阅读组合练8-【魅力阅读】2026年中考语文课外阅读

回时间：65分钟 阅读组合练8 子学生用书答案见第247页 里满分：46分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分】 主题：写景抒情 素养：审情趣 体裁：古词 难度：★★★ 建议用时：5分钟 第 临江仙@ 分 [金]元好间 李辅之在齐州®，子客济源，辅之有和。 阅 读 荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红汝翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。 组 千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。般勤桥下水，几日到东州！ 合 【注释】①1235年秋，词人从济源至齐州，与李辅之畅游大明湖。这首词大概写于1238年，词人 练 携家誊自山东回归故里途经济源时。②齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济南。③济源：地 名，今属河南 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ( )(2分) A,上下片所写内容，既不同时也不同地。时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀念。 B.上片前三句，“红妆”对应“荷花”，“翠盖”对应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。 C.下片中“殷勤桥下水，几日到东州”运用了拟人的修辞手法。 D.下片一反上片欢聚融洽的气氛，转借桥下水抒写时光易逝的悲慨。 2.从上下片关联的角度，简要分析词人的情感。(2分) 二、文言文阅读(10分) 主题：历史人物 素养：人文底蕴 体裁：传记 难度：★★★ 建议用时：10分钟 武恪 武格，字伯威，宣德府人。初以神量游学江南，吴澄为江西儒学副提举，荐入国学肄业。明宗 在潜邸①，选格为说书秀才。及出镇云南洛在行。明宗欲起兵陕西，恪谏日：“太子北行，于国有君 命，于家有叔父之命。今若向京师发一箭，更官必书太子反。”左右恶格言，乃日：“武秀才有母在 京，合遣其回。”格遂还京师，居陋巷，教训子弟。 文宗知其名，涂”秘书监典薄。秩满⑧，丁内艰④，再除中瑞司典簿，改汾西县尹，皆不起。人 或劝之仕，格日：“向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。”居数岁，会朝廷选守令，泰不华举恪为平阳沁 水县尹，亦不赴。近臣又荐为授经郎，恪遂阳⑤为暗哑，不就。 恪好读《周易》，每日坚坐®。或问他曰：“先生之学，以何为本？”洛日：“以敬为本。”所著有《水 云集》若千卷。其从之学者多有所成。 (选自《元史·武格传》) 【注释】①潜邵：皇帝即位前的住所。②除：授宫。③秩满：官吏任期届满。④丁内艰：丧制 名，遭母丧称丁内艰。⑤阳：表面上，假装。⑥坚坐：久坐。 中考·弟一部分 43 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“”标示。(1分) 及出镇云南格在行。 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)皆( ) (2)会( (3)或( 第 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)恪遂还京师，居陋巷，教训子弟。 