四川省达州市开江县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

四川省达州市开江县2025年春季八年级期末质量检测 语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累·运用（30分） 1. 下列句中加点字的注音完全正确的一项是（ ） 巴山大剧院里，民族音乐的帷幕缓缓落下，备受钟爱的古典音乐会正式开启。舞台上，演奏家身姿妩媚，指尖在琴弦上轻盈舞动。悠扬的旋律萦绕在音乐厅的穹顶之下，霎时，听众们仿佛被带入一个纯净空灵的世界。一曲终了，掌声如潮水般前呼后拥地涌来，经久不息。紧接着，更加精彩的乐章接踵而至，这艺术的盛宴就轻易涤荡了人们心中的浮躁，只留下深深的沉醉与回味。 A. 帷幕（wéi） 钟爱（zhōng） B. 妩媚（fǔ） 萦绕（yíng） C. 霎时（chà） 前呼后拥（yōng） D. 接踵而至（zǒng） 浮躁（zào） 2. 下列句子中有错别字的一项是（ ） A. 黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。 B. 如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无逢。 C. 反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，便以为我们没有力量了吗？你们错了！ D. 漆黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 3. 下列语段中加点词语使用正确的一项是（ ） 初到巴山，面对众多旅游景点需要做出选择时，人们往往会不知所措。哪里能领略那前呼后拥的巴人秘境呢？不如直奔罗家坝遗址吧！这里深藏着揭开古巴国神秘面纱的青铜礼器、精美玉璋……其独特魅力吸引着多多益善的探秘者。当凝望这些穿越时空的古老遗珍，沉浸在巴山夜雨的低语中，你内心的浮躁会销声匿迹，只余下对历史的敬畏与宁静。 A. 不知所措 B. 前呼后拥 C. 多多益善 D. 销声匿迹 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 由于上学期老师带领我们预习八年级下册的古诗文，使我们班的成绩得到了提高。 B. 本届西博会上，达州馆展区虽有传统美食，又有新质生产力引领发展的强劲动能。 C. 博物馆是否取消“闭馆日”，取决于能通过优化运营模式，满足参观者需求。 D. 随着新能源汽车产业的蓬勃发展，运行多年的动力电池将进入大规模退役期。 5. 默写古诗文。 （1）半匹红纱一丈绫，______________________。（白居易《卖炭翁》） （2）挥手自兹去，______________________。（李白《送友人》） （3）______________________，在水一方。（《诗经·蒹葭》） （4）______________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中的“_____________________，______________________”两句表达了诗人心系百姓、以天下为己任的博大情怀。 （6）托物言志是诗词常用写法，诗人通过描绘事物某方面的特征，来含蓄地表白心志。比如陆游《卜算子·咏梅》中的“______________________，______________________”，借梅花表达自己即使遭遇挫折也要坚守高洁的情怀。 综合性学习。（12分） 6. 2025年是蛇年，某班以“蛇年说‘蛇’”为主题开展活动，请你参与。 （1）活动中，班级想写一副对联，请你将下面词语重新排列组合，组成下联。 来 银蛇 迎春 曼舞 上联：金龙腾飞送冬去 下联：______________________ （2）下图是某同学提供的“蛇”字字源演变图，请据此，简要概括“蛇”字演变过程中的主要变化特点。 （3）在活动中，小语和小文对上面的字源演变图展开了讨论，请你结合语境补全对话。 小语：观察图中字源演变，“蛇”字在甲骨文中的形态有什么特点？ 小文：①___________________________ 小语：甲骨文“蛇”字是古人观察的智慧结晶，在传统文化里，蛇的形象早已与吉祥福运相连。你能借用这种寓意，对我说一句祝福语吗？ 小文：②___________________________ 小语：谢谢你的祝福，你说得真好。那我祝愿你蛇年如灵蛇一般充满祥瑞，生活里满是福运，顺遂无忧！ （4）下面是演讲词《话蛇年》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上进行仿写。 