阅读组合练17-【魅力阅读】2026年中考语文课外阅读

方，在弱冈之上建造了平山堂，背靠着高处跳望远 方，江南的众多山峦，在栏杆前拱手作择，好像与堂 是平齐的，所以取名（平山堂）。平山堂的左右， 碧绿的树木高高耸入天空，清负的风慢慢地吹来， 即使是盛夏也感觉不到它是在炎热的季节。政事 处理完后的闲暇时间，递请四面八方的知名才俊， 采捕邵伯湖的荷花，传遵花朵饮酒，分韵赋诗，安闲 自在地在其中（游乐），不喝醉不回去，带者月光返 回，也是风流潇洒的事迹啊，（我）内心偷偷地向往。 等到（我）到扬州任职，探访平山堂的旧迹，知是滋 木树丛堵塞了道路，荒草覆盖远路，残垣断梁，大多 己经破败腐挺无法支撑。距离隆兴癸未年周游重 新修建的日子，不到三十年就调零残破，竞到了这 种地步。唉！自从国家多有变故，兵马践踏，先贤 遗留的地方，一半成为欧柴放牧的区城，文人雅士， 很少有经过而的问的，又有谁去保护和爱带它，为 它加工修理和涂饰色彩呢？怪不得这座堂不久就 毁环了. 7.B【解析】B项有误，本文第②、③、④三段的分论 点之间是并列的关系。故选B。 8.C【解析】本文的观点是“做一个精神灿烂的人”。 C项只是阐述了罗兰·布歇内尔在电子游戏上的成 绩，并不能论述本文的观点“做一个精神灿烂的人”。 9.本文作者认为，“温暖和爱”是一种积极向上的力 量，它能够给人们带来安题和支持。(1分)《精神 的三间小屋》中，作者也认为“温暖和爱”对于我们 来说非常重要。(1分)我认为，“温暖和爱”是一种 强大的力量，它能够让我们的生活更加美好、充实 和幸福。(1分)当我们用爱心对待他人时，不仅能 够和他人建立起和谐的人际关系，还能够促进自己 的成长和发展。(1分)因此，我们应该努力在生活 中传递“温暖和爱”，让这种积极的力量成为我们生 活的核心，并用它来影响和改变周围的人和环境。 (1分) 10.(1)开在大自然中的野花(2)恣意盛开(3)开 在菜雨中的花(4)规矩、适度、收敛(5)雪花和 霜花(6)最烂漫（每空1分） 11.D【解析】D项有误，这里没有暗指自己当年把父 亲修剪的干树枝烧掉一事。故选D。 12.(1)句子理解：菜圃里的花虽然调谢，但在冬天，它 们以“果实”的形式活着。(1分)启油：人生也 是如此，若为人类做贡，虽死犹生。(1分) (2)句子理解：村里通电了，“我们”得到了永恒的 光明：但是，“我们”不再用蜡烛了，没有蜡“梅花” 可捏了，也就失去了其中的欢乐。(1分)启迪： 人生有得亦有失。科技进步了，给人类带来了很 多便利，但与此同时，人们也失去了一些原有的快 乐。(1分) 13.运用拟人的修辞手法，(1分)将豆角、土豆、辣叙 拟人化，生动形象地解释了菜圃中开花植物的花 开得“规矩、适度、收敛”的原因：(1分)运用排比 的修辞手法，(1分)强调了菜雨中开花的植物对 人类的贡献，表达了作者对它们的赞美。(1分) 14.C【解析】C项有误，罗切斯特由于疯女人的疯狂 放火而失去一条骆膊和一只眼睛，另一只眼睛也 失明了，他并没有坠楼身亡。故选C。 15.当他们结婚的那天，简·爱知道了罗切斯特已有 妻子，毅然选择了离开。由此可知，简·爱追求自 由平等的爱情，追求人格的独立，追求自尊自爱的 人生。 16.示例一：简·爱能够将命运掌握在自己手中。她 勇于回击舅妈、表兄妹的歧视和宫待，敢于反抗冷 酷司库的崔残，追求精神平等的爱情，最终获得幸 福。示例二：林冲不能将命运掌握在自己手中， 林冲原是东京八十万禁军教头，因其妻子被太尉 高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被 逼上梁山落草， 阅读组合练17 1,B【解析】B项理解不正确，“杏花时节雨纷纷”点 明的时节不是夏天，而是春天。 2.