组合训练十三-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

组合训练十三 建议用时：61分钟 满分：49分 班级 姓名： 得分： 一、现代文阅读 文本类型：议论文 建议用时：10分钟 分值：7分 (一)打开阅读世界的多重通道 戴荣里 (贵溪期末改编)》 ①古语有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”每个人都渴望得到好的读书效果，但如何避免陷 入“独学”的窘境呢？读书会是很好的方式，如果能就某一专题组织书友专门研讨，则效果更好。 我喜欢参加各类读书会，几年来，体会到参加读书会的好处多多。 ②参加读书会能给人提供更宽广的视野。读书会的读书范围较广，能让人从更多侧面感受 到知识的广博，打开通向世界的更多通道。读书会的直接性让人能迅速掌握一本书。壁如参加 某作家的读书会，作者直裁了当的介绍直奔主题，让人知晓该书背后的创作故事。倘若参加有关 茶道的读书会，一边喝茶，一边赏读茶道文章，那份情景交融的感觉非亲历者不能尽享。 ③读书会最大的好处是参与者通过交流对同一本书的不同品鉴，让人从中受益。我在组织 读川端康成的《雪国》时，阅读者身份不同、经历相别、学养不一，谈出的感受裁然不同。一个人容 易陷入长期养成的阅读习惯而缺少创新式阅读升华，而读书会则会让人跳出阅读泥谭，使思雏活 跃起来。所以，从某种意义上说，参加一次读书会，相当于把一本书从不同的视角读了多遍，对文 本本身的理解加深了，自然也就有了新收获。 ④参加读书会的另一个好处，就是能结识更多读友。无论是别具一格的想法，还是深邃的阐 释，带来的都会是更多的启迪。读友是你遨游书海的同伴，相互间的荐书与交流，会令阅读体验 更丰富。在古代，许多读书人也喜欢三五成群日琢夜磨、争辩不休，把读书会延仲到日常生活之 中。有时也要善读民间之书，热衷于躬身向下，在实践中求真知。现代人生活在信息爆炸的时 代，碎片化阅读会让不少人陷入各种误区。读书会的系统性和思辩性既能让人的阅读质量得以 大幅度提升，也能让人倍享读书妙趣。与读友的交流，能让人获得更多的现实考量和思想之果。 好多读友，不仅能成为读书路上的对话者，也可成为生活中的同行者。 ⑤随着书香社会的到来，目前各地都有很多形式各异的读书会，给各类读者提供了广阔的空 间。读好书、深读书成了读书会追求的目标。标准的读书会自然让人受益良多，但不拘形式的读 书探讨也是读书会的另类体现，甚至地铁上、单位餐厅里乃至同学聚会时，都可以谈谈自己的读 书方法，听听别人的读书妙招。爱书人之间的交流，会让每一本读过的书真正鲜活起来，藏在脑 海深处，让人受益无穷。 1.下列对本文的中心论点概括最恰当、最简明的一项是 )(3分) A.参加读书会能给人提供更宽广的视野。 B.随着书香社会的到来，我们要成立形式各异的读书会，给各类读者提供广阔的空间。 中考·第五部分△个201 C.参加读书会是避免陷入“独学”的窘境，得到良好阅读效果的有效途径。 D.让我们打开阅读世界的多重通道。 2.第④段中的画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(4分) 文本类型：记叙文 建议用时：18分钟 分值：15分 (二)微弱的光亮 黄海子 (烟台中考改编)】 ①晚上7点，我在盘山公路上开着车。山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉进了装满 牛奶的杯子。车的灯光在大雾里，照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在灯光里缓慢地翻滚 着，仿佛众多的棉絮在亮光中曼舞。 ②我们此行的车上共有三人。我把车停在路边，下了车，坐在副驾驶的大姐也随我下了车。 “这天气真是的…”大姐说。“要不我们回吧？这大雾确实不能再往前了。”我对大姐说，大姐 沉默着。 ③没有风，路边看不见的树滴滴答答地滴着水。公路上除了我这辆车，再没有车驶过。我感 觉浓雾里那些细小的雾的颗粒，慢慢地钻透我的衣服，贴上我的皮肤，我感觉到了隆冬才有的寒 冷。而滴答的水声，让整个夜显得孤寂又没有生气。 ④大姐是我不久前才认识的，60岁左右，人清瘦但很精神，我们同在一个助学群里。我们此 行是去山里的一所学校开展调查，调查那里有多少孩子雾要资助。 ⑤我们在小镇上吃午饭的时候，同行的另一个人告诉我，他是冲着大姐的“精神”才来参加这 次活动的。他说，大姐早就退休了，老公走得早，孩子在国外生活，接她去国外定居，她去了不喜 欢那边的生活，一个人跑回国来了。跑回来的原因还有一个，她想聚一帮人，在她有生之年，资助 一些需要资助的学生。 ⑥车上的人见我和大姐有一阵没说话了，便放下车窗喊我们：“大姐，你们两个上车来商量。” 我和大姐上了车。 ⑦大姐问我：“导航上我们离目的地还有多远？”我说：“还有5公里国道、3公里村道。要是没 有雾，要不了多少时间就能到达。”同行的另一人搭话：“我们往回走，到镇上有多远？”我说：“距离 与到目的地差不多。”大姐见我们都想要返回，急忙说：“不能返回！”我和同行者异口同声地问： “为什么？”大姐说：“两个原因。一是我们出发前给学校的老师打了电话，叫他把需要资助的孩子 和孩子家长都叫到了学校。山里孩子的家离学校都不近，答应了他们，就要守信。还有一个原 因，明天一早我们还要去别的地方调查，我们拖一天，其他学校的孩子就会多一天期盼。” ⑧大姐说完沉默了一会儿，转过身对坐在后面的同行者说道：“你不会开车，我虽然会开，但 是眼晴不好，这样吧，我们两个下车去用手机电筒给车照路，连着车灯的光，我想应该看得见路， 我们能早些到。”然后对着我说：“你慢慢开车跟着我俩，你看如何？” 2022仑℃初中语文课外阅读一本通 ⑨我不同意，决意要大姐开车。最后大姐生气地说：“我知道你为我好，可是我眼睛真的不行 了，从车玻璃看出去只看得到雾，一点路面都看不到，所以这车必须得你开。” ⑩正当大姐和同行者下车准备给我照路的时候，大姐的电话响了。是学校那边打过来的。 大姐在电话里说：“不用不用。我们在公路上，雾是很大，我们开得慢，麻烦你们多等我们一会儿， 不用来接我们，更不用来给我们照亮，我们开慢些就行，我们一定会到…”大姐接完电语，就下 车给我照路去了。 ①我随着大姐的身影，慢慢地开车往前行。凭脚下加油的力度，我断定我们到了一个很陡的 上坡路。突然，我看见大姐的身子一晃，整个人栽倒下来，朝着车头滚了过来。我吓得有些手足 无措，急忙停车去查看状况。我准备扶大姐的时候，她自己却站起来，嘴里嘟哝着：“这该死的石 子，我踩石子上了，溜了脚。” ②大雾里，大姐身襄雾气，拍了拍身子，倔强地继续探路。在她拍身子的时候，那些襄在她身 上的雾变得镖缈起来。 ⑧我刚上车，恍惚听到了呼喊大姐名字的声音。再仔细听，是很多声音在呼喊大姐。馒慢 地，有微弱的光亮从陡坡往下缓缓下来。先是昏黄的几颗，然后是昏黄的裹着雾的大团，继而是 几大束，在雾气里格外明了。 ☑是老师、学生、学生家长来接我们了。那段被雾理没的路，一下子就明亮宽散起来，我的眼 睛却因为他们的到来而模糊了… ⑤多年后，大姐在大雾里说的一句话，一直像那天大雾里的微光一样照亮我前行的路。 ⑥她说：“哪怕缀弱得只有丁点的光亮，连起来，就能照亮人前行。” (选自《党员文摘》，有删改) 3.通读全文，说说标题《微弱的光亮》的含义。(4分) 4.揣度人物心理，给文中画线句中的加点词做一个批注。(2分) 5.下列对文中大姐这一形象的理解与分析，不正确的一项是 ()(3分) A.大姐是乐于助人的人，能关爱他人，心系乡村教育和困难学生。 B.