名著四《海底两万里》-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

名著四 《 一·名著精讲 可作者简介 儒勒·凡尔纳(1828一1905)，19世纪法国 著名的科幻和探险小说家，现代科幻小说的重 要奠基人之一。他创作了许多科幻小说，其中 的科学幻想如今大部分已经成为现实，因此他 被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学 幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》《气 球上的五星期》《八十天环游地球》《地心游记》 等，其中《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和 《神秘岛》被称为“海洋三部曲”。 回内容提要 小说主要讲述了围绕着“诺第留斯号”潜 水艇发生的故事。1866年，人们在海上发现了 一只疑似独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆 人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们 与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背 上。他们发现这怪物并不是什么独角鲸，而是 一般构造奇妙的潜水艇。潜水艇是尼摩船长 在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，艇身坚 固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯等 人一起进行海底旅行。他们从太平洋出发，经 过印度洋、红海、地中海、大西洋、南极、北冰 洋，看到了海中许多罕见的动植物和奇异景 象。途中还经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼 搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后， 当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯和他的伙 伴们逃走了，并把他们知道的海底秘密公之 于世。 回主要人物 尼摩船长 尼摩船长是个有正义感的反抗英雄，他对 民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自 由。反抗失败的尼摩船长选择了归隐大海。 海底两万里》 从“用海底沉船里的千百万金银来支援陆 地上人们的正义斗争”中，可以看出他是一个 具有正义感和敢于反抗压迫的战士。从“南极 冰山脱险”中，可以看出他英勇顽强、不畏艰 险、镇定沉着。从“智斗鲨鱼救采珠人”中，可 以看出他同情弱者、心地善良、富有同情心。 从“击退土著人袭击”中，可以看出他知识渊 博、有创造力和预见性（在潜水艇的扶手上装 高压电)、遇事沉着冷静。从“含泪掩埋同伴” 中，可以看出他虽然外表冷淡但内心情感丰 富，重情重义。 阿龙纳斯 法国生物学者，巴黎自然史博物馆的客座 数授。他乘坐尼摩船长的潜水艇在水下航行， 饱览了海洋里的各种动植物和种种奇观。 从他积极参与玫府的远征考察活动中，可 以看出他热爱科学考察事业，具有正义感，希 望造福人类。从他敢于跟随尼摩船长乘坐潜 水艇开始海底探险旅行和在海底产生的感悟 中，可以看出他有献身科学的精神、渊博的知 识和乐观向上的心态。 康塞尔 阿龙纳斯的仆人，忠诚、沉稳，从不大惊小 怪。他总以第三人称和可龙纳斯说话，总是那 么气定神闲；为人随和，从不着急上火一至 少你看不出他着急上火：精通分类理论，对各 种动植物进行分类记录。 从他“愿意冒生命危险跟随主人参与捕鲸 行动：看到主人落水后，勇敢地跳下去陪主人 一直游，直到获救：在南极缺氧的时候，把最后 一点氧气留给主人”这三件事中，可以看出他 是一个任劳任怨、忠心耿耿的人。