两人尚未离别，词人就在想象离别后，两人在黄昏 里相互思念的情录。“马上”“楼上”照应了“两销 魂”。这两句词表达了两人的难分难舍之情，也写 出了两人的感情深厚。 【参考译文】 阳关曲唱到了第四声。香带轻易地解去，罗带 轻易地剪分。正是杏花开放的时节，漫天雨纷纷， 弭山环绕着孤村，流水环绕着孤村。 哪里还有心惰端起酒樽。森衫上香味还留存 着，空留下斑斑泪痕。一样的离思别鳍，两处各自 失魄销魂，一个在马上载着黄昏，一个在楼上对着 黄昏。 3.而其中岩壑秀丽/盖已工绝。 4.(1)这样(2)表示期望(3)等待 5.(1)那些能到达浮山的人，又大多只是因其他的事 经过山下，得尔有人登上去游览一下就离开，没有 谁能够欣赏到所有的奇特景观。(2)我已经为离 开而没有赏尽山的奇特景观而后悔。 6.D 【参考译文】 浮山距离县治一百里，它的奇特怪异名扬天 下，但是县里的人很少到达那里。大概是因为那里 路途遥远而且偏僻，车船要走一天才能到达，所以 游者都放弃了，大抵只能怅然地望着（浮山）却不能 到达。那些能到达浮山的人，又大多只是图其他的 事经过山下，偶尔有人登上去游览一下就离开，没 中考·参考答案 255 有谁能够欣赏到所有的奇特景规。但靠着外城路 边的山没有什么可游览的，然而相互带领着去游宽 的人却很多。唉，因为远而且偏僻所以它的奇特景 致得不到推广，但得到非广的又只有这些，难道不 是地理位置造成这样的吗？ 我曾经听说浮山的头景，很高兴，心生向往，自 认为生在这里，就有终老于此的想法。辛酉年的秋 天，（我）和两三个朋友乘船从江滨出发，经过浮山 的山麓，（我）独自心喜，希望能登上浮山，来寄花我 的心志。那几个朋友认为不行，说：“离开！离开！ (船速)比得上风的迅速了！”之前我在船上看见了 浮山，高不过一里，方圆不过二三里，好像没什么 特的地方。但是其中岩石沟壑秀丽，大概精巧到了 极点。国为地处遥远而且偏佛所以得不到报广，而 它的奇特又被山水弯曲像这样隐藏着，这就是很少 有人来到这里的原因。我已经为离开而没有黄尽 山的奇特景观而后梅。不久回来经过山中，登上此 山并游览两灭才回。等待以后买了因地来这里养 老，希望来写下浮山的形态，现在先记下它。这 样，使僧人将此凿刻在各石壁上。 7.D【解析】根据材料三第⑤段“按照国际通行的测 评标准…为迈向创新型国家前列夯实了科技人 力资源基础”可知，我国公民科学素质水平虽持续 提高，但还未位于创新型国家前列，“已位于创新型 国家前列”有误。故选D。 8.示例：①中学生在学习和生活中，要树立科学思想， 掌握科学方法，多了解科学知识。②中学生要积极 参加科普活动，增强科学体验。③中学生要运用科 学思想去理解和判断事物，并解决实际问题。（每 点1分) 9.①苍绿（或苍苍）②八面风来山镇定（或这是一部大 书，不是一首小诗)③斑驳，逶迤向上（每空2分） 10.示例：①中学时代读《梅岭三章》，作者对梅岭一往 情深。②梅岭是英雄的象征，作者对梅岭怀有无 限的崇敬和爱恋。（每点2分） 11.C【解析】C项有误，根据第⑧③段“在古道上，看到 一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着 她，踩者有些湿滑的鹅卵石艰难地攀登，让我心生 敬意”可知，文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细 节，并非是为了突出梅岭之高、古道之深远，而是 为了表现这对夫妇面对困难时的坚韧和对梅岭的 尊重与向往，以及由此引发的作者对梅龄的历史 与英雄的思考和敬仰。故选C, 12.示例一：“整容”一词运用了拟人的修辞手法，点出 很多景点都有人工痕逾。