第2单元 基础知识专练&补白知识修辞(夸张)-【勤径学升】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练测（统编版2024）黑龙江专版

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'()* # +,-./ $ 01 %! !!!! ÅÆXY ! ÇÈ ! %& !"#%" ÉÊ " C?ˆ)Ÿ €ë¯,í¨no7?âE "!!# )* PœØñ?zQ ! œÊŒnRbR & +* }!}S7@}T` ! Ý v ! Ý U ! ¾{†‹ñVHâÆ7 & ,* ¯° ˆ‰4š ! Œ0H= ! H= ! ³šWs ! Ws ! ÄáŒXì¨ ! ¦)?šY?“Z & 2* [š7\] ! 22ÜmجÕ?DG^ ! ÐÜjÕ?ŒŒ—_7`ajˆmòòH@ & # C?ˆ)Ÿ êëí¨no7?âE "!!# )* @bCcdpô ! [c£•š?} & +* Óe•áflqR7M$D8 ! gsi䑓!u" ! =ÿsÕhi7±j ! kú±½ & ,* Ϛ@‘ ! lš7¥ý5RmE݉´Æ & 2* TyâF,nopqno7ñç[‰. ! &š7Hçn«åšxØ2 & $ ÍC?ˆ)€ë7í¨no5™@S7?âE "!!# "##  ?S² ! ‰ì,_ 3  ?S² ! ‰ì†'æ 3  ?S² ! ‰ì†j`µñƒr & "$# ñ˜~Õ?ys1 ! kn7ìEY7œ ! vEst‹7=²5Ü=²7«% & "(# ñ«p ! ©!u & ŒnDŠ?« ! šQ7`®[֌†') & "/# Çv2 ! Çv2 ! ]ÑwxÃayzvj{\7n & )* «= ! =§ ! ¯, ! xñ !!!!!!!+* xñ ! «= ! =§ ! ¯, ,* =§ ! xñ ! ¯, ! «= 2* «= ! ¯, ! =§ ! xñ % $pêëí¨†|gVêq7'æ͹ ! FM×Ø2CD7êq ! æÍêqÏë7í¨no.2‡Z ! ʋ5™@S7E "!!# )* Fr ' |Å}~™n¡ ! Vš{Jô & " Íé # +* FM ' 'R€‚ôz ! 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"$# :"+¤"+?ŸËͯ+9µ° ! $¡…o: " ¥+ +, nÆ@nµß- !- í¨no ' 89 ' ! $" 同步练测·八年级语文(上册) HJN 补白知识 修辞 [答案 P10] 夸张 1 下列句子没有运用夸张修辞手法的一项是 ( ) A.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 B.满山满谷的白色雾气，那样深，那样浓，仿佛能把人浮起来似的。 C.哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍。 D.秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞。 2 下列句子没有使用修辞手法的一项是 ( ) A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 B.丝绸之路沿线国家的文物精品，虽然经过千百年岁月，却依然像璀璨的珍珠，弥足珍贵。 C.蓝天白云，夏天的江南和家乡是那么相似。 D.每次来小陈烧饼店买烧饼的人都特别多，今天的队都要排到天边去了。 3 对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是 ( ) (1)有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。 (2)人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。 (3)人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。 (4)海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。 A.排比 比喻 夸张 拟人 B.拟人 排比 比喻 夸张 C.