大姐是守信用的人，能急人所急，想人所想。 C.大姐坚持让“我”开车，是一个执着、强势的人。 D.大姐是时时为人着想，不愿为他人增添麻烦的人。 中考·第五部分△个个203 6.新考法·链接教材比较阅读下面两段文字，完成表格。(6分) 环境描写 主要作用 探究小结 山路上的雾浓得化不开，车子像一只蚂蚁掉(1) 进了装满牛奶的杯子。车的灯光在大雾里， 照不见一米开外的物体，而一团一团的雾在 (3)请对如何写好环境 灯光里缓慢地翻滚着，仿佛众多的棉絮在亮 描写提出两点建议： 光中受舞 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清(2) 香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧 在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊 跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑 去了。 (节选自《社戏》) 二、古代诗文阅读 古代诗词主题类别：怀古咏怀 建议用时：8分钟 分值：4分 (-) 【甲】南乡子 [宋]王安石 自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 【乙】南乡子 [宋]黄庭坚 诸将说封侯，短萏长歌独倚楼。万事尽随凤雨去，休休。戏马台①南金络头。 催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞。白发簪花不解愁。 【注释】①戏马台：项羽所筑，在今江苏徐州南。 7.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A.甲词抒发了往事似水的惆怅：乙词抒发了万事皆休的深深感慨，反映了词人晚年在冷酷现 实面前的矛盾心态。 B.乙词中“花向老人头上笑”运用了拟人的修辞手法，赋予花以人的情感，词人兴致勃发，插花 于头，而花却笑他偌大年纪还要簪花自娱。 C.这两首词在情感表达上一样，都是上片的感情较为低沉，下片开朗达观。 D.两首词语言质朴自然，但甲词选词用语壮阔博大，乙词个别句子口语化，以俗为雅。 8.甲词上片和乙词前两句都运用了对比的手法，分别有什么表达效果？请简要分析。(2分) 20420 初中语文课外阅读一本通 古代诗词主题类别：边塞征战 建议用时：5分钟 分值：4分 (二)关山月 [南北朝]徐陵 关山三五月，客子忆秦川。 思妇四高楼上，当窗应未眠。 星旗®映疏勒，云阵③上祁连。 战气今如此，从军复几年。 【注释】①关山月：乐府《横吹曲》题。②妇：这里指客子的妻子。③星旗：旗星。古人认为它 代表战争。④云阵：阵云，像兵阵一样密布的浓云。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 ()(2分) A.首句“关山三五月”点明了时间、地点。“关山”一词告诉我们，这是边塞，暗示这可能是战争时期。 B.这首诗前两联虚实结合。关山客子思念家乡是虚写，思妇夜间未眠、当窗远跳丈夫是实写。 C.诗歌以“三五月”为线索，从而引出征夫思妻和妻思征夫这两个画面，情景交融，抒发了两地 相思的情思和怨伤。 D.这首诗八句四十个字，简明清晰，用“高楼”更见望眼欲穿，用“映”更见城楼军旗飘荡，杀气弥 漫，用“云阵”和“战气”更见战事形势紧张，气氛逼人。 10.有人认为本诗的最后两句表达了思妇盼归之情，也有人认为表达了客子厌战之意，你同意哪 种看法？请结合全诗简要分析。