阅读组合练2-【魅力阅读】2026年中考语文课外阅读

回时间：65分钟 阅读组合练2 学生用书答案见第240页 雪满分：46分 班级： 姓名： 得分： 一、古诗词阅读(4分) 主题：叙志咏杯 素养：审美情超 体裁：古词 难度：★★★ 建议用时：5分钟 第 西江月0 分 [宋]苏续 阅 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊®，看取眉头鬓上。 读 酒溅常愁客少，月明多被云妨⑧。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 组 合 【注释】①此词写于词人被贬黄州期间。②鸣廊：在回廊上发出声响。③妨：遮蔽。 练 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 )(2分) A.“人生几度秋凉”一句采用问句的形式，引人深思，让人感叹人生的虚幻与短暂。 B.“酒贱常愁客少”写出了词人因没有好酒招呼客人而发愁的情状。 C.词中运用了象征的表现手法，“月”象征词人的美好理想与高尚人格，“云”则象征奸佞小人 D.词末两句点出了作词的时间与主旨。 2.“夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上”表达了词人怎样的情绪？请简要分析。(2分) 二、文言文阅读(10分) 主题：学习求知 素养：字会学习 体裁：文言逸事小说 难度：★★★ 途议用时：10分钟 前辈勒学、晚学 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横 浦，富城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽”，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎北 归，窗下石上，双跌④之迹隐然，至今犹存。前辈为学勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤 难也。 高适五十始为诗，为少陵®所推。老苏®三十始读书，为欧公②所许。功深力到，无早脆也 圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女好梳头。下士腕闻道，聊以拙自修。”失文公®每借此 句作话头，接引穷乡晚学之。 (选自《江两古文精华丛书》) 【注释】①胡庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②味爽：天将亮未亮时。③泊()： 等到。④跌()：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：杜甫。⑥老苏：这里指苏海。⑦欧公：这里 指欧阳修。⑧朱文公：朱熹。 3.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 前辈为学勤苦如此。 中考，第一部分 4.解释文中加点词的含义。(3分) (1)执( ) (2)是( (3)之( 5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。 第 部 分 (2)老苏三十始读书，为欧公所许。 阅 读 合 6.结合选文内容说说你悟出的道理。(2分) 练 三、现代文阅读(23分) 主题：宋朝关学 素养：人文底蓝 体裁：非连续性文本 难度：★★★ 建议用时：15分钟 (一)宋朝文化(7分) (萍乡期中改编)】 材料一 多部聚焦宋史文化艺术的图书近年来持续热销，宋朝美学几乎成为出版领城的“流量密码”。 