部 分 阅 (2)向为亲屈，今亲已死，不复仕矣。 合 6.根据文中内容，下列对武格的描述不正确的一项是 )(2分) A.早年经历：武恪以神童之名在江南游学，后被吴澄推荐进人国学学习。 B.进谏明宗：明宗欲起兵陕西时，武恪以发兵即坐实谋反为由劝谏，遭左右排挤。 C.仕途选择：文宗任命武格为秘书监典簿，他因“丁内艰”未赴任；后泰不华举荐其为沁水县知 县，他仍拒绝。 D.学术成就：武格潜心研究《周易》，主张“以敬为本”，著有《水云集》，培养的学生多有成就。 三、现代文阅读(23分) 主题：地震知识 素养：科学精神 体裁，非连续性文本 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)有关地震的知识(10分)】 材料一 2023年年初，土耳其发生了两次7,8级地震，广东也发生两次3级以上地震，全琼似乎进入 了地震活跃期。广东省有关权成专家就当时有关地震的热门疑问进行了解答。 针对“为什么最近地震发生似乎有些频繁，地球是否进入了‘震动’模式？”的疑问，专家表示， 从有关数据对比情况来看，最近几年的地震发生频率低于1900年以来的年平均水平，地球并未 进入地震“活跃期”。民众要正确认识地震，掌撢必要的避震知识就行，不必过于担心。 针对“应对地震，我们如何未雨绸缪？”的疑问，专家建议准备四个方面的应急物资：饮用水和 食品：救生哨、手电筒等应急物品；保温毯、防火毯、应急逃生绳、呼吸面罩等应急工具；抗感染 药、纱布绷带、用于消毒的碘伏棉捧等应急药物。此外，民众在平时还应注意掌握必要的自救、互 救技能。 (有删改) 材料二 地震就是地震波造成的地面震动，而地震波又分为横波和纵波，当横波与纵波在地表混合形 成“面波”时，它们的破坏性最强。法国科学家们想，是否可以在地下为地震波找一个安身之处 呢？鉴于此，他们开始了“给地震波一个空间”的研究。 其方法是在地面钻孔。科学家们通过预测地震波的波长范围，通过运用计算机模拟计算，最 后得出结论，这些孔洞的直径应为0.3米，孔洞与乳洞之间的距离应为1.73米；由于“面波”只在 44 初中语文课外阅读 地表传播，所以孔洞的最大深度只需5米。科研团队在法国阿尔卑斯山的某一处山脚下先后诱 发了两次人工地震，监测发现孔洞使80%以上的“面波”消失于无形。 由于地质结构的复杂性和天气的多变性等不确定因素，要求孔洞的位置必须高度精确。科 研团队依靠现代科学技术手段发现，运用超级计算机等设备，完全能够精确定位钻孔位置。精确 定位后的孔洞能够使地震波传播介质发生突变，改变其折射方向，折射后地震波相互接触后发生 第 共融，最终使本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有。 部 (有删改) 分 材料三 阅 “地震云”到底是什么“云”？一直以来没有确切的说法，一些已发表的“地震云研究”认为， 读 “地震云”是指地震即将发生时，地震发生地天空出现的白色、灰色、橙色、橘红色等带状云。一般 组 出现于早晨和傍晚，长度可达6000米以上，可分为条带状、辐射状、条纹状三种类型。再后来，有 合 人对“地震云”的界定更加随意，他们把一切“怪异”的云都称之为“地震云”。 事实上，“地震云”是一门伪科学，2017年8月，《科普中国百科科学》百度词条“地震云”被来 自气象局、地震局、中国科学院等单位的多位学者联合勘误和修改，将“地震云”明确定义为“一种 被误传为可以提前预测地震的云，目前尚无准确定义，也不被气象专业或地质专业所认可，主要 在中国和日本民间流传”。 (有删改) 7.下列关于材料二有关内容的表述，正确的一项是 ( )(3分) A.当横波与纵波在地表形成“面波”时，它们没有破坏性。 B.