名著十一《儒林外史》-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

得菜明一家老小送命。为达目的，不择手段，可见他的虚伪 狡诈和心狠手辣。 6示例：①林冲、杨志胜利之后病死③鲁智深④坐化 而死⑤武松⑤善终⑦燕青®归隐避枫，不知所终 名著十一《儒林外史》 名著精练 1.(1)讽刺五十六科举制度的府朽黑暗，假名士的清俗不 堪，衡官污吏的卓都刻薄(2)严贡生云片糕半件(3)王 冕(4)张铁臂 2.C 3.①他不愿结交乡钟，便远走他乡：后回乡奉养母亲并劝吴王 (朱元章)以“仁义”治天下：最后归隐会带山②讲求孝道、 像低大方 4.(1)严监生范进(2)表达的意思：那灯整里点的是两茎 灯草，不放心，恐费了油。性格特点：吝啬（爱财如命）。 (3)范进因中了举人而发疯，后来被胡屠户打了一嘴已而治 好了他的滨病。 5,示例：中举之前，范进被胡屠户驾作“现世宝”，材料中却成 了胡屠户口中的“贤婿”，称呼上的巨大反差说明了封建社 会人与人之间金钱至上、唯利是图的冷漠关系 名著十二《简·爱》 名普精练 1.(1)罗切斯特夏洛蒂·勃朗特(2)自传(3)登广告 家庭教师 2.B 3.示例：《简·爱》是一部经典的女性成长小说，主人公简·爱 的坚韧和勇敢将触动你的心灵。她在困境中坚守自尊，追 求直爱，最终实现了自我教度。这部作品将带你领略女性 独立和自尊的力量， 4.(1)罗切斯特(2)罗切斯特要和英格拉姆小姐结婚。 (3)①D刚强勇敢，勇于反抗。从始反对骄横粗暴的表哥，当 面反击舅妈，替好朋友海伦·彭斯打抱不平可以看出。 ②积极进取，自强自立。从她努力学习各门课程，描得法 文、绘面，音乐、写作，登求职广告可以看出。③自尊自爱， 桌诚专一。从她大胆向罗切斯特表白：得知罗切斯特已有 妻子时，毅然离开了他可以看出。 5.示例：寄居在舅妈家，直受种种应待，但她勇于反抗恶毒的 表哥与舅妈得知罗切斯特被大火烧成了残疾，仍选择与 他长相厮守 6.示例：简·爱的海报底色应采用绿色。简·爱被剪妈送往 寄宿学校，那里的司库冷酷无情，受冻、挨饿、疾病时常藏物 着学生们的生命安全。简·爱不仅没有向苦难屈服，反而 更认真学习各种知识和技能。她凭借自己的能力找到了一 份家底教师的工作，改变了自已的命运。生机勃勃的绿色 最能体现简+爱积极向上、自强不息的精神品质。 7.①逃离蛋守成规和一眼望穿的生活②递离物质上的诱感 和感情上的妥协③里德太太④圣约翰的求婚 第四部分语言实际运用 专题一语段综合运用 1.(1)①zhuan⑦布(2). 216初中语文课外阅读-本通 2.(1)应和(2)应将“艺术反哺于劳作”和“劳作升华为艺术” 的位置对湖。 3.(1)①呈②zi(2)、 4.(1)完善(2)应去摔“使”。 5.(1)①箱②6ǔ(2)： 6.(1)蹒猜(2)把“冬日早层，”调至句子最前面，“惊喜地”调 至“看见”前。 7.1)①盾②chè(2)？ 8.(1)前赴后继(2)把“点燃“改为“照亮”，“圆梦”和“筑梦” 互换位置。 9.(1)①pimg②矗(2)， 10.1)杯弓蛇影(2)把“那一个个“调至“凝练若千年智慧 的”之前， 11.(1)①②d0n(2), 12.(1)烦晚(2)应将“才”改为“就”。 专题二组句成段 1.D2.A3.B4.D 专题三口语交际、句子的选用和仿用 1.C2.D3.A4.C5.D6.C7.A8.C 专题四句式变换与修辞 1.A2.A3.D4.D 专题五综合性学习 1.A 2.示例：(1)①行健路②天行健，君子以自强不息。③希 望学生们像天一样刚强动健，坚持不辉，强大自已。 (2)组织“自强不总”主题户外登山活动(3)小明，我听说 你因为季节性感胃请假了一周，现在复课后觉得落下太多 课程，感到有些灰心。但是你要知道，困难只是暂时的，它 不会一直存在，只委你坚持努力，克服困难，就一定能够追 上同学们的脚步。记住，自强不总是成功的关键，加油，你 一定行！ 3.(1)示例：进行小说知识竞赛(2)①丰富多彩的世界 ②丰富陶治(3)示例：同学，你好！你的观点失之偏颇 经典的长篇名著小说是历经时间检验的精品，是有营养的 书籍，能引领我们了解丰富多彩的大千世界，而想要更好地 吸收这些营养，扩大视野，就需要充分而深人地阅读。漫厕 虽简单，幽欧，但是长时间看漫西可能会使我们对文字阅读 产生反感，严重的可能还会让我们逐渐丧失阅读能力， 4.(1)家风对个人成长至关重委，家风对家族兴衰影响深远， 家风对国家社会意义重大。(2)对于学问知识，要不断追 寻：对于加官进爵，要居安思危：对于金钱财常，要诚慨付 出：对于为官为致，委胸怀宽广， 5.(1)示例一：宋雀虽然宋漆早年求学之路艰难坎可，但他 最终学有所成。他的求学经历告诉我们只有不畏艰难，勇 于擦索，具有恒心和毅力，才朝学有所成，勤奋学习是取得 成绩的根源。