第二章 文言文阅读-【学海风暴·魔力阅读】2026年中考语文课外阅读一本通

第二章文言文阅读 心考点精进 考点■ 解释文言词语 ●常考题型 回江西中考常考题型 1.(2025江西第10题)解释文中加点词的含义。 (1)爱( ) (2)至( (3)过( 2.(2024江西第9题)解释文中加点词的含义。 (1)尽( ) (2)岁( (3)尝( 3.(2023江西第9题)解释文中加点词的含义。 (1)冠( ) (2)故( (3)衣( 回全国中考常考题型 1.(2024河北第4题)解释下列句子中加点的词语。 2.(2023日照第9题)下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 。·方法技巧 搜寻现代汉语词义代人句中，判断是否合适，若不合适，则分析同义是否有变化，是否存在古今 古今对照法 异义的文言现象。如“如是者十四年“(2022江西中考)中的“是”，现在一般用于联系两种事物，表 明两者同一或后者说明前者的种类、属性，但此处应解释为“这，这样” 课内迁移法 搜寻课内学过的该词的含义，将其带入语境“对号入座”。如“辄执书立留下”(2022江国中考)中 解释文词语 的“找”，可结合“将军身技坚执锐"(《陈莎世家》)中的“执"的意思“紧搭着”进行解释 解释词语含义时，紧扣上下文意思，结合句子语境推断理解。如“接引穷乡晚学之土”(2022江西 语境推断法 中考)，结合上下文来看，这句活的意思是“接待引荐家境贫寒、学习起步晚的学子”，由此可知 “之”在此处是“的”的意思 将文言文中的词语组成现代汉语中的词语，然后想据具体语境确定词语的含义。以“故戏之日” 组词推断法 2021江西中考)中的“戏”为例，“戏”组词有“戏弄”，代入句中译为“因此戏弄他说”，句意正确 话义连贯，由此可推断“戏”在此处为“戏弄“之义 考点针对练 可做“考点精练”第1篇《游庐山日记》第2题，还可做“阅读组合训练”中“组合训练二”的《范 仲淹传》第10题。 考点□ 翻译文言语句 。常考题型 同江西中考常考题型 1.(2025江西第11题)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)郭索，蟹行貌也。 72公个、初中语文误外阅读一本通 (2)后人稍稍有效而为者。 2.(2024江西第10题)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)期年之后，墨气尚浮。 (2)若是其神也！ 3.(2023江西第10题)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)三者，君子之常行也。 (2)国有道，即顺命。 回全国中考常考题型 (2024甘肃第17题)翻译下列句子。 (1)富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 (2)天子负汝何$而汝反耶？ 。◆方法技巧 翻译原则：忠于原文，做到“信”“达”“雅”。 “信”：忠于原文内容和每个词的含义，不随意增减内容。 “达”：符合现代汉语的表达习惯，语言流畅。 “雅”：用简明得体优雅的语言翻译句子，尽量还原原文的意境和神韵。 翻译方法：直译为主，字字落实；意译为辅，文从字顺。 翻译提示： 1.留一国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。 2.替一用现代汉语双音词替换古代汉语单音词。 3.调一调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。如：(1)宾语前置，如“何陋之有”；(2)定语后 置，如“马之千里者”；(3)状语后置，如“蒙辞以军中多务”；(4)主谓倒装，如“甚矣，汝之不惠”。 这些特殊句式在翻译时要调整语序。 4.补—补充省略部分，使意思完整。 翻译文言文时，下列几种情形需要补充省略的内容： (1)省略句：①省略主语，如“便舍船，从口入”，省略“渔人”；②省略谓语，如“一鼓作气，再而衰，三 而竭”，“再”“三”后省略“击鼓”；③省略宾语，如“此人一一为具言所闻”，“为”后省略“桃花源中 人”；④省略介词，如“影布石上”，“石上”前省略“于”：⑤省略量词，如“齐人三鼓”，“三”“鼓”间省 略“次”。 (2)判断句：①“…者，…也”“…，…者也”“…者，…”等形式：②用“乃”“即”“则” “皆”“是”“诚”“为”等表肯定判断；③用否定副词“非”表否定判断。 (3)被动句（常见的形式有两种）：①用“于”“为”“受”等表被动；②没有标志词，意义上的被动。 5.删一删去无实际意义的词，不译。这些词包括：发语词、音节助词、主谓之间的虚词、加强语 气的词等 。考点针对练 可做“考点精练”第3篇《翟溥福》第3题，还可做“阅读组合训练”中“组合训练三”的《魏顺谏楚王》 第11题。 中考·第二部分 73 考点目 理解文本内容 ●常考题型 回江西中考常考题型 1.(2025江西第12题)关于对仗，欧阳修认为应“语新而属对新切”，沈括强调不能“上下句只是一 意”。你认为填人下面横线上的句子，既符合对仗要求，又符合欧阳修和沈括观点的一项是 () 雨中山果落， A.风际田瓜熟 B.灯下草虫鸣 C.田间飘稻香 D.乡间鸡犬闻 2.(2023江西第11题)司马迁说：“假令晏子而在，余虽为之执鞭，所忻慕焉。”请结合选文内容简 要说说司马迁崇敬晏子的原因。 3.(2015江西第13题)大林寺景色优美却游人甚少，其原因是什么？请用文中语句回答。 