“给地震波一个空间”的研究旨在实现对地震波的控制。 C.法国科研团队诱发两次人工地震的实验使地震“面波”得以完全消失。 D.科学家依靠现代科学技术精确定位钻孔位置能成功预防地震的发生。 8.下列关于材料三有关“地震云”的理解，不正确的一项是 )(3分) A.“地震云”的定义并没有科学准确的解释。 B.“地震云”虽是伪科学，但有一定的科学依据。 C.“地震云”主要在民间的非专业人士中流传。 D.“地震云”这样的伪科学总是打着科学的旗号。 9.结合以上材料内容谈一谈我们该如何做到科学有效应对地震，并简述你所获得的启示。(4 分)（筛选整合信息、阚述感悟启示）】 主题：赞美少年 素养：身心健康 体裁：小说 难度：★★★★ 建议用时：20分钟 (二)对对红(13分) ①罗大地是一个好学生，勤奋，骑实。老师们讲题时，总会多看他两眼，同学们也喜欢他。老 中考·弟一部分 45 师们经常跟他说：“大地，我看看你的白马题.”白马题，就是那种有挑战性的难题，爱学习的间学 特别喜欢做。同学们为了多跟罗大地聊上几句，课间也常跑到他桌前请教。 ②罗大地在座位上坐着，总是直着身子，不慌不忙，一副淡定的模样应对老师的关心和同学 们的请数。 第 ③春日和煦的阳光爬上教室绍合金窗台，透过玻璃，毫不吝啬地洒到罗大地两三寸长黑黑的 部 头发上。罗大地抬头看黑板，灿烂的阳光洒在他脸上，白皙的皮肤，饱满的颜头，英气的剑眉，在 分 阳光的照耀下，这名少年显得特别帅气。 阅 ④学校举行班级文化建设比赛期间，班里换了个年轻的女班主任，她个子不高，但有一双大 读 组 眼睛。新班主任很喜欢花草，所以在班级文化建设时，自掏腰包买了一堆花花草草装点教室。讲 合 台放一盆多肉，几处窗台有吊兰、玉树、虎皮兰、长寿花等，每一盆花都安排专人管理。新班主任 练 把教室打扮得像花园，手里还剩一盆对对红，眼看没地方搁，又陡然发现罗大地旁边的饮水机处 还有空间。她托着这盆刚冒出黄绿芽的对对红，对罗大地说：“罗大地，这盆，你负责了啊！” ⑤罗大地很意外，以前不营在家还是在学校，他一般只负责学习，很少被安排其他活儿，一时 竟愣住了。班里同学此时真诚地异口同声道：“老师，他是学霸，不负责这个！”新班主任向同学们 摆摆手，示意大伙安静，然后看着直愣愣的罗大地，微笑着说：“这是对对红，多浇水，如果养得好， 开出的花会特别美。可以吗？” ⑥罗大地接过花盆，心里仿佛涌进一束温暖的光，似乎找回了久违的激动和兴奋。 ⑦罗大地依然是一副淡定的模样，只是在课间时，他很少像先前那样久坐，而是多次去给他 负责的花浇水。 ⑧大雪纷飞的日子，教室内暖气充足，温暖如春。罗大地负责的那盆对对红，早已长出一片 片流油般的绿叶。叶片都是两侧对生，先端渐尖，如一柄柄出指的膏剑，亦如罗大地那一对好看 的剑眉。两叶中间也长出了高矮不一、直溜的茎。离考试还有三周的时候，罗大地于某个课间给 绿叶擦拭友尘时，发现那些荟顶端竞都一左一右鼓出了大花苞。罗大地的身体里瞬间灌入一股 热流，心里充满期待。 ⑨可突然有一天，罗大地没来学校。同学们在上午第一节课一上课就发现了，然后议论纷 纷，“大地怎么没来上深？”“罗大地怎么没来？”有几个胆大的，按撩不住，跑去问班主任，得到的答 复是：“哦，罗大地请病假一天。”“哎，吓死我了，还以为罗大地又转学了呢，他那么优秀！” ⑩原来罗大地受伤了。他躺在家里那张高低床的下铺上，这原本是他弟弟罗小地的床。罗 大地右賂膊裹着藤肿的纱布，身体依旧笔直，左手举着一本书，淡定地看着。罗小地躺在上铺，略 有惋惜地说：“哥，今天一天的课程我得落下了。”“不着急，你先看我昨天的笔记，我有课表，等我 看完这本书再给你讲今天的，很快。”罗妈在厨房撕大白菜、泡粉条，听见哥俩对话，赶紧探出半个 身子：“小地，让你哥休息！