入到无限的 之中，让生命的每一段历程都变得精彩 是 的 和有意义 3.如何理解人的生命的接续和精神生命的传承？ (1)人的生命是 的。在历史的长河中，虽然个人的生命很短暂，但一代又一代的 实现了 的 在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的 生命，还是“我们”的生命。 25分钟同步默写，精旅高效抓考点U七年损道德与法治上册 31 (2)人的精神生命是 的。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的 体现。在生命的传承中，人类的精神不断 和 知识拓展生命有接续 第十一批在韩中国人民志愿军烈士遗骸迎回仪式 山川同念，英雄回家。2024年11月28日，第十一批在韩中国人民志愿军烈 士遗骸及相关遗物由我国空军运一20专机从韩国接回至辽宁沈阳，这是对 英烈的崇敬缅怀，也是对中华民族精神生命的守护与延续。 情境习题链接 山州闻念美难家 1.我们拥有生命是一个幸运，甚至是一个奇迹。下列内容分别体现了生命的哪种特点？ 内容 生命的特点 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返 ① 指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种有力的唯 ② 一性个体识别证据 新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律 ③ 每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 ④ 2.阅读材料，回答问题。 0 第三单 奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活 着。”这引发了我的思考：怎样算是好好活着？ 我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起 眼的东西变得珍贵和美好起来。从此，我开始认真对待生命，努力让每一天变得丰富、充实，并且 有意义。 我们应该如何正确对待生命？ 32 5分钟同步默写，精旅高效抓考点U七年损道德与法治上册与父母沟通时，要理解父母对我们的关心，用温和的态度表 达自己的想法，尊重父母，学会换位思考 19.观点错误，小东妈妈没有正确认识交友的重要意义。①学习 是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。 ②友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到 明友的理解和帮助、信任和忠诚、，背定和关心，享受更多的快 乐和温暖，获得精神上的支持和满足。友谊让我们更深刻地 体悟人生的美好。中学生交友是必要的。③妈妈应引导小 东处理好交友与学习的关系，告诉小东在与朋友相互帮助： 相互关心的同时.要合理安排学习时间，摘好自己的学习 20.(1)①梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生 命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就会有希望 张俊成内心深处渴望通过教育改变命运的梦想一直激励着 他前进，最终实现了自己的梦想。②做有梦想的少年，应当 树立远大志向，应当紧扣时代脉搏。张俊成从北大毕业后 坚持回老家教书育人并创办学校将北大赋予他的“教育种 子”传播给了更多的人，为家乡乃至整个社会的教育发展作 出了贡献。③学习成就梦想，梦想的实现，需要我们努力学 习、善于学习。张俊成梦想的实现离不开他的努力学习，学 习增长了他的智慧，增强了他的能力，使他拥有实现梦想的 持续力量。 (2)示例：我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向，积极追 求进步，确立更高的发展目标，在担当中历练，在尽责中成 长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃 苦、背奋斗的中学生等 21.(1)孝亲敬老、勤俭节约 (2)家是生命的居所，是心灵的港菁。家不只是一所房子，家 里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托：家是我们 的第一所学校，是我们的椽身之所：家是代代传承、血脉相连 的生活共同体。 (3)①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。只要我们 用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中 ②建设关好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。家庭成员之 间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。家庭成员要以彼 此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的 矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主 动化解矛盾，增进情感。③建设美好的家庭，需要传承中华 风族传统家庭美德。④建设美好的家庭，是家庭成员的共同 责任。 第三单元珍爱我们的生命 第八课生命可责 第1课时 认识生命 基础金句默写 1.(1)珍贵(2)多姿多彩人类文明 2.独特不可替代不可逆珍惜生命有限奋斗和泰献 3.(1)代代接续个体生命人类生命接续 (2)不断传承 积淀丰富 情境习题链接 1,①不可逆的：②独特的：③有限的：④代代接续的。 2.