回全国中考常考题型 (2024眉山第9题)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是 ) 解题要领 1.明标准。从原文中提取或甄别信息时，题目中一般会有明确的提示。首先看题目要求，它能给 我们一个提取或甄别信息的标准，明确是用原文还是课内学过的某句话作答；其次看是否有字 数要求等；最后看分值，根据分值判断应答儿点。 2.细读分析归纳。(1)带着问题阅读。题目一般会从以下几方面提问：①文章写了什么人的什么 事？②事情的起因、发展和结局如何？③文章说明了什么道理？具体来说，对于记叙性文字， 要理清时间、地点、人物及事件的前因后果；对于一般的传记文，要弄清作者围绕主人公写了哪 几件事；对于游记类文章注意抓住游踪。(2)充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理 解。归纳概括时，要充分利用文章的标题、文后的注释、文章出处、作者等信息，结合学过的相 关知识综合分析，从多方面理解文章内容。 3.依据标准，甄别判断。看看哪些内容符合筛选的标准，通过这样的甄别判断，选出符合题目要 求的信息。 答题模板 1.本文主要写了…。 2.事情的起因是…，经过是…，结果是… 3.文章通过…（故事/现象），告诉我们…的道理。 一>考点针对练 可做“考点精练”第1篇《游庐山日记》第4题，还可做“阅读组合训练”中“组合训练十一”的 《江陵府曲江楼记》（节选）第14题。 74◇℃、初中语文误外阅读一本通 考点四 分析人物形象 ●常考题型 ⑨江西中考常考题型 1.(2019江西第11题)概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。 2.(2017江西第11题)选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象？请概括。 @全国中考常考题型 1.(2024湖南第17题)短文乙、丙均出自《雅量》篇。任选一则，根据其中谢公的表现，说说将其归 入《雅量》篇的原因。 2.(2023巴中第25题)结合甲、乙两文的内容，分析愚公和苏武在人物形象上的异同。 ●●解题要领 1.分析标题。有些文章的标题就揭示了人物的性格特点或思想品质。 2.分析原文。(1)概括与人物相关的事件，从这些事件中提炼出人物的性格特点或思想品质。 (2)抓住人物的神态、语言、动作、心理等描写，结合具体内容认真分析归纳其性格特点或思想 品质。（文言文特定语境：将相帝王君臣民，大多从志向上、用人上、赏罚上、军事上、为人上、学 识上、外交上、廉洁勤政上去写。概括人物形象的常用词：刚正不阿、勇敢、暴躁、宽容、率真、忠 诚耿直、正直无畏、秉公守法、不畏权贵、据理力争、忠于职守、严于执法、本领高强、智勇双全、 战功卓著、有勇有谋、体恤民情、仗义疏财、疾恶如仇、雷厉风行、勤奋好学、公正无私、胸怀大 志、精明能干、精于吏治、聪明机智、言而有信、安贫乐道、忘怀得失、淡泊名利、贪图小利、目光 短浅等。)(3)注意侧面描写。人物的侧面描写是指不从正面入手直接描写人物，而是通过对与 之相关的人、事、景、物的描写，来烘托、折射该人物，从侧面表现该人物的性格特点或思想品 质。(4)结合人物的年龄、身份、地位、写作背景等分析，找出人物的性格特点或思想品质。 (5)有时文中会出现概述人物性格特点或思想品质的语句，我出来并归纳整理即可。 3.根据答题规范组织答案。 。·答题模板 人物定性（身份）十与之相关的事件十性格特点。根据要求组织语言表达：…是个…的 人，由…（具体事件）可以看出他具有…的性格特点/思想品质。 一考点针对练 可做“考点精练”第4篇《李建成传》第4题。 考点国 阐述感悟评价 一>常考题型 @江西中考常考题型 1.(2024江西第11题)本文借龙仲房学画梅花的放事论学，启示后人。请你把得到的启示概括为 中告·第二部分个、75 一句话，赠送给求学道路上的同学以共勉。 2.(2014江西第13题)秦观的经历给了你哪些启示？ @全国中考常考题型 1.(2024烟台第11题)甲文中说“王之截甚矣”，这种“蔽”在乙文宋王身上的具体表现是 (用自己的话概括)。由齐威王与宋王治国的不同结局，我们获得的 启示是 2.(2023盐城第9题)通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些积极的人生启示？请结合材 料作答。 ●●解题要领 此类题目要求学生既要发据出文章所蕴含的意义，又要结合自己的认知和生活实际来谈。 答题要求如下： 1.紧扣题目，寻找依据：尊重原文，深入发据。 2.依据原文，了解情感；熟悉作者的情感态度，解剖分析。 3.注意答题层次。启示感悟类题目，往往设计问题时都有“你得到什么启示”“你是如何看的”“谈 谈你的看法”等等，因此在解答时，先回答“我得到什么启示”“我认为…”等，再按顺序写出自 己的几点感受或理由。 一●答题模板 这篇文章通过讲述…的故事，告诉（启发）了我们…的道理。 ·考点针对练 可做“考点精练”第2篇《卧薪尝胆》第4题，还可做“阅读组合训练”中“组合训练七”的《吏文 可笑》第14题。 公考点精练 1游庐山日记 徐霞客 (萍乡期中改编)】 别灯①，从龛⑧后小径直跻汉阳峰。攀茅， 顶坦夷，莫详五老面目。及至峰顶，风高水绝， 拉辣，二里，至峰顶。南瞰都湖，水天浩荡。东 寂无居者。因遍历五老峰，始知是山之阴@，一 瞻湖口，西盼建昌，渚山历历，无不俯首失恃®。 冈连属；阳⑤则山从绝顶平制，列为五枝，凭空 帷北面之桃花峰，铮铮比肩，然昂霄通汉，此其 下坠者万彻，外无重冈叠峰之敲，际目⑦甚宽 最矣。下山二里，循旧路，向五老峰。