河北省邢台市2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024—2025学年第二学期期中考试 八年级语文试卷 说明： 1．本试卷共6页，满分120分。 2．请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分（1～2题 12分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 当凛冽的寒风裹挟着丝丝凉意，当大地笼罩一片晦暗，候鸟们一年一度的迁徙之旅，便在这样的氛围里拉开了（wéi mù）。它们不会被渐冷的寒风和未知的前路所阻碍，毅然踏上征程，用翅膀丈量着大地与天空的距离。 在这漫长的跋涉中，候鸟们大多时候保持缄默，只是偶尔发出一两声鸣叫划破长空。无论是面对强大的气流，还是没入浓稠的暗夜，都无法打乱它们前进的节奏。它们依靠着对地球磁场的精准感应，凭借着对太阳位置的 甲 （敏锐/敏捷）判断，巧妙地规划着路线，穿越广袤无垠的山川湖海，朝着温暖的南方奋力前行。 这场跨越千山万水的迁徙， 乙 （承载/承担）着诸多科学原理，吸引人类不断（zhuī sù）其中的奥秘。候鸟如何在复杂环境中保持方向感？它们又怎样储存足够能量支撑长途飞行？这些疑问只要推动科研人员深入研究，就激发了我们的好奇心，让我们立志揭开大自然的神秘面纱。 （1）根据文段中的拼音写出相应的词语。 ①（wéi mù）______ ②（zhuī sù）______ （2）给文段中加点的字注音。 ①裹挟______ ②缄默______ （3）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲：______ 乙：______ （4）文中画线句子存在语病，请提出修改意见。 2. 学校开展了“倡导低碳生活”综合性学习活动，请你按照要求，回答问题。 （1）阅读下面材料，简要概括低碳生活对人类的意义。 随着工业化进程的深入和现代化生活水平的提高，温室气体（主要是二氧化碳）的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化。全球气候变暖使得南极、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度，21世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍。从供水系统到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统等多种疾病。 （2）结合语境，补写句子。 倡导低碳生活，就是要让森林重现绿色，让溪流回归清澈，______，______。保护地球家园，守护生态未来！ 第二部分（3～19题 58分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 钟嵘《诗品序》有言“气之动物，物之感人。故摇荡性情，形诸舞咏。”节气的变化萌动着万物，万物的盛衰又触发人的情感，情感的激荡表现为歌舞吟诵。 翠树摇枝叶 （1）青树翠蔓，①______，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） 万物有感：青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。其景清幽，令人爱怜。 芬芳满桃林 （2）②______，③______。（陶渊明《桃花源记》） 万物有感：花草鲜妍，落花满地，以娴静美好的桃花林作村，引出一个祥和美好的世界。 芦苇寄相思 （3）④______，白露霜。（《蒹葭》） 万物有感：芦苇、霜露勾勒出一幅萧索凄清的秋景，烘托所思不见的惆怅心情。 烟波动岳阳 （4）⑤______，⑥_______。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 万物有感：洞庭湖水气弥漫、汹涌澎湃，隐喻政治上的波澜壮阔，诗人渴望投身其中，有所作为。 （二）（6分） 阅读下面的古代诗歌，完成下面小题。 于郡城送明卿①之江西 明 李攀龙 青枫飒飒②雨凄凄，秋色遥看入楚③速。 谁向孤舟怜逐客④，白云相送大江西。 