(2分)示例二：把古 道与翻修过的景点对比，突出古道的古迹古风 (2分) 13.D【解析】D项表述有误，《艾肯诗选》包含了20 1256 初中语文课外阅读 世纪30年代诗人关于“土地”和“太阳”的哲理命 题，且收录了诗人于1978年以后创作的一些 诗歌。 14.示例：疾恶如仇的鲁达听说金氏父女遭恶霸郑屠 欺凌，义愤填膺，救助金氏父女后，痛打郑屠，除暴 安良。晁盖、吴用等七人劫了生辰纲上山后，嫉贤 妒能的王伦不容这些英雄，想用金钱打发他们，林 冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了粱山泊首领 之位。鲁达和林冲身上的英雄血性，正是歌词含 义的深刻体现。 15.示例：《海底两万里》讲述了以冷静机智的尼摩船 长、乐观博学的生物学家阿龙纳斯、热情善良的仆 人康塞尔、勇跤坚强的捕鲸手尼德·兰四人为核 心的团队乘坐“诺第留斯号”潜水艇周游海底冒险 的故事。四人性格迥异，时有矛盾，但一遇到危 机，四人却能互相关照，精诚团结，各尽所能，化险 为夷。他们凭借着英勇顽强的品质和坚持不懈的 精神，克服了种种困难。 阅读组合练18 1.D【解析】D项理解不正确。甲诗后两句蕴含若耍 欣赏最美景致就不能因“轻阴”而踯躅不前的哲理； 乙诗的后两句抒发了诗人对潭边美景的赞美以及 对隐居山林的向往，没有表现人生哲理 2.甲诗表达了诗人对春天自然万物的喜及和希望客 人留下共赏美景的情感：乙诗表达了诗人向往自由 自在的隐居生活的情感。 【参考译文】 【甲】山中的豪色正在春光下意兴盎然，不要看 到些许阴云就打算回去。就算是没有一丝雨意的 睛朗灭气，山深处的雾霭也会将衣衫打湿。 【乙】长满竹子的岛屿上，残阳映照着青山，雪 白色的鸟从碧绿色的漂水上面飞过。在俗世没有 关切自身的事情，每次到渔家就不想回来 3.不知其至美所在/能居肉食之上者 4.(1)管乐器(2)认为(3)亲自 5.(1)奇怪的是世人，放弃（尊古的）美名而不要，却故 意把这种说法当作异端，认为这是佛家的法则，这 是错误的网。(2)不管是城市还是山林，只要是 住所旁边有菜面的人家，随时滴随时吃，也可以时 时享受这种乐趣。 6.C【解析】C项有误，作者提倡蔬菜而贬斥肉食，既 有崇尚节俭、想要恢复古风的原因，也有珍惜生命 不愿杀生的缘故。故选C。 【参考译文】 声音的基本理念，是弹弦不如吹奏，吹奏不如 歌唱，这是因为它逐渐贴近自然。我认为饮食的基 本原则，是每切的肉不如（未切的）肉，（未切的）肉 不如蔬菜，也是固为它逐渐贴近自然。编草为衣，回时间：65分钟 阅读组合练17 学生用书答案见第255页 影满分：44分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 主题：惜别离情 素养：审美情超 体裁：古词 难度：★★★ 建议用时：5分钟 第 曲本上数巴刘仙伦，江西吉安人。 分 一剪梅 阅 [宋]刘仙伦 读 唱到阳关第四声。香带轻分，罗带轻分。杏花时节雨纷纷，山绕孤村，水绕孤村。 组 更没心情共酒尊。春衫香满，空有啼痕。一般离思两销魂，马上黄香，楼上黄昏。 练 1,下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( )(2分) A“罗带”本指丝织的衣带，在此则指将要远行之人。“香带轻分，罗带轻分。”这两句词不仅写 了唱者，也写了听者，写一对情侣两情相悦，却要面对分离的残酷现实。 B.“杏花时节雨纷纷”点明了时间为夏天，反衬出送别时凄凉的气氛。 C.“更没心情共酒尊”承上片首句“唱到阳关第四声”，是说本就很伤心，一曲到此，更没有心情 喝送别的酒。 D.全词都在用两个人的视角来写。两相对比，两相映衬，既写出了难舍难分之意，又写出了无 可奈何之情。 2.请简要赏析“马上黄昏，楼上黄昏”这两句词的妙处。