从他用专门 的本子对各种水生动物进行分类记录中，可以 看出他是一个做事仔细认真、有条不紊的人。 中告·第三部分。93 尼德·兰 一个野性十足的鱼叉手，一个比较原始的 加拿大人。他身体结实，表情严肃，不苟言笑， 脾气暴躁，受不了被监禁，也受不了在“诺第留 斯号”上的与世隔绝的生活，总是计划逃脱。 如果没有他，阿龙纳斯和康塞尔最后不可能回 到陆地上。 从他追击海怪、捕捉海牛、勇斗鲨鱼、遭遇 土著人、计划逃跑等事件中，可以看出他体格 健壮、性情暴躁、勇猛好战、崇尚自由。 @典型情节 海底打猎 尼摩船长派人给阿龙纳斯数授送来一封 信，邀请他到海底森林打猎。他们来到海底森 林，仔细观察海底生物，还在海底睡了几个钟 头。他们来到克利斯波岛的海底峡谷时，遇到 巨型海蜘蛛，躲过了角鲨的侵袭。 土著人围攻 在通过托雷斯海峡时，潜水艇因为触礁而 搁浅，阿龙纳斯等人在附近的小岛上逗留了两 天，却遭到了土著人的围攻，他们赶紧逃跑，回 到了潜水艇上，可是土著人依然紧追不舍，把 潜水瓢给包围了，甚至准备登上潜水艇。危急 时刻，尼摩船长给潜水艇上的扶手通上了电， 击退了土著人。 勇斗鲨鱼 潜水艇驶入印度洋，尼摩船长邀请阿龙纳 斯他们到海底参观采珠场。在海底他们遇到 了一个采珠人。正当他们观看采珠人采珠时， 。·名著精练 1.文学常识填空。 (1)儒勒·凡尔纳是 国科幻和探 险小说家，现代科幻小说的重要奠基人之一。 他被誉为“ ”和 (2)《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的“海洋 三部曲”之一，其余两部是《 940 初中语文误外阅读一本通 突然，一条巨鲨张着血盆大口向采珠人袭去。 尼摩船长当即手执短刀，挺身上前与鲨鱼展开 搏斗。尼德·兰举叉相助，正中鲨鱼心脏。救 下采珠人后，尼摩船长还送给他一小袋珍珠。 章鱼袭击 在大西洋留卡斯群岛附近的海城，“诺第 留斯号”遭到章鱼的袭击，被迫浮出海面。众 人在尼摩船长的带领下和章鱼展开血战。战 斗中，一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸 被尼摩船长救下。经过一刻钟的战斗，他们终 于打退了章鱼。 主题思想 小说主要讲述了生物学者阿龙纳斯、阿龙 纳斯的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随 “诺第留斯号”上的尼摩船长周游海底的故事。 作品描绘了他们在大海里的种种惊险奇遇。 美妙的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪 漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入 海、自由翱翔的梦想。凡尔纳在小说中灌注了 新奇的幻想，表现出强烈的探险兴趣和科学 精神。 回艺术特色 《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代 表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行 文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象 地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动 有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各 种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。 》和《 (3)《海底两万里》中，“ 号” 潜水艇是尼摩船长在大洋中的一座荒岛上秘 密建造的，艇身坚固，利用 发电。 2.小明在《海底两万里》的读书分享会上进行 了如下发言，下列表述有误的一项是() A.“‘是的，先生，’尼摩船长神情严肃地说， ‘不会受到鲨鱼以及人的侵扰。”