(2分) 文宫文主题类别：人物故事 建议用时：10分钟 分值：10分 (三) (丰城中学期中)】 方雁里，字朝仪，豫宁①人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇盗，往 往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交因。雁里上言曰：“臣过山东，见小民号泣 于道：‘宁刃我，毋伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏心重困。 罗无竞，字谦中，幼颖悟游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门。会有熙河之役，上书条利 害，授迪功郎。始为建宁主薄，爱民如恐伤。御史束湿令①，黩货无艺⑤，谦中连注其过。乡民为 敏抵®，县令意为盗，嫩尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。 (节选自《江西古文精华丛书》) 【注释】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：恢复。③杜门：闭门。④束湿令：人名。⑤黩货无 艺：贪污纳贿没有才能。⑥教抵：角力。一种技艺表演，类似现在的摔跤。 11.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 幼颍悟游学南昌且数岁。 中考·第五部分△个205 12.解释文中加点词的含义。(3分) (1)由是( (2)会( (3)以( 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)怀金遇盗，往往性命不可保。 (2)始为建宁主薄，爱民如恐伤。 14.方雁里和罗无竞两人的共同特点是什么？请简要概括。(2分) 三、名著阅读 考查名著：《需林外史》《艾青诗选》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《西游记》《红星照耀中国》 建议用时：10分钟 分值：9分 15.下列对相关名著的解说，不正确的一项是 ()(2分) A.《范进中举》节选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》。 B.艾青的长诗《大堰河一我的保姆》，是他第一次使用“艾青”这一笔名时发表的。全诗深情 地抒发了艾青对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 C.简·爱出身卑微，相貌平凡，曾是桑菲尔德庄园的家庭教师，最终与罗切斯特结为伴侣。 D.《钢铁是怎样炼成的》中阿尔焦姆是红军撤退时留在镇上的老布尔什维克，他教保尔拳击， 培养了保尔朴素的革命热情。 16.下面是一段京剧唱词，请你根据《水浒传》的内容说说这是谁的唱词，并分析这段经历对人物 性格和命运有着怎样的影响。(3分) 大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。形云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排 遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断。关山阻腐两心悬，讲什么雄心欲把 星河挽。空怀雪刃未锄奸，叹英雄生死离别遭危难。 17.(赣州期中)班级拟开展“读名著感特色”综合性学习活动，请从下面的专题中选择一个，写出 你的探究结果。100字左右。(4分) 专题一：《西游记》中的幽默情趣 专题二：《红星照耀中国》中的红色力量 专题三：《艾青诗选》中的意象 206X0 初中语文课外阅读一本通想不能实观，无法为朝廷数力，为百姓分忧。(2分) 【参考译文】 广汉人张数夫雾管制圳的第二年，五谷来登，百蛏安 乐，新门清闲。