宋，如今已不只是朝代名称，而是演变成了艺术文化史中独特的美学符号。“随着传统文化 复兴，宋朝的器物、文化、审美等成就愈发受认可，风雅的宋文化契合了时代精神需求，人们需要 将小日子过得更优雅一点。”历史学家吴钩，曾写下《宋潮》《宋：现代的拂晓时辰》《风雅宋：看得见 的大宋文明》《宋仁宗》等系列著作，他表示，无论是点茶、插花、宋瓷、服饰的清雅宋式审美，还是 繁华街巷的市井烟火气与现代气息，宋代文明在各方面均达到史上一大高峰。 (摘编自《传统文化成“流量密码”，宋代美学缘何历久不衰》) 材料二 电视剧《梦华录》向我们展现了一幅宋代人生活的鲜活画卷，带大众了解到一些兀近失传的 传毓技艺。再也没有一个朝代能像宋朝那样，把“生活品位”视为最高层次的追求。 宋人茶事，最为平常，也最为风雅。从帝王到平民，从朝堂到市井，文人雅士、民间百工都极 为讲究，可谓空前繁荣。 《延福宫曲宴记》中记载，“上命近俦取茶具，亲手注汤击拂，少顷，白乳浮盏面，如疏星淡月”。 茶具繁多，工艺步骤烦琐，穷尽雕致的“点茶”，却成了宋人饮茶的主流方式。他们最讲究茶汤美 如“疏星淡月”，使茶汤泛起泡沫，颜色逐渐从翠绿、奶绿到奶白，直到泛起满碗雪花。这样的茶汤 是看得见的雪浪，又焕发着光彩，如“镜中花”“水中月”。 宋人还将茶玩出了“花样”。比如，斗茶。猜测茶叶产地、拼别采茶时间、比拼茶叶质量、比拼 点茶技术…这是宋人独有的雅玩，放到现在也别有生趣。传闻，书法家蔡襄与苏才翁斗茶，几 8 初中语文课外阅读 个回合还难分胜负。最后一回，苏才翁将泉水用翠竹浸沥过，再拿来斗茶，后来也因为茶香中含 有竹香才胜出。既要赢，便流得风雅，得有递。 到了民间，五六个茶粉碰到一起，于间市、于门前，但几有兴致，便可就地“开场斗茶”。要的 是尽兴的痛快，风雅的狂欢。 风雅的宋人，起精致刻在骨子里。他们以茶为墨，在茶汤里画画，又称“分茶”“水丹膏”。颜 第 像西方用咖啡和牛奶形成的“拉花”，但难度更高。茶百戏通过茶与水作画，并能形成纤巧如画的 部 汤纹，而作画的工具又只有一个小茶勺。 分 宋人把心中的山水，刻在画里，也刻在茶里。他们笃信生命的质感，远比财富权力更具价值。 阅 (摘编自《热剧（梦华录》茶文化上热搜，宋人茶事，慢煮光阴》） 读 材料三 组 宋瓷与宋词尤其体现了雅致的极简美学。宋朝是中国陶瓷史上的黄金时期，全国各地都有 练 窑场。宋瓷，是因极简而极美的化身。台北故宫博物院原研究员从大道至筒的内敛美学，解语更 深层次的宋人精神文化映照。“雨过天青云破处，这般颜色做将来”一宋朝工匠逾越了传统五 色的界限，在浩泐云烟的沦海山河中，找寻到更为本源的色彩。由此，宋人掌握了朴与拙、素与雅 的融合，用特有的简洁造型和淡雅清新，诠释着对自然生灵的敏锐感悟。 宋代士人则展现出“文以载道”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气愧与人格，他们看重 内在自我的实现，兼具书法、绘画、诗词等修养，呈现出文雅、洒脱、有趣的人生。从“无可奈何花 落去”的烟怅、“明月夜，短松冈”的哀伤，到“一義烟雨任平生”的旷达、“金戈铁马，气吞万里如虎” 的澎湃，很多流传千古的宋词，无不体现出个人心境与胸怀。 (摘编自《传统文化成“流量密码”，宋代美学缘何历久不衰) 7.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ()(2分) A.上述材料从文化艺术角度呈现了宋朝风雅的美学风尚。 