蛇年，如同一条蜿蜒的河流，流淌着智慧与灵性的波澜；宛如一曲悠扬的笛音，吹奏出神秘与优雅的旋律；______________________；______________________。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）整本书阅读（5分） 7. 选择性阅读是一种理性的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的等密不可分。请根据《经典常谈》的相关内容，结合不同的阅读需求，选出建议阅读的章节名称。 《<周易>第二》 《“三礼”第五》 阅读需求 建议阅读的章节名称 小语想要了解古代的五行八卦之说，正在搜集材料。 ①_________ 小江对古代的祭祖和婚丧嫁娶仪式比较感兴趣。 ②_______ 8. 下面与《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔相关的事件，哪一项最能印证链接材料的观点？请作出选择并简要分析。 【链接材料】奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。” A.与瓦西里神父作对 B.和队员们筑路 选择_______（填序号），理由：________________________________ （二）古诗文阅读（29分） 【诗歌鉴赏】（5分） 岁暮① 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊。 【注释】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，经历了“安史之乱”的杜甫此时客居阆州。②雪岭：四川西部的雪山。杜甫作本诗时，蜀地西北的三州已被吐蕃军队攻占。 9. 下列对本诗内容和思想情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 这首诗的诗题“岁暮”二字，给全诗奠定基调，笼罩了一层暗淡的色彩。 B. “还”字既指战事永无宁日，也表达了羁旅漂泊的诗人对时局的失望、叹息。 C. 颈联用典，诗人借典故暗示朝中将士不怕流血、为国出征的豪情壮志。 D. 前四句主要陈事，后四句主要抒怀，全诗感情真挚，语言精简，音韵和谐。 10. 请赏析“鼓角动江城”一句中的“动”字。 【课内文言文阅读】（每小题3分，共12分） 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （节选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （选自韩愈《马说》） 11. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 缘溪行 缘：沿着，顺着 B. 悉如外人 悉：全，都 C. 一食或尽粟一石 或：或者 D. 食之不能尽其材 材：才能，才干 12. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 有良田、美池、桑竹之属 鹏之徙于南冥也 B. 见渔人，乃大惊 乃不知有汉，无论魏晋 C. 鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸 D. 其真无马邪 其远而无所至极邪 13. 下列句子翻译不正确的一项是（ ） A. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 译文：渔人对此非常诧异，又继续往前走，想走到那片林子的尽头。 B. 此人一一为具言所闻，皆叹惋。 译文：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源里的人，他们都感叹惋惜。 C. 祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 译文：只能在奴仆的手里受屈辱，和普通的马一同死在马槽里。 D. 食马者不知其能千里而食也。 译文：千里马吃食物的时候不知道自己能行千里的本领，而（当成平常的马来）吃。 14. 下列对两文内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 都有作者的寄托。【甲】文寄托了作者美好的社会理想；【乙】文寄托了作者怀才不遇的愤慨。 B. 开头都构思精妙。【甲】文开篇写溪流、桃林等，为后文作铺垫；【乙】文开头将“伯乐”与“千里马”对举，引发后文的论述。 C. 表达方式各有侧重。【甲】文以记叙、议论为主；【乙】文是议论性文体，对统治者埋没、摧残人才进行了讽刺、针砭和控诉。 D. 