(2分) 二、文言文阅读(10分】 主题：守情山水 素养：人文底蕴 体裁：游记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 游浮山记 戴名世 浮山去县治①一百里，其奇怪名天下，而县之人罕有至焉。盖以其远且僻，车船辄穷日而至， 以故游者弃之，类怅望不能至。其至者又多因他事过共下，偶一登览遂去，莫能尽其奇也。而负 郭道旁之山无可观者，而相率游者甚众。鸣呼，以远且僻而其奇不得售喝焉，其信者又止如此， 岂非其地使然哉？ 余尝闻浮山之胜，欣然慕之，自以生此邦，有终焉之意。辛百之秋，与二三子者浮舟出江滨， 经浮山之麓，私心独喜，庶陟④而浮焉，以娱吾志。二三子者不可，曰：“去！去！及风之迅也！”先 是余在舟中望见之，高不一里，广袤不二三里，若无奇焉。而其中岩壑秀丽盖已工绝。夫以远且 僻不得售其奇，而其奇又限藏含蓄如此，此其所以至之少也。余既悔其去而不得尽其奇也。已 而归过山中，登览二日而还。俟他日买田其间以终焉，而庶以写浮山之形容，而先为记之。如此， 使僧镵®诸石壁上。 (选自《戴名世集》，有改动) 中考，第一部分 97 【注释】①县治：旧指县政府的所在地。②郭：外城。③售：施晨。这里指推广。④陟(zh): 登，升。⑤限(wei):山、水等弯曲的地方。⑥纔(cha):刺，凿。 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，清用“/”标示。(1分) 而其中岩壑秀丽盖已工绝。 4.解释文中加点词的含义。(3分) 第 (1)然( ) (2)庶( ) (3)俟( 部 分 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)其至者又多因他事过其下，偶一登览遂去，莫能尽其奇也。 阅 合 (2)余既悔其去而不得尽其奇也。 6.下列对文中浮山“奇不得售”原因的分析，不正确的一项是 )(2分) A.地理位置偏远荒僻，车船需终日跋涉才能到达。 B.多数游客因其他事务路过山下，难以尽兴游览。 C.山的高度和面积有限，从远处看似乎平淡无奇。 D.山中岩壑秀丽却隐蔽含蓄，缺乏明显的奇观标识。 三、现代文阅读(21分) 主题：科普事业 素养：科学精神 体裁：非连续性文本 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (-)科普(6分】 (江西中考) 材料一 ①党的十八大以来，我国科普事业蓬勃发展，《全民科学素质行动规划纲要(2021一2035 年)》《“十四五”国家科学技术普及发晨规刻》《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》 相继印发，健康科普等行业科普工作机制日趋完善，文化科技卫生三下乡、全国科普日等品牌活 动定期开展，形成了科普工作创新升级的生动局面。 ②@9月17日至23日，以“提升全民科学素质，助力科技自立自强”为主题的2023年全国科鲁 日活动在全国各地集中开展，为社会公众送上丰富多彩的科普大餐，如近距离观看月壤，嫦城五 号返回器实物，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”等。 ③此次全国科普日活动主场设在北京首钢园。为引导和培养青少年的科学兴趣，主场活动 还专门打造了“科学教育做加法”板块，为膏少年、科技教师搭建科学教育实践交流的平台。 (摘编自《人民日报》2023年05月29日) 材料二 ①据新华社北京5月22日电（记者温竞华）记者22日从中国科技馆获悉：至2023年5月， 中国流动科技馆项目全国巡展已实施12年，科普大篷车项目已实施23年，两个流动科普项目累 98 初中语文课外阅读 计服务公众超过5亿人次，有力促进了我国科普公共服务均等化。 ②流动科技馆和科普大篷车是中国科协为解决基层科普设施短缺问题、推动实现全国科普 公共服务公平普患而启动的流动科普项日。 ③据介绍，中国流动科技馆项目于2011年启动，主要为尚未建设实体科技馆、科学教育资源 不充足的县级地区公众提供免费科学教育服务，用流动的科普设施把一座座小型科技馆送到公 第 众的“家门口”。截至今年4月，流动科技馆已服务公众1.71亿人次，配发流动种技展览资源658 套，在全国1888个县级行政区巡回晨出5686个站，点。 部 分 ④科普大篷车项目于2000年启动，主要面向基层尤其是乡村地区开展科普公共服务，打通 阅 科普工作“最后一公里”。藏至今年4月，科普大篷车累计开展活动39,1万次，行驶里程5373.2 读 万公里，服务公众3.38亿人次。 组 (摘编自《人民日报》2023年05月23日) 合 练 材料三 ①科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指 崇尚科学精神，树立升学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事 物和解决实际问题的能力。 ②中国科协近日发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示，2023年，中国公民 具备科学素质的比例达到14.14%，比2022年的12.93%提高了1.21%。 ③要知道，我国人口规模大，公民科学素质水平基础弱、底子薄，2010年这个数字仅为 3.27%。经过十年努力，2020年达到10.56%，而超过10%是创新型国家人力资源所普遍具各的 重要特征。 ④如今，网民热议“中国天眼”“爱达·魔都号”等大国重器的新进展；偏远村小里，山里娃也 飞上了无人机、学起了编程… ⑤每一个百分点的提升都来之不易。“按照国际通行的测评标准，仅有少数发达国家的公民科 学素质水平超过20%。2023年我国达到14,14%，实现了从较低水平到中等水平的巨大跨越，为迈 向创新型国家前列夯实了科技人力资源基础。”调查牵头单位中国科普研究所所长王挺如是介绍。 〔摘编自《人民日报》（海外版）2024年04月22日门 7.下列对材料主要信息的提取、归纳，概括，不正确的一质是 ( )(3分) A.上述材料展现了2000年以后，特别是党的十八大以来，我国发展科普事业的举措及取得的 成就。 B.2023年全国科普日活动，主题鲜明，为社会公众送上了丰富多彩的科普大餐。 C.材料二报道了我国流动科普项目累计服务公众超5亿人次的事实。 D.我国公民科学素质水平持续提高，已位于创新型国家前列。 8.中学生应如何提高自身的科学素质？请你结合材料内容和生活实际提出建议。(3分)（提出 意见建议】 中考，第一部分 99 主题：梅岭 素养：审美情趣 体裁：叙事数文 难度：★★★ 建议用时：20分钟 (二)梅岭之恋(15分) 肖复兴 (江西中考) 第 ①想念梅岭已久。 ②最早的想念，起于50多年前的中学时代，读过了陈毅的《梅岭三章》后，梅岭便幻化成我青 分 春期的一种向往的意象。梅岭古道，特别是梅岭关楼上那面巨石上雕刻的“梅岭”两个红色大字， 阅 如一面旌旗，常会浮现在眼前，随风猎猎飘动。 读 ③美好而壮丽的风景，总是在远方：没有见过的远方风景，更是会让青春的心鼓胀如同一面 组 风帆而充满无限的想象。更何况，还有《梅岭三章》这样的诗，还有陈毅这样的英雄。那时候的 合 练 我，对梅冷充满向往。 ④5年前的秋天，和梅岭擦肩而过。那天黄昏，从它的山脚下穿隧道到江西。