B.材料一主要介绍了风雅的宋文化契合时代精神需求，宋朝美学几乎成为出版领域的“流量 密码”。 C.材料二详细介绍了宋朝风雅的茶事，无论是点茶、斗茶还是分茶，宋人都极为讲究，力求雅 致，对“生活品位”的追求远甚于财富权力。 D.材料三主要介绍了宋瓷与宋词的极简美学。宋代词人追求内在自我的实现，诠释着对自然 生灵的敏锐感悟。 8.根据材料内容，下列说法不正确的一项是 ( )(2分) A.宋，演变成了艺术文化史中独特的美学符号，风雅的宋文化契合了时代精神需求。 B.宋朝把“生活品位”视为最高层次的追求，宋人笃信生命的质感，远比财富权力更具价值。 C.宋人茶事，从帝王到平民，从朝堂到市井，文人雅土、民间百工都极为讲究，空前繁荣。 D.来朝工匠在传统五色中，在浩秒云烟的沧海山河中，我寻到更为本源的色彩。 9.结合材料，用说明性文字介绍宋代点茶的特点，60字左右。(3分) 中考，第一部分 主题：亲近自然 煮养：审美情塘 体裁：叙事散文 难度：★★★ 建议用时：20分钟 (二)昆仑飞瀑(16分) 李若冰 ①我曾漫游过不少名山大川，但不知为什么那巍然吃立于祖国西部的昆仑山，总是牵挂在我 第 的心头，使我时常想着要回到它的身边。 分 ②这次，我来到这里，正是高原八月，天气凉爽极了。我和旅伴心情兴奔，一出格尔木城，就 阅 直往前面走去。沿途，我看到这荒凉无边的大戈壁，虽然仍有历史遗留的痕迹，但已有新开垦的 读 黑沃沃的农田，以及将要收割的金黄的小麦。再往前走，那一丛丛自然生成的浓密的柽柳，舒展 组 合 着颁长嫩绿的枝叶，救发出淡淡的清香。戈壁有了绿色，就有了生机。各色的鸟儿欢叫着。那乖 巧的云雀群，鼓翅在高空上下扑旋，唱着自由快乐的歌，一直陪伴着我们，飞上昆仑山。 ③我抬头望去，首先映入眼帘的是一奈嶙峋层叠的深谷，而山口凛然坐卧着一尊像猛兽似的 山头，虎视眈耽地察看着过往的行客。穿过它的视线，绕了一大圈，我才看清几根凌空飞架的天 线，通往嵌在高峡中间的小屋里。我们往上爬时，耳旁传来隆隆的吼声，这不是水电站机轮的运 转声嘛！此刻，在谷口听起来，显得异常高元洪亮，有种天动地的气势。与此同时，我还隐约分 辩出一丝仿佛从昆仑心窝里飞弹出来的音响，其声如行云流水，朗朗悦耳，和机轮的轰鸣声糅合 在一起，回荡着一种摄人心魄的旋律。 ④我察觉到，我们已置身于昆仑山一条罕见的幽深的大峡谷中。拾眼回望，两边石山高高耸 立，直希云天。周固悬崖倒挂，绝壁陡峭，既看不透前头的边缘，又摸不清后面的底细，俨然是一 条幽深狭长的天然风道。我简直难以想象，人们怎样在这陡壁险境里造就了这座水电站？难道 他们是倒栽葱式地在空中施工吗？嗅，我猜得还有点门道。据说，那些来自青藏高原的汉、回、微 拉族兄弟和支边青年们，正像山鹰殷飞身登上悬崖，用绳子把自己吊起，在峭壁上勘察测量，正是 在半空中搭起脚手架，一步步攀鲸而上，给大坝喷水灌浆。他们就是这样在无比艰险的峡谷里， 在不同的窄狭的工作面上，一任狂风飞沙的扑打，一任严寒酷署的煎熬，开挖着导流、冲刷洞，搬 运着笨重的闸门机件，安装着电器仪表… ⑤这一阵儿，我们已走上48米高的落拱坝。忽然，眼前涌现出了一个碧绿如镜的大湖。呵， 应该叫它天湖，因为它竞奇迹般漂流在这远离人间的高峡里。天湖呵天湖，你是这样恬静地轻荡 着涟浒，这样温存地沸动著浪花，清澈得照得见天上的飞霞，碧绿得映现着昆仑雪峰的影子，致使 不远千里来到你湖畔的行客，依依不舍，流连忘返。 ⑥就在我们沿着水波郝粼的湖边漫步，穿过坝头那间小屋子的时候，有种扣人心弦的声音， 一直在我耳边鸣响。