名著五《红星照耀中国》-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

名著团 《丝 一·名著精讲 回作者简介 埃德加·斯诺(1905一1972)，1905年出生 于美国堪萨斯城的一个贫苦家庭，美国著名作 家和记者。他于1928年来华，曾兼任伦敦《每 日先驱报》和纽约《太阳报》的特约通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺兼任北平燕 京大学新闻系讲师。1936年6月，斯诺访问陕 甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采 访红区的西方记者。抗日战争全面爆发后，他 担任英美报纸的驻华战地记者。 中华人民共和国成立后，斯诺曾三次来华 访问。1972年2月15日，斯诺病逝于瑞士日 内瓦。莲照其遗愿，其一部分骨灰安葬在北京 大学。著名作品有《红星照耀中国》《活的中 国》《漫长的革命大河彼岸》等。 @内容提要 作者真实记录了自1936年6月至10月 在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘 宁边区)进行实地采访的所见所闻，客观地向 全世界报道了中国共产党和红军的真实情况。 全书共十二章，主要内容包括：关于红军 长征的介绍：对中国共产党和红军主要领导人 的采访；中国共产党的抗日政策，红军的军事 策略：作者的整个采访经历和感受：等等。 主要人物 毛泽东 生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳：具有英雄 气质，胸怀天下；一个颇有天赋的军事家和攻 治战略家；苏区人民拥护他，南京政府却对他 恨之入骨。 毛泽东有着中国农衣民质朴率真的性格，颊 有幽默感，喜欢憨笑：他有着南方人“爱辣”的 癖好；他自尊心强，必要时候有当机立断的魄 96公个、初中语文误外阅读一本通 [星照耀中国》 力；他熟读世界历史，对世界政治惊人地熟悉： 他是个认真研究哲学的人，他身上没有可以称 为宗教感情的东西：他热爱工作且有强健的体 魄；他是个感情深邃的人。 彭德怀 开朗、直率、平易近人、思维敏捷、吃苦耐 劳：有出色的军事才能；体恤人民。 贺龙 勇敢无畏、同情穷人、性情急躁、谦虚、口 才好。 贺龙是个大个子，像只老虎一样强壮有 力。他虽年过半百，但仍很健康，不知疲倦。 贺龙对有钱人很仇视。据说，如果贺龙到了二 百里外的地方，地主士绅都要闻风而逃，哪怕 有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他 以行军神出鬼没著称。 周恩来 中国人里最罕见的一种人，一个行动同知 识和信仰完全一致的纯粹的知识分子：背弃古 代中国的基本哲学一中席和面子哲学；有无 可比拟的吃苦耐劳的能力，无私地忠于一种思 想和从不承认失败的不屈不挠精神；头脑冷 静，善于分祈推理，讲究实际经验。 朱德 放弃荣华富贵而毅然投身于共产主义事 业；沉默谦虚、天性极端温和；身材矮胖，但很 结实；爱护部下是众人皆知的，极得大家的信 任：对大小事情都十分负责，精密计划一切，细 心处理一切，亲自领导部队；喜欢运动、读书， 熟读政治、经济方面的书籍。 主题思想 《红星照耀中国》描绘了中国共产党和红 军坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗争，以及领袖 人物伟大而平凡的精神风貌。在本书中，斯诺 深入分祈和探究了“红色中国”产生、发展的原 因。他判断由于中国共产党的宣传和具体行 动，穷人和受压迫者对国家、社会和个人有了 新的理念，有了必须行动起来的新的信念。斯 诺用毋膺置疑的事实向全世界宣告：中国共产 党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星， 不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全 中国。 ②艺术特色 1.人物形象鲜活立体。书中描写了一大批鲜活 立体的人物形象，涵盖了毛泽东、周恩来、彭德 ◆·名著精练 1.1928年，在中国大革命陷人低藏的时候，埃 德加·斯诺到了 。 1930年后， 他遍访中国主要城市和中国的周边邻国，并 目睹了1932年的淞沪战争和1933年的热 河战争。此后，他在北平 大学 担任新闻系教授两年，同时学习了中国 语文。 2.(济南期末改编)习近平总书记说：“中国革 命历史是最好的营养剂。”《红星照耀中国》 这本书，正好可以带领我们沿着中国革命历 史的足迹，追寻我们心中的英雄。阅读下面 的文字，回答问题。 他却是一个活泼的，喜欢发笑的人… 他吃得很简单很节省，和他的士兵们一 样…在他的行动和语言中，有某种坦白、爽 快和正直的品质…他常常被一群儿童们限 随着…生于湘潭县的一个乡村里…这个 “反叛者”，是具有很伟大的一别心肠的！ 选段中的“他”是 ,本书 作者是 (国家)记者埃德加· 斯诺，本书为方便在国统区出版，曾易名为 》 3.