示例二：杜小康杜小康在经受精神孤独 和自然暴风雨后长大了，坚强了。每个人的生活都难免有 挫折，我们面对垫折或身处逆境时要透择坚强，只有经历瘤 准，勇做地战脸苦难，才鹃获得人生的成功。示例三：居 里夫人居里夫人从不追求名利，她献身科学，把造福人 类作为自己的终生中业。她是一位伟大的科学家，我们在名著田日 一·名著精讲 可作者简介 吴敬梓(1701一1754)，清代小说家，字敏 轩，号粒民，晚年号文木老人，全椒（今属安徽） 人。他早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。 乾隆元年(1736)被荐举入京应博学鸿词科考 试，托病不赴，晚年研究经学，穷困以终。他工 诗善文，以长篇小说《儒林外史》成就最高。著 有《文木山房诗文集》《文木山房诗说》等。 回内容提要 《儒林外史》是一部以知识分子为主要描 写对象的长篇小说，也是一部典型的讽刺小 说。本书描写了一些深受八股科举制度毒害 的需生形象，反映了当时世俗风气的败坏。 全书共五十六回，以写实主义描绘各类人 士对于“功名富贵”的不同态度。一方面真实 地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时 吏治的腐败、科举的弊瑞、礼教的虚伪等进行 了深刻的批判和嘲讽；另一方面热情地歌颂了 少数人物对人性和自我的坚守，从而寄寓了作 者的理想。 主要人物 腐儒的典型一周进、范进 周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里 的私塾教书糊口，后随姐夫经商记账，在贡院 参观时，他又哭又闹，直到商人们答应为他捐 一个监生进场，他才破涕为笑，趴到地上磕头， 表示要变驴变马来报答他们。 范进也是一个连考多次不中的老章生，他 是一个从二十岁考到五十四岁才中举，心理遭 受巨大摧残的典型人物。他在生活中受尽凌 辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是“搬虾蟆想 吃起天鹅肉”。听到中举的消息后，他欢喜得 发了疯，直到挨了胡屠户的耳光后才清醒 114◇0、初中语文溴外阅读一本通 《儒林外史》 过来。 贪官污吏的典型一汤奉、王惠 汤奉为了表示自己为政清廉，对朝廷各项 法令严加执行。朝廷有禁杀耕牛的禁令，汤奉 竞然将给他送五十斤牛肉的老师夫活活柳死， 闹得群众义愤填膺，鸣锣罢市。他任知县一年 下来居然搜刮了八千金。 南昌太守王惠也是一个贪官的典型。他 念念不忘“三年清知府，十万雪花银”的通例。 他一到任，衙门里就满是“戥子声，算盘声，板 子声”，衙役百姓“一个个被他打得魂飞魄散。 合城的人，无一个不知道太爷的利害，睡梦里 也是怕的”。朝廷在考察他的政绩时，竟一致 认为他是“江西第一个能员”。 八股送的典型一马静、鲁编修 马静是八股制度的虔诚信徒，也是一个为 举业而耗尽终生的受害者，但他仍执着地做科 举的鼓吹者，他“劝导”匡超人说：“贤弟，你回 去奉养父母，总以做举业为主。就是生意不 好，奉养不周，也不必介意，总以做文章为主。” 另一个八股迷鲁编修，以个人尊严和物质 生活亭受为代价换来的喻林编修之职，除了徒 有虚名外，没有任何实际意义。 正面典型一王冕、杜少铆 王冕天资聪颖，勤奋刻苦。他自学画画三 个月即得精髓，年纪不满二十岁，便贯通天文、 地理、经史等学问内容。他孝顺，知恩图报。为 了家庭生计，他小小年纪便在秦老家放牛：为 了不让秦老为难，答应为时知县作画。他性情 孤做，蔑视权贵，淡泊名利。他不求官不交友， 终日闭门读书：为了不与危素等权贵结交，多 次推辞见面，甚至远走他乡；听说朝廷要召其 做官，便归隐会稽山。他富有远见卓识，向吴 王（朱元璋）献策以“仁义”治理天下。 杜少卿是以作者本人为原型写成的，他不 热衷功名，反对八股科举，不愿做官，被视为 “自古及今难得的一个奇人”。在他身上蔑视 科举的思想尤为突出。他敢于质疑权威，对儒 家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战。 回主题思想 小说成功塑造了生活在封建末世和科举 制度下的封建文人群像，反映了封建社会末期 腐朽黑暗的社会现实，批判了八股科举制度， 揭露了反动统治的罪恶和虚伪。 可艺术特色 1.卓越的讽刺艺术。《儒林外史》善于把相互 矛盾的事物放在一起，突出事件的不合理之 处，这使得作品具有悲喜交织的美学风格。 作品将讽刺艺术学握得相当精准，能淮确地 将矛头直接指向罪恶的社会制度，而不是对 具体的形象进行人身攻击。这体现了作品 在现实主义讽刺艺术方面的高度成就 ●名著精练 1.文学常识填空。 (1)《儒林外史》被鲁迅称为中国古代最优秀 的 小说，全书共 _回。