第2单元综合检测-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测（统编版2024）黑龙江专版

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" ! ! ! ! ! ! ! ! # $ ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % & ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' ( ) * + , - . !"#$% ! &' " !)#$%&'( !" !"#$ " !! ( ! ) * + , - . ! / 0 ! / !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! JKLMNO !! NO5(PQ ! RSTUVWXL:;(=Y ! ZZN[ ! \]^'_ " A`PQ ! a(b'Rc ! a(deRf " A`PQ ! gh#:;-N5( ijkl ! m#:;nopqr(st " 1:;TuA`PQ ! ?vNO5 (wx'_ ! 1:;(NOmyz{p'_ # '() ! NOPQ ! RSTT "#" 0 # !! èÙ]4oD r " 7RRuÐ;DE " 7ZZSïMž;”o " 7ð ð¿2Mñ;†D " >?3HXòó " Éô r " @A r " GHÌÌ;õ ö # !!! /012 " 03456789:=> # ?@ABCD # ÙxGH9 :L. $ !! x1÷%Ó $ G2w0 " ºøùž #% ?3úûÇ\ (!!) ;º â ' *übý(C;þáø´ " |þáø´«ÿ!Tw;"œÈ]#; ê$ " " &&åÈÿ!ÌÌ;%´Iž . Ï&ÿ!ø´«&™'( $$$$$$$$$$$$$$ + )))™b+*s;Ò}+,´;- $$$$$$$$$$$$$$$$$$ œ . ./ÿ!°Ô1 $ ¶20T % Iê†M12;DE # ?3Gf1€32òç24;5¾6 " 0 " && Ϋ7,89; (!!)" 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(有删减) 19下列对选文内容与写作手法的理解，不恰当的一项是( )(3分) A.文章开头作者表达了对钟敬文先生离世的哀痛，又因早有思想准 备而并不震惊，体现出复杂的情感。 B.作者回忆与钟敬文先生相识的过程，从最初的“他不认识我”到后 来因学术交流成为朋友，条理清晰。 C.文中提到“阳谋”事件，作者主要是为了批判当时社会的不公平，对 知识分子造成的伤害。 D.作者在文中引用陈寅恪的诗句，是为了类比自己和钟敬文先生之 间的情谊，使表达更具文化内涵。 20 请结合全文，梳理内容，完成下面表格。(4分) 21请从修辞角度赏析下面句子的表达效果。(3分) 时间 交往情况 “我”对钟老的态度 作者读大 (1) 学时 久仰大名 30年代一 两人各自专注自身领域，互不 90年代 不相闻问 往来、无交集。 作者翻译《罗摩衍那》及对民 后来 间故事、习俗的研究工作，钟老邀 作者做学术报告、要其复印论文， 二人由此结交成朋友。 (2)____ 常晤面，作者因钟老积极参与 交往期间 北师大之事，每次见面后备受鼓 舞，读书写作更勤奋。 去年下半 钟老住院，医生限制见老友， 年—今年 最终离世，作者未能见上钟老最后 (3)_____ 年初 一面。 他为人正直宽厚，蔼然仁者，每次晤对，如沐春风。 22文章开篇第①段写听闻钟老离世“我非常哀痛，但是并不震惊”,有何 作用?(4分) 23请结合文章具体内容，分析钟敬文先生的形象。(3分) 板块四 创作表达·抒难忘之情(50分) 24不小心摔倒时，路人的搀扶温暖了你；寒气逼人的凌晨，清洁工人忙 碌的身影感动了你；迷茫困惑时，一本好书启发了你；平淡生活中，父 母的言传身教影响了你；考试失利时，同学的安慰鼓励了你；取得成 绩得意忘形时，老师的批评鞭策了你⋯⋯生活中，总有一种力量像一 束光照亮你，引你前行。 请以《_______为我照亮人生》为题目，写一篇不少于600字的 文章。 □知识 精 讲 要求：①补全题目； □AI匹配资源 ②除诗歌外，文体不限； □ AI智能工具 ③避开真实的人名、地名、校名； □ AI方法指导 ④书写规范，卷面整洁。 —4— 眼抖音/微信 扫码进阶