班级准备开展以“阅读《红星照耀中国》，讲 好中国故事”为主题的名著阅读活动，请你 按照要求完成下面的任务。 怀、徐海东等革命领袖，对他们的描写真实而 生动。 2.语言风格诙谐幽默。作者常在史实中穿插 一些幽默语句，让人忍俊不禁，大大增强了 文章的趣味性和生动性。 3.历史事实具体全面。书中记录了那个时期 的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历 史、现状、未来。 4.呈现形式丰富多样。作者在书中采用多种 呈现形式来记录史实、分享感悟，如采访、转 述、逐条的日记等。 (1)小明以“领袖人物形象”为主题梳理出了 一个思维导图，请帮他补全空缺部分。 细节①：把胳膊 细节①：与父亲对 爱护地靠若“红 抗，剪辫子、参军。 小鬼”的肩膀， 细节②：将自已的 走过乡间田埂 敢于反抗 上衣脱给战士穿，长 细节②：C 爱军爱民 征路上和普通战士 一样步行。 平易近人 温和文雅 B 局恩 彭德怀 《红星 耀中 细节①：他同部 朱德 下一样、只有两 食制服。 细节②：从事谍 顽强敢拼 英勇善战 报工作时被抓也 为人谦虚 同甘共苦 不屈最，坚决不 招供。 细节①：传说用一柄 细节①：他所带领的部队 刀在湖南建立了一个 行动异常灵活，作战策略 苏区。 T变万化。 细节②：总希望别人 细节②：作为全军统帅， 提出批评，留心听取 整整一个冬天以南瓜充饥。 意见。 A. B C. (2)小明在阅读本书时，找出了两段能够体 现纪实作品的真实性和艺术性的文字，请你 结合这两段文字，说说它们为什么能体现纪 实作品的真实性和艺术性。 我有生以来第一次蓦然看到了人们因 中考·第三部分个。97 为没有吃的而活活幟死。我在銨远度过的 那一段派梦般的时间里，看到了成千上万的 男女老幼在我眼前活活饿死。 你有没有见到过一个人一一个辛勤 劳动、“奉公守法”、于人无犯的减实的好 人—有一个多月没有吃饭了？这种景象 真是令人惨不忍睹。挂在他身上快要死去 的皮肉打着皱裙，你可以一清二楚地看到他 身上的每一根骨头，他的眼光茫然无神，他 即使是个二十岁的膏年，行动起来也像个干 瘪的老太婆，一步一迈，走不动路。他早已 卖了妻鬻了女，那还算是他的运气。他把什 么都已卖了一房上的木梁，身上的衣服， 有时基至卖了最后的一块遮羞布。 4.(宜宾中考改编)请从“追求美好生活”的角 度，给学弟学妹写《红星照耀中国》阅读推荐 语，80字左右。 98◇ 初中语文误外阅读一本通 5.(信阳期中改编)请结合《红星照耀中国》的 内容及下面卡片中的解释，谈谈朱德被称为 “英雄”的原因。 知识卡片 《现代汉语词典》（第7版）中对“英 雄”一词有如下解释：①本领高强、勇武 过人的人。②不怕困难，不顾自己，为人 民利益而英勇斗争，令人软散的人。 ③属性词。具有英雄品质的。 6.阅读下面从《红星照耀中国》中摘录的文字， 回答后面的问题。 于是再一次征求志愿人员。红军战士 :个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名 的人中最后选了三十个人。他们身上背了 毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上 去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。 红军机枪向敌军明堡开火，子弹都飞迸在桥 头堡上。敌军也以机枪回报，粗击手向着在 河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红 军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的 急流中，接着又有第二个、第三个一 结合语境，对选段中加点词语的表达效 果做简要批注。间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决 心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实观理想而敢于 斗争，水不成弃的精神。 5.示例：《西游记》中孙悟空的“高光时划”是大雨天宫，孙悟 空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的 金丹，后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿他，最后还 是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山 下。孙悟空不提强权，反抗天庭，可数可佩. 6.孙悟空三打白骨带，唐僧埋怨孙悟空蓝杀无幸，将他逐回花 果山。后唐僧在宝象国遇推，猪八戒用徽将法将其帝回。 名著三《骆驼祥子》 名著精练 1.(1)老舍舒庆春北京人民艺术家(2)三起三落堕 落为行尸走肉 2.B 3.(1)路驼样于刘四爷(2)运用了北京方言，有“京味儿” 和浓郁的地方特色，质朴自然、通俗生动。 4.①样子进城②带子被孙侦探被诈③样子徊底堕落 ④揭露黑暗的日社会对底层劳动老的摧残 5.示例：暂面：样子穿若成旧棉袄，头戴毡帽，拉着一辆车，背 景是北平的旧胡同。人物形象：坚忍，吃苦耐劳。 6.示例：我赞同老舍的看法。“在车厂于里，他不闲着，把汗一 落下去，他就找点事儿作。他去藤车，打气，晒雨布，抹 油…用不若谁支使，他白己愿意干，干得高高兴兴，仿俏 是一种极好的娱乐，”样于从农村来到城市，生活环境发生 了变化，但他还保持岩在农村时勒劳的旧习惯。 名著四《海底两万里》 名蓉精线 1.(1)法科学时代的预言家现代科学幻想小说之父 (2)格兰特船长的儿女神秘岛(3)诺第留斯海水 2.D 3.(1)尼摩船长(2)在大西洋，“诺第留斯号”被章鱼所困扰， 船上的人拿斧头与章伍展开肉搏战，一名船员惨死，最后击 退章鱼。英勇顽强，不畏艰险 4.示例：阅读《海底两万里》时，我采取了快速阅读的方法。我 快遮阅读完名著后，首先知晓最主要的人物是尼摩船长，再 杭理他与呵龙纳斯等人在大海里航行的过程中发生的一系 列故申。这样阅读使我能够尽快把握全书的内容，对小说 有大概的了解，体会到科学和幻想带来的魅力。 5.示例：(1)《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究 竞发生了一件什么怪事？让人想读整本书，一探究竞， (2)阅读《海底两万里》，你可以最随法国小说家凡尔纳非凡 的想象，沿着“诺第留斯号”潜水艇的抗行线路，和尼摩船长 一起来一箱神奇的探验之旅。奇幻美妙的海底世界一定会 让你惊叹不已 名著五《红星照耀中国》 名著精练 1.上海燕京 2.彭德怀美国西行漫记 3.(1)A.毛泽东B.生活节俭，径格刚烈C.第一次与所诺 见面用英语和他打招呼，为斯诺规划采访行程(2)示例： 214初中语文课外阅读-本通 第一段文字说明西北大灾荒中人们的惨状是斯诺亲眼所 见，并不是道听途说、想象虚构的，具有真实性，第二段文 字运用了外貌描写、神态描写和动作描写，如“挂在他身上 快要死去的皮肉打着皱褶”“他的跟光花然无神”“一步一 迈，走不动路”，生动形象地刻百了大灾荒中人们的贫穷，瘦 弱、悲苦，具有艺术性。 4.示例：《红显照探中国》是一部据示中国革命真实面貌的纪 实作品，它描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他 们坚定的信念和不屈的精神。读这部作品，你将更加珍视 今天来之不易的幸福生活。 5.示例：朱德具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北 京、柏林寻找共产党：他身经百战，历经艰险，为人民利益而 英勇斗争，为国家独立和民族解放做出了杰出贡献。所以 他被称为“英雄”。 6.示例：“一个个”是“无一例外，全部都”的意思，写出了大家 团结一心，无一退缩，全都争若向前，面对死亡毫不畏惧，体 现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神. 名著六《昆虫记》 名著轴练 1.(1)清道夫(2)生命自然万物(3)人性虫性虫性 社会人生 2.示例：法布尔为了据开昆虫世界的奥秘，追踪观察，大胆假 设，反复推蔽、严密求证。这种严谨算密、求真务实的科学 思能和科学糟神值得我们学习， 3.(1)示例：安老师，您好1我是九(1)班的小宇。我想在学校 里成立一个昆虫社，和喜爱昆虫的同学们一起探索昆虫的 奥移、能不能请您扫任我们昆虫社的指导老师呢？ (2)乙理由示例：《昆虫记》呈现了作者探索发现昆虫世界 奥秘的过程，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，还综合运 用多种表达方式，字里行间能感受到作老对所写昆虫的情 感。乙文段最能体现《昆虫记的这些特点 (3)CE (4)示例一：相关链接一，“人文思考”表现在作者赋子昆 以人的优秀品质，并热情地报歌。如隧蜂为了族群的荒衍 而牺性自己。在作者看来，这是一种惠于职守，默默奉献的 美德。书中隧蟑外婆、隧蜂妈妈的称呼，引发读者对母爱的 思考。示例二：相关链接二.“人文思考”表现在作者情 虫性反观社会人生，透过昆虫的行为反思人类行为。如作 者倩小蝇抢琼隧蜂的蜜这一本能行为，反思人类为了抢 掠而创造的战争与饺刑，表达对这类不港行为的批判，引发 读者的思考。 4,从左到右：描写细腻，充清趣味细致观察，坚持不懈，尊重 和热爱生命 5.示例一：振蟀。①聪明。如：继蟀把住宅建在隐秘的地方。 ②勒劳。如：缓蟀修建住宅时非常卖力。示例二：螳虹 ①勇猛。螳鄉不畏俱任何昆虫，哪泊面对比自己大得多的 灰蝗虫，也勇敢战斗，直到吃掉对方，②残忍。雌螳螂会吃 掉雄螳螂，吃得只剩下起移，连骨头都不剩，令人毛骨悚然。 6.(1)不矛盾。第①段“等而无获”指狼蛛已经成年，拥有洞 穴并具有一定的酣机饿能力，丽第②段中不能“守祠待虫” 指狼蛛幼年时期没有洞穴，必须外出打猎。(2)①狼蛛械 了一段时间后捕食像狼一样贪婪，②捕食蛮横凶狠。③动