【注】①明卿：作者的好友，因得罪奸臣严嵩而遭贬。②飒飒：形容风吹动树木枝叶等的声音。③楚：楚地，这里指江西。④逐客：被贬逐的官员，这里指明卿。 4. “秋色遥看入楚迷”一句中哪个字最有意蕴？说说你的理由。 5. 同为送别诗，王勃的《送杜少府之任蜀州》表达的情感和本文有什么不同？ （三）（16分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 顺宗即位，王叔文、韦执谊用事①，尤奇待②宗元，与监察吕温密引禁③中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马，即罹窜逐④，涉履蛮瘴⑤，崎岖堙厄⑥，蕴⑦骚人⑧之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 【注】①用事：执掌政权。②奇待：器重礼遇。③禁：官禁，帝王的住处。④罹窜逐：遭遇放逐。⑤涉履蛮瘴：经历蛮地瘴疠之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艰难。⑦蕴：积聚。⑧骚人：战国时屈原作《离骚》，因此称屈原或《楚辞》的作者为“骚人”。后泛指文人。 6. 解释下列句中加点的词语。 （1）俶尔远逝______ （2）悄怆幽邃______ （3）尤奇待宗元______ 7. 下列句子中，与“潭西南而望”中的“而”意义与用法相同的一项是（ ） A. 而计其长曾不盈寸 B. 结友而别 C. 中峨冠而多髯者 D. 康肃笑而遣之 8. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）为骚文十数篇，览之者为之凄恻。 9. 《小石潭记》是山水游记的典范之作，文章在写景技巧、表情达意等方面都表现出相当高的艺术成就。请你结合【甲】文第一段的相关内容，自选角度，写一段赏析性文字。 10. 结合【甲】【乙】语段，分析柳宗元“凄神寒骨”的原因。 二、现代文阅读 （一）（8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①西方人于饮食重科学，故以营养为最高准则，进食有如为机器添加燃料，特别讲求食物的营养成分，菜肴的色香味如何，则是次一等要求。 ②中国人一贯把烹调作为艺术来看待，进食的目的首在追求味觉美。正像钱锺书在《吃饭》一文中所说：“‘辨味不是充饥’，变成我们吃饭的目的。舌头代替了肠胃，作为最后最高的裁判。”由于重视味道，因而会采取种种保味、入味的加工方法，使美妙的味道能保持在菜肴之中，或使菜肴的味道更加浓郁，或使本来没有味道的原料与调味的汤汁融为一体，达到“有味使之出，无味使之入”的境界。 ③基于对营养的重视，西方人多生吃蔬菜，不仅西红柿、黄瓜生吃，就是洋葱、西兰花也生吃。西餐的沙拉有如一盘兔饲料。中国人也讲究营养，也知道青菜一经加热，维生素将被破坏，因而主张旺火爆炒，虽然维生素的含量下降，但不会完全损失，味道却比兔饲料好得多。中国烹调术旨在追求营养与味道的最佳平衡，这属于一种中庸之道。中国的中庸哲学不同于西方的“好就是好，坏就是坏”的截然对立，中庸追求的是“恰到好处”与“最佳匹配”。中国人以烹调为艺术，于烹调中进入“中”的境界，西方人不懂“中”，焉能识得个中滋味！ 材料二】 西方人烹调的全过程都严格按照规范行事。所以牛排的味道从纽约到其他地方毫无二致，配菜也只是番茄、土豆、生菜等有限几种。中国菜不仅各大菜系都有自己的风味与特色。同一菜系的同一个菜，其配菜与调味也会依厨师的个人特点有所不同。即使同一厨师做同一个菜，也会依不同季节、不同场合、用餐人的不同身份，加以调整。如冬季味浓郁，夏季味清淡；婚宴色彩鲜艳，丧宴忌讳红色；穷汉解馋应浓油厚汁，雅士会餐宜新鲜别致。 【材料三】 ①国学大师钱穆在《现代中国学术论衡》一书的序言中说：“文化异、斯学术亦异。中国重和合，西方重分别。”这一文化特征也体现于中西饮食文化之中。西餐除少数汤菜，鱼就是鱼，鸡就是鸡，所谓“土豆烧牛肉”，不过是烧好的牛肉佐以煮熟的土豆，绝非集于一锅而烧之。番茄酱、柠檬汁等调味佐料，也都是现吃现加，体现了“西方重分别”。 ②中国烹调的核心是“五味调和”。【甲】《吕氏春秋·本味篇》称赞“五味以和”是“虽中之变，精妙微纤，口弗能言，志弗能喻”。【乙】中餐的“五味调和论”是由“本味论”“气味阴阳论”“时序论”“适合论”所组成的。