汉阳、五 然彼此相望，到五峰排列自掩，一览不能兼收； 老，俱国庐南面之山，如两角相向，而犁头尖界 惟登一峰则两旁无底。峰峰各奇不少让，真雄 于中，退于后，故两峰相望甚近。而路必仍至 矿之极观也！ 金竹坪，绕犁头尖后，出其左胁，北转始达五老 (选自《徐霞客游记》，有削减) 峰，自汉阳计之，且三十里。余始至岭角，望峰 【注释】①灯：慧灯和尚。②龛：佛龛。③失 76金 、初中语文误外阅读一本通 侍：失去了倚仗一般。④山之阴：山的北面。 ⑤阳：山的南面。⑥际目：视野。 1.文中画波浪线的部分有一处需罗断句，清用 “”标示。 4.本文是一篇游记，下列对作者的游踪的梳 惟登一峰则两旁无底。 理，正确的一项是 () 2.解释文中加点词的含义。 A.经金竹坪一至岭角一跻汉阳蜂一遍历五 (1)跻( )(2)惟( 老峰 (3)及( B.跻汉阳峰一绕犁头尖一至金竹坪一向五 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 老峰一遍历五老蜂 (1)下山二里，循旧路，向五老峰。 C,别慧灯和尚一跻汉阳峰一 至金竹坪一绕犁头尖一遍 历五老峰 D.别慧灯和尚一经金竹坪一向五老峰一跻 (2)余始至岭角，望峰顶坦夷，莫详五老 汉阳峰—遍历五老峰 面日。 2卧薪尝胆 吴既敲越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置 命为伯。勾践已去，渡淮南，以淮上地与楚，归 胆于坐，坐卧即你胆，饮食亦尝胆也。日：“女 吴所侵宋地于宋，与鲁泗东方百里。当是时， 忘会稽①之耻邪？”身自耕作，夫大自织，食不加 越兵横行于江、淮东，诸侯毕贺，号称霸王。 肉，衣不重采。折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊 (选自《史记·越王勾践世家》，有剧改) 死，与百姓同其劳。欲使范蠡治国政，蠡对日： 【注释】①会稽：这里指会稽山。②种：越 “兵甲之事，种②不如盛；镇抚国家，亲附百姓， 国大夫文种。③成：讲和。④质：人质。⑤罢： 同“疲”。⑥胙(zuò)：祭肉。 蠡不如种。”于是举国政属大夫种，而使范蠡与 1.文中画波浪线的部分有一处需要斯句，请用 大夫柘稽行成®，为质④于吴。二岁而吴归蠡。 “/”标示。 至明年春，吴王北会诸侯于黄池，吴国精 其后四年越复伐吴。 兵从王，惟独老弱与太子留守。勾践伐吴，吴 2.解释文中加点词的含义。 师败，遂杀吴太子。吴告急于王。王方会诸候 (1)置( )(2)惧( 于黄池，惧天下阴之，乃秘之。吴王已盟黄池， (3)去( 乃使人厚礼以请成越。 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 共后四年越复伐吴。吴士民罢®弊，轻锐 (1)女忘会稽之耻那？ 尽死于齐、晋。而越大破吴。 勾践已平吴，乃以兵北渡淮，与齐、晋诸侯 会于徐州，致贡于周。周元王使人赐勾践胙⑤， 中老·第二部分 77 (2)当是时，葱兵横行于江、淮东，诸侯毕贺， 号称霸王。 4.结合短文内容，说说你所受到的启发。 3翟溥福 (高安期中)】 翟溥福，字本德，东莞人。求乐二年进士。 (1)遭( (2)延( ) 除青阳知县。九华虎为患，溥福搬心山神，虎即 (3)尝( ) 殄。久之，移新淦，迁刑部主事，进员外郎，为 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尚书魏源所器。正统元年七月诏举廷臣堪为 (1)正统元年七月诏举廷臣抵为郡守者。 郡守者，源以溥福应，乃耀南康知府。 先是岁款，民擅发富家粟，及收取漂流官 木者，前守卷坐以盗，当死者百余人。溥福阅 实，杖而遣之。地滨都阳湖，舟遇风海无所泊， (2)前守悉坐以盗，当死者百余人。 为筑石提百余丈，往来者便之。庐山白鹿书院 废，游福侣众兴复，延师训其子弟，朔望®躬诣 讲授。考绩赴部以年老乞归。侍郎赵新尝抚 江西，大声曰：“翟君此邦第一贤守也，胡可听 4.下列对文中人物的理解与分析，不正确的一 其去。”恳请累日，乃许之。辞郡之日，父老争 项是 () 赆甲金帛，悉不受。众挽舟涕泣，因建祠湖提祀 A.翟溥福政绩卓著，治理有功。他从知县直 之，又配享白鹿书院之三贤利。三贤者，唐李 接升任南康知府。 潮，宋周敦颐、朱熹也。 B.翟溥福重视教育，复兴文化。他主持重建 (节选自《明史·翟溥福传》) 白鹿书院并亲自讲学，延请师长教化 【注释】①檄：檄文。此处译为“用檄文晓 子弟。 谕”。②殄：消除。③朔望：农历每月初一日和 C.翟溥福执法宽仁，实事求是。他纠正前守 十五日。④赆：赠送。 误判，将百余“盗罪”百姓从轻发落。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 D.翟溥福深受爱藏，德玫留名。在他离任时 “/”标示。 百姓挽留赠礼，后建祠纪念，认为他配享 考绩赴部以年老乞归。 贤祠。 2.解释文中加点词的含义。 78◇0 初中语文误外阅读一本通 4李建成传 原创题 四年①，稽胡首帅®刘金成拥部落数万人 (yun)践元良：于是被立为太子。爱，于是。元 为边害，又诏建成率师讨之。军次解州，与金 良，太子的代称。⑦疮痰未(chou):损伤了的元 成军遏，击，大破之，斯首数百级，虏获千余人。 气还没有恢复。寥，病愈，恢复健康。⑧封植：这 建成设诈放其渠帅数十人，并授官爵，令还本 里指培植自己的势力。 所招慰群胡，金成与胡中大帅亦请降。建成以 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 胡兵尚众，恐有变，将尽杀之。乃扬言增置州 “/”标示。 