精品解析：湖北省咸宁市2024-2025学年九年级下学期期中语文试题

2025年4月部分县市初中学业水平考试模拟演练 语文试题 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小宁和小桂设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小宁展示的“旨”字的早期写法（上部是“匕”，也就是“汤匙”的形状，下部是“口”），请你据此猜测这个字蕴含的意义。 2. 下面是小宁整理的关于“旨”字的资料卡片，请你在①、②处分别补充一个含“旨”字的词语。 “旨”的引申义 含“旨”字的词语 美，美好 乐旨 意味，意思，意义，意图 ① 皇帝命令，诏书 ② 3. 劳动节和青年节即将来临，小桂写了一副对联，在电脑上输入时，操作失误，两联语句错乱。请将对联整理好，用正楷抄写下来。 横批：双节同庆 上联：豪情奏响青春曲，花香四溢，劳动光荣 下联：曲韵悠扬，青年有志，汗水浇开幸福花 4. 小宁辑录学过的古诗文，写了下面一段话，请补充完整。 月本无情，人却有意。“①_______，②_______”，杜牧在秦淮河畔，望着朦胧月色，忧思国家命运；“③_______，月是故乡明”，杜甫望月勾起无尽乡愁；“④_______，⑤_______”，李白将对王昌龄的担忧托付给明月，让其为友人送去关怀；“回乐烽前沙似雪，⑥_______”，征人们在这月色下，满是对家乡的思念；“⑦_______，漏断人初静”，在寂静夜里，那轮缺月让苏轼越发感觉孤寂。“⑧_______，夜吟应觉月光寒”，月光寒冷彻骨，恰似李商隐那绵绵无尽的相思之愁。在诗人的妙笔之下，无情之月化作情感的纽带，串联起世间种种情思。 5. 小桂的梦想是长大后开一家充满诗情画意的餐厅，每个包间都以词牌命名，据此进行布置，并设一道特色菜品。请参照下面示例帮她设计一个包厢。 示例：“西江月”厅，以月照角楼为背景，特色菜为“明月映江鲈”。 6. 小宁梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.哀悼（diào） B.天堑（zàn） （2）容易写错的词：A.无精打彩 B.前扑后继 （3）容易出现的语病： A.斯诺的《红星照耀中国》对中国青年是不陌生的。 B.这本书一直以来始终深受广大读者的喜爱，每次再版都很快售罄。 二、阅读与鉴赏（45分） 7. 阅读下面古诗，完成两则批注。 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众（A）！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】余禁所禁垣西，是法厅事也，有古槐数株（B）。每至夕照低阴秋蝉疏引发声幽息，有切尝闻，岂人心异于曩时①，将②虫响悲于前听？嗟乎，声以动容，德以象贤。故洁其身也，禀君子达人之高行；蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。候时而来，顺阴阳之数；应节为变，审藏用之机。有目斯开，不以道昏而昧其视；有翼自薄，不以俗厚而易其真。吟乔树之微风，韵姿天纵；饮高秋之坠露，清畏人知。仆失路艰虞，遭时徽纆③。不哀伤而自怨，未摇落而先衰。感而缀诗，贻诸知己。非谓文墨，取代幽忧云（C）。 （节选自骆宾王《在狱咏蝉·并序》） 注释：①〔曩时〕前时。②〔将〕抑或。③〔徽纆（mò）〕捆绑罪犯的绳索，这里是被囚禁的意思。 8. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字词的意思。 文言语句 方法提示 解释 声以动容 成语推断法（动人心魄） ① 候时而来 组词法 ② 不以道昏而昧其视 课内迁移法（以其境过清） ③ 未摇落而先衰 课内迁移法（可远观而不可亵玩焉） ④ 9. 请将“尔”“矣”“焉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C（ ） 10. 请为乙文中画横线句子断句（用“/”标示，限两处）。 每 至 夕 照 低 阴 秋 蝉 疏 引 发 声 幽 息 11. 请翻译乙文中画波浪线句子。 感而缀诗，贻诸知己。 12. 甲、乙两文都运用了①_______的写作手法，分别以“②______”和“③_______”自比，表达了对④_______的崇尚与坚守。 阅读下面文章，完成下面小题 “比”的种种 李建永 ①人在世上，很难不比，比这比那，比比皆是。 ②问题的关键在于，比什么？跟谁比？怎么比？ ③没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式，在社会与人生中不可或缺。我们日常生活和工作中，经常用到的度量衡单位是比，各级各类的考试是比，各种各样的评奖和评比也是比。比的本质是区分、区别与辨识。譬如美的丑的、红的黑的、大的小的、优质的劣质的、创新的守旧的，等等。