每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒 的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投人到无限 的奋斗和奉献之中，让生命的每一一段历程都变得精彩和有 意义。 第2课时敬畏生命 基础金句默写 1脆弱与艰难坚强崇高神圣敬畏的情怀 2存在和发展组成部分自然界珍视和善待 关爱他人生命关系尊重关怀善待 人民至上生命至上生动诠释切实践行 情境习题链接 1.①小城的观点有一定道理，彭清林不顾危险跳水救人时，体现 了他对生命的敏畏，懂得关爱他人的生命。②小任的观点也 正确，彭清林在危急关头，快速评估自身之后才选择跳水救 人，说明他对生命怀有敢畏之心，行动前冷静思考，在保护自 己的前提下救助他人。③生命至上，我们既要珍惜自己的生 命，也要关爱他人的生命。彭清林的“最美一跳”，是对敬畏生 命的生动诠释。在生活中，我们也应向他学习，在尊重自己生 同步默写，精炼高嫩抓考点 命的同时，积极关爱他人生命。 2.每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当人民 的生命遭遇天灾人枫的威胁时，竭尽全力挽教和保护最广大 人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 3.(1)名言一：生命是独特的：名言二：生命是不可逆的：名言三： 生命是有限的。 (2)①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾雌，不 可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难：②当人们 万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为掉念生 命而默衰时，我们又体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对 生命要有一种敏畏的情怀。 (3)①做畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律： ②敬畏生命，就要关爱他人的生命：③敬畏生命，就要坚持人 民至上、生命至上 第九课守护生命安全 基础金句默写 1.(1)息息相关(2)自己家庭和杜会 2.安全警觉和戒备规则不当行为风险 3.成对方法自数 4.(1)危险预判安全知识科学判断 (2)避险和逃生安全演练头脑冷静 安全地带 (3)防护急救 紧急救护 挽救生命 情境习题链接 1.①发现人群蜂拥而来时，不要官目奔跑或逆流前进，应马上避 让到一旁。②若已经被人流裹挟，无法自主控制前进方向，要 展开自我数助。③时刻保持警惕，避免被绊倒等 2.(1)①有效提高学生的防溺水安全意识和自我保护意识。 ②使学生认识到生命是宝贵的，从而更好地保护自己的生命。 (2)D要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成 伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好自己的生 命。②树立规则意识。青少年要自觉遵守规则，对自身行为 是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有 效地保护自己的生命。③增强风险意识。青少年要能够觉察 潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情， 也不肓目触碰一些危险的领域。 第十课保持身心健康 基础金句默写 1.生命存在成长发展人口素质负责任自身健康 2.身体状况 生现健康健康不良嗜好锻炼身体 3.(3)科学(5)健康 4.(1)心理精神(2)健康，和谐 5.(1)心理健康生命的活力内心体验社会适应 (2)精神世界 充满色彩与活力 6.(1)自我调节专业心理状况(2)磨炼意志生命切性 7,(1)接纳(4)兴握爱好(5)长远 情境习题链接 1,①我们要关注自己的身体状况，关注并记录自身健康状况，定 期体检。②要养成健康的生活方式，要自觉自律，注重饮食有 节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。③要积极、主动、科 学地银炼身体，强健体魄 2,①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和 丰富的精神。②滋养心灵，需要我们保持心理健康。保持心 理健康还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。③滋养心灵，需 要我们不断丰富自己的精神世界。我们要在生活实践中扩展 生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力 第三单元情境测试卷 题号1234567891011121314151617 答案BCA B D BB C A DD B CC BB C 18.①敬畏生命，就要关爱他人。“仁者爱人”，“推己及人”。我 们既要珍惜自已的生命，又要关爱他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个 人。②敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。当人民的 生命遭酒天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大的 人民的生命，这是对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 19,程征同学的观点错误。①守护生命安全需要我们学习防护 和急数的知识与技能。如果我们能在平时多掌握一些防护 和急教的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策 RJ 七年级道博与法治上册 61