大地，你也别看了，膝会儿。” ①罗父挤进哥俩的房间，头顶险些碰到那根阳灯管，房间有那么一会儿暗了下来。“大地，以 后得注意！公交车上已经有人去夺醉汉的刀，为啥你还要去逞强，现在可倒好…小地，你下来 活动活动，今天化验单上的尿蛋白降了，大夫说这两个礼拜先不用去医院…” 46 初中语文课外阅读 ②罗父走后，罗大地忽然想起什么，赶紧小声地对罗小地说：“有了，明天你去上课！”罗小地 兴奋地爬起来，把头向下吊着：“可以吗？”“没问题，我会的你都会。记住，少说话，还有…那一 盆对对红，回来告诉我开花没…”罗大地胸有成竹地对罗小地嘱咐着。 ⑧放学了，罗父罗母还在工地上紧张地忙碌着。这些年来，他们已记不清换了多少个工地， 转了多少个城市。罗小地书包没放下就迫不及待地告诉罗大地：“开了，开了！开得真大，红艳艳 第 的，有六对，像大喇叭！” 部 ☑罗大地激动地丢开手中的书，从床上腾地坐直。 ⑤“哥，明天我还想去。” 阅 ⑥“行。这事得告诉班主任，还有爸妈。”“你说呢？” 组 ⑦罗大地和罗小地是双胞胎。罗小地因先天性肾病，已休学一年有余。罗大地和罗小地就 合 像那红艳艳的对对红，在自己的人生中灿烂绽放。 10.根据文章内容及表格提示，补全与罗大地相关的情节和心理。(4分)（概括文章内容） 情节 心理 (1D 激动兴奋 用心耀顾对对红，花儿鼓出了大花苞 (2) (3) 胸有成竹 听罗小地报喜，得知对对红开得大且艳 (4) 11.下列说法中，对文章内容及主题理解有误的一项是 ( )(3分) A.本文描写的主人公罗大地勤奋、踏实，深受老师和同学喜爱。 B.新班主任交给罗大地一个管理对对红的任务，罗大地认真负责，在他的照顾下花长势良好。 C,罗大地和鲁迅《故乡》中的少年闰土的家境、所处社会环境相似，所以他们的命运也将相似。 D.本文表达了对艰难家境中依然热爱生活、勤奋努力、见义勇为的少年的赞美之情。 12.结合语境，从描写方法的角度，给文中画横线的句子做一个批注。(3分)（理解赏析句子） 13.请结合文章内容和主题，简要分析标题《对对红》的多重意蕴。(3分)（分析标题含义） 中考·第一部分 47 四、名著阅读(9分)】 考查名著：《水浒传》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 14.下列对《水浒传》中的人物上梁山的原因分析有误的一项是 ( )(2分) A.林冲因多次被高俅和高衙内陷害，被逼无奈上了梁山。 第 B.鲁达因打抱不平，三拳打死恶霸镇关西，为躲避官府缉捕在梁山落草。 C.武松血溅鸳鸯楼后无路可走，与一众好汉聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山。 部 分 D.杨志因杀了牛二后被发配充军，后护送生辰纲被劫，只得上二龙山落草，三山聚义后加入梁山。 阅 15.我校九年级同学在分析《水浒传》中的人物形象时，发现不同人物之间有很多相似情节。下面 读 是一位同学整理的资料，请你阅读下面内容并填空。(4分) 组 资料一 合 练 正说之间，只见差拨过来，问道：“那个是新来配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。” 那差拔不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲骂道：“你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱 喏？你这厮可知在东京微出事来，见我还是大刺刺的。我看这贼配军满脸都是饿文，一世也 不发迹。打不死、拷不杀的顽囚，你这把藏骨头好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少间叫你便 见功效。”