这时，我惊疑地掉转身，猫声望去，蓦地只见在宽阔的大坝前面，深谷里白云 翻卷，水烟升腾，一条飞银吐珠似的瀑布，发出呼呼的喧响，急速地翻卷滚动，直落万丈谷底。飞 流荡漾的瀑布，仿佛拨弄着巨大的竖零，悠然在水云浪花中旋舞，欢奏着喷薄激情的英雄交响乐。 起初，我们进山时，远远看不到瀑布，只听见隐的的哗哗声，轻柔的泪涧声，而此刻身在瀑布面前， 它的声韵是这般桑迈奔放，这般壮怀激烈，好像昆仑山里理伏着千军万马，正在浩浩满荡地疾行， 10 初中语文课外阅读 向着广袤的大漠挺进似的。多么宏伟社观的昆仑飞瀑，多么摄人心魄的昆仑飞瀑呵！ ⑦我们在欢腾的飞瀑声中，转弯下了条大坡，走进靠山的电气运行控制室。瞬间，喧闹的瀑 布声隐去，代之以静谧肃移的气氛。 ⑧从控制室出来，我们迎面又看到了飞飘迷人的昆仑飞瀑。也许因为距离太近，又看得见瀑 布的底部，我感到服前如同矗立着一座晶莹的万仞雪峰，流水和云天相连，喷溅着珠玉翡翠，闪烁 第 着斑斓炫目的光点。我倏忽觉得，仿佛是娇丽的云雀、天鹅和仙鹩群集的长阵，这样潇洒自如地 部 分 飞荡着，以气盖山河的流势，凌空呼呼欢叫，旋即俯冲而下。转眼间，它却宛如莫高窟飞天肩披的 长长的飘带，飞落于幽深的谷底之后，宴时拍波击浪，掀起狂涛巨浪，继而在闪闪的霞光里，哼着自 阅 续 由悠扬的歌，跌宕有致地向大漠奔去。我被这飞瀑震馁了，被它瑰丽多姿的景象速惑了。阿，这飞 组 瀑来自何处？它莫不是从天宇里倾泻人间的金波银流？ 合 练 ⑨我翘望着昆仑飞瀑，心如潮涌。这飞瀑，发源于伟丽的昆仑深山，和无数条大小溪流相融 合，于是铸就了一股势不可挡的巨流，永无休止地流向戈壁大漠，流向城乡村镇，流向斑粥透亮的 明天。这飞瀑，始终鸣响着昆仑母亲亲昵的声青，有时像讷讷的甜蜜的呼唤，有时像声震寰宇的呐 城，它无疑是永恒的自然，执着的爱恋，生命的元素，它是这般源远流长，无穷无尽，飞载千古。 ⑩我站在昆仑飞瀑面前，忌鳍驰骋。我还清醒地意识到，我是这样无限热爱着自然的创造， 也无比热爱着创造的自然。此时此刻，我怎能不惦念这昆仑山英勇的开拓者和那荒古大漠艰苦 的勘探者？这犹如搏击长空的海燕般的昆仑飞瀑，正以无与伦比的滚滚洪流，穿过千沟万空，跨 越千难万险，向生活的大海奔去，向历史的未来奔去。 ①昆仑飞瀑啊，我愿意投身于你的怀抱，化作你飞流里的一只云雀，随你飞去… (有酬改) 10.阅读本文，将下面的表格补充完整。(5分)（筛选整合信息） 游踪或视角 心情或感悟 沿逢 兴在 拾头望去 (1) (2) 难以超象，数佩 走上薄拱坝 (3) (4) 宏伟壮观，摄人心魄 从控制室出来 (5) 11.请赏析文中画线句子的表达作用。(4分)（理解赏析语句） 中考，第一部分 11 12.本文表达了作者怎样的情感？(3分)（体会作者情感）】 第 13.本文与《壶口瀑布》在写法上有何异同？(4分)（分析写作手法） 分 阅 组合练 四、名著阅读(9分) 考查名著：《艾青诗选》 难度：★★★ 建议用时：15分钟 14.下列对《艾青诗选》及艾青的相关解说，不正确的一项是 )(3分) A.《艾青诗选》中收录了著名诗人艾青的大量诗作，这些诗作的特点是力量雄浑，语言直截了 当，意象强烈鲜明。 B.艾青的诗歌以紧密结合现实、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以 精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。 C.蒋正涵发表《我爱这土地》这首诗时，第一次署名“艾青”，这是他的成名作。 D.《艾青诗选》以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难， 反缺了中华民族的悲惨命运。 