只是常常为学校门外被高墙所档，不能排 徐塞解问之气、迎钠旷野清新之风而感到不快。于是 (张微夫)在它的正南面，雷培开门修路，查达白河，取近旁 已成弃的门上原有的牌盛，恶挂在新门之上，并在上面加 就一座接台使其壮观， 发夫有一天和客人前往登览，只见浩瀚的江水、相连 的米泊，迁回曲折，旷远深满，放照望去，视等可达千里之 外：但是西陵峡的群山，烟岚迷常，云气别陆不明，文都在 苍茫的水天之外隐约可见，数夫于是环顾四周，概叹道： “这不就是曲江公所说的江陵郡战南楼吗？过去的江公离 开宰相之位，被聚官到这里，他在平时闲贩的日子里，登楼 吟诗，总是自在洒税，有超说尘世的念头。至于他感伤时 事，往往长夜不眼，增然兴双，深深忧感，（足见）他的心未 曾一天不在朝廷。（他总是露出）焦急迫切的样子，只担心 他的主张最终不能实现。嘆，真可悲阿1”于是（张救关）在 屬上题写“曲江之楼”，并来信%附我为曲江楼作记， 15.C 16.(1)“我”要去探望罗切斯特先生。(1分)(2)独立自主， (1分)敢于追求自己的幸摇。(1分) 17.示例一：我认为简·爱是一个执若追求的人。(1分)她一 直都在追求爱与平等，以及独立的人格。她即使和罗切斯 特身份地位悬殊，也会勇敢表达自已的感情：当她得知罗 切斯特有麦子时，她果断告别，不愿做依附于他的情人；而 当桑非尔德庄园失火，成为一片发墟，罗切斯特烧酵了双 眼，失去了一只手时，简·爱又数然决定留在他身边并与 他结婚。她对爱情、平等和独立人格的追求始终未曾改 变.所以，我认为她是一个执若追求的人.(3分)示例 二：我认为简·爱是一个懂得故弃的人。(1分)她虽然爱 着罗切斯特，但是得知罗切斯特的妻子还活着的时侯，她 毅然离开：面对叔父留给始的遗产，她主动将原本属于自 已的遗产分给三个表兄妹。无论是面对爱情，还是面对财 富，她都不狄迷，贪恋。所以，我认为她是一个撞得放弃的 人。(3分) 组合训练十二 1.A 2.不能剧去。(1分)“国际学术界公认”强司了“量子计算有几 个阶段性的里程碑”这一说法的权威性，如果去，会给人 一种主观臆断的感觉，很难让人信服。加点的部分体现了 说明文语音周密，严谨的特点。(2分》 3.示例：①科技攻关需要远大的目标，不能迷信权威，不能总 在别人背后逅，要勇于跑在最前面。②科技攻关希要锲而 不舍的特神，20余年来：中国科学家们在发展量子科技方而 适到了很多挑战，但他们没有退缩，相反，这些挑坚定了 他们的信念，让他们把拯机遇，勇往直前。③科技攻关需要 脚陈实地、扎实前行，中国科学家们依据量子计算几个阶 段性的里程碑，有序推进，最终取得了喜人的成统。（每点1 分，言之戒理即可) 4.B 5.“我”小时候看电影（闪闪的红星》，那颗被导前拍得光芒四 射的五角是，那欺活冬子退到困淮时看了就有勇气的红层， 使“我”坚信它跟宝萌芦一样，只要拥有它，什么困难都推不 倒自已，“我”由此喜欢上了红星。(4分) 6.①“我”是因为弄丢了特别喜爱的红星却又不甘心，才有了 当兵的念头，以至观在成了军官：②姐姐也喜欢红星，由于 拿了属于“我”的五角是，而放弃了成为一名军人以获得属 于自已的红是的愿望。（符合情理，意思对即可，每点2分） 7.本文通过叙述“我”由喜欢红星到菊迷、眷恋红星的过程，表 达了“我”对军旅生活的向往与热爱之情。(4分) 8.示例：如果说第一次对共青团团敏的仰嘉是出于虚荣，那么 当我终于如愿以偿闻戴上团徽之后，我才真正意识到把它 闻戴在胸前的责任与义务。戴着它，我就觉得自己各方面 都要做出表率，因此，我更加努力上进。(3分) 9.B 10.尾联借用典故表达了诗人想要抗击敌人、为国尽患的幕情 壮志。(2分) 【参考译文】 登上燕台跳望，我不禁感到震惊，笳鼓密阅之地原是 汉将兵营，万星积雪笼罩著冷湖的寒光，边墨赐光映照者 飘动的灌旗。