县，须有城邑，悉课①群胡执板筑之具，会筑城 功绮既无可称仁声又未 所，阴勒⑤兵士皆执之。介成闻有变，奔于梁师 遐布。 都。竞诛降胡六千余人。 2.解释文中加点词的含义。 时太宗功业日盛，高祖私许立为太子，建 (1)次( )(2)会( 成密知之，乃与齐王元吉潜谋作乱。及刘黑阔 (3)旋( 重反，王珪、魏征谓建成曰：“殿下但以地居嫡3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 长，爱践元良®，功绩既无可称仁声又未退布： (1)建成以胡兵尚众，恐有变，将尽杀之。 而桑王勋业克隆，成震四海，人心所向，殿下何 以自安？今黑闼率破亡之余，众不盈万，加以 粮运限绝，疮频未豫⑦，若大军一临，可不战而 擒也。愿请讨之，且以立功，深自封植®，因结 (2)而秦王勋业克隆，威震四海，人心所向， 山东英俊。”建成从其计，遂请讨刘黑阔，擒之 殿下何以自安？ 而旋。 (节选自《旧唐书》) 【注释】①四年：武德四年(621)。②稽胡：一 支少数民族部落名称。下文“胡”也是指少数民 4.阅读选文，说说李建成是什么样的人 族。③首帅：首领。下文“渠帅”与之义同。④课： 考核，这里指“差派劳役”。⑤物：统率。⑥爱 5栖霞 张岱 (抚州金溪一中阶段练习) 戊寅冬，余携竹兜一、苍头①一，游栖霞，三 庵后，看长江帆影，老鸿河、黄天荡，条条出麓 宿之。山上下左右鳞次而带比之，岩石颜佳， 下，悄然有山河辽廓之感。 尽刻佛像，与杭州飞来峰同受隙劓®，是大可恨 一客盘蒋余前孰视余，余晋与样，问之，为 事。山顶怪石境岏®，灌木苍郁，有燕僧住之。斋伯玉先生，因坐与剧谈，庵僧设茶供。伯王 与余谈荒诞有奇理，惜不得穷诘之。日晡①，上 问及补陀®，余适以是年朝海归，淡之甚悉。 摄山顶观霞，非复霞理，余坐石上痴对。复走《补陀志》方成，在筐底，出示于伯玉，伯玉大 中告·第二部分个。79 喜，为余作叙。取火下山，拉与同寓宿，夜长， (2)余适以是年朝海归，谈之甚悉。 无不谈之，伯玉强余再留一宿。 (选自《陶庵梦忆》) 【注释】①苍头：年龄大的仆入。②踪剩 4.本文中的萧伯玉先生和《湖心亭看雪》中的 (qing yi):这里指毁坏。③巉坑(ch6nwan): 金陵人，是否是张岱的知音？请结合具体内 山峰险峻高耸。④哺(b加)：午后三点到五点。 容分析。 ⑤剧谈：畅谈。⑤补陀：普陀山。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “”标示。 一客盘礴余前敦视余 2.解释文中加点词的含义。 (1)恨( )(2)因( (3)强( ) 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)与余谈荒诞有奇理，惜不得穷诺之。 6 龙仲房学画梅花 (江西中考改编) 为学者如山阴①王雪湖功之画梅焉，斯四可 【注释】①山阴：今浙江省绍兴市。②王雪 矣。雪湖画梅，闭门端坐，内求诸己，久之能出 湖：明未清初画家。③斯：连词，乃。④中丞： 梅之神情风韵于五指间。曾画一株在倪中丞④ 官名。⑤游湖涉越：游历湖州，联涉到越州。 厅壁，期年之后，墨气尚浮，游蜂飞鲽往来 ⑥云：语助词，无义。⑦幽特构踞：姿态优雅而 食，华荔皆尽。若是其神也！ 结构奇堀，指梅的形态。⑧贸贸：轻率貌。 吾友龙仲房闻雪湖有《梅谱》，游湖涉越® ⑨愈远愈失：越是向远处追求就越是迷失了追 而求之，至到雪湖死已久矣。 求目标。 1.文中画波浪线的部分有一处需要斯句，请用 仲房丧志归家，岁云®装矣。问坐中庭，值 庭梅初放，雪月交映，梅影在地，幽特构崛⑦，清 “”标示。 古简做，横斜倒侧之态宛然如画。坐卧其下， 不知雪湖之《梅谱》近在庭树 忽跃起大呼，仲纸振笔，一挥数轴，曰：“得之 间也！ 矣！”于是仲房之梅遂冠江右，尝谓予曰：“吾学 2.解释文中加点词的含义。 画梅二十年矣，向者贸贺⑧焉远而求之雪湖… (1)尽( )(2)岁( 愈远愈失①，不知雪湖之《梅谱》近在庭树间也！ (3)尝( (选自《江西古文精华丛书》) 80M 初中语文误外阅读一本通 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 4.本文借龙仲房学画梅花的故事论学，启示后 (1)期年之后，墨气尚浮。 人。请你把得到的启示概括为一句话，赠送 给求学道路上的同学以共勉。 (2)若是其种也！ 7游东山记 杨士奇 (南昌期中) 是岁三月朔D,余三人者，携量子四五人，2.解释文中加点词的含义。 载酒肴出游。隐溪⑧乘小肩奥四，余与立恭徒 (1)许( )(2)造( 步。天未明东行，过洪山寺二里许，折北，穿小 (3)皆( ) 径可十里，度松林，涉涧。涧水澄澈，深处可浮 3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 小舟。旁有盘石容坐十数人。松柏竹树之阴， (1)时风日和畅，草本之葩烂然，香气拂沸袭 森布蒙密。时风日和畅，草本之葩烂然，香气 衣，禽鸟之声不一类。 拂拂袭衣，禽乌之声不一类。遂扫石而坐。 坐久，闻鸡犬声。余招立恭起，东行数十 步，过小冈，田骑平衍弥望，有茅屋十数家，遂 造焉。一叟可七十余岁，素发如雪，被两肩，容 (2)叟识其意，曰：“老夫无用也。”各怀之而出。 色腴泽，类饮酒者。手一卷，坐庭中，盖齐丘 《化书》。延余两人坐。一媪捧茗经④饮客。 牖因下有书数帙，立恭深得《列子》，余得《白虎 通》，皆欲取而难于言。叟识其意，曰：“老夫无 4.结合文章内容说说文中的“叟”是一个怎样 用也。”各怀之而出。 的人。 (选自《东里集》，有测减) 【注释】①朔：农历的每月初一。②隐溪： 和后文的“立恭”“齐丘”都是人名。③肩舆：轿 子。④经：同“碗”。⑤廉(yu):窗户。 1.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用 “/”标示。 旁有盘石客坐十数人。 中考·第二部分 81第二部分 古代诗文阅读 第一章古代诗词阅读 考点精线 1次青县题壁 1.C 2.隐屈渔樵、寄情山水 【参考译文】 去年九月份我来京城，一路上风起旗枫，在帆似箭。今 年三月份，我骑着马从京城回家乡，柳絮掠过共顶飞向远 处。家乡风景现在怎么样了，昨天收到家人书信：门前依旧 流满着来自万里之遥的黄河水，污边到处是症开的桃花，河 里有着半尺长的肥鱼。 2敌雾寄远 1.B 2.示例：本涛中的“横”字生动地措绘出了茫茫秋水之上烟写 弥漫的景象，给人以藤此、镖梦之感：《使至塞上》中的“直” 字生动地描绘出了无风时边关蜂烟聚集向上的录象，刻国 了大漠的空旷，辽阔， 【参考译文】 而后天气转晴，我独自一人登上楼阁观赏风，景，站在西 楼上感受着从运处吹来的徐徐凉观。宁静的秋水之上笼罩 着薄薄的烟雾，稀稀疏筑的雨中玻村着一轮科阳。从山上 飞来的乌儿落在高树上，平旷原野之上虫于乱飞。只待月 亮东升，与平里之外的你一样，观贫着月亮寄托这遥远的 思念。 3新笋脉新荷 1.B 2.示例一：两首诗都是写新生事物，所写录物清新而充满生 机，富有情趣，示例二：两首诗写物都发挥想象，运用了 虚写的手法。 【参考译文】 【甲】素观轻轻地吹拂着，吹得竹年粉粉破土而出，满山 都是，人们却还不知道。我急忙唤来仆人，让仆人在烟而之 中欧竹靠。不然的语，它们明天就会在春风的吹拂下长成 高高低低的绿色竹子。 【乙】有着朱红色栏杆的桥下面池婚水满，水面与池边 齐平，周国没有风，棉枝自然下垂。仿佛是水中女神吟济时 感到獭数，那常绿的荷叶像是还没有写上诗的罗箋， 4鹧鸪天（炊绿重重看得成） 1.D 2.示例：运用了色彩对比，动静相村的手法来措写春日风光， “董绿”与“红英”对比，静态的嫩叶及小红英与动态的蜂儿 及燕子相衬。（从修辞手法方面分析也可） 【参考译文】 树上的枝叶禁茂，露出重重嫩绿，曾折回廊幽深的栏杆 中点姬着小小的红色花朵。茶藿花已经盛开，蜜蜂正抢着 来采实，十分热闹，杨柳之间，燕子在轻快地穿设。 已至素暮，人还在奔波弧家。疏素将尽花己残，借酒游 愁酒亦残，碑过之后，仅有片则清爽，借码酒誓且打发今天 以迎接新的一天，然而斜阳已去，月要余升，寂宽装夜不加 210个初中语文课外阅读-本通 该如何度过。 5夜雨题恶山寺，寄西樵、礼吉（其一） &夜雨题赛山寺，寄西樵、礼吉（其二） 1.B 2.①漂泊在外的孤寂、凄凉之感。②对家乡和分别多年的亲 人的深切思念之情。 【参考译文】 【甲】修晚时分，东林的潮水正在回落，我独自将船停 沛，听着外面的满潇雨声。稀巯的钟声响起，零星的滋火映 解着不返处的寒山寺，在风而中不如道已经走过了苏州藏 第儿座石桥了。 【乙】枫叶调零，水边的驿站空荡葫的，离家千里之外， 我心中的阀怅无人与共。十年有我们棉约一同前往江南， 如今只有我独自听着寒山$半夜的钟声， 第二章文言文阅读 考点精练 1游庐山日记 1.准登一蜂/则两旁无底， 2.(1)攀登(2)唯有(3)到，等到 3.(1)下山走了二里路，沿若原来的山路，前往五老峰。 (2)我刚来到岭角时，远望蜂顶很平坦，无法看清五老蜂的 面貌 4.C 【参考译文】 (我)辞别感灯，从佛念后面的小径直楼攀登汉阳峰。 (我)攀拽希茅草，手担希州辣，向上攀登二里，到达了？顶 (我)向南俯喊部阳湖，水天一色，浩浩荡荔。（我）向东远跳 湖口，往南遥看建局甚境内，各座山峰历历在日，没有哪 座山不像是失去了倚仗一般低头认箱，唯有北面的桃花 泽，锋铮然可与汉阳峰比痛，其吊首斧立逼近霄汉，最引人 注目。下山走了二望路，浴着原来的山路，前往五老噪。议 阳峰、五老峰，都是庐山南面的山，像两只特角对面相向，可 望头尖介于两座山峰中间，退在后面，所以两座山峰五相看 起来很近。然而道路必须仍然来到金竹坪，绕到學头尖后 面，从它的左侧出来，向北转才能到达五者峰，从议阳晕出 发计算里程，要走将近三十里。我刚来到岭角时，远望峰顽 很平拟，无法看清五考峰的面锐。等到到达峰项后，山风挺 烈，溪水德迹，空寂无人居住。由于览尽了五老嵘，才知道 这座山的必面有一座山冈与之相连；山的南面则从山条项 部平割，割为了五座支竿，仿佛是从空中万彻下落的，外固 没有层峦叠幛的远拦，视野非常开闭，然而彼此互相望过 去，刚是五座山并排，互相逃烧，一眼望过去不能同时顾 及五座山峰：只有登上一座山峰，而山峰的两旁没有底。一 座座山峰各有奇丽之处，压相比较也毫不设色，真是雄壮开 阔的极致景现了！ 2卧薪尝胆 1.其后四年/越复伐吴. 2.1)放置(2)害怕(3)离开 3.(1)你忘记了在会猫山上的趾辱了吗？《2)这时，越军在 长江、淮河以东杨行无阻，诸侯们都来庆贺，（超王）号称 霸王。 4.示例：越王勾碳时刻谨记自己所受的耻停，以此微励自己生 活节俭、待人减恳，最终取得戒功，这启示我们要正确面对 苦难，化压力为动力，勇往直前地去实现自己的理想。 【参考译文】 吴王教免了越王以后，越王勾践返回自己的国家，就让 自己的身体劳累，让自己焦虑地思喻，纪一个苦程数置在座 往的上方，坐下休息、精下睡党就要仰视苦m,码水、吃饭也 要尝苦胆，（他常常对有己）说：“你忘记了在会璃山上的肚 辱了吗？”他亲自到田间种地，他的夫人有己织衣段，饮食上 不过分逢求肉类，穿着上不追惠颜色叠加的华丽藏饰。他 棒低身份对待贤明的人，用厚礼对待宾客，扶助贫围的人， 衷悼死去的人，和百姓一同劳动。（越玉）想让范要管理国 家政务，范盛四答说：“用兵打仗之章，文种不如我：镇守安 定国家，让百是亲近归附，我不如文种，”于是（总王）把基个 国家的政务委托龄大夫文种，让范盏和大夫拓棉去议和，到 吴国当人质，两年后吴国才记范蠡归还龄越回、 到第二年套灭，吴王到北部的黄地去会见诸侯，吴国的 精靴部队眼随吴王，只有老弱残兵和太子留守吴都。勾蔑 攻打吴国，其军大败，最终（约践）杀死了吴国的太子，其军 向吴玉告急。吴王正在黄池会见诸侯，怕天下人听到这惨 散的消息，就坚守秘密。吴王在黄魂与诸侯订立盟约后，就 派人带上厚礼诗求与越国讲和 (这件事过去)四年后，越国又攻打吴国。吴国军民痘 意不堪，精锐士兵都在与齐、香的交战中死亡，所以总国打 败了吴国， 有藏平定了吴国后，就出兵向北渡过派河，在徐州与 齐、晋等诸侯国会盟，向周王室进献贡品。周元王派人赏隔 祭肉给匀践，称他为“伯”。勾践离开（徐州）以后，渡过淮河 南下，把淮河上游流城的土地送给楚国，把英国侵占宋国的 土地归还给宋国，花泗水以东方回百里的土地给了普国。 这时，趋军在长江、淮河以东物行无阻，诸侯们都来庆贺， (越王)号称霸王。 3翌漂福 1,考绩赴部/以年老乞归. 2.(1)释放(2)邀清(3》曾经 3.(1)正统元年七月，朝廷诏令举荐可以担任州都太守的廷 臣，(2)前任知府将这些人都当作这贼治罪，（结果）有一 百多人应当判处死刑. 4.A 【参考译文】 程溥福，字本德，东莞人。永乐二年进士。授任膏阳知 县，九华山有死为泰，限浮福用激文晚流山沙，虎惠当即消 除。很长时间以后，调任新盗知县，叫部主章，晋升为页外 那，被刑部尚书绵源器重。正能元年七月，朝是诏令米荐可 以担任州郡太守的廷臣，覆谱福由于魏源的举荐而升任南 廉扣府， 先前南廉府秋收，一些百姓独自发放窝家所国粮食，又 改取磁大水漂流而来的官府木材，前任如府将这些人都当 作瓷成治罪，（结果）有一百多人应当判处死利。粱溥福（接 任后，)查清实情，将判死刑着只燕以杖剂后一律稀效。南 廉府位于部阳湖畔，来往船只遥大风大浸无处停泊，程薄杨 督工筑造了一道长一百多文的石提，船只往来基为爱利， 声山白鹿书院，年久毁坏，翼津福号召群众修复，邀济考师 数育本府子弟，每月初一、十五，他亲自去讲课。（任职期 满，他)处别部接受政绩考核，以年老为由奏请醉官返乡。 传郎越新曾经巡视江面，声称：“粱君为此郡第一位贤能守 臣，不可让他商去。”（涩得福）恳清醉官多时，才得到充许。 每别南康之日，父老乡民争相赠送金第，（他）都谢绝不接 受。民众牵船含泪送别，就起湖提边楚生柯来祭把他，又在 白庞书院的三贤祠内设立他的牌位，与三贤并列。所谓“三 贤”，即店代的李洲，宋代的周敦颈，朱美。 4李建成传 1,功绩既无可称/仁声又未遐布。 2.(1)驻扎(2)集合(3)返回，归来 3.(1)李建成认为胡兵还太多，担心发生变故，准备将其全部 杀光.(2)而秦王功业丰伟，威震天下，人心都向者他，殿 下用什么使自已的匙位稳固？ 4.有野有谋，从善如流，残忍、嗜杀。 【参考译文】 武德四年，稻胡部族的首领刘合成聚集几万人最扰边 境，（尚祖）又令李意成率领部队讨伐。军队驻扎在脚州，眼 刘合成的人马相遇，（李建成下令）避政，取得大胜，斩杀几 百人，俘房一千多人。李是成设置骗局释放了几十个头领， 并且授予他们官衔静号，要他们回去招集安抚本部族人，刘 金成和部落中的大帅也请求归降朝廷。李建成认为胡兵还 太多，胆心发生变救，准备将其全部杀光。（李遮成）就大力 宣扬常设州县，必须营建城挨，分最全体胡兵扛来筑斌工 具，案合在一起淀筑就墙，暗中就康部队将他加全部拘扮。 刘合成听说发生了变放，授奔采师部。（李建成）最终磨杀 了投降的胡兵六千多人 当时太宗李世民的功绩日益卓禁，高租私下许诺把他 立为太大子，李建成秘密得知这事，就和齐王李元吉偷除策划 政变。等到对黑因再次反瓶时，玉珪、魏征对李建成说：“戮 下只是靠境长子的身份，于是被立为太子，既没有可以值得 称道的功辣，又没有广为传播的美名。而泰王动业卓伟，成 案天下，人心部向者他，爱下用什么使自已的地位德国？如 今刘黑调率领残兵殿将，人马不到一万，加上被草的运榆授 鸿因难，损伤了的元气还没有恢复，如果大军一到，是可以 不用作战就捉住他的，希望最下云诸求带兵讨气，以此立 下功劳，培核自已的势力，乘机结交山东的杰出人物。”李建 成听从了他们的计谋，于是求得高租同意带兵讨税刘黑闲， 活提刘黑阿胜利归米。 5栖霞 1.一客盘稍余前/教视余 2.(1)遗憾(2)于是(3)蝎力、尽力 3,(1)他与我聊天，言语荒整但有奇特的道理，可惜不能一直 追问下去。(2)我刚好因为这一年看海回来，谈论普陀山 非常熟悉. 4,示例一：我觉得萧伯玉先生是张岱的知音，金陵人不是张岱 的知音。因为张岱与带伯玉谈得很杨快，萧伯玉先生还给 张岱的《补陀志》作序，下山后，张岱拉他一起住，夜里无所 不谈，萧伯玉又强留张岱多住了一宿。而金陵人是“拉余司 饮。余强饮三大白而别”，张岱只是问其姓氏之后就和他们 分别了，并没有过多交流。示例二：我觉得他们都是张份 中考·参考答案个0211 的知音。张岱与莆伯玉先生谈得很杨快，萧伯玉先生还给 张份的补陀志》作序，下山后，张岱拉他一起住，夜里无所 不谈，萧伯玉又强留张岱多住了一宿。《湖心亭看雪》中，金 陵人和张岱有共同群好，在夜里外出欣赏雪录，由“莫说相 公痴，更有衡似相公者”可见他们都是同样的“痴人”。 【参考译文】 龙黄年冬日，载期着一个竹兜，希着一个老仆人，游柄 霞山，住了三个晚上。福发山上下左右，整齐排列的岩石非 雪好看，上面则满了佛像，与杭州飞来峰一样都受到毁杯， 这确实是件非常通滤的事。山项怪石险喷高年，灌木苍绿 繁茂，有一个成和尚住在上面。他与我聊天，言语荒诞但有 夸特的道理，可错不能一直追问下去。瞒时，我攀上山顶去 看晚霞，不再是去了解晚霞形成的原理，我坐在石头上病 地看着它。（我）又走到庵的后面，看到长江上的部船，老鹅 河，黄天慈，一条条地出现在栖金山山牌下，心中悄然生出 山河过闻之成。 一个客人盘坐在我前面，仔鲡地打量着我，我走上前行 礼并询问他是谁，原来是蔗伯玉先生，于是坐下和他畅该， 座憎程放茶供。萧伯玉问到普陀山，我刚好固为这一年看 海回来，谈论普陀山非常熟悉，我的《补陀志》一书刚刚写 成，在箱子底部，我拿出给萧伯玉香，萧伯玉非常高兴，为我 的书作序，我们点起火把下山，我拉色一起住，夜很澄长 我们无所不谈，（第二灭）箭伯玉又竭力要求战暮往一宿。 6龙仲房学面棉花 1.不知雪湖之《梅谱》/近在熙树间也！ 2.1)完，没有了(2)年(3)曾，曾经 3.(1)满一年之后，蜀的未道还在，(2)像这样太神奇了！ 4.示例一：求人不如求已。示例二：实我出直知。示例 三：反思、总结是学习的重要方法。 【参考译文】 做学问的人（如果）能像山阴的玉雪湖画将花那样，那 才可以。王雪湖画梅花（的时民），关上门端正地坐着，向自 已的内心子求，时间长了就能用手画出梅花的种态风韵。 (他)曾经在倪中丞厅堂的培整上面了一株梅花，满一年之 后，墨的味道还在，飞舞的蜜蜂和端城来来回回到上面采 食，结果画上梅花的花蕊部被吃完了。像这样太种奇了】 我的好周友龙仲房听说王雪期有一本《梅谱》，于是游 历湖州，跋涉到越州去予求它，到那儿才发现王雪湖已经死 了很长时间了。 龙仲房重头表气地回到家，巴是年末了，（他）须同地 坐在庭院中，刚好到了庭院里的梅花初开的时节，白雪朝月 互福辉映，梅花的影子倒映在地上，炎态优我而结构寺端， 那神情风韵诗所古朴而简练张做，横新倒插偏恻的姿态就 好惊福一样。（龙仲房）精坐在将花的下面，突然跳起来大 赋，仲手拿纸挥笔，一尊笔就画了好几幅画，说：“（我）得到 了画梅花的真滑了，”从这以后龙仲房画的梅花在江右就位 居第一了，（他）曾经对我说：“我学离海花二十年了，过去轻 单地到很远的地方去王雪湖品里寻求真谏…地是向远处 追求就鵝是述失了追求日标，抑不加王雪湖的《梅诰》，（就》 近在定院中的梅树之间！” 7游东山记 1.旁有盘石/容坐十数人. 212个初中语文课外阅读-本通 2.(1)左右(2)至，到(3)都 3.(1)这时风和日丽，野草与树木的花朵盛开，香气飘拂沾染 衣裳，禽岛争鸣声不相类似。(2)老人看出了我们的心 思，说：“我不需装（这两部书）了，”（于是，我们两人）各自怀 措若书，告辞离开。 4,从老人的外貌和他在庭院中读书的行为来看，他是一个超 凡脱俗的人：从老人避请作者及阴友坐下喝茶来看，他是一 个非常热情的人；从老人赠书这件事来看，他是一个豁达大 方的人 【参考译文】 今年三月初一，我们三个人，带着四五个童仆，携带酒 食出门远游。蕊溪乘生小桥于，我和立蒸步行。天还没有 亮，朝承走，是过洪山守二里左右，向北新，走小路大约十 里，穿松林，碳水过山河。词水清激，深处可以泛小舟。山 润旁有一块大回石，能生十几个人。青检平竹，绿满掩映， 十分茂密。这时风和日丽，野草与树木的花桑盛开，香气飘 棉沾染衣装，常鸟争鸣声不相类你。于是动手清扣石面，坐 在上面。 些了许久，听见鸡叫声和构吠声。我招呼立靠起身，向 东走了儿十步，新过道山风，只见田野平担广阅，近处有 十几间茅会，于是到（茅会那里）群诗。一位七十多岁的老 者，长长的头发像雪一样白，放落在双肩，面容红润光泽，好 像是会饮酒的人。子里拿着一套书，丝在庭院中，原来是齐 丘的《化书》。（老者）邀请我们两人坐下。一位老妇人端茶 龄我们喝。窗下有几套书，立慕抽出一刷列于》，我拿起一 部《白龙通》，都想把书带走却不便开口索取，老人看出了 我们的心思，说：“我不常要（这两常书）了”（于是，我们两 人)各自怀揣着书，告辞离开。 8况钟 1.钟与巡抚周忧悉心计画/类免七十余万石。 2.(1)对…感到惊奇(2)环绕(3)你们 3.(1)(这些)属吏非常高兴，说太守（为人）昏昧糊涂，容易欺 骗。(2)况钟于是免除须琐苛刻的赋税，订立教民条文， 有不便于老百蛀的事情，立即上书提出（并请求废除）。 4.@①用计处死了几个偷奸婴滑的宫吏，让全府震动，奉公守 法：②订立数民条文，想办法方便老百楚的生活：③想办法 减免苏州府的苛捐杂税，待民以宽：④赈济灾荒，代交民间 杂和拖欠的租税，（答到三点即可） 【参考译文】 况钟，字伯律，清要人。起初作为尚书吕震的属吏，（吕 震)对他的才能感到惊寺，推荐授予他仅制司主事的官位 后来义升为郎中。立德玉年，明空宗因为各地廊守大多不 能称积，又适逢苏州等九府缺少知府，这九府都是地位重要 而事务繁重的地方，于是命令六部及都慕院大臣推荐廉正、 有能力的属吏桌补各府的空缺。况钟因为南书是义，期荧 等人举荐，升任苏州知磨，（宣宗）特得语教派遣他前往（苏 州任职)。 苏州地区或疫辇重，（苏州当地的）豪强和狡滑的属吏 舞文开墨以奸来利，是号称最难治理的地方，况钟乘坐驿 车来到苏州府。（他）开始处理事务时，属吏们国立在四周 请他写下判藤文书。况钟装作不懂，向身边的人请教询问， 一加按藏属吏们的常图去办，〈这些)需吏非常高兴，说太 守（为人）香味州涂，客易欺骗。过了三天，（视钟）召集属史 们责问他们道：“前几天其件事应该办，你们阻止我：某作事 不该办，你们强让我去贤。你们这群人，舞文弄累已久，罪 这处死，”当即下令打死几个人，将属僚中贪婪、暴鹿、昏庸、 儒弱的人全部将斥一番。全帝上下大为震动，企都奉法行 苹。视钟于是免除项琐首刻的赋税：订立教民条文，有不便 于老百姓的事情，立即上书提出（并请总废除）。 在当时，（皇帝）多次下诏减轻苏州、烩江繁重的赋税。 视钟和越托周忧特心计别，上奏减免了七十多万石（的求 食)。几是两忧所推行的利民的玫策，况钟都大力协助他办 成。所积系的批济收民和存储的根食每年有孔十万石，用 来赈济灾荒之外，还用来代交民间盔残和拖欠的粗税。 9乐君 1.家贫甚/不自经理. 2.(1)器重(2)拖(3)追随 3.(1)学生中有的偷偷地演仿和戏弄他，他也不生气， (2)先父多次称缅赞赏他，现在的老读书人没有比得上 他的。 4,质朴博学，勒勉乐教，豁达大度，才华横滋 【参考译文】 乐君是达州人，出生在巴峡一带，不太和中原的读书人 打交道，生活质朴不被约束，但（乐君）非常博学。官至少师 的先父特别爱腊器重乐君，所以让我跟他学习读书。现在 我还大致餽背出《六经》，都是乐君亲口传没的。（乐君的） 家里非常餐穷，也不经常打理。（家中）有一个妻于和两个 孩子。乐君在瓶两集聚学生（传授加识》，那里有三问草房， 用其中的两间来安置众多学生，妻予和被子居住在另一间。 在近五十年（的教学生）中，（他）每天早起，在外面教 投学生诵《经》，亲口吟诵数百遍，从不厌倦。过一会儿 (他)一定拖着鞋，拉着长声，用高低不平的调子背桶。（学 生们)追随着他背通，听咒他是在背顽延葛的书。学生中有 的偷愉地模仿和戏弄他，他也不生气。他喜欢写诗，写了几 百高。先父担任司理时，还记得他赠送的一制对联：“太略 清该得陶令，他时阴德颂于公。”还有《寄数人》诗中有“夜丰 梦回孤月满，而余目所太虚览”的句子。先父多次称领赞赏 他，规在的老读书人没有比得上他的。 10郑和 1,十四年冬/满刺加等十九国成滑使朝贡. 2.(1)想要(2)高兴(3)时常 3.(1)水乐五年九月，郑和等人回国，各国使臣随同郑和朝见 (明成祖)，(2)郑和历经三朝，先后七次奉命出使西洋， 总共到过三十多个国家。 4.示例：水乐十四年冬天，满刺如等十九国都派通使者来朝廷 进贡，显示出“万国来朗”的气象：郑和光后七次奉命出使西 洋，共到过三十多个国家，航行距离远：凡是奉命出使海外 的明朝使者，没有不极力称赞郑和来向外国夸把的。 【参考译文】 郑和，云南人。明成和怨要显示中国的窝张。永乐三 年六月，（明成祖）命令郑和与他的同幸等出使西弹。（郑 和)带领士卒二万七千八百多人，携带了很多金银时物。建 造了六十二般长四十四文、宽十入文的大格，从苏州刘家 河渡海到福建，又从福途五虎门扬帆出发，首先到达了占 戴，依次走逸了各国，向他们宣读大明天于的诏书。永乐玉 年九月，郑和等人回国，各国使臣随同郑和朝见（明成祖）。 皇帝非常高兴，（对出海者）都不同程度地进行了封赏、賜 裔。永乐十年，（明咸祖）文派郑和等人出使，到了苏门答腊 国。求乐十四年冬天，满刺如等十光图都派遣使者来朝廷 进页。 郑和历经三朝，无后七次奉命出使西洋，总共到过三十 多个国家。从宣德年间以来，远方各国时窝也有来中原的。 自郑和死后，凡是奉命出使海外的明朝使者，没有谁不板力 称禁郑和来向外国夸极的，所以世人把三保太监下西洋传 为明朝初年的盛李， 第三部分 名著阅读 名著一《朝花夕拾》 名著精练 1.朝花夕拾文学革命保姆 2.B 3.富有人情、正义，厌恶现实苦寻救国散民真理 4.(1)示例一：《五弭会》写了“我”心心念念的迎神赛会即将开 始，父亲却强制“我”背《鉴路》。这反映了封建教育对儿直 天性的压和茬残，表达了作者对这种数育方式的不满，强 调了保护儿童天性的重要性。我簧同作者的教育观，家长 要了解孩子的心理需求，尊重孩子的天性，再采取合适的教 育方法。示剑二：《（二十四举图》主要写的是当时供孩 子阅读的书籍有一部分形式粗拙，内容虚伪，违背人性。作 者认为这一部分读物不适合儿童阅读，扯判了此类书籍宣 传的封建愚幸的虚伪性。我赞同作者的教育观，儿读物 要内容健康，符合儿童的心理特点。(2)①对长妈妈深深 的感激和直切的怀念（意对即可）②衍太太 5.示例一：长妈妈。长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教蛤他基本 的做人的道理：为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得 人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温殿。示例二：寿 镜吾先生，寿镜吾先生知识训博，表面严厉实则和蕊，他的 关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写 作产生了深远的影响。示例三：踪野先生，燕野先生治 学严谨，不存在狭隘的民族偏见，给鲁迅以极大的关怀、鼓 励和帮助，使售迅终生怀念和感惑，坚定了售玉与“正人君 子”之流斗争的信心。示侧四：范爱农，鲁迅在日本留学 时和回国后与范爱农从相互厌恶到怪星相惜，范爱衣最终 被黑暗的社会通死了，他的死，戒为鲁迅心中不可“灭的 痛，影响若鲁迅的思想发展以及文学创作。 名著二《西游记》 名著精练 1,章回体神魔中国古典文学玄共西行取经 2.B 3,孙悟空偷吃蟠桃叛逆、敢于反抗 4.示例：从作品中我读出了唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险，一 心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，我采用了跳读和榜 读相结合的间读方法，如作品中某些打斗的场面、写环境 气氛的诗词、降妖伏魔的面同情节可以跳读：而体现唐僧师 徒不灵艰险，一心求政真经的情节需要精读。如“三调芭蕉 扇”这一情节，可对“一调芭蕉扇”之后沙僧、猪八戒、唐他之 中考·参考答案个0213