林冲只骂的一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，却取五两银子，陪着笑脸告道：“差拔哥哥，些小薄礼，休嫌小微。”差 拔看了道：“你教我送与管营和倦的都在里面？”林冲道：“只是送与差拨哥哥的。另有十两银 子，就烦差拔哥哥送与管营。” 资料二 武松解了包裹，坐在单身房里。只见那个人走将入来，问道：“那个是新到囚徒武松？”武 松道：“小人便是。”差拨道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说。你是景阳冈打虎的好 汉，阳谷县做都头，只道你晓事，如何这等不达时务？你敢来我这里，猫儿也不吃你打了！”武 松道：“你倒来发话，指望老爷送人情与你，半文也没！我精拳头有一双相送！金银有些，留了 自买酒吃，看你怎地奈何我！没地里倒把我发回阳谷县去不成？”那差拨大怒去了。 (1)同在牢城营，林冲与武松的表现却不同。林冲面对差拨唯唯诺诺，任凭辱骂之后还低声下 气，送银巴结，体现了林冲 的性格：武松面对同样的情况， 却拒绝差拨的勒索，“精拳头有一双相送”，体现了武松 的性格。(2分) (2)面对差拨，两人不同的表现不仅与两人性格不同有关，还与两人的出身不同有关。林冲是 ,有较高的社会地位：武松是下层侠义之士，从 小无父无母，被兄长拉扯着长大。(2分) 16.(九江期末)中国酒文化源远流长，《水浒传》里，酒香飘于江湖之上，融人英雄骨髓之中。请列 举《水浒传》中一个与酒有关的故事，介绍其故事情节。(3分) 948 初中语文课外阅读们冲动、鲁莽造成不良后果的一面，这是不足 取的。 阅读组合练8 1.D【解析】D项“时光易逝的悲概”说法有误，下片 并没有感慨时光易逝，而是借桥下水表达对友人的 思念之情， 2.词的上片是回忆与李辅之游大明湖时的得意悄景， 下片是写与友人分别后借酒寄托离愁的现实，以美 好回忆反衬今之离愁，表达了词人对友人深深的思 念之情。 【参考译文】 荷叶荷花哪里最好呢？要看刚到秋天的大明 湖上。荷花如同红妆的丽人，荷叶如同碧绿的伞 盖。江山如画的景色里，我们二人同游显得更意气 风发。 故人远在千里之外，只能借月色寄托相思，三 年孤独更让人为从前的欢乐同游而悲伤。码一杯 酒来寄花我惆怅的离愁。桥下的流水殷勒传情，不 知它要经过几灭才能流到东州，与你相见！ 3.及出镇云南/格在行。 4.(1)都(2)适逢，恰巧遇到(3)有人 5.(1)武格于是（离开明宗）返回京城，居住在狭小简 陋的巷子里，教游训导孩子们。(2)过去为了母 亲，委屈自己（去做官），现在母亲已逝，我不再做 官了。 6.C【解析】C项有误，武格“除秘书监典簿”后“秩 满”，即任职期满，并非“未赴任”；“丁内艰”（母丧） 是在任秘书监典簿期满之后，此后“再除中瑞司典 簿…皆不起”。 【参考译文】 武格，字伯成，是宣德府的人。刚开始他以神 童之名在江南游学，吴澄担任江西常学副提举，推 荐他进入国学读书。明宗在潜邸时，便选武格为说 书秀才。等到（明宗）镇守云南时，武格也同行。明 宗想在陕西起兵，武格进谏道：“太子往北行动，从 国家来说，要有君王的命令：从家庭来说，要有叔父 的命令。现在如果向京师发一箭，史官一定会写太 子造反。”明宗的随从对武格的话很反感，就说：“或 秀才有老母亲在京城，涅应让他回京。”武格于是 (离开明宗)返回京城，居住在狭小简陋的巷子里， 教海训导孩子们。 文宗知道武格的才名，授他秘韦监典等一职。 武格任期届满，遭遇母丧，（朝廷）再授他中瑞司典 薄之职，又改任为汾西县知县，（他）都不到任。有 人劝武格上任，武格说：“过去为了母亲，委屈自已 (去做官)，现在母亲已逝，我不再做官了。”