由此，我 们可以看出尼摩船长是一个仇视人类 的人 B.“·…您是不是以为我不知道世界上还 有受苦受难的人，受到残酷压迫的人？不 知道这个世界上还有需要接济的穷人，需 要为之报仇雪恨的受害者？…’”从这 段话中我们可以看到尼摩船长内心的所 爱和所恨。 C.“‘您知道，教授先生，’船长微笑着问我 道，‘大海蕴藏着多少财富吗？”我认为他 的微笑是一种蔑视。 D.“‘那个采珠人，教授先生，是被压迫国家 的居民，我是心向被压迫国家的人民的， 只要我还有一口气，我就永远地站在被压 迫国家的人民的一边！’”从这段话中我可 以判斯出尼摩船长和采珠人是同一个国 家的。 3.(盐城期中改编)阅读下面的语段，回答 问题。 可是，就在A和大副向这唯一的一根触 角扑上去时，那怪物突然间从它腹部的一个 液囊中喷出一股墨黑墨黑的液体来。颜时， 我们就什么也看不见了。 这场肉搏战持续了一刻钟。章鱼战败 了，死的死，伤的伤，终于退回水里，消失在 大海之中。 A满身血污，一动不动地站在病灯旁， 藏视着吞噬了他的第二个伙伴的大海。大 滴的泪疏从他的眼眶里滚了出来。 (有改) (1)以上语段选自《海底两万里》，该书的作 者是儒勒·凡尔纳，“A”是 (2)结合原著，简要叙述“这场肉搏战”的故 事情节，并分析该情节表现了“A”怎样的性 格特征。 4.(漳州一中期中改编)学校组织名著阅读活 动，本期主题是“小说世界”。阅读时采取快 速阅读、圈点批注、选择性阅读、精读和跳读 相结合等方法，有助于对小说进行更深层次 的阅读。请你结合《海底两万里》的内容，谈 谈你的阅读方法和收获。 5.(山西中考改编)班级开展“赏读经典·润泽 心灵”主题活动。下面是《海底两万里》的开 头，请阅读并完成任务。 人们一定还记得1866年海上发生的一 件离奇的、神秘的、无法解释的怪事。当时 的各种传闻不仅在沿海居民和世界與论中 引起轰动，更让一般的航海人员激动不已。 —《海底两万里》 (1)请你写出上面的开头写得好的理由。 (2)结合具体内容，为《海底两万里》写一段 推荐语，分享给即将升入初中的同学。 中告·第三部分个。95间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决 心，从而感受他们为了信物，勇于追求，为实现理想而敢于 斗争，永不放弃的精神， 5.示例：《西游记》中孙悟空的“高光时刻”是大闹天官。孙悟 空偷吃蟠桃，毁了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的 金丹，后返回花果山，玉帝派李天王率天兵捉拿他，最后还 是玉帝下令请来如来佛祖，如来佛祖把孙悟空压在五行山 下。孙悟空不畏强权，反抗天庭，可数可佩 6.孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨孙悟空灌杀无幸，将他逐回花 果山，后唐僧在宝象国遇雅，猪八戒用藏将法将其请回。 名著三《骆驼祥子》 名著精练 1(1)老舍舒庆春北京人民艺术家(2)三起三落堕 落为行尸走肉 2.B 3.(1)骆驼样子刘四爷(2)运用了北京方言，有“京味儿” 和浓郁的地方特色，质朴自然、通俗生动， 4.①样子进城②样子被孙侦探较诈③样子彻底堕落 ④揭露黑暗的旧社会对底层劳动者的摧残 5.示例：面面：样子穿着成旧棉袄，头戴毡帽，拉着一辆车，背 录是北平的旧胡同。人物形象：坚忍，吃苦耐劳。 6.示例：我赞同老舍的看法。“在车厂子里，他不闲着，把汗一 落下去，他就找点事儿作，他去擦车，打气，晒雨布，抹 油…用不著谁支使，他自己聪意干，干得高高兴兴，仿佛 是一种极好的架乐，“样子从农村来到城市，生活环境发生 了变化，但他还保持若在农村时勒劳的旧习惯： 名著四《海底两万里》 名著精练 1.(1)法科学时代的预言家观代科学幻想小说之父 (2)格兰特船长的儿女神税岛(3)诺第留斯海水 2.D 3.(1)尼摩船长(2)在大西洋，“诺第留斯号"”被章鱼所困扰， 船上的人拿斧头与章鱼展开肉搏战，一名相员惨死，最后击 退章鱼。英勇顽强，不灵狠险， 4.