比较即鉴别，没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断，一切评比评奖活动就不再有公平公正，也不再有意义，甚至比不评不比还要有害。 ④没有攀比就没有 （1） 。俗话常说的“气人有，笑人无”“世情看冷暖，人面逐高低”，就是庸俗化、市侩化了的比。“分别心”使人产生攀比心，比学历，比工作，比职务，比收入，比奖金，比彩礼，比房子，比车子，比孩子，比老婆老公，寻求一切可以“显山露水”的优越感，总想高人一等。攀比心催生虚荣心与嫉妒心。“羡慕嫉妒恨”是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，“挥发”出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间。现如今网络上不少文章和短视频，传播各种“鄙视链”和“办公室政治”等，实则是教唆极限攀比与恶性竞争，坏人心术。如此之“比”，实不足取。 ⑤没有比照就没有反省。比也是正确认识自我的必要途径。大文豪列夫·托尔斯泰讲过：“人只有通过比较才能认识自己。”比较、对比、比照，令人沉思反省。有比照才能认识到自己的差距和不足。就拿写文章来说吧，我们可以横向比，亦可以纵向比，跟同时代的名家名作比，跟历史上的文豪杰作比，便清楚自己的文章有多大差距。比照，可以知人之长，亦可以知人之所以长。譬如唐代大诗人白居易读书读到“瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致”，这大概就是今天人们说的“飞蚊症”。然而读书以致如此严重的症状，又有几人能做到？下后人难比的苦功，才有后人难比的诗名。了解自己是真正的进步。向上比，见贤思齐；与自己比，天天向上。努力了，没做到，也没啥好遗憾的，并不影响我们仰慕先哲，不影响我们欣赏美的人和美的事物。 ⑥没有比拼就没有 （2） 。《周易·乾卦》大象辞曰：“天行健，君子以自强不息”，三爻“终日乾乾”以“进德修业”，四爻“或跃在渊”而“欲及时也”，为所处的时代而努力。我的女儿近日对我说，现在有些人贩卖社会焦虑，进而吹嘘“躺平文化”，这对于刚步入社会、正处于创业阶段的年轻人来说，堪称有毒的“精神休克疗法”，危害不浅。是啊，没有比拼和打拼，何来进步与成功？女儿说，我的每一点进步，都是在趋近自己的理想，人生苦短，时不我待！我为她点赞。 ⑦“比”字的本义是亲密。《说文》讲：“比，密也。”比见高下，但不是你死我活的斗争。古老的围棋，很能体现这种中国智慧——“比较优势”。“手谈”不一定非要全歼对方子力，多1/4子也是胜出。“比”的反面是“北”，“北”乃“二人相背”，隐含“败北”之意。小到个人家庭，中到企业公司，大到地区国家，一旦由“比”而走向“北”，就会人心背离，失道寡助。 ⑧孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”比的积极精神，就是从“不同”中求“和”，比学赶帮，向前向上，共同提升。诚如《国语》所言：“君子比而不别。比德以赞事，比也”。 （选自《人民日报》2025年03月26日20版） 13. 将下面的思维导图补充完整。 14. 选出下列说法符合文意的一项（ ） A. 比较在生活中可有可无，它有时会让评比评奖失去公平公正。 B. 适度的攀比能促使人们不断努力去追赶他人，从而取得进步。 C. 比照可以帮助我们认识自己的不足，是正确认识自我的必要途径。 D. “比”字的本义是亲密，其积极精神旨在让不同个体达成完全一致，共同提升。 15. 结合文章内容，说说你对最后一句话的理解。 君子比而不别。比德以赞事，比也。 阅读下面文章，完成下面小题。 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①1991年，忘了是四季中的哪个日子，青春的我写下《好时光悄悄溜走》，已然感觉时光如流，美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱，心语就多了沧桑。所以到了60岁，编辑这本散文随笔集，在书名的选择上，我和出版社的编辑，不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网，一旦撒下，昨日就会斑斓重现。 ②回忆让时光倒流。 ③翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。 ④童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯，我在除夕夜走街串巷时，不再怕夜黑；【A】母亲在雨雪交加的时刻，给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我，送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命，亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ⑤除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ⑥【B】我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑦我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在察布查尔看一支飞向泥土的箭；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在香港假日祭奠萧红女士；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在俄罗斯的泥泞中遥想春天；在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人；在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争；在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作；在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑧这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑨好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑩一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑪而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 ⑫哈尔滨深秋了，万木萧萧，候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场，异常繁忙。也不知各类鸟是怎么划分它们的飞行路线的，它们分批分时，疏密有致，有条不紊地奔赴越冬地。我看过一个资料，被迫成为北地羁鸟的，除了伤病无法南飞的，还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿（蓝莓），就是可以醉人的浆果，我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟，翅膀就是败军的旗帜，岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟，有的在瑟瑟发抖中失去生命，有的则在搏击中傲然适应了寒流，成为暴风雪中展翅的一员。 ⑬【C】我羡慕和钦佩后一种醉鸟，无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆，无畏无惧命运轨迹的改变，率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光。 （此文《好时光悄悄溜走》一书序言，标题为作者所加。） 16. 作者将散落的回忆串成一串串珍珠，主要包括两方面的内容，请概括填入下图。 17. 分析文章标题“拾取岁月的珍珠”的妙处。 18. 小宁展示了他是如何朗读A句的，从B、C两句中任选一句说说你会怎么读。 A：整体语速适中，“雨雪交加”要读得急促些，营造出恶劣天气的氛围。“送来回家的伞”语气加重，突出母亲的关爱举动，“怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿”这句语速稍慢，着重体现母亲细致入微的担忧，情感真挚且深沉。 19. 序言就是写序者为读者开启的一扇窗，我们从本文中可以窥视到关于《好时光悄悄溜走》这本书哪些信息？选出下列不正确的一项（ ） A. 内容多为作者过往岁月里的故事、见闻与感悟。 B. 书中情感基调主要是对生活的悲伤与无奈。 C. 写作风格偏向用诗意语句表达生活感悟。 D. 展现作者不同人生阶段的成长与蜕变。 汪曾祺认为，写景，是制造人物生活的环境，写景处即是写人。阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】①那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。 ②在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。 ③当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。 ④“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。 ⑤“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。” ⑥我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 （节选自《简·爱》） 【乙】①暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。 ②第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随时有掉底的危险。由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。托卡列夫把自己的毛巾送给他做了围巾。瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。 （节选自《钢铁是怎样炼成》） 20. 甲文中，简·爱为什么要“把自己加倍隐蔽起来”？ 21. 两个选段中，画线句子都描写了寒冷的冬日，有什么作用？选择一处简要分析。 22. 修铁路的经历对保尔的人生产生了哪些影响？ 23. 两文的主人公都是百炼成钢，你认为他们坚持下来的共同原因是什么？ 三、表达与交流（55分） 24. 五月份班级将组织系列主题活动，请你参加，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在“青年榜样分享会”中，你作为代表，需要上台发言，向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响，请写出你这次发言的内容，字数在100字左右。 任务二：班级将在“五一”劳动节那天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动任务主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请你以班级劳动委员的身份写一则通知，告知同学们活动的时间、集合地点以及相关注意事项等，字数150字左右。 25. 少年怀揣着懵懂的梦想，如春日里初绽的新芽，在时光的滋养下，成长为一棵向着苍穹奋力伸展、枝繁叶茂的参天大树，去拥抱广阔世界。 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：请以“成长的足迹，深浅都是歌”为题，写一篇记叙文。 任务二：在成长过程中，你是否目睹过身边成年人因某些原因逐渐失去了曾经坚守的美好品质，做出一些令人反感的行为？有人说，人终究会活成自己讨厌的样子。请自拟标题，写一篇议论文，警醒少年人不要变成令人讨厌的样子。 任务三：十年后，你身在何方，做着何事？十年后你，对于现在的你是什么态度？是感激还是埋怨……请大胆想象，请以“给自己的一封信”为题，站在十年后的立场，给现在的自己写一封信。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写认真，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年4月部分县市初中学业水平考试模拟演练 语文试题 本试卷共8页，满分120分，考试用时150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 一、积累与运用（20分） 开展活动可以让语文学习更有意思。小宁和小桂设计了一些语文小活动，请你来参加。 1. 下图是小宁展示的“旨”字的早期写法（上部是“匕”，也就是“汤匙”的形状，下部是“口”），请你据此猜测这个字蕴含的意义。 【答案】“旨”字的早期写法形象地展示了用汤匙把食物送进嘴里品尝的画面，通常这样的动作关联着对食物味道的感受，所以这个字应该是形容食物味道好，也就是美味的意思。（意思对即可） 【解析】 【详解】本题考查字形。 首先分析字形组成部分： 上部“匕”：根据提示，“匕”是“汤匙”的形状，在古代，汤匙是一种用来舀取食物的工具。 下部“口”：“口”在汉字中通常代表嘴巴，而嘴巴的一个重要功能就是进食。 其次推测组合后的意义： 将上部的“汤匙”形状和下部的“口”组合起来看，就像是用汤匙舀取食物送到口中的动作。当食物通过汤匙送入口中品尝时，会产生味觉体验，而能让人乐意用汤匙舀取送入口中的食物，往往是美味的。所以，“旨”字最初可能蕴含着味道美好的意思。 示例： “匕”为汤匙，用于取食，“口”是进食器官，二者结合，直观呈现“用汤匙送食物到口中”的行为场景。能被用汤匙送入口的，往往是美味、令人愉悦的食物，所以最初“旨”有“美味”之意 ，比如古文中“嘉肴旨酒”，就是指美味的饭菜与美酒。 2. 下面是小宁整理的关于“旨”字的资料卡片，请你在①、②处分别补充一个含“旨”字的词语。 “旨”的引申义 含“旨”字的词语 美，美好 乐旨 意味，意思，意义，意图 ① 皇帝命令，诏书 ② 【答案】①宗旨/主旨 ②圣旨/宣旨 【解析】 【详解】本题考查理解字义。 ①示例： 要旨（yào zhǐ）：主要的意思。 宗旨（zōng zhǐ）：本义是宗教的教义。往往指主要的思想或意图、主意。 主旨（zhǔ zhǐ）：指主要的意义、用意或目的。 ②示例： 遵旨（zūn zhǐ）：遵照皇帝的命令。 圣旨（shèng zhǐ）：封建社会里称皇帝的命令。 