【丙】所以中国菜几乎每个菜都要使用两种以上的原料和多种调料来调和烹制。【丁】不像西餐，一块牛排佐以两枚土豆，三片番茄，四叶生菜，虽处一盘，却各自为政，只待食至腹中。方能调和一起。 ③中国菜讲究整体配合效果，要配合得好，就需掌握好调和的分寸，一如中医投药时讲究“君臣佐使”，多味药相配合，以求整体的疗效。全不若西医之头痛医头，脚痛医脚，中西医与中西饮食，也是“中国重和合，西方重分别”的两种不同哲学思想的体现。 11. 材料一和材料三中画横线的句子都做了引用，它们的作用相同吗？说说你的看法。 12. 把下面的句子还原到材料三中，甲、乙、丙、丁四处的哪一处最合适，为什么？ 就是说，在重视原料自然之味的基础上进行“五味调和”，调和要合乎时序，注意时令，调和的最终结果要味美适口。 13. 请以“中国人的饮食是很讲究的”这句话为开头，就饮食与艺术、文化等关系中的任意一个方面，联系生活实际，谈谈你的切身体会。 （二）（14分） 阅读下面文字，完成下面小题。 冬日炒米香 朱慧彬 ①过了立冬日，便到了农家炒米季。 ②从地里收上来的糯谷经过反复晾晒、脱粒后，白花花的糯米便进了米缸。择一吉日，母亲将糯米泡水、洗净、入笼，再一笼笼蒸出来。白花花的软与糯，在大白瓷碗里泛光。一碗糯米配什么菜都好吃——豆腐炒蒜苗、韭黄炒鸡蛋、莲藕烧猪排……若是糯米上再铺一层薄薄的五花肉或油菜蔬菜，那顿饭就会香甜得堪比过年。 ③蒸出来的糯米抱着团，难储存，须先冷却阴干搓散，晾在日光下。几个太阳天，糯米便会失去水分变瘦变小，白嫩水润的皮肤一层层变干变淡。阳光一缕缕潜入，糯米一粒粒变得冷峻、坚硬，连枝头虎视眈眈的乌鸦、麻雀都会望而却步。此时年关就要到了。 ④在冬月，豆饼与炒米是年货的一部分。糯米干燥后成为阴米，即可入缸，母亲一有闲暇，便会手制竹刷、采购黑沙。它们是制作炒米不可或缺的工具。 ⑤母亲早早清扫厨房的灰尘，起锅除垢，备好食材。然后身着长衫，整理头发，手执竹刷，一如出征的女将。她意气风发地指挥帮厨将大铁锅烧热。等锅底泛红、黑沙出烟，火候到时，母亲便会撒入一把阴米，一把竹刷拂尘般不紧不慢地在沙海米阵里辗转腾挪。 ⑥母亲的手法是轻盈的，竹刷与糯米的互动，像一幕点石成金的神秘仪式，又如一支编排好的喜庆舞蹈。一双云手起承转合，一对眸子涡流暗涌。光影聚集的锅底，阴米一分一分地由灰变黄，由黄变白，变回从前的模样。紧接着，一声声轻微的爆响，米粒一点点变长变粗，身子渐渐膨胀隆起，最终蜕变成白胖胖的“蚕宝宝”。一锅“蚕宝宝”出炉，母亲便迅速捞起，滤掉黑沙与残粒，存入筐中。 ⑦这一流程，母亲每年都要演练千百遍。有时疲惫的母亲也会打盹，听到我们“糊了糊了”的提醒和一阵哄笑时，母亲才猛然惊醒，一边手忙脚乱，一边“哎哟，哎哟”地自责。 ⑧炒米是一个村庄年庆的前奏。领头的先是一户两户，然后是整个村庄。炒米的香钻出厨房，挤出门窗，浮在村庄空气里。那气味穿堂过户，传递着入冬进腊的消息。而屋外村道上，赶集办年货的车铃声、脚步声也越来越近，越来越紧。 ⑨在故乡，炒米是农人饱腹的冬粮，是孩子放学回家解馋的零嘴儿，抓一把炒米入口嚼一嚼，身体便热乎起来。炒米和着白面或者豆饼，就盘酸菜，晒着冬阳，那种舌尖上的软、口鼻里的香让人无法忘怀。…… （选自2024年1月《人民日报》） 14. 通读全文，在下面横线处中填写相应内容。 文章以______为叙事线索，串联起______、晒熟米、______、吃炒米等情节。 15. 赏析第⑥段画横线句子。 16. 请从语速、重音等角度对第⑧段画横线句子进行朗读设计，并说明理由。 17. 结尾的艺术，犹如画龙点睛。你认为下面哪段文字可以作为文章的结尾，请说明理由。 A.故乡炒米将农家的年味炒浓炒香、拉长拉近，到春暖花开，犁把声响；到春播夏种，福满人间。 B.如今客居城市，偶尔买来炒米，却总觉少了些什么，或许是少了母亲翻炒时的香气，少了邻里互赠时的笑语，少了那份淳朴的乡情。夜深人静，炒米香总萦绕心间，那是故乡最温暖的味道。 三、整本书阅读。（8分） 18. 鲁迅在《藤野先生》一文中写道“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。”藤野先生给身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不辍的教诲，是鲁迅一生中的“重要他人”，那保尔生命中的“重要他人”是谁？