15.小文在阅读《艾青诗选》时采用了以下几种阅读方法，请根据提示补全表格。(3分) 阅读方法 具体运用 如长诗《向太阳》借(1) 把振诗欧意象 这一意象，表达了驱逐黑暗、争取胜 利的美好愿望 如诗歌《大摆河一我的保姆》，抒发了(2) 体会诗人情感 如《鱼化石》，诗人由鱼化石引发对生命本质的思考：离开了运动，就没有 (3) 生命 16.右图是某出版社准备出版的《艾青诗选》封面设计初稿。如果要在封面上再 添加一样景物，你会添加什么？结合《艾青诗选》的内容加以说明。(3分) 12 初中语文课外阅读10.①愧花、槐叶②杨万里③母亲告诉“我”木槿 花的吃法（每空1分） 11.这句话运用比喻的修辞手法，(1分)把槐花比作 雪、玉、碎银，生动形象地写出了每年槐花开放时 雪白别透的颜色，(1分)表达了作者对如此美丽 的槐花之录的喜爱之情，饱含着作者对儿时捋槐 花，姥姥的蒸棉花饭的怀念。(1分) 12.B【解析】B项“说明作者认为文人生活在现代不 是福分”属于过度解读，通读文章可知，作者并无 此意。 13.不可以掉。(1分)姥姥给“我”蒸愧花饭吃 母亲告诉“我”木槿花的吃法，与“充机”有关，(1 分)虽无关风雅，但是却饱含着“我”美好的回忆， (1分)饱含着“我”对姥姥和母亲深深的怀念之 情。这让文章又增添了一份人间的温情。(1分) 14.A【解析】A项有误，艾青的诗歌创作达到过两 个高峰，20世纪30年代，艾青的诗歌达到了一个 高峰。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧 郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常 凝重、深厚而又大气的风格。艾青诗歌创作的另 一个高蜂是在1978年以后。这一时期，他的诗歌 中诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更 警策。 15.(1)我爱这土地(2)象征(3)低沉(4)艰苦奋 斗、热爱祖国(5)示例：安静得像老人的人 生一被生活磨平了棱角的人生 16.(1)写诗人在田野漫步时看到的景色及自己的感 受。(2)“新鲜的乳液似的烟”运用比喻的修辞 手法，把烟的流动感、质感以及美感描绘了出来， 给人以可看可触的感受。 阅读组合练2 1.B【解析】B项“因没有好酒招呼客人而发愁”说法 有误，“酒残常愁客少”是说酒容易得到，却仍为同 饮的客人稀少而发愁。所以词人并不是愁没有好 酒待客，而是愁没有客人。 2.这两句写词人晚上听风吹树叶在长廊里发出凄凉 的回响声，透过镜子看到自己双鬓上新生的白发， 寓情于录，情最交融，表达了词人感叹时光易逝、年 华老去、壮志雅酬的情鳍。 【参考译文】 世上万事就如一场大梦，人生能经历几番这样 新凉的秋天？到了晚上，秋风吹动树叶发出的声 音，响彻回席里，看看自己眉头鬓上又多了几根 银丝. 酒容易得到，却仍为同饮的客人稀少而发愁， 月亮或明亮，却总被云遮蔽。在这中秋之夜，谁能 够和我共阿欣赏这美妙的月光，我只能拿起酒杯， 凄然望着北方。 240 初中语文课外阅读 3.前辈为学/動苦如此 4.(1)拿，持(2)这样(3)的 5.(1)张无垢被贬到横浦，寄住在城西的宝界寺。 (2)苏淘三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。 6.示例一：文中写杨龟山肘不离案三十年，专心读书， 我明白了读书（做事）需要有恒心。示例二：文中 写张无垢天色未亮就开始读书，我明白了读书（做 事)需要勒奋刻苦。