闲居几 年，适逢朝廷又选地方官，泰不华便推举武格为平 阳沁水县知县，（他）也不到任。皇帝近臣又推举武 格为授经郎，武洛便假装自己不能说话，（还是）不 去上任。 武格喜爱读《周易》，每天长时间坐着。有人问 他说：“先生的学问，以什么为根本？”武格回答说： “以敬作为根本。”他著有《水云集》若千卷。跟着他 学习的人大多有成就。 7.B【解析】A项有误，根据材料二第1段中的“当横 波与纵波在地表混合形成‘面波’时，它们的破坏性 最强”可知，两者形成“面波”时，破坏性最强：C项 有误，根据材料二第2段中的“科研团队在法国阿 尔单斯山的某一处山脚下先后诱发了两次人工地 震，监测发现孔洞使80%以上的‘面波'消失于无 形”可知，本项“使地震·面波’得以完全消失”有误： D项有误，根据材料二第3段中的“精确定位后的 孔洞能够使地震波传播介质发生突变…最终使 本来可以造成天塌地陷的能量化为乌有”可知，本 项“能成功预防地震的发生”屑无中生有。故选B。 8.B【解析】根据材料三第2段中的“将‘地震云’明 确定义为‘一种被误传为可以提前面测地震的云， 目前尚无准确定义，也不被气象专业或地质专业所 认可，主要在中国和日本民间流传”可知，“地震 云”没有科学依据。故选B。 9.①掌握必要的避震知识和自救、互救技能：②准备 必要的地震应急物资。（每点1分）启示示例：不 要被地虑伪科学所误导，要从权威渠道学习相关知 识。(2分) 10.(1)接下照料对对红的任务(2)充满期待(3)受伤 在家，让罗小地替自己上学(4)薇动（每空1分） 11.C【解析】C项有误。罗大地所处的社会环境是 现代社会，而少年间土所处的环境是旧社会。他 们的命运也会不同，在黑暗的社会制度下，闰土遭 受了经济上的剥削、政治上的压迫、精神上的推 残，最后变成了一个“木偶人”，但是罗大地有同学 老师的关爱，有父母的疼爱，有弟弟的陪伴，所处 的社会和谐美好，他一定不会变成一个“木偶人”。 12.运用动作描写、神态描写、语言描写的方法，(1 分)通过写新班主任将照料对对红的任务安排给 罗大地时“摆摆手”的动作、“微笑”的神态和温柔 亲切的语言，生动地写出了新班主任对罗大地的 期待，突出了她热爱生活、关爱学生、教导有方的 形象。(2分) 13.“对对红”指新班主任让罗大地照料的一盆绿植， 这盆对对红后来开出了红艳艳的花朵，(1分) “对对红”还暗指罗大地与罗小地是双胞胎的事 实。(1分)“对对红”寄高着作者对罗大地兄弟俩 带神品质的赞美：罗大地自信乐观，勒奋踏实，富 有正义感：罗小地好学求知、坚强勇敢。(1分) 14.B【解析】鲁达因打抱不平三拳打死镇关西，为了 中考·参考答案 247P 架避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。鲁达 上梁山落草有多方面原因。故选B」 15.(1)隐忍（或懦弱、老实、胆小）勇敢（或敢作敢 为、无所畏惧，富有反抗精神)(2)东京八十万禁 军总教头（或上层人物） 16.示例一：宋江酒后吟反诗。宋江怒杀阎婆情，被发 配到江州。一日，他感念漕遇，借酒浇愁，愤怒之 下便在浔阳楼墙壁上题写诗，从诗中可看出他不 满现状。黄文炳认为宋江写反诗并上报此事，蔡 九知府下令捉拿，宋江装疯未遂，被下到死因牢 中。示例二：武松打虎的故事与酒紧密相关。 武松在酒店豪饮后，带若酒意上了景阳冈，遇到凶 猛的老虎。原本酒意让他有些迷糊，但生死关头， 酒却激发了他的勇气和力量。他凭猎酒后的胆识 和精湛的武艺，成功打死了老虎，为民除害。 阅读组合练9 1.A【解析】从标题用“夜深”而不用“夜读”并结合 诗歌内容可知，这首诗侧重点不在于读书，而在于 读至夜深时分周围环境带给诗人的感受。 