宣旨（xuān zhǐ）：旧指宣布帝王的命令。 3. 劳动节和青年节即将来临，小桂写了一副对联，在电脑上输入时，操作失误，两联语句错乱。请将对联整理好，用正楷抄写下来。 横批：双节同庆 上联：豪情奏响青春曲，花香四溢，劳动光荣 下联：曲韵悠扬，青年有志，汗水浇开幸福花 【答案】上联：劳动光荣，汗水浇开幸福花，花香四溢 下联：青年有志，豪情奏响青春曲，曲韵悠扬 【解析】 【详解】本题考查对联。对联写作上要做到词性相同、结构一致；平仄对应、音韵协调；内容相关、意境完美。 词性结构：“劳动光荣”与“青年有志”均为主谓结构，且“劳动”对“青年”（名词）、“光荣”对“有志”（形容词/动宾短语），词性对应。“汗水”对“豪情”（名词）、“浇开”对“奏响”（动词）、“幸福花”对“青春曲”（偏正短语），结构一致。“花香四溢”与“曲韵悠扬”均为主谓短语，“花香”对“曲韵”（名词性短语），且“溢”（yì）是仄声，放在上联，“扬”（yáng）是平声，放在下联。 内容上：上联以“劳动光荣”“汗水”“幸福花”紧扣劳动节，突出劳动创造幸福；下联以“青年有志”“豪情”“青春曲”呼应青年节，彰显青年朝气与志向。尾句“花香四溢”“曲韵悠扬”分别延伸意境，与横批“双节同庆”呼应，主题统一。 注意用正楷抄写下来，注意易错字：福、溢、豪、奏、韵、悠。 4. 小宁辑录学过的古诗文，写了下面一段话，请补充完整。 月本无情，人却有意。“①_______，②_______”，杜牧在秦淮河畔，望着朦胧月色，忧思国家命运；“③_______，月是故乡明”，杜甫望月勾起无尽乡愁；“④_______，⑤_______”，李白将对王昌龄的担忧托付给明月，让其为友人送去关怀；“回乐烽前沙似雪，⑥_______”，征人们在这月色下，满是对家乡的思念；“⑦_______，漏断人初静”，在寂静夜里，那轮缺月让苏轼越发感觉孤寂。“⑧_______，夜吟应觉月光寒”，月光寒冷彻骨，恰似李商隐那绵绵无尽的相思之愁。在诗人的妙笔之下，无情之月化作情感的纽带，串联起世间种种情思。 【答案】 ①. 烟笼寒水月笼沙 ②. 夜泊秦淮近酒家 ③. 露从今夜白 ④. 我寄愁心与明月 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 受降城外月如霜 ⑦. 缺月挂疏桐 ⑧. 晓镜但愁云鬓改 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“沙、近、与、郎、鬓”等字词容易写错。 5. 小桂的梦想是长大后开一家充满诗情画意的餐厅，每个包间都以词牌命名，据此进行布置，并设一道特色菜品。请参照下面示例帮她设计一个包厢。 示例：“西江月”厅，以月照角楼为背景，特色菜为“明月映江鲈”。 【答案】示例：“鹊桥仙”厅，以七夕鹊桥、星空夜景为背景，墙上挂“鹊桥仙”词，特色菜为“鹊桥烩双鲜”。 【解析】 【详解】本题考查词牌运用及语言表达。 本题要求先给包厢命名，而且必须用上词牌名，并据此布置房间，作答时可回想学过的词牌名，如如梦令、南乡子、破阵子等等；之后还有一道特色菜品推荐，既要考虑食材，又要呼应诗词内容，才更有诗情画意。 示例：“清平乐”厅，墙面手绘田园风光，小桥流水、柳枝轻拂、黄莺立在篱笆上，餐桌铺靛蓝扎染布，餐具用粗陶碗碟，竹筒插着狗尾巴草和野菊花，特色菜为“溪畔双鲜”，即清蒸小河虾（晶莹透亮似溪中游鱼）+凉拌莲藕片（雪白脆嫩如石上清泉）。 6. 小宁梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。 （1）容易读错的字：A.哀悼（diào） B.天堑（zàn） （2）容易写错的词：A.无精打彩 B.前扑后继 （3）容易出现的语病： A.斯诺的《红星照耀中国》对中国青年是不陌生的。 B.这本书一直以来始终深受广大读者的喜爱，每次再版都很快售罄。 【答案】（1）A.哀悼（dào） B.天堑（qiàn） （2）A.无精打采 B.前仆后继/前赴后继 （3）A.中国青年对斯诺的《红星照耀中国》是不陌生的。 B.这本书一直以来深受广大读者的喜爱，每次再版都很快售罄。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 哀悼（āi dào）：悲痛地悼念（死者）。 天堑（tiān qiàn）：天然形成的隔断交通的大沟，多指长江，形容它的险要。 【小问2详解】 本题考查字形。 无精打采（wú jīng dǎ cǎi）：形容不高兴，不振作。 前仆后继（qián pū hòu jì）：前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。 前赴后继（qián fù hòu jì）：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。 【小问3详解】 本题考查病句。 A.主客体颠倒，主体应是“中国青年”，客体是“斯诺的《红星照耀中国》”；应改为“中国青年对斯诺的《红星照耀中国》是不陌生的”。 