用词精练【甲】文中“皆叹惋”虽仅三个字，但其叹惋背后意蕴深远；【乙】文末段用三个“不”字，让读者读来回味绵长。 【课外文言文阅读】（12分） 穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝①云气，负青天，然后图南，且适②南冥也。斥鴳③笑之曰：“彼且奚④适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。 （节选自《庄子·逍遥游》） 【注释】①绝：穿过。②适：往，去到。③斥鴳：斑鸠之类的小鸟。④奚：哪里。 15. 解释下列加点词。 （1）背若泰山 若：___________________ （2）抟扶摇羊角而上者九万里 抟：___________________ （3）彼且奚适也 且：___________________ 16. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）绝云气，负青天，然后图南。 （2）此小大之辩也。 17. 结合文段，简要分析斥鴳的形象。 （三）现代文阅读（26分） 【实用类文本阅读】（11分） 甜食的诱惑 ①在日常生活中，很多人都有过这样的经历：明明已经吃饱了，但当看到诱人的甜点时，却还是忍不住想要尝一尝，甚至还能吃得津津有味。这是为什么呢？让我们一起揭开这个谜团。 ②从生物学角度来看，甜食对大脑有着特殊的吸引力。当我们摄入甜食时，大脑会释放一种与愉悦感和奖励感密切相关的多巴胺。在古代，食物资源相对匮乏，高热量的甜食是难得的能量来源。因此，大脑会通过释放多巴胺来奖励我们寻找和食用甜食的行为，以确保我们能够获取足够的能量来维持生存。即使在现代社会，食物资源丰富，这种古老的“奖励机制”依然在我们的大脑中发挥作用。所以，当我们看到甜食时，大脑就会被这种潜在的“奖励”吸引，让我们忍不住想要吃。 ③从消化系统的角度来看，胃部有一种特殊的机制让我们在吃饱后仍然能够容纳甜食。甜食中的糖分在胃中停留的时间较短，它们会迅速进入小肠被吸收。因此，胃部在短时间内不会因为甜食而过度膨胀，就不会向大脑发送强烈的饱腹信号。这种机制让我们在已经吃饱的情况下，还能轻松地吃下甜食，而不会感到过度撑胀。此外，甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。这也是为什么我们可以在吃饱主食后，还能轻松吃下几块小饼干或一块蛋糕。 ④心理因素也在其中扮演了重要角色。甜食常常与美好的情绪和回忆联系在一起。例如，小时候我们可能因为表现好而被奖励一块糖果，或者在特殊节日里品尝到美味的蛋糕。当我们感到压力、疲惫或情绪低落时，甜食能够让我们勾起美好回忆，暂时忘却烦恼，沉浸在那种由甜食带来的愉悦感中。因此，我们在已经吃饱的情况下，仍然渴望吃甜食。而且，甜食的甜味、细腻的质地或者丰富的层次感，都能在口腔中产生一种愉悦的体验。 ⑤但过量食用甜食会对健康产生不良影响，如导致肥胖、血糖升高、龋齿等问题。因此，我们需要学会平衡饮食。首先，要控制甜食的摄入量。我们可以选择在偶尔的时候，适当地享受甜食，而不是每天都大量食用。其次，可以尝试选择更健康的甜食替代品。例如，用水果来代替糖果或蛋糕。水果中含有天然的糖分，同时也富含维生素、矿物质和膳食纤维，对身体更有益处。此外，我们还可以通过分散注意力来减少对甜食的渴望。当看到甜食时，试着转移自己的注意力，去做一些其他的事情，如散步、听音乐或者和朋友聊天。这样可以让我们暂时忘却对甜食的欲望。 （选自“科普中国”2025年5月11日，有改动） 18. 根据文章内容，简要概括“吃饱后仍想吃甜食”的三大科学原因。 19. 选文第③段画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？ 相比之下，主食等食物通常体积较大，更容易让胃部产生饱腹感。 20. 若将本文收录于书中，它最适合下列哪本书？请做出选择并简述理由 A《青少年心理健康指南：情绪管理与压力应对》 B《趣味生物学：解码日常生活中的科学》 21. 小明最近压力很大，每天晩餐都吃得很饱，但还是忍不住吃很多甜食。请你结合选文内容，给他提一些建议来控制对甜食的摄入。 【文学类文本阅读】（15分） 游敬亭山 ①天空灰蒙蒙的，雨丝斜斜地织成帘幕。我站在敬亭山脚下，仰头望着这座因李白诗句闻名的小山，青石台阶蜿蜒向上，隐入云雾深处。 ②“众鸟高飞尽，孤云独去闲。”我默念着诗仙的名句，踏着湿漉漉的石板路前行。雨滴打在茶园墨绿的叶子上，溅起细碎的水花。经过“江南诗山”石刻时，手指探过凹凸的字痕，仿佛触到了千年时光的纹路。 ③转过山腰，一座飞檐翘角的建筑拦住去路。“石涛纪念馆”的匾额让我愣住。这位明末画家与敬亭山有何渊源？带着疑问走进展厅，墙上的《敬亭采茶图》揭晓了答案——画中茶农穿梭云雾，墨色浓淡间流动着山岚气息。