它揭露了 (2)在《需林外史》中， 是以一 个巧取豪夺及横行乡里的奸诈、卑鄙的小人的 形象出现的，图绕这点，作者记叙了好几件事 情，其中描写最为生动传神的是 (3)《儒林外史》开篇以 的事迹 为引子“敷陈大义”，塑造了一个高人形象。 (4) 曾在娄家“人头会”事件 中骗取娄氏兄弟钱财。此后，他以张俊民的 身份出入杜府，后被蘧公孙“看破了相”。 2.高明的语言艺术。《儒林外史》的语言特点 是淮确、洗练而富于形象性，常以三言两语， 使人物“穷形尽相”。如第二回中写夏总甲 “两只红眼边，一副铁锅脸，几根黄胡子，歪 藏着瓦楞帽，身上青布衣服，就如油篓一般， 手里拿着一根赶驴的鞭子。走进门来，和众 人拱一拱手，一屁股就坐在上席”。这样一 个自高自大的小土豪形象就活现在读者 眼前。 3.巧妙的结构艺术。《儒林外史》的结构正如 鲁迅所言，“虽云长篇，颇同短制”。全书无 主干人物贯穿，即在本回中的主要人物，到 另一回则可能退居次要地位，如此传递、转 换，各有中心，各有起止。作者在书中对整 个需林文化进行深刻全面的反思和扬弃，连 缀的故事、相互衔接的人物，既独立又前后 呼应地结成艺术整体，从而达到较广泛地反 映社会生活的目的。 2.（白山阶段练习)下列关于《儒林外史》内容 的表述，正确的一项是 ) A.《儒林外史》是由明代吴敬梓创作的长篇 小说。“儒林”，指封建社会里的“读书人” 或“士人”这一群体。 B.《儒林外史》代表着中国古代神俺小说的 高峰，它开创了以小说直接评价现实生活 的范例。鲁迅认为该书思想内容“秉持公 心，指摘时弊”。 C小说通过刻画奔走于科举道路上的众多 士人形象，对封建科举制度和整个封建社 会的“儒林”作出了深刻的批判。 D.小说有贯穿全书的中心人物和主要情节， 表现普通土人日常生活中的生存状态与 精神世界。 中老·第三部分 X△0115 3.下面是小唯同学做的“《儒林外史》正面典 型”探究文档，请你帮助他完善空缺内容。 人物 人物形象 情节内容 帮人家放牛时常会拿 懂事孝顺、才华 吃食四家龄母亲；自 卓越 学画荷花，博学多识 ① 王见 磊落酒脱、不慕 名利 杜少鲫在知县得意时 拒不拜见，知县丢官 不攀权势、善良 没有房子可往时，愿 真诚 意腾出房子让知县搬 来住 杜少脚 ② 社少脚在自己没钱的 情况下，仍然让王胡 子替自己当了新欧的 衣服，让杨裁缝给他 死去的母亲买棺材。 让管家卖地，大方资 助他人 4.(北京师范大学附属实验中学检测)阅读下 面文段，回答下列问题。 【甲】A喉咙里痰响得一进一出，一声不 倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿 出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问 道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见 面？”他就把头摇了两三摇…赵氏慌忙揩 揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相 千，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里 点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如 今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一 茎。众人看A时，点一点头，把手垂下，登时 就没了气。 116公个、初中语文误外阅读一本涯 【乙】B爬将起来，又拍着手大笑道： “噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门 外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出 大门不多路，一脚端在塘里，挎起来，头发都 跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 众人大眼望小眼，一齐道：“原来新黄人欢喜 疯了。” (1)甲文段中A是 ,乙文段 中B是 (填人名) (2)A临死前“还把手从被单里拿出来，伸着 两个指头”，是想表达什么意思？由此可以 看出他的什么性格特点？ (3)乙文段中的B为什么而“疯了”？后来被 谁用什么方法治好了他的疯病？ 5.(扬州中考改编}文学作品中的“称呼”常常 别有深意。阅读下面的材料，结合《儒林外 史》的相关内容，说说你在这一“称呼”中的 发现。 胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤 婿，还怕后半世靠不着也怎的？”(《儒林 外更》)