示例：阅读《湾底两万里》时，我采取了快速阅读的方法。我 快速阅读完名著后，首先知晓最主要的人物是尼摩船长，再 梳理他与阿龙纳斯等人在大海里航行的过程中发生的一系 列故事。这样阅读使我能够尽快把握全书的内容，对小说 有大概的了解，体会到科学和幻想带来的魑力， 5.示例：(1)《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究 竞发生了一件什么怪事？让人想读整本书，一擦究竞。 (2)何读《海底两万里》，你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡 的想象，沿着“诺第留斯号”潜水能的航行线路，和尼摩船长 一起来一箱神奇的探验之旅。奇幻美妙的海底世界一定会 让你惊叹不已。 名著五《红星照耀中国》 名著精练 1.上海燕京 2.影德怀美国西行漫记 3.1)A.毛泽东B.生活节俭，性格刚烈C.第一次与斯诺 见面用英语和他打招乎，为斯诺规划采访行程(2)示例： 2142金0初中语文课外阅读-本通 第一段文字说明西北大灾荒中人们的惨状是斯诺亲跟所 见，并不是道听途说，想象虚构的，具有真实性。第二段文 字运用了外貌描写，神态捂写和动作描写，如“挂在他身上 快要死去的皮肉打着皱摇”“他的跟光花然无神”“一步一 迈，走不动路”，生动形象地刻画了大灾荒中人们的贫穷、瘦 弱，悲苦，具有艺术性 4.示例：《红星照耀中国》是一部据示中国革命真实而貌的纪 实作品，它描绘了中国共产党和红军的英勇斗争，展现了他 们坚定的信念和不屈的精神。读这部作品，你将更加珍视 今天来之不易的幸福生活。 5.示例：朱德具有坚定的共产主义信念，他曾跋涉到上海、北 京、柏林寻找共产党：他身经百战，历经艰验，为人民利益而 英勇斗争，为国家独立和民族解放做出了杰出贡献。所以 他被称为“英” 6.示例，“一个个”是“无一例外，企部都”的意思，写出了大家 国结一心，无一遵缩，全都争若向前，面对死亡毫不畏惧，体 现了红军战士英勇无畏、奋不顾身的革命精神。 名著六《昆虫记》 名著特练 1.1)清道夫(2)生命自然万物(3)人性虫性虫性 社会人生 2.示例：法布尔为了揭开昆虫世界的真移，追踪观慕，大担假 设、反复推敝、严密求证。这种严谨筑密，求真务实的科学 思能和科学桔神值得我们学习。 3.(1)示例：安老师，您好！我是九(1)班的小宇。我想在学校 里成立一个昆虫社，和喜爱昆虫的同学们一起探索昆虫的 奥秘。能不能清您担任我们昆虫社的指导老师呢？ (2)乙理由示例：《昆虫记》呈现了作者探索发现昆虫世界 奥移的过程，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，还综合运 用多种表达方式，字里行间铺感受到作者对所写昆虫的情 感。乙文段最能体现《昆虫记》的这些特点 (3)CE (4)示例一：相关链接一，“人文思考”表现在作者赋予昆虫 以人的优秀品质，并热情地区欧。如隧蜂为了族群的繁衍 而牺牲自已。在作者看来，这是一种忠于职守，默默奉献的 美德。书中隧蜂外婆、然蜂妈妈的称乎，引发读者对母爱的 思考。示例二：相关链接二。“人文思考”表现在作者情 虫性反观社会人生，透过昆虫的行为反思人类行为。如作 者借小飞佩抢掠隧蜂的蜜这一本能行为，反思人类为了抢 掠而创造的战争与纹形，表达对这类不堪行为的批判，引发 读老的思考。 4.从左到右：描写组贰，充清趣味纽致观察，坚持不解，尊重 和热爱生命 5.示例一：蟋蟀。①聪明。如：媛蟀把住宅建在隐移的地方 ②勒劳。如：蟋蟀修建住宅时非常卖力。示例二：螳螂 ①勇猛。越螂不畏惧任何昆虫，哪怕面对比自己大得多的 灰蝗虫，也勇敢战斗，直到吃掉对方。②心残忍。鬃螳螂会吃 掉雄蟑螂，吃得只利下翅膀，连骨头都不剩，令人毛骨惊然。， 6.(1)不矛盾，第①段“等而无获”指狼蛛已经成年，拥有洞 穴井具有一定的耐饥饿能力、而第②段中不能“守河待虫 指狼蛛幼年时期没有同穴，必须外出打猎。(2)①狼蛛饿 了一段时间后捕食像狼一样贪装，②捕食蛮横凶狠。③动