战场棒火进天运掩边塞明月，南渤海、北云 山拼卫着蓟门城。少年时或不像班超投笔从戎，论动名我 想学终军自愿诗缨。 11.晋不如先君远矣/汝等复不如吾 12.(1)达到(2)笔定(3)你的，你们的 13.(1)恭敝是谊德的首要，谨慎是行事的基础。(2)（我》难 道又是在为你们怜悯痛信吗？（我）是担心会给你们的祖 先带来耻辱铜。 14.D 【参考译文】 晋代羊粘在《液于书》中写道：飘从小就受到父亲的教 子。（在我）能说语的年龄，就被召去管理文书。（我）九岁 时，（他）使载疚学〔诗经》《尚书》，但是还没有得到家乡人 的称誉，没有清高特异的名声。我运不如我的父亲，你们 又不如我。见解高深，志向远大，恐怕你们兄弟不能达到： 方能非凡，智慧通述，看来你们也没有这样的天分。恭指 是道德的首要，谨旗是行亨的基础。希望你们说话忠减守 信，散事坚定茶发，不要随便口头许諮别人对物，不要传提 没有根据的议论，不要偏听诚毁或浮夸的一面之词。听说 了别人的过端，耳桑可以听（它），嘴上不要去宣杨（它），忍 考之后再去做。如采言行不讲信用，势必身受很多指黄唾 骂，（甚至）自己遭受利律处罚。（我）难道又是在为你们怜 阀痛惜吗？（我）是担心会给你们的祖先带来延辱啊。想 想你们父亲的话，接受你们父帝的教海，每个人都要认 朝读背诵它 15.C 16.夏洛蒂·勃朗特罗切斯特罗切斯特情欲与英格拉姆 小姐结婚来试探简·爱（每空1分） 17.示例：我认为苦难能银炼一个人简·爱自幼父母双亡， 寄人篱下，从小就承受着与同翰人不一样的苦难：舅妈的 冷酷，表姐的腹视，表哥的侮辱和毒打。但她没有绝望，没 有在逆境中沉沦。这些苦难反而练就了简·愛敢于斗争 圣强不屈的桔神，使她获得了不可战胜的内在人格力量。 所以我认为苦难能傻炼一个人。(4分) 组合训练十三 1.C 中考·参考容案人0225 2.举例论证。(2分)举了古代许多读书人与读友参加读书会 的例子，具体有力地论证了“读书能结识更多读友”的观点 (2分) 3.“微弱的光亮”指汽车在大露中发出的微小的光芒，(1分)也 指老师、学生、学生家长来接“我们”时手电简发出的并不明 亮的光线，(1分)还指大姐的坚持与爱心给“我”的力量和启 示，(2分) 4.示例：是呀，这么大的雾行车确实有危险。可如果就此回 头，不仅失信，对不起在那等待的村民，也会影的后来的行 程呀，(2分) 5.C 6.(1)描写了夜晚行车时路上的环境，表现了此时行车的不容 易，表现“我”和大姐的扫忧(2)从嗅觉、触觉、视觉等方而 若笔，写得有声有色，有动有静，充满诗情画意，使人读后有 身临其境之感(3)示例：环境描写要能烘托人物内心的心 理、情趣：环境描写要注意运用多种描写方法，表现形式要 多样（每空2分） 7.C 8.甲词上片运用对比的手法，将一片郁郁葱惹的王气正盛之 地与四百年后的古基荒丘作对比，突出了跟前惜境的荒凉， 抒发了昔盛今衰的惆怅。(1分)乙词前两句运用对比的手 法，将众将热议功名与词人俏然独立，和着笛声简楼长欧作 对比，突出了词人卓然弧高的形象，表达了词人对功名利禄 的邪弃之情。(1分) 【参考译文】 【甲】这里曾是历代帝王建都之所，周图树木禁茂，山环 水绕，云燕霞蔚，可是，四百年来的繁华综一场梦消失不 见，令人忧伤感桃。那香代的帝王济相，早巴是坟蒸中的 杯杯黄土 就着江岸尽情地游行赏景，登上一层楼，再上一层楼。 往事悠悠，平已不值一问，不如早四头。往事如烟，就像这 糕杆外洛清的江水自顾自地向远方奔流。 【乙】在诗格都谈论封侯之李的时侯，我独自倚着斋楼， 和著竹留，数声长歌。世事在见吹雨打中情然而站。刘祁 在重阳登临戏马台，与群臣宴会的盛景已一去不复远了， 快快畅饮不要迟搬，今年杯中的佳酿还是和去年一样 醇香，花在者人头上盖笑。白发梦花炮难以消解心中的 花毯。 9.B 10.示例一：我同意最后两句表达了思妇盼归之情的说法。