2.“门外不知春雪霁”一句中的“不知”二字，如实地写 出诗人久读后起身开门时的瓣间感受，流露了诗人 夜读后安适自得的心情。 【参考译文】 我独坐在书床上，挑灯夜读，在这安静的夜里 连打更声都没有听到。门外，不知什么时候，春雪 已经停了。远望夫空，一弯残月挂在半山：近看门 前，一湾流水情然成冰。 3.然其私义廉洁退让有足称者。 4.(1)没有谁(2)称赞(3)遗撼 5.(1)古代的平民侠客，已经不能够听到了。(2)却 随便地把朱家和郭解等人与暴唐豪强之徒视为同 类，一样地加以剪笑。 6.示例：看问题应一分为二，不能只从表面来判断他 人，要从本质上去评判。只要他们的行为符合道 义，他们的品德廉洁高尚，就是值得称赞的。 【参考译文】 古代的平民侠客，已经不能够听到了。近代的 延陵季子，孟尝君、森申君、平原君、信陵君这些人， 都因为是君王的亲属，依仗封地及身为的相的地位 的雄厚财富，招揽天下的贤才，在各诸侯国中名声 显赫，不能说他们不是贤方，这就比如预风呼城， 声音没有比原来洪亮，那是风势激荡而已。至于像 民间的侠客，修行品行，磨砺名节，好的名望传播于 天下，没有谁不称赞他们的资德，这是难以做到的。 然而儒家和显家都排斥、架弃他们，不在文献中记 载他们。从秦朝以前，平民侠客的事迹，已经被埋 没而不能见到，我感到非常遗憾。据我听到的情况 (来看)，汉朝兴起以来，有朱家、田仲、王公、剧孟、 248 初中语文课外阅读 郭解这些人，他们虽然时常违反当时的文化禁令， 但是他们个人的品德廉洁谦让，有值得称赞的地 方。他们的名声并非凭空建立起来的，士人不会没 有根据地附和他们。至于那些站党营私的人，互相 勾结，依仗财势效役穷人，豪强暴意之徒欺凌孤雾 势弱的人，放纵欲望，只为自己取乐，这也是游侠之 士认为可昭的。我衰伤世俗之人不龍明察其中的 真意，却随便地把朱家和鄂解等人与暴虐豪强之徒 视为同类，一样地加以嘲笑 7.D【解析】根据原文第⑤段中“脸红发出的信号有 时甚至比语言还要准确”，可知“任何时候，脸红发 出的信号都比语言要更准确”说法不正确。故 选D。 8.B【解析】第②段画波浪线的句子运用了作诠释的 说明方法，说明了肾上腺素作用的特点，故选B。 9.①运用举例子的说明方法，列举牛、羊等动物的情 况，具体说明了除灵长类动物，其他哺乳动物都是色 盲，更有说服力。②运用作比较的说明方法，把灵长 类动物和其他哺乳动物加以比较，突出了只有灵长 类动物才能捕捉到脸红信息的特质。（每点2分） 10.(1)设置悬念(2)语言质朴，具体生动，充分表现 了人物的特点(3)村子规划拆迁，乡亲们个个喜 悦，父亲却忧郁叹气（每空1分） 11.D 12.父亲是一个做人不忘本，有着艰苦奋斗和奉献精 神、格局高远的人。(2分)写“我”起到了烘托 父亲形象的作用，使父亲的形象显得更为真实可 信，丰富了人物的形象。(2分) 13.印证了故事的真实性，暗示了父亲美好精神的由 来，深化了文章的主旨：(2分)突出了老一辈希望 优良传统能传承下去。(2分) 14.C【解析】C项有误，该项描述的人物是王冕，而 不是周进。 15.(1)在贡院里，撞号板痛哭(2)橘弱迂腐、醉心功 名(3)封建礼教的狂热信徒和受害者，迂腐顽固 (4)鼓励女儿殉夫，在女儿死后仰天大笑，连说 “死的好” 16.鲍文卿。 示网：清正廉洁、不贪财、有操守。 阅读组合练10 1.A【解析】A项有误，结合“孤帆带日斜”可知，“日 斜”点明时间是傍晚，不是清晨， 2.示例：驿楼之花香气四溢 【参考译文】 骨山环绕着一座县城，稳德约约可以看到人家 的房屋。乱石嶙峋地堆在江边，孤帆在夕阳中渐渐 隐没。官舍的柳树更添了几分翠色，驿楼处花朵香 气四溢。只可惜不能再见陶渊明，暮色中鸟鸡飞回 了湓城。