结合名著相关内容简述这个“重要他人”给保尔带来的积极影响。 19. 希望中学近期开展初中语文教材推荐名著的阅读活动，校刊拟开设“读名著·学榜样·树理想”专栏，征集中外名著中的“人物名片”。请你按照“人物出处”“典型事件”“人物点评”的格式，为保尔拟写一则人物名片投稿。 要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件（不少于两件），撰写人物点评。 【示例】 人物：朱德 出处：《红星照耀中国》 典型事件：（1）帮农民种田，搬运谷物；（2）和士兵同吃同住，借自己的马给士兵，自己走路；（3）带领部队抵抗住了西藏冰天雪地的考验。 人物点评：他是一位大公无私，有强烈责任感的总司令。生活中，他性格温和、热心助人，与士兵亲如手足；战场上，他英勇无畏，坚韧顽强，军事才能卓越。 人物：保尔 出处：______ 典型事件：______ 人物点评：______ 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面材料，根据要求作文。 诗人方政在诗歌《面对石头》写道： 横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。 诗中的“石头”有什么寓意？面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果？在现实生活中，你会做出怎样的选择？ 请根据你对这首诗歌的理解和思考，或记叙经历、分享感悟；或讲述故事，表达思考。 要求：①题目自拟；②内容积极健康，写出真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写，抄袭；⑤字数不少于600字；⑥不得出现真实的校名、地名和人名。 2024—2025学年第二学期期中考试 八年级语文试卷 说明： 1．本试卷共6页，满分120分。 2．请将所有答案填写在答题卡上，答在试卷上无效。 第一部分（1～2题 12分） 【1题答案】 【答案】（1） ①. 帷幕 ②. 追溯 （2） ①. guǒ xié ②. jiān mò （3） ①. 敏锐 ②. 承载 （4）将句中的关联词“只要……就……”改为“不仅……还……”。（或：不但……而且……） 【2题答案】 【答案】（1）①减缓海平面升高的速度（或：减缓低海拔城市国家被淹没的速度；减缓全球气温升高）②降低疾病的发生风险 （2） ①. 示例：让天空再现蔚蓝 ②. 让空气变得清新 第二部分（3～19题 58分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 【3题答案】 【答案】 ①. 蒙络摇缀 ②. 芳草鲜美 ③. 落英缤纷 ④. 蒹葭苍苍 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 （二）（6分） 【4~5题答案】 【答案】4. 该句中的“迷”字用的好。迷，辨认不清。在凄冷的秋雨中望向遥远的楚地，一片迷蒙，看不清楚。表达对友人的牵挂与不舍。 5. 王勃的诗意境高远，表现了诗人乐观旷达的胸襟和对友人真挚的情谊，给人以积极向上的力量。而李攀龙的诗歌则更多的流露出一种牵挂与不舍的悲戚之感。 （三）（16分） 【6~10题答案】 【答案】6. ①. 忽然 ②. 深 ③. 格外 7. D 8. （1）因为那里的环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下此地的情景就离开了。 （2）他写了十几篇类似《离骚》的赋体文章，阅读这些文章的人都为文章内容感到凄婉、感伤。 9. 示例一：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”，既从正面写出游鱼的自由自在，又从侧面表现了潭水的清澈透明，字里行间流露出作者的赏景之乐。 示例二：写鱼“怡然不动”，是静景，既烘托出环境的幽寂，又写出潭水的清澈。“俶尔远逝，往来翕忽”是动景，写出了鱼儿的活泼。此处运用动静结合的手法，生动表现了水之清、鱼之乐、人之悦。 10. ①参与王叔文政治改革失败后被贬。②被贬之地荒蛮偏僻。③小潭环境凄清。（意思对即可） 二、现代文阅读 （一）（8分） 【11~13题答案】 【答案】11. 不相同。材料一通过引用钱锺书《吃饭》中的相关内容，是为了说明中国人进食的目的首在追求味觉美这一特点，丰富文章内容，增强了说服力。 材料三引用钱穆在书中的序言是为了提出“中国重和合，西方重分别”这一文化特征，进而引出下文中西饮食文化也符合这一文化特征的说明。 12. 放在丙处最合适。这句话进一步解释了上一句的“五味调和论”。所以放在丙处最合适。 13. 示例一：中国人的饮食是很讲究的，比如为了纪念伟大的爱国诗人屈原，我们在端午节要吃粽子，来传达一定的文化意义。 示例二：中国人的饮食是很讲究的，比如我妈妈喜欢烹饪，在做菜时，她既兼顾味道之美，均衡营养，又讲究菜的颜色搭配及摆盘给家人带来的视觉享受。 （二）（14分） 【14~17题答案】 【答案】14. ①. 炒米 ②. 蒸糯米 ③. 炒阴米 15. 运用比喻的修辞手法，生动地写出炒米过程的神奇和动作的优美，表达了作者对母亲娴熟的炒米技艺的赞美之情。 16. 示例：①语速稍慢（舒缓）：表现炒米的香气由农户家中弥漫到村中的情景，营造出一种温馨、闲适的氛围。 ②重读“钻”“挤”“浮”：这几个动词赋予了炒米香以动态感，表现香气扩散的过程，突出炒米香气的浓郁。 17. 示例一：我选A，这段文字揭示文章主旨，通过写炒米增加了年味的浓郁与持久，表现农人对美好生活的向往与追求，表达作者对故乡的怀念和对故乡人的赞美。总结全文，照应标题。 示例二：我选B，这段文字写出城市生活的遗憾，引发读者深思。表达了作者对温馨淳朴生活的向往，以及对故乡的深切眷恋与怀念。总结全文，照应标题。 三、整本书阅读。（8分） 【18题答案】 【答案】示例一：保尔的“重要他人”是朱赫来。他向保尔传授了许多革命道理，引导保尔走上革命道路，并成长为一名坚定的共产主义战士。他还教会了保尔实用的技能，如：教保尔英国式拳击，传授电工技术等实用知识，这些技能在保尔后来的革命生涯中发挥了重要作用。 示例二：保尔“重要他人”是哥哥阿尔焦姆。他正直、善良，面对困难始终保持着不屈的精神。他用自己的言行影响着保尔，让保尔从小就树立了对正义的追求和对家庭的责任感，在后来的革命斗争中也展现出顽强的毅力。 【19题答案】 【答案】 ①. 《钢铁是怎样炼成的》 ②. 典型事件：（1）战白匪，救出朱赫来（2）保尔在骑兵旅中英勇作战，解救七千名革命者。（3）在与波兰军的战斗中，保尔猛烈冲锋，给敌人沉重打击。 ③. 人物点评：他是一位坚韧顽强，有着坚定信念的无产阶级革命战士。对朋友，他热情诚恳、乐于助人；对敌人，他英勇无畏，斗争坚决。在枪林弹雨中，他英勇无畏，展现了坚定的信念；在疾病威胁下，他顽强不屈，演绎了平凡生命的烈火青春。 第三部分（20题 50分） 【20题答案】 【答案】例文： 琴键上的石头​ 考级证书被夕阳染成暖金色，指尖划过烫金的“优秀”二字，忽然想起那枚卡在琴键缝里的小石子。​ 那是去年夏天，备战十级的曲子里有段连续十六分音符的琶音，手指总像被无形的线捆着，在琴键上磕磕绊绊。某天练到第七遍时，我猛地捶了下琴盖，琴键间突然滚出粒黄豆大的石子——许是打扫时没留意的灰尘凝结成的。​ “这破琴故意跟我作对！”我把曲子扔到一边，抓起手机刷短视频。妈妈敲开琴房门时，我正对着屏幕里流畅炫技的演奏发呆。她没说什么，只是弯腰捡起那粒石子：“你爸说老家修路时，遇到整块花岗岩挡路，要么绕山开条弯路，要么炸开它。你猜他们选了啥？”​ 我没接话，却想起爷爷常讲的往事：爸爸年轻时开货车，为了赶在暴雨前把救灾物资送到山坳，硬是和村民们用钢钎凿了三天，在巨石侧面开出条仅容一车通过的小道。​ 第二天清晨，我把那粒石子放在琴谱上。慢练时盯着它，想象每个音符都是凿子，要在阻碍上刻出痕迹。指尖磨出薄茧，手腕酸得抬不起来，就对着石子数拍子。有次练到深夜，月光透过纱窗落在琴键上，忽然发现那段琶音像溪水绕着石子流淌，竟顺顺当当弹完了整段。​ 考级那天，候场时摸到口袋里的石子，掌心沁出的汗把它浸得温润。坐在考场钢琴前，指尖落下的瞬间，仿佛看见无数个清晨的琴房、月光下的琴键，还有爸爸在山路上留下的脚印。​ 证书放进抽屉时，我把那粒石子压在下面。它不再是恼人的阻碍，倒像枚勋章，提醒我所有横亘在前的“石头”，其实都是让生命发出回响的琴键。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$