过隧道前，趴 在车窗前跳望梅岭，苍绿的山峰突然阴云密布，瞬间狂风袭来，雷雨大作，斜飞的雨点扑打在车窗 上，仿佛是梅岭特意派来的使者，凛冽而苍茫，怪罪我路过它而没有拜访。奇怪的是，车子穿过隧 道，那一边阳光灿烂，回望梅岭，仿佛一切并没有发生，恍然如梦，而梅岭阅尽春秋，淡然自若，依 旧山色苍苍。不禁想起一句清诗：八面风来山镇定。 ⑤这是梅岭留给我最初的印象。这是一部大书，不是一首小诗 ⑥去年年底，在广州几位朋友的陪伴下，从广州出发，一路北行，过南雄，终于登上梅岭，心里 竟隐隐有些激动。想起5年前在山脚下和它擦肩而过的情景，不禁觉得有些种示殷的感应，虽没 有那般的雷雨，却依旧阴云四合，冷南漫山草木的绿色，显得格外浓郁深沉，不似江南烟雨中的草 木那样水嫩轻浮。我在心里对自己说，登梅岭，不像登别处的山，即使是有名的黄山和庐山，也不 尽相同。你不是来游玩观赏风景的，而是参拜历史和英雄的。到此一游拍照之后刷朋友周的轻 浮，首先要摒弃。 ⑦首先出现在眼前的古道，先让我一步跌入前朝。位于大质岭的梅岭海拔不高，却地势险 峻，古道建得便格外不容易。那种鹅卵石铺就的斑驳古道，虽然经过了整修，却依然存有古迹古 风。千年风雨的侵袭所留下的悠久岁月的皱裙，和如今很多经过翻修一新整容过的景点相比，完 全不可同日而语。那是历史这部大书携刻下的印迹。就是梅岭上什么都没有，只有这样一条古 道，也是值得来的。 ⑧在古道上，看到一对中年夫妇，妻子的腿有些残疾，丈夫搀扶着她，踩着有些湿滑的鹅卵石 艰难地攀登，让我心生敬意。望着他们和他们面前这条透连向上的古道，仿佛可以一直通向天 上，也可以通向历史的深处。这条古道，如一条巨蟒蜿蜒，千年不老，它头吐出的火焰般的芯子， 应该就是梅岭的关楼。那是梅岭的丝彩乐章。 ⑨我坐在古道旁湿滑的山石上画梅岭的这写。山道两旁遍杭各种梅树，只是季节未到，除了 很少急性子的梅花绽开稀疏的花苞之外，没有梅花如海的盛景。一边画，一边忍不住想，梅岭成 名，对于一般人而言，就在于自古以来满山的梅花开放。历史中所说的梅岭起名，源于战国时期 南迁的越人首领梅绢的姓氏，人们是不会在意的。或许，这里有中原文化和南粤文化的融合之要 义，但人们更在乎梅花盛开之美意。或者说，一含有历更，一含有美学，两种合一，才是梅冷文化 之含义吧。 100 初中语文课外阅读 @一路向上攀登，一路想，一路画，画画比拍照更让梅岭入味入心。忽然觉得，仿佛恋爱，画 梅岭，才像是和它有不所的变流。这真的是一种奇怪的心理体验，是在登别处名山未曾有过的。 ⑩一直觉得梅岭对于我，不在于风光和风情，而在于梅岭的英雄。梅岭的英雄，最早要数唐 代的张九龄。如果不是他向唐玄宗该言，开普梅岭古道，如今我们不会有这样的机会和历史遊 逅。唐开元四年(716)，距今已经1300多年，那时的条件，开凿这样一条险峻的山道，可以想象是 第 多么艰难。 部 ②苏东坡也应该算作梅岭的一位英雄。当年一路被贬，就是过梅岭到惠州的。再贬至海南， 分 十儿年后，好不容易逢大赦，又是要过梅冷回到中原的。尽管来时明明知道“问翁大质岭头住，曾 阅 见南迁几个回”，却依然为梅岭留下明艳照人的诗句：不趁青梅尝煮酒，要看细雨熟黄梅。苏东坡 读 算是一位悲刷式苍凉的英雄。 组 ③对于我，梅岭英雄的象征，或者说梅岭英雄的代言，是陈酸元帅。他为梅岭留下的《梅岭三 合 练 章》，可以说是前无古人后无来者的绝唱。中学时代，就是这三首绝句，让我对梅岭一往情深地神 往。那时，我读得热血沸腾，觉得只有这样的诗才配得上这样的山，觉得这样的山才配得上这样 的诗。这样的山真的是英雄的山。 走到半山腰，看到一面巨石上书写着《梅冷三章》，用的是陈毂的手书，心里很是激动，仿佛 一下看到了当年的陈毅。当年的陈毅在这里打游击，被国0余天，写下了这三首绝命诗。当年 的陈毅，只有36岁，本命之年，那么年轻。 ⑤面对这幅巨大的诗碑，我站立良久，也仿佛看到膏春时的自己。 ⑥终于爬到山顶，梅岭关楼就在眼前。那么熟悉，又那么陌生。那么亲切，又那么肃然。 ⑦关楼是用一块块巨大岩石垒成，经过漫长时光的剥蚀和打磨，显现出沉稳的苍黑色，有了 岁月的包浆，无语而沧桑，是历史流传下来的无字书。关楼北面门颜上的“南粤雄关”，特别是巨 石上雕刻的“梅岭”二字，涂以鲜红的额色，那样光彩照人。这一切，都是中学时代我在画片上见 到过的，如今真的展现在眼前，一下子像是活了一样，跳跃到我的面前，有了生气，有了血脉流畅， 有了气韵贯通。 ⑥是的，这才是我青春时恋人的模样。有了这千年不变的关楼，有了这几百年不变的“梅岭” 二字，便让这千年古道一下子复活，让我的膏春记忆一下子复活，让遥远的历史和今天一下子连 接在一起，有了彼此的对语和相互的交流。梅岭，不像一般旅游胜地，而像是铁锚一样，沉甸甸地 落在我的身心深处。 (有刷改) 9.本文记述了作者两次“游览”梅岭的经历。请结合文章内容完成下面表格。(6分)（梳理行文 思路) 游览情况 景物特点 游览感受 ② 山脚下擦肩而过 山色 ① 草木 浓郁深沉 登梅冷全程游览 古道 梅吟，不像一般旅游胜地，而绿是軼锚一 ③ 样，沉甸句地落在我的身心深处 关楼 沉稳，沧桑 中考，第一部分 101 10.作者的“梅岭之恋”能跨越50多年，有两个重要原因，请根据本文内容子以概括。(4分)（蹄选 整合信息) 第 11.下列对文章思想内容和写作技巧的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) 分 A.本文追忆青春、描绘风光、湖源历史，写出了一个充满魅力的梅岭。 B.文中两次写关楼巨石上鲜红的“梅岭”二字，意在强调梅岭的红色精神鲜活永在。 阅 读 C.文中写古道上一对夫妇艰难攀登的细节，意在突出梅岭之高、古道之深远。 D.本文融记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式于一体，形象鲜明，情感饱满。 合 12.从遭词造句或修辞角度，给文中画横线的语句做一个批注。(2分)（理解赏析语句） 练 四、名著阅读(9分) 重点考查名著：《水浒传》《海底两万里》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 13.(南昌三江中学期未)班级举办名著交流会，下列是同学对相关名著内容的提炼，有误的一项 是 ()(3分) A.《朝花夕拾》一鲁迅先生的回忆性散文集。 B.《红垦照耀中国》一忠实描绘“红色中国”的著作。 C《经典常谈》一介绍我国传统文化经典的著作。 D.《艾青诗选》一20世纪30年代诗人关于“相对性”的哲理命题」 14.“路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇…”有人认为鲁达和林冲的形象都是这几句歌词的 极好注脚。请结合《水浒传》的相关情节谈谈你的看法。(3分) 15.《海底两万里》既有对鲜明个人形象的描摹，也有对整个团队的刻画。请仿照示例概括和评 点。（答题要素：团队组成、相关情节、团队作用。3分） 示例：《西游记》取经团队主要由唐僧师徒四人组成。唐僧善良慈悲、坚韧执着，是取经团 队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人；猪入戒言听 计从、悠厚单纯，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怒，后勤服务工作周到。师徒四人目标明 确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果。 1102 初中语文课外阅读