原来这位皇室后裔国破后在此隐居，将满腔愁绪化作笔下山川。玻璃柜里的旧茶篓还沾着褐色茶渍，恍惚间似看见他背着竹篓攀山采茶的身影。 ④山雾愈发浓重，能见度不足十步。雨衣摩擦的簌簌声里，我数着台阶机械地向上。忽然有松香钻入鼻腔，抬头便见几株古松刺破雾帐，遒劲枝干挂着晶亮水珠，像悬在空中的星子。这景象让我想起石涛画里那些破云而出的松针，千年前的他是否也在此驻足？ ⑤凉亭里歇脚时，山风送来零散对话。几个采茶妇人背着竹篓快步走过，藏青布衣被雨水染成深色。“这雨再下，明前茶就赶不及了。”她们的愁语随风散在雾里。我想起山下看到的茶庄广告，现代机械早已取代手工，但她们仍固执地守着祖辈的手艺。 ⑥登顶刹那，云雾散开，整座宣城在脚下铺展。远处长江如银带蜿蜒，近处水库碧波倒映着枫林，红叶落在水面，像谁打翻了胭脂盒。这画面让我想起毛泽东“看万山红遍”的词句，不同时代的文人，原来都爱对着山水抒怀。 ⑦下山时特意绕道太白独坐处。青石桌凳寂然空置，石缝里钻出几丛野菊，嫩黄花瓣沾着雨水。或许千年前那个秋日，李白衣袂上也落着这样的雨珠。他望见的孤云早已消散，但石桌上深深浅浅的刻痕里，还留着后人题写的诗句。 ⑧山脚茶寮飘来缕缕清香，我要了杯敬亭绿雪。茶叶在杯中舒展，宛如云雾中的新芽。老板是位银发老者，絮絮说着：“这茶得用山泉泡，城里自来水总差些味道。”他布满茧子的手擦拭青瓷茶具，动作轻柔得像对待婴孩。 ⑨雨不知何时停了，夕阳给云层镶上金边。回望敬亭山，雾霭又漫上来，将青翠山体染成水墨晕染的灰。背包里的笔记本被雨水洇湿，墨迹化开的字句竟与石涛画上的题跋有几分相似。或许这场雨，早在一千年前就下在了某个诗人的衣襟上。 （选自2025年4月4日“江山文学网”，有删改） 22. 请根据作者的游览顺序，补全下面表格。 游踪节点 山脚驻足 （1）_____ 山腰遇馆 （3）_____ 山顶俯瞰 （4）_____ 景物/事件 青石台阶隐云雾 触摸千年石刻 （2）_____ 古松破雾帐 碧波映红叶 茶香透古今 23. 根据提示，赏析文中画横线的句子。 （1）红叶落在水面，像谁打翻了胭脂盒。（从修辞角度） （2）他布满茧子手擦拭青瓷茶具，动作轻柔得像对待婴孩。（从人物描写角度） 24. 文中多次描写“雨”，请分析“雨”这一物象在文中的作用。 25. 有人认为第⑤段描写采茶妇人的对话多余，你认为呢？请结合全文谈谈你的理解。 三、表达•交流（60分） 26. 按要求作文。 “探”有探索、探寻、探求之意。它可以是科学家的钻研，可以是冒险家的旅程，也可以是每个人对未知的好奇与尝试。探，让我们发现世界的奥秘；探，让我们突破自我的边界；探，也让生活充满惊喜与成长。 以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明； ②不得抄袭，不得套作； ③文中不得出现考生真实的地名、校名； ④不得摘抄本套试卷的材料。 四川省达州市开江县2025年春季八年级期末质量检测 语文 （考试时间：150分钟 满分：150分） 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的学校、姓名、班级、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题用黑色墨水笔或黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累·运用（30分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】 ①. 系向牛头充炭直 ②. 萧萧班马鸣 ③. 所谓伊人 ④. 山光悦鸟性 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 综合性学习。（12分） 【6题答案】 【答案】（1）银蛇曼舞迎春来 （2）示例：①从象形到简化；②从复杂到简单；③从具体到抽象。 （3） ①. 甲骨文中的“蛇”字像一条弯曲的蛇，体现了象形文字的特点 ②. 小语同学，祝愿你蛇年能如灵蛇一般聪慧，不断取得好成绩 （4） ①. 示例：如同一场细密的春雨，滋润着希望与梦想的种子 ②. 如同一轮皎洁的明月，洒落着温柔与祥和的清辉。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）整本书阅读（5分） 【7题答案】 【答案】 ①. 《<周易>第二》 ②. 《“三礼”第五》 【8题答案】 【答案】 ①. B ②. 示例：保尔和战友们在筑路时，面对恶劣的劳动环境和种种困难，保尔等人以惊人的毅力和无比顽强的意志同困难进行斗争，表现出大无畏的革命英雄主义精神，锻炼出了钢铁般的意志，并依靠这种钢铁般的意志战胜了困难，成功完成了筑路工作。 （二）古诗文阅读（29分） 【诗歌鉴赏】（5分） 【9~10题答案】 【答案】9. C 10. 示例：①动，意为“使……震动”，雄浑嘹亮军鼓声和号角声，使江城都震动了。②生动形象地写出了军队备战的紧张状态，表现了战争形势的紧迫，表达了诗人对国家形势的担忧之情。 【课内文言文阅读】（每小题3分，共12分） 【11~14题答案】 【答案】11. C 12. C 13. D 14. C 【课外文言文阅读】（12分） 【15~17题答案】 【答案】15. ①. 像 ②. 环旋着往上飞 ③. 将要 16. （1）穿过云气，背负青天，然后计划向南飞去。 （2）这就是大和小的区别。 17. 斥鴳是一个自满、见识短浅的形象。它满足于低飞，却嘲笑鹏鸟的远大志向，体现了安于现状、无法理解宏伟抱负的狭隘心态。 （三）现代文阅读（26分） 【实用类文本阅读】（11分） 【18~21题答案】 【答案】18. 生物学角度：摄入甜食时大脑会释放多巴胺，这种古老的“奖励机制”促使人们想吃甜食。消化系统角度：甜食糖分在胃中停留时间短、体积小，不易让胃部过度膨胀，不会发送强烈饱腹信号。心理因素：甜食常与美好情绪和回忆相关，能带来愉悦感，缓解负面情绪。 19. 作比较，突出地说明了甜食的体积相对较小，密度较高，它们在胃中所占的空间相对有限。 20. 最适合收录于B《趣味生物学：解码日常生活中的科学》。理由：本文主要从生物学、消化系统以及心理因素等科学角度，解释了“吃饱后仍想吃甜食”这一日常生活现象，属于对日常生活中科学原理的解码，与B书的主题相符；而A书主要围绕青少年心理健康、情绪管理与压力应对，本文并非以此为核心内容，因此更适合B书。 21. 示例：首先，要控制甜食的摄入量，不能每天都大量食用。其次，选择更健康的甜食替代品，比如用水果代替糖果或蛋糕。另外，当想吃甜食时，试着去做一些其他事情，如散步、听音乐等，减少对甜食的渴望。    【文学类文本阅读】（15分） 【22~25题答案】 【答案】22. ①. （1）默念诗行（或：石板前行） ②. （2）观采茶古画（或：见茶篓茶渍） ③. （3）雾中攀登（或：松香引路） ④. （4）下山品茶（或：山脚品茶） 23. （1）运用了比喻的修辞手法，将红叶落水比作“打翻胭脂盒”，生动形象地描绘出红叶点缀水面的绚烂。 （2）运用了动作描写或者细节描写，生动形象地写出了老者擦拭青瓷茶具的小心翼翼，突出其对传统茶艺的珍视与虔诚。 24. ①贯穿全文的线索，串联古今时空；②营造空蒙意境，烘托文化寻访的朦胧感；③象征历史长河的文化浸润，千年雨水滋养诗画传统；④隐喻传承使命，如雨水洇湿笔记本暗合文化血脉的延续；⑤雨烘托独行者的孤寂，暖雨见证古今文人的精神共鸣。 25. 不多余。结构：承上启下，承接前文石涛采茶作画的传统，引出下文茶庄机械化生产的对比。内容：通过“明前茶赶不及”的焦虑，凸显传统手艺在现代的困境；采茶妇的坚守与广告中的机械制茶形成传统与现代的碰撞，引起读者思考。 三、表达•交流（60分） 【26题答案】 【答案】例文： 探路者的足迹 记得去年暑假，我报名参加了学校的野外生存训练营。那是我第一次离开父母的庇护，独自面对未知的挑战。站在山脚下仰望云雾缭绕的山峰时，我的双腿不由自主地发抖，手心沁出细密的汗珠。但当我迈出第一步，踏上那条蜿蜒向上的小路时，一种前所未有的兴奋感取代了恐惧。 山路比想象中更加崎岖。有些地方需要手脚并用攀爬，有些路段被茂密的灌木遮挡，必须用木棍拨开才能前行。带队老师告诉我们：“真正的探索不在于目的地，而在于沿途的发现。”我渐渐放慢脚步，开始留意路边的风景——岩石缝隙中顽强生长的野花，树干上忙碌搬运食物的蚂蚁队伍，还有远处山谷间盘旋的鹰隼。这些平日里被忽略的细节，在探索的过程中变得格外生动。 最难忘的是第二天清晨，我们小组被要求单独寻找返回营地的路线。指南针在密林中似乎失去了作用，我们只能依靠太阳的位置和树干的苔藓分布来判断方向。正当我们陷入迷茫时，我发现了一条被踩踏过的草丛痕迹，顺着这条“路”我们最终安全返回。那一刻我明白了，探索不仅需要勇气，更需要敏锐的观察力和冷静的判断。 回家后，我把这次经历写成日记，并开始有意识地探索生活中的各种可能。我尝试学习摄影，用镜头捕捉校园里四季的变化；我主动报名参加辩论赛，挑战自己不擅长的领域；我甚至开始研究菜谱，在厨房里进行各种“实验”。每一次探索都像打开一扇新世界的窗户，让我看到不一样的风景。 现在回想起来，那些探索的足迹已经深深印在我的成长道路上。它们教会我：生命的意义不在于固守已知的安全区，而在于勇敢地迈向未知，在探索中发现世界的广阔与自我的潜能。正如那位带队老师所说：“当你停止探索，生命就停止了成长。”我愿永远保持一颗探索的心，在未来的道路上继续留下属于自己的足迹。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $