名著六《昆虫记》-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决 心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实观理想而敢于 斗争，水不成弃的精神。 5.示例：《西游记》中孙悟空的“高光时划”是大雨天宫，孙悟 空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的 金丹，后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿他，最后还 是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山 下。孙悟空不提强权，反抗天庭，可数可佩. 6.孙悟空三打白骨带，唐僧埋怨孙悟空蓝杀无幸，将他逐回花 果山。后唐僧在宝象国遇推，猪八戒用徽将法将其帝回。 名著三《骆驼祥子》 名著精练 1.(1)老舍舒庆春北京人民艺术家(2)三起三落堕 落为行尸走肉 2.B 3.(1)路驼样于刘四爷(2)运用了北京方言，有“京味儿” 和浓郁的地方特色，质朴自然、通俗生动。 4.①样子进城②带子被孙侦探被诈③样子徊底堕落 ④揭露黑暗的日社会对底层劳动老的摧残 5.示例：暂面：样子穿若成旧棉袄，头戴毡帽，拉着一辆车，背 景是北平的旧胡同。人物形象：坚忍，吃苦耐劳。 6.示例：我赞同老舍的看法。“在车厂于里，他不闲着，把汗一 落下去，他就找点事儿作。他去藤车，打气，晒雨布，抹 油…用不若谁支使，他白己愿意干，干得高高兴兴，仿俏 是一种极好的娱乐，”样于从农村来到城市，生活环境发生 了变化，但他还保持岩在农村时勒劳的旧习惯。 名著四《海底两万里》 名蓉精线 1.(1)法科学时代的预言家现代科学幻想小说之父 (2)格兰特船长的儿女神秘岛(3)诺第留斯海水 2.D 3.(1)尼摩船长(2)在大西洋，“诺第留斯号”被章鱼所困扰， 船上的人拿斧头与章伍展开肉搏战，一名船员惨死，最后击 退章鱼。英勇顽强，不畏艰险 4.示例：阅读《海底两万里》时，我采取了快速阅读的方法。我 快遮阅读完名著后，首先知晓最主要的人物是尼摩船长，再 杭理他与呵龙纳斯等人在大海里航行的过程中发生的一系 列故申。这样阅读使我能够尽快把握全书的内容，对小说 有大概的了解，体会到科学和幻想带来的魅力。 5.示例：(1)《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究 竞发生了一件什么怪事？让人想读整本书，一探究竞， (2)阅读《海底两万里》，你可以最随法国小说家凡尔纳非凡 的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的抗行线路，和尼摩船长 一起来一箱神奇的探验之旅。奇幻美妙的海底世界一定会 让你惊叹不已 名著五《红星照耀中国》 名著精练 1.上海燕京 2.彭德怀美国西行漫记 3.(1)A.毛泽东B.生活节俭，径格刚烈C.第一次与所诺 见面用英语和他打招呼，为斯诺规划采访行程(2)示例： 214初中语文课外阅读-本通 第一段文字说明西北大灾荒中人们的惨状是斯诺亲眼所 见，并不是道听途说、想象虚构的，具有真实性，第二段文 字运用了外貌描写、神态描写和动作描写，如“挂在他身上 快要死去的皮肉打着皱褶”“他的跟光花然无神”“一步一 迈，走不动路”，生动形象地刻百了大灾荒中人们的贫穷，瘦 弱、悲苦，具有艺术性。 4.示例：《红显照探中国》是一部据示中国革命真实面貌的纪 实作品，它描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他 们坚定的信念和不屈的精神。读这部作品，你将更加珍视 今天来之不易的幸福生活。 5.示例：朱德具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北 京、柏林寻找共产党：他身经百战，历经艰险，为人民利益而 英勇斗争，为国家独立和民族解放做出了杰出贡献。所以 他被称为“英雄”。 6.示例：“一个个”是“无一例外，全部都”的意思，写出了大家 团结一心，无一退缩，全都争若向前，面对死亡毫不畏惧，体 现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神. 名著六《昆虫记》 名著轴练 1.(1)清道夫(2)生命自然万物(3)人性虫性虫性 社会人生 2.示例：法布尔为了据开昆虫世界的奥秘，追踪观察，大胆假 设，反复推蔽、严密求证。这种严谨算密、求真务实的科学 思能和科学糟神值得我们学习， 3.(1)示例：安老师，您好1我是九(1)班的小宇。我想在学校 里成立一个昆虫社，和喜爱昆虫的同学们一起探索昆虫的 奥移、能不能请您扫任我们昆虫社的指导老师呢？ (2)乙理由示例：《昆虫记》呈现了作者探索发现昆虫世界 奥秘的过程，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，还综合运 用多种表达方式，字里行间能感受到作老对所写昆虫的情 感。乙文段最能体现《昆虫记的这些特点 (3)CE (4)示例一：相关链接一，“人文思考”表现在作者赋子昆 以人的优秀品质，并热情地报歌。如隧蜂为了族群的荒衍 而牺性自己。在作者看来，这是一种惠于职守，默默奉献的 美德。书中隧蟑外婆、隧蜂妈妈的称呼，引发读者对母爱的 思考。示例二：相关链接二.“人文思考”表现在作者情 虫性反观社会人生，透过昆虫的行为反思人类行为。如作 者倩小蝇抢琼隧蜂的蜜这一本能行为，反思人类为了抢 掠而创造的战争与饺刑，表达对这类不港行为的批判，引发 读者的思考。 4,从左到右：描写细腻，充清趣味细致观察，坚持不懈，尊重 和热爱生命 5.示例一：振蟀。①聪明。如：继蟀把住宅建在隐秘的地方。 ②勒劳。如：缓蟀修建住宅时非常卖力。示例二：螳虹 ①勇猛。螳鄉不畏俱任何昆虫，哪泊面对比自己大得多的 灰蝗虫，也勇敢战斗，直到吃掉对方，②残忍。雌螳螂会吃 掉雄螳螂，吃得只剩下起移，连骨头都不剩，令人毛骨悚然。 6.(1)不矛盾。第①段“等而无获”指狼蛛已经成年，拥有洞 穴并具有一定的酣机饿能力，丽第②段中不能“守祠待虫” 指狼蛛幼年时期没有洞穴，必须外出打猎。(2)①狼蛛械 了一段时间后捕食像狼一样贪婪，②捕食蛮横凶狠。③动名著因 《昆虫记》 一>名著精讲 回作者简介 6.南方有一种昆虫，与蝉一样，能引起人的兴 法布尔(1823一1915)，法国昆虫学家、科 趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。它就 普作家。他被世人称为“昆虫世界的荷马”“昆 是螳螂。螳螂是昆虫界和平居民的老虎，是 虫世界的维吉尔”“科学界的诗人”。著有《昆 埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔，是凶神恶煞的 虫记》。 剑子手。螳螂体形矫健，体色淡绿，长翼轻 回内容提要 薄如纱，颈部柔软，头可以左右旋转，俯仰 《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣 自如。 螂、蚂蚁、切叶蜂等100多种昆虫。在该书中， 7.大孔雀蝶是欧洲最大的蝴蝶，穿着栗色天鹅 作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生 绒外衣，系着白色皮毛领带。 存和繁衍不懈努力。书中详细地描绘了昆虫的 @主题思想 生活，介绍了它们的形态、习性、劳动、繁衍、死 这部作品传播了昆虫的科学知识，表达了 亡等。另外，此书不仅详尽地记录了法布尔的 作者对生命的尊重以及对自然万物的赞美，体 研究成果，而且记载了法布尔痴送昆虫研究的 现了作者细致入人微、孜孜不倦的科学探索 动因、生平抱负、知识背景和生活状况等。如果 精神。 换一种眼光看，不妨把《昆虫记》当作法布尔的 回艺术特色 自传，一部非常奇特的自传，昆虫只不过是他研 1,《昆虫记》将作者对昆虫的细心观察、潜心研 究经历的证据、传记的旁证材料。 究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读 可昆虫档案 时获取相关的科学知识，而且让睿智的思想 1.法布尔不但仔细观察蜣螂劳动的过程，而且 哲理跃然纸上。在作者朴素的笔下，一部严 不无爱怜地称这些蜣螂为“清道夫”。 肃的学术著作如同优美的散文，读者们不仅 2.“它们四足高高翘起，扇动双翅，黑黑的肚子 能从中获得知识和思想，还能获得独特的审 卷起触到它黄色的爪子，用上颚仔细搜索 美体验。 着，从闪亮的淤泥表面挑选出精华。”这是法 2.语言朴实清新、生动活泼，语调轻松诙谐，充满 布尔描写长腹蜂用淤泥垒建巢穴时的情景。 了盎然情趣和诗意。作者对自然界动植物的 3.《昆虫记》中写到的三种垒筑蜂分别是石垒筑 声、色、形、气息等多方面的描绘都恰到好处，运 蜂、灌木蜂和棚檐垒筑蜂。这三种垒筑蜂使用 用了大量生动形象的比喻、拟人等手法。此 的是同一类建筑材料，即含有石灰质的黏土， 外，他凭借自己拉丁文和希腊文的基础，在文 里面掺有少量沙粒，再加进自己的唾液糅合 中引用希腊神话、历史事件，字里行间还时而 而成。 穿插着普罗旺斯语或拉丁文诗歌。 4.蟋蟀之所以名声在外，主要是因为它的住 3.《昆虫记》融合了科学与文学，这意味着它既有 所，还有它出色的歌唱才华。 科学的理性，又有文学的感性。书中不时语露 5.事实与寓言相反。作者认为蚂蚁是顶强的 机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科 乞丐，而勤奋的生产者是蝉。 学中融入更深层的人文含义。 中考·第三部分 99 ●·名著精练 1.文学常识填空。 声，从后窍喷出一阵烟雾… (1)在《昆虫记》中，作者仔细观察蜣螂劳动 【乙】小蟋蟀一脱掉身上的那件精细外 的过程，称这些蜣螂为“ 套，浑身发灰，几近白色，立刻便与上面压着 (2)《昆虫记》一书充满了对 的 的土搏斗开来。…首先奔来抢掠这天赐 尊重，对 的赞美。 美味、大开杀戒的是小灰壁虎和妈蚁。尤其 (3)在《昆虫记》中，作者以 观 是蚂蚁这个可恶的强徒，恐怕不会在我的花 照 以 反 园里给我留下一只蟋蟀的。 观 (3)社团的第一次活动是《昆虫记》读书交流 2.鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有 会，小宇在制作宜传海报时，下面的信息中 益的书”。围绕“培养科学精神”的活动主 不属于必须呈现的是 )(多选) 题，结合阅读全书的感受，谈谈你对“有益” A活动的名称及主题 的理解。60字左右。 B.活动的时间及地点 C.《昆虫记》作者生平事迹 D.《昆虫记》的推荐语 E.部分昆虫的图片及详细介绍 (4)有人认为《昆虫记》的价值不仅在于科学 3.(上海普陀区阶段练习改编)九(1)班的小宇 精神，还在于人文思考。请你结合以下任意 计划在学校里成立昆虫社，请你参与并完成 一条相关链接，阐释自己对《昆虫记》“人文 下列任务。 思考”的理解，80字左右。 (1)小宇想邀请教生物学的安老师担任社团 相关链接一直到所有的一切全部结束之 的指导老师，如果你是小宇，你会怎样说呢？ 前，洞口大门将始终严密地把守着。然后， 隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕 生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默 默地死去。 (选自《昆虫记》) (2)小宇为社团招新设计了一个闯关游戏，想 相关链接二人在心中想：“做生意就是弄 要加入昆虫社的同学，必须完成下面的题目。 别人的钱。”正如小飞蝇心里所想：“千活就 以下两段文字中，摘自《昆虫记》的是 是弄隧蜂的蜜。”为了更好地抢掠，人类创造 文段，理由是 了战争这种大规模屠杀和以绞刑这种小型 屠杀为荣的艺术。 (选自《昆虫记》) 【甲】油岭在这里低唱，蟋蝉们在这里弹 琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣：还有斑 整，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一 100 初中语文课外阅读一本通 4.请你完成下面的《昆虫记》阅读卡。 拥有。它在草丛里徘徊着，这是真正的打 《昆虫记》阅读卡 猎。当小狼蛛看到一种它想吃的猎物，就冲 A.产卵后，蝉雄共同 过去蛮横地把它赶出巢，然后紧追不舍，那 A段语言特 推曳类土将卵包裹而 亡命者正预备起飞逃走，可是往往来不及 点：简明定白 转成丸秋 了一小狼蛛已经扑上去把它建住了。 B.夫妻双双以同样高 法有尔的研 ③我喜欢欣赏我那实验室里的小狼蛛 涨的热情，共同参与 究精种： 为儿子们准备面包的 捕捉苍蝇时那种敏捷的动作。苍蝇虽然常 劳动，揉面团，运回 常欧在两寸高的草上，可是只要狼蛛猛然一 B段语言特 家，入烤炉，样样都 点 跃，就能把它捉住。猫捉老鼠都没有那么 干…做父亲的和做 母亲的齐心协力，共 敏捷。 同摆弄切下的小类 (节选自《昆虫记》) 块，轻轻地拍打，加力 (1)第①段说狼蛛“等而无获”，第②段又说 按压，制作成大腕正 年幼狼蛛不能躲在洞里“守洞待虫”，这两段 粒般的小丸 的内容是否矛盾？请说明理由。 5,有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出 社会人生”。的确，小小昆虫也有人的某种 特点和智慧。从下面两种昆虫中任选一种， 说说它有怎样的特点和智慧。 蟋蟀 螳螂 (2)结合选文，说说狼蛛捕食具有哪些特点。 6.阅读下面的文字，完成题目。 7.下面的文字选自《昆虫记》，请简要谈谈其中 ①虽然狼蛛很多时候都是“等而无获”， 的理趣和情趣。 但它的确不大会受到饥的威胁，因为它有 萤火虫可以说是一个双腿残疾者，它在 一个能节制的胃。它可以在很长一段时间 自己的后腿上放上一朵漂亮的白色玫瑰花， 内不吃东西而不感到饥饿。比如我那实验 一种没有关节、可向四下里活动的有十二个 室里的狼蛛，有时候我会连续一个星期忘了 趾肢节的爪子，而这种管状的趾肢节，并非 喂食，但它们看上去照样气色很好。在饿了 抓住而是黏附着物体。这个器官还有一个 很长一段时间后，它们并不见得憔悴，只是 用途，它可以当作海锦和刷子来使用。 变得极其贪婪，就像狼一样。 ②在狼蛛还年幼的时侯，它还没有一个 藏身的洞，不能躲在洞里“守洞待虫”，不过 它有另外一种竟食的方法。那时它也有一 个灰色的身体，像别的大狼蛛一样，就是没 有黑绒腰裙一那个要到结婚年龄时才能 中考·第三部分 101