比喻 拟人 夸张 排比 D.排比 夸张比喻 拟人 ④ 恰当使用修辞能够增强诗词的表达效果，小文摘录了下面的诗词，并对诗词所用的修辞手法做了批注， 其中判断正确的是 ( ) A.小语：杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(对偶) B.小文：谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。(设问) C.小诗：回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。(比喻、对偶) D.小度：河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。(夸张) 5为了让大家进一步认识修辞手法，老师带领大家一起赏析。请你参考下面的赏析形式，赏析后面的句子。 例句：不远处的山坡上，轻风乍起，红叶如展翅欲飞的蝴蝶在风中翩翩起舞，又像一团团熊熊燃烧的烈 修辞手法：比喻 赏析：把“红叶”比作“展翅欲飞的蝴蝶”“熊熊燃烧的烈焰”,生动形象地写出了风中红叶的形态。 焰在空中飘荡，尽情地向人们展示着凤凰岭的美妙景色。 (1)如果我拥有一片绿洲，我就用我的汗水去浇灌它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它； 如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。 修辞手法： 赏析：_ (2)他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 修辞手法： 赏析： 42 见此图标鼠微信扫码 难题轻松解 练出好成绩 ! QRST * UVW×) ! 7X "! 5(Þ , â{¿VOÎÀ¿F:ãvƒÇT $ æ¯ûüžÿòäÌÍ:) $ X~þÿÆç % <9JÁrz $ J6áݞz):Ár % zeÁr?<9rQO;ƒ°ÜûüT^:“ (–è $ ÉÎ?ÒàÓO]d¢"Ì| $ ‡?â {¿VO`zÌÍ)Ì| $ JU„+0Ê> )×L % !-#$)*jklm "! áv*Å $ é½ê«ã띭.:IÊ $ «‚ ¶ì«- #!! +,’ ""% MH·)VWFᖨzV? «&1›@¬\œ $ ˜ç7íáÝi+§À:à ‰6v % ( î7#¾k‰ï $ ˜Žý=|ðõ )$ ¡?)VWf®Œ¡ & ¹Îãñ:òó % D3 é & ô„õ & ½-öè÷4“L $ 2+ݽ· øç«&)`:©…†( % 8˜<9²0 ' ! +,„ "#% MH·)VWÍ= ") Sô õ›ù“L $ rQ??WEœ#NúÉû & üSC ý % ( <m–ÀñV‚ $ ;°¸þÊ%V )$ ½ ·OVׯrŽƒ“`°ÜVñ½‚ $ ––‚ © $ G}WX2+Ý8½Où°Ü:¨2lì $  µ¢ë % MH·)VWâÿ ' ! +,‰ "$% ( !B’¤Ä¸¾ $ ÜH¹H"‹ { %) MH·)VW9Í:¨zVä鼗 $ “Lь $ }7›Ëò´ & §îÒ6è:Eœ $ † ͂ÎÏè#(Ž§¾ä:à‰Ò6 $ Ëç7> ¾÷K:à‰$% $ l˜Ä5›Ë7:’Ï—² $ ˜ÑË5µPüÝ©W?†tÌÍ % 8˜MH ·)VWä>É*ƒÖ ' $!! +, " &P$''£¤™G $ &’…ŸM¢ST üU:Îö % <X»2VšC $ ××ããDDÉ †(¨K $ ÍuUVt $ zeBíj $ Gj) #89Vr¨á % %! !¡'˜àޚu $ *»Õ­Ý®++?c,: -I % "®»./:C0Ë $ ?1yz¤ã2¨ :•3 % #4\Æ­ô{ $ 1žyzӅÝ÷S :ÙÚ % $«ñ…¢5z $ 1‰#z2‡¢Âœ ƒ„:/ڎ"ã % &H=6¢`z) $ GK <Ý1?ƒ„…†jÎ|: ( íy ) .í % &! *®2+®++äå:XQÏ| $ <V¢é2ø }Ï6yä , QuDªÝ)*:7ts8 $ <õ) ø}…“ % '! ×[9:$> $ ŠãäV % ÛáÝ®++?’G ¨©:z» $ O¸Ï:µ¶|i $ X;X< $ · ¯!î , G˜T)ç1#mnok{gÉ=˜ i¾£>:V¿?