示例三：文中写高适五十岁 才开始作诗，被杜甫推崇，我明白了读书（做事）不 怕年高，只要功深力到，什么时候开始都不算晚， 【参考译文】 胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山举起两个路膊肘给 胡澹庵看并说道：“我这（两个）路膊肘三十年没有 离开过桌案，然后才在学业上有所精进”张无垢被 贬到横浦，寄住在城西的宝界寺。在他的寝室里有 一扇小窗，每天天将亮未亮时，他就拿书站在窃下 就着（微弱的）展光读书，像这样微坚持了十四年 等到他回到北方，窗下的石板上，双脚鞋印的痕迹 稳约可见，到现在还留存着。前辈们做学问，就勤 恳刻苦到这样的程度。然而，杨龟山勤学是年少时 的事，而张无垢勃学是年长之后的事，更加艰难了， 高适五十岁时开始作诗，被杜甫推崇。苏询尚三 十岁才开始读书，被欧阳修赞许。下的功夫深，花 费的力气到了，（学业自然会有所精进，）没有学习 早晚的区别。有才学的人学习也是这样，苏东城有 黄诗这样说：“贫家净扫地，贫女好梳头，下士晚阅 道，聊以拙自修，”朱燕常常借用这些诗句作为谈论 的话题，接待引荐贫穷的、学习起步晚的读书人。 7.D【解析】D项分析不正确，结合材料三第1段 “·雨过天青云破处，这般颜色做将来’一宋朝工 匠逾越了传统五色的界限，在浩逊云烟的沧海山河 中，找寻到更为本源的色彩。由此，宋人掌握了朴 与拙、素与雅的融合，用特有的简洁造型和淡雅清 新，诠释着对自然生灵的敏锐感悟”可知，诠释着对 自然生灵的做锐感悟的是宋朝工匠，而非“宋代词 人”。故选D。 8.D【解析】D项分析不正确，结合材料三“·雨过天 青云破处，这般颜色做将来’—宋朝工匠逾越了 传统五色的界限，在浩渺云烟的沧海山河中，找寻 到更为本源的色彩”可知，“宋朝工匠在传统五色 中”应为“宋朝工匠逾越了传统五色的界限”。故 选D 9.示例：宋代点茶需注汤击拂，使茶汤泛起如疏星淡 月般的泡沫，颜色从翠绿渐变至奶白，工艺烦琐雅 致，是宋人将生活品位视为最高层次的追求的体 现。(3分) 10.(1)撼天动地、摄人心拽(2)置身于大块谷中 (3)依依不舍，流连忘返(4)穿过坝头小屋 (5)被震慑、迷惑，心如潮酒（每空1分） 11.示例：运用环境描写和动作描写，(1分)突出了建 造工人们工作环境的恶劣与艰险，突出他们工作 的辛苦与劳累，(1分)表现出他们不畏限险的工 作精神，表达出作者对劳动人民的敏佩之情 (2分) 12.本文表达了作者对瑰丽壮阔的昆仑深布的喜爱和 赞美，(1分)对勒劳勇政的劳动人民的赞美和敬 佩，(1分)对自然、对祖国大好河山的无限热爱和 歌颂。(1分) 13.相同之处：两篇文章都通过对瀑布的形态与声音 的描写，都通过正面描写与侧面描写相结合的方 式，(1分)突出了瀑布宏伟壮观、气势磅蹲、震撼 人心的特点。(1分)不同之处：本文除了描写 昆仑瀑布的形与声之外，还写了昆仑山大峡谷，悬 崖绝壁，绝壁上的水电站，以及大坝上的湖等，以 此来衬托昆仑深布的雄伟壮观。(1分)而《壶口 瀑布》只是对瀑布进行了多角度，多方位的具体描 写，以此来突出它的特点，(1分) 14.C【解析】C项表述有误，长诗《大堰河—我的 保姆》是艾青的成名作，他在发表此诗时第一次使 用了“艾青”这一笔名，故选C 15.(1)太阳(2)对大堰河深深的挚爱和无尽的怀念 之情(3)感悟诗歌哲理 16.示例：我会添加一轮红日，并着上鲜红的色彩。因 为“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一，它表现了 诗人对于光明、理想、美好生活的热烈不息的追 求，与封面中凝重的“土地”形成对应，共同突显艾 青诗歌的重要主题。 