诗 歌前四句分别从客子和思妇两方面表达思念之情，第五 六句则侧重写家中思妇对客于生活的想象，最后两句与上 文呼应，写思妇对客子从军多年，遥无归期的怨愤，从而表 达了思妇盼显丈夫早日归来的情感。(2分)示例二：我 同意最后两句表达了客子厌战之意的说法，诗玖前四句 看似分别从客子和思妇两方面表达思念之情，但第四句中 的“应”字表明，思妇在家中登楼盼妇的情形是客子在远方 想象出来的，并不一定是实情，与第一，二句构成一虚一实 的关系，加重对客子情感的抒写。第五、六句写客子在关 山拾头仰望看到的情形，最后两句是客子感受到被重的战 争氛围，从而想到从军多年，归家无望，而发出厌战的情 绪。(2分)】 226公℃初中语文课外阅读-本通 【参考译文】 十五的月亮映照在英山上，出征的人思念遥远的敢 乡。想必妻子此时正站起高接上，对着窗户遥望边关难以 入眠。旗星眠羅在疏杨减头，像兵阵一祥密布的浓云范章 著祁进山。如今战争这样残酷须繁，什么时候才能结乘这 从军生短回家。 11.幼颍悟/游学南耳且数岁， 12.(1)因此(2)适造，恰巧证到(3)按照 13.(1)(乡民)怀摧若金线（半路上）遇见强盗，常常性命不能 保全。(2)（他）开始扫任建宁主薄，爱民如子，害怕伤害 (百姓》 14.两人都关爱百姓，以百姓的利益为重。(2分) 【参考译文】 方严里，宇朝仪，豫宁人。当初，国家征放赋税，照例 是让娟县里民自已上交，（住得）远的人可能要赶数千里的 路程。（乡民）怀瑞著金钱（车路上）遇见强盗，常常性命不 能保企。即使幸免一死，官变又害治被上面洛罪，急迫地 催督贡罚，导致官民部陷入因境。方雁里向皇帝陈述说： “臣路过山东时，看见普通百姓在路上号注：‘宁觅希了我， 不要有损国家的赋税，’实在值得同情，”（皇量）命令有关 部门护送这些税物进京。因此百姓行以饶复生机，解除 用境。 罗无竞，字谦中，小时侯感明过人，到南品游学赶年。 他痛很读书人的风气日下，便返回家中，闭门不出。适造 燕河之役，他上书（朝廷）分条论述了其中的利害，被授予 迪功郎之职。（他）开始担任建宁主薄，爱民如于，害怕伤 害（百经）、有个御吏名叫来湿令，贪污钠贿没有才能，罗 死竞连续揭发他的暴行。乡里有百姓表资角力，让人怀纸 是强盗，官府命令县时抓捕。指获后，罗无竞（将他们）移 遂其里按照实清棉告，使数十人得以不死 15.D 16.林冲。(1分)林冲被陷害发配到沧州看守草料场后，他不 再逆来顺受，逐新放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇气和 信念，最终走上了造反的道降。(2分) 17.示例一：选专题一。《西游记》善于以游戏墨闹佩世情。 它常常以真作假，以假作真，极尽嬉笑怒骂之能事。《(2分) 它往往将现实生活中的一些丑恶现象信手拈来，步笔成 趣，糅到故事当中去，如第三回写孙行者到龙官去委宝，入 幽冥界大打出手，通过描写四海龙王百般献媚，暴王无能 的丑态，发出对权成的幽默调佩。(2分)示例二：选专题 二。在《红虽照裙中国》中，让人印象最深的是一个红小鬼 的话。当他给斯诺端来水，斯诸改变之前“喂”的称乎，称 他为“同志”，并对他表示感谢时，红小鬼说：“你不用为了 这样一件半情感谢一个同志！”(2分)从他身上我们可以看 出，在那样一个限苦的年代，人们的物资极其贫乏，精神上 却有着极高的信仰，那就是红色力量。(2分)示例三：选 专题三。《艾青诗选》中的主要意象是“土地”和“太阳” (2分)比如《艾青诗选》中有不少诗歌都用了“土地”这一意 象来象征灾难深重的祖国，表达深沉的爱国热情。如《我 爱这上地》中“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地 爱得深沉”，表达了诗人对祖国深黎的爱恋之情、(2分)