@ % (!! +, " ®++ $ 1Ž½mAV¢ $ µB"k & mno…"z£yzk % 1?½O:zÞ $ ’ 2¨©:z» % c,’C $ DE’… % Ä|? tî:=å $ 1ìµûüT^ $ 5(^¿ $ (@ þ $ ûÄXÖ % 1FF‰D & ·¸šC:-WFV híî]©’–cVV # +@"ã $ g¿À’¸: =å % !-#$nopqrs "!?(+!*"#!$.!CD(!801!7*"'(!2('1!2@!!3( ,#!2(+!2@,!$(+!/@!5D,5!4:!!.,!5G" 5D!801!/(6,!?:,!7*3(!)*D,5! G ! H ! I ! J ! K ! K ! o ! L ! b ! À ! M ! N ! O P ! º ! Q ! R ! S ! ì ! T ! U ! V ! W ! X è ! YZ ! [ ! \ ! û ! ] ! ¿ ! ^ ! n ! _ ! ` ! a ! Ñ ! b ! c ! dd #!!"" qu˅À’²ÝÞ !!#" e´yQ !$" Šœ$T !!%" Xá•è !!&" šjã]: nÌGXóf $ 鹶=aâ !!'" g3\h ! !(" Èi(ˆ !!)" C+dd $!!"" EÐ ! ¯HV ! jñ ! bc ! [\ ! Ÿ‹k l ! Gy !!#" mÀ ! …¯v ! ïnn« !$" VȐz» !!%" mno¢"zk ! mno `zk !!&" â{¿V« ‹Œpq ! Ž 56 "!'!$ ./ %"!" ñ°²Œjíj # Jkl % #!" 4 †Óm‚¼’d # Jkl % $!" n´¸>o¸p q # Jkl % '!" r>dst ! ØØ®W[Ç¢¸ uOv ! w®¦¢¸ÛÛlxdyzP{W|| ‚} # J©ª % <? '% #!$!$ ./ %"!" ~J€H ! r‚?K>¸ !,"! 同步练测·八年级语文(上册) HJN 努力进取；居里夫人在简陋艰苦的实验条件下， 依然坚持对放射性元素的研究，不被困难打倒。 他们都热爱科学，都体现了对科学研究的热爱。 这种热爱是他们能够在各自领域坚持下去的动 力源泉，无论是薛其坤在量子物理方面，还是居 里夫人在化学元素研究方面，都全身心投入到科 研工作中。 第二单元阅读综合实践 1.现场比赛，评委根据评选细则评定相应分数，选出 优秀选手 2.(示例一)A。宇树科技科研人员将现代机器人与 传统歌舞完美结合，为观众呈现了前所未有的视 觉体验。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”, 正是科研人员勇于探索、积极实践的诠释。变队 形、转身躯、抛手绢等复杂动作，展示了中国科技 赋予传统文化的新生命力。我为他们点赞! (示例二)B。宇树科技科研人员通过AI训练执 行舞蹈动作，能够与演员配合得天衣无缝、干练利 落。“江山代有才人出，各领风骚数百年”,中国 科技在人工智能和自动化领域人才辈出，代代出 新，也向世界展示了我国在该领域的发展成就，辉 煌业绩。宇树科技科研人员真棒! (示例三)C。“忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。”宇树科技科研人员制造的机器人外形独特， 动作整齐，加上舞台灯光、音响效果等的配合，营 造出极具震撼力和未来感的视觉效果，给观众带 来强烈的视觉冲击，成为春晚舞台上的一大亮点， 为整台晚会增添了新奇与惊喜元素。我为宇树科 技科研人员感到无比自豪! 3.(示例)袁隆平爷爷逐梦田野，用一生担当起粮食 安全的重任。他不计个人名利，踏踏实实默默无 闻搞发明，造福全人类，这种精神最高尚，也最值 得我们继承发扬。 4.①父亲为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的 缘分。②屠家楼顶的小阁间，是她医学梦想萌发 的温床。③肺结核好转后，她对医学产生了浓厚 的兴趣。④选择生物药学，她觉得这个专业符合 自己的志趣和理想。⑤从事植物化学研究，也促 使了她与自己生命中最重要的“神草”相遇。 5.便于展示屠呦呦性情的不同立面，使人物形象更 加立体可感；同时变换了文章的叙述节奏，使行文 更加生动。 6.语气舒缓平静，朴实感人。