阅读组合练3 1.D【解析】D项““醉意味着对社会的积极反抗”说 法有误，“醉”是借醉酒来消除现实生活中的愁阁， 是对现实社会的消极反抗 2.领联描绘了“日光”“河水”这两种自然之景的随意 任情的形态，诗人有意识地将自由的自然景物和不 自由的自我进行对比，表现了内心对自由的渴望。 【参考译文】 人生百年，世事纷乱繁多，让人忧愁思虑不尽 阳光随着心意洒落，河水听任感情流淌。礼乐制度 拘禁往了姬旦，《诗经》《尚书》束缚住了孔丘。不如 枕在高高的枕头上，时时求得长醉以消除愁网。 3.子不幸教/几有大罪以辱社稷。 4.(1)对…说(2)回答(3)错误，过错 5.(1)诸侯国中抱着美玉来朝拜的有九个国家的人， 我没有接受（他们的礼物），这是义。(2)凡是对 所有事物做了不好的事自己却不知道的人，即使没 有天灾，也一定有人祸。 6.鲍叔运用了举例子的方法，并用有针对性的论述对 齐桓公进行劝谏。齐桓公从“文武仁义”这四个方 面论述自己可比尧舜，鲍叔也从这四个方面进行反 驳，最终让齐桓公放弃铸钟的想法。在《邹忌讽齐 王纳谏》一文中，邹忌并没有单刀直人地向齐威王 进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理、推己 及人的方式讲出“王之蔽甚矣”，达到劝谏的目的。 【参考译文】 齐恒公对鲍叔说：“我想铸一口大钟，来昭示我 的名声。我的品行，难道逊于尧舜吗？”鲍叔说：“请 问您做了什么？”齐板公说：“以前我围攻谭国三年， 攻下了却没有自己独占，这是仁：我向北讨伐弧竹 国，铲除了令支国的叛乱者，这是武：我举行了葵丘 会盟，让天下所有的战争都停止了，这是文：诸候国 中抱着美玉来朝拜的有九个国家的人，我没有接受 (他们的礼物)，这是义。既然这样，文武仁义，我全 都有了，我的行为难道逊于尧舜吗？”她叔说：“您直 言陈说，我就直言回答。以前公子剑为见应继君位 的时候，您没有谦让，这是不仁：违背太公的遗言而 入侵鲁国，这是不义：在会盟坛上，屈服于一把剑， 这是不武：侄”不离怀抱，这是不文。凡是对所有 事物做了不好的事自己却不知道的人，即使没有天 灾，也一定有人祸。上天处在极高的位置，他能听 到下面所有的率：消除您错误的话，上天将会听到 的，”齐恒公说：“我有过错，幸亏您记住了它，这是 国家的福气，你如果不救导（我）的话，我几乎犯了 大罪，使国家受辱，” 7.C8.B 9.雨打枯荷，落寞独坐听荷楼俱遇伏老，聆听新解 话枯荷（每空2分） 10.示例：这句话运用了动作描写，再现了游千闻和伙 伴们每夜工作的具体流程，(1分)“一步一步”突 出了他们工作的严谨细致，(1分)“聆听”表现了 他们工作的专注认真，突出了他们敬业负责的形 象。(1分) 11.B【解析】B项有误，从第②段“脸上透出落寞的 况味”可知，引用诗句表达了游千闻退休后的落宽 之感，“凸显游千闻较高的文学修养和生性喜静的 性格特点”表述有误。故选B。 12.示例：事业是一个人的人生追求，是人生价值的体 现。追求事业的道路并不平坦，需要我们踏踏实 实、戒兢业业，把平凡的事做好，才会有收获。(1 分)文中的游千闻数十年如一日，在夜深人静的大 街小巷细查管道漏洞并乐此不疲地详细记录，他 的工作态度获得单位认可。退休后的他在听荷楼 受到伏老启发，明白了事业不应该因为年华老去 而停滞，做力所能及的事，继续发光放热，伏老让 他的生命走向了远方。同时，我们也要踏实勤奋 地做好每件事，能从所做的事中领略出趣味，这样 中考·参老答案 241