表现了屠呦呦是一位 纯粹的科学家，在巨大的荣誉面前，不骄不躁，淡 然处之；也为下文写她获得诺贝尔奖后多次拒绝 前来祝贺的人做铺垫。 7.(示例)屠呦幼，共和国功勋人物，荣获拉斯克奖、 诺贝尔生理学或医学奖。她是中国式的学者，一 个纯粹的科学家。青蒿一握，痴迷一生。只要是 喜欢的事情，她就会坚持下去，努力去做，毅力非 凡，坚忍不拔。她孜孜以求、淡泊名利的品格将继 续影响着新一代青年人：心怀理想，多做有意义的 事情。 第二单元基础知识专练 1.xié huì dǔ fēi yǎo shuài jiào jī kāi nì jié jīn dié qī gēng wù kǔn gōu gē yǎo qián xun shāi chēng 辫 髻 驿 鼻 狱 剖 嘱 懒瀚 陋 僵 廓 绞 咳 辞 鉴 宛 薪掌 疾 悠 抹 吩 抑 挫 尴尬 燥 樱 缝微 窒 荧 盈 骤 沥 嘘 蓬 览 颜 翼翼 2.(1)长时间没有一点消息(2)油光可鉴 (3)深恶痛疾(4)抑扬顿挫(5)连最细微的 地方也不马虎，形容办事认真(6)瞠目结舌 (7)筋疲力尽(8 小心翼翼 3.(1)鲁迅 周树人 豫才 呐喊 彷徨 朝花夕 拾 野草 (2)萧红 生死场 呼兰河传 (3)人民科学家(4)诺贝尔物理学奖诺贝尔 化学奖(5)居里夫人传 补白知识 修辞 夸张 1.D [解析]A.“地球也要抖三抖”为夸张。B.“能 把人浮起来似的”为夸张。C.“桌子一天擦一百 遍”为夸张。D.“秋天的枫叶，远远看上去好像一 团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩 起舞”为比喻。故选D。 2.C [解析]A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 ·10· ! !"#$%&' ! R # jÖ­ ! BÂÈ ! :›¢Ž ! k ‘È6 ! NAoÈÉd«¬ÍÎ (#! jÝF " ãÔ º¡ # ©é " ƒ„ #! NAo©ªd«¬èÎ ($! ÿ ¼eA«¬èÎ ('! jÝd " >* # ¸BF”…d Ӆ¼4dñq& ! NAokld«¬èÎ % < ? $% $!"!$ ./ % &"' íbdjŽ ! <ßAo”© «¬ % &#' \R~ " Ó. #! ªR~ " †á #! ßAo ©ª«¬ % &$' " Ó3 ! ‡ˆ‰ # ßAokl« ¬ % &%' † " Š # ­Ó0 ! ßAo­Ó«¬ % < ? "% %!$!$ ./ %"!" ‹ŒŽð3U ! p>é‘ H # NAo­Ód«¬èÎ (#!" ’,#“”H Ù ! •w–fš—˜ # NAokld«¬èÎ ( '!" ™¦&š›œæ ! ˆw‚CpŽ # NAo­ Ód«¬èÎ % <? $% &!!"" ý* ! '¨Ýƒ„žoÿ:p¯ŽOoÿ7 ‚“:R+ $ òOь $ *À×} $ ZZ7ä $ ³# äåßq % !#" 01 !( I’²r ) z2u˲01nstÝ s7ªú#:uË $ ÷ŸÝs7ªú#:tu> ‚ $ Ûás7ž©ú#:tr $ ˜T)¿?@ % tuv)* !% wxyz/0 & )*%&- "!!"" v¢w !!#" ƒô’ ! IkRd !$" ï{è !!%" À½×xÀÇ:CE1 % !&" yn˜ !!'" ˜ÝLÏô Èf&’Eð $ ‰ óôäa % #!!"" 큣“L # '‹nÊ] $ zÝz<:”{ ! ]]´T„d $ |-£}]ÿO„{ "% "ñ # zû:º»y‰Ûá‚~@$zðV & ƒ€¸ Ú:äW—² % <Õtîõx $ GՐÎ<9 % !#"! +, " XL³;^ % ë˜z?’j!ãL - $ Sçn‡ˆÝ1Ó$V:âㅃåê , ; Þ $ z2åsy‰fÔÞHŽ’2ĂÝ&~ @:äW—² $ <V¢é2øÏ6 % $!!"" ï{è !#"! +, " 3Ý’2*V=˜./YZ:V 9 $ °ÁxÈ$*V:» $ X?‰{ $ <ìDl ݒ2`†V¢ !$" ˜Ý"ã & ˜ÝVÈ & ˜Ý½» $ p¯X‚: „Bí % %!!"" 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"—q\£ÔŸ— í XØ ! #¡‚$¢ !#"( WX:q< & ‚¬:‰¡ )$ 0‰¡p¾p ¬Â $ 0q<p¾puµ % !""! 参考答案及解析 色”两句字数相同，词性相对，结构形式相同，意 义对称，运用了对偶的修辞方法；B.句中将“文物 精品”比作“珍珠”,运用了比喻的修辞手法；C.没 有使用修辞手法；D.句中的“天边”一词将排队的 人多有目的地放大，运用了夸张的修辞手法。故 选C。 3.A [解析](1)三种相同的句式，故采用了排比 修辞。(2)本体是“人生”,喻体是“旅行”,采用了 比喻修辞。(3)“人心齐，泰山移”采用了夸张修 辞。(4)把“海”拟人化，采用了拟人修辞。故 选A。 4.C [解析]A.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪 飞”运用了拟人的修辞手法；B.“谁家玉笛暗飞 声，散入春风满洛城”运用了夸张的修辞手法； D.“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”运用了拟 人的修辞手法。故选C。 5.(1)排比 抒发了自己对绿洲的渴望和在绿洲上 劳动的决心，句式整齐，富有语势，朗朗上口，显得 感情洋溢。 (2)夸张“每一点钟”这个时间点夸张地描述了 皇上换衣服的时间，强调了皇上换衣服的频繁程 度，表现皇上对新衣服的喜爱，为下文做铺垫。 整本书阅读《红星照耀中国》阅读任务二 1.(1)吴起镇(2)反抗意识 接触进步书籍 (3)徐海东(4)指中国工农红军中的小战士。 (5)贾河忠(6)为了建立抗日民族统一战线，以 抵抗外敌。 2.(1)神态或动作：亲切地看着，摸了摸他的脑袋 (微微弯下身子，双手交叉着放在身后)。理由： 这样的设计可以表现出彭德怀平易近人、活泼风 趣的性格特点。他很喜欢儿童，也很尊重他们。 (2)(示例)不建议删去。因为这是一部纪实作 品，客观地报道了共产党人的真实生活情况；再 者，这个情节可以让读者从另一个角度了解彭德 怀的性格特点，使人物形象更立体。 3.(1)徐海东 (2)(示例)目睹了一个富人拒绝帮助饥饿的人 们，领导农民冲进富人的家，不久以后，他就变成 了一个革命人物 (3)为了理想、为了人民、为了国家，宁死不屈的 献身精神。 4.(1)红小鬼 中国共产党及其领导的红色革命 (2)“勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小 鬼”们相信红军，相信革命，在长征途中，历经艰 难困苦，无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的 “勇者”。 5.(1)不同身份(行业) (2)他想告诉我们，红军的战争有广大、坚实的群 众基础，必将迎来最终的胜利。 第三单元 11 三 峡 【基础巩固练】 1.xī xiāng sù tuān yǎn lì shù zhǔ zhàng 2.(1)甚，很(2)同“缺”,空隙、缺口(3)极(高) 的(4)顺流而下 逆流而上(5)这里指飞奔 的马 快 3.“阙”同“缺”,空隙、缺口 4.B [解析]例句与B项的“之”都解释为“结构助 词，的”。A.结构助词，宾语前置的标志。C.无实 义，不译。D.代词，代指前面说的道理。 5.A[解析]A项中的“奔”是动词用作名词，这里 指飞奔的马。 6.(1)到达 表示另提一事(2)有时 常用于选 择复句的关联词；或者(3)即使 虽然 7.D [解析]本题考查划分文言句子的朗读节奏的 知识。D项正确划分：常有/高猿长啸。划分原 则：动宾划开。 8.(1)重岩叠嶂 隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 (2)至于夏水襄陵 沿溯阻绝 则素湍绿潭 回清倒 影(3)则素湍绿潭 回清倒影(4)重岩叠嶂 隐天蔽日 林寒涧肃 常有高猿长啸 属引凄异 空谷传响 哀转久绝 9.A[解析]本题考查文学常识的辨析。郦道元为 北魏地理学家。 10.(1)层层的山崖，排排的峭壁，把天空和太阳都 遮蔽了。 (2)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 11.(1)①两岸青山相对出 ②高猿长啸或两岸猿 声啼不住 ③高峡出平湖 (2)“世界的长江、壮美的三峡”,愿三峡越来越 美丽，愿长江越来越繁荣。 ·11·