B.重复啰嗦，“一直以来”和“始终”语义重复（都表示“一直”），删除“始终”或“一直以来”。 二、阅读与鉴赏（45分） 7. 阅读下面古诗，完成两则批注。 【答案】批注一：①秋月 ②听觉 ③铺垫 批注二：希望战事早日结束，迎来和平安定的生活。（意思对即可） 【解析】 【导语】这首《子夜吴歌·秋歌》以长安月夜为背景，通过捣衣声、秋风等意象，层层递进地烘托出思妇对征人的深切思念。末两句直抒胸臆，将个人情感升华为对和平的渴望，语言简练而意境深远，体现了李白乐府诗“清水出芙蓉”的艺术特色。 【详解】 批注一：本题考查诗歌鉴赏。 “长安一片月”是作者所见，以视觉意象“秋月”开篇，写皎洁月色笼罩长安；故一空填写“秋月”。 “万户捣衣声”是作者所闻，属于听觉，描写秋夜捣衣的此起彼伏；故二空填写“听觉” 。 “秋风吹不尽”通过触觉写秋风绵延不绝。前三句通过多感官描写层层递进，最终引出“玉关情”，即对戍边征人的思念，形成情景交融的效果。可见，前三句都在为第四句做铺垫。 批注二：本题考查理解诗意。 诗句“何日平胡虏，良人罢远征”中，“何日平胡虏”体现出对平定外敌、结束战争的期盼，“良人罢远征”则是希望征夫能因战争结束不再远征，回归家庭 。整体表达了渴望战争平息，让亲人团聚，过上和平安定生活的心愿，所以可概括为希望战事早日结束，迎来和平安定的生活。 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众（A）！ （周敦颐《爱莲说》） 【乙】余禁所禁垣西，是法厅事也，有古槐数株（B）。每至夕照低阴秋蝉疏引发声幽息，有切尝闻，岂人心异于曩时①，将②虫响悲于前听？嗟乎，声以动容，德以象贤。故洁其身也，禀君子达人之高行；蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿。候时而来，顺阴阳之数；应节为变，审藏用之机。有目斯开，不以道昏而昧其视；有翼自薄，不以俗厚而易其真。吟乔树之微风，韵姿天纵；饮高秋之坠露，清畏人知。仆失路艰虞，遭时徽纆③。不哀伤而自怨，未摇落而先衰。感而缀诗，贻诸知己。非谓文墨，取代幽忧云（C）。 （节选自骆宾王《在狱咏蝉·并序》） 注释：①〔曩时〕前时。②〔将〕抑或。③〔徽纆（mò）〕捆绑罪犯的绳索，这里是被囚禁的意思。 8. 根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字词的意思。 文言语句 方法提示 解释 声以动容 成语推断法（动人心魄） ① 候时而来 组词法 ② 不以道昏而昧其视 课内迁移法（以其境过清） ③ 未摇落而先衰 课内迁移法（可远观而不可亵玩焉） ④ 9. 请将“尔”“矣”“焉”分别还原到文中括号处。 A（ ） B（ ） C（ ） 10. 请为乙文中画横线句子断句（用“/”标示，限两处）。 每 至 夕 照 低 阴 秋 蝉 疏 引 发 声 幽 息 11. 请翻译乙文中画波浪线句子。 感而缀诗，贻诸知己。 12. 甲、乙两文都运用了①_______的写作手法，分别以“②______”和“③_______”自比，表达了对④_______的崇尚与坚守。 【答案】8. ①使……感动 ②等候 ③因为 ④表转折，却 9. ①. 矣 ②. 焉 ③. 尔 10. 每至夕照低阴/秋蝉疏引/发声幽息 11. （我）有所感触写成一诗，把它赠送给各位知心好友。 12. ①. 托物言志 ②. 莲 ③. 蝉 ④. 高洁品格 【解析】 【导语】这两篇文言文均采用托物言志的手法，通过自然意象寄托人格理想。《爱莲说》以莲喻君子，突出其“出淤泥而不染”的高洁品性，展现作者对独立人格的追求；《在狱咏蝉》则借蝉自况，“清畏人知”的蝉鸣暗喻诗人虽处困境仍坚守节操的精神。两文都体现了士大夫阶层对道德操守的重视，但周敦颐的表述更为超然，骆宾王则因身陷囹圄而更显悲慨。在艺术表现上，前者善用对比，后者工于象征，共同构成中国古代咏物文学的典范。 【8题详解】 本题考查文言词语的含义。 ①根据成语推断法：“动人心魄”形容使人感动或震惊，常用于描述具有强烈情感冲击力的事物或场景。动：使……感动或震惊。据此推断“声以动容”中的“动”理解为“使……感动或震惊”。“声以动容”句意：蝉声足以使人感动。 ②根据组词法。“候”可以组词为“等候”，“候时而来”句意：等待时令而来。 ③根据课内迁移法。“以其境过清”意思是“因为这里环境太凄清”。以：因为。据此可知“不以道昏而昧其视”中的“以”理解为“因为”。“不以道昏而昧其视”句意：不因道路昏暗而不明其视。 ④根据课内迁移法。“可远观而不可亵玩焉”意思是“人们只能远远地观赏却不能靠近玩弄它啊”。而：表转折，却。据此可知“未摇落而先衰”中的“而”理解为“表转折，却”。“未摇落而先衰”句意：像树叶未曾凋零却已经衰败。 【9题详解】 本题考查句末语气词。 “尔”放在句末，可作语气词，表限止语气，相当于“罢了”；“矣”在句末主要承担语气助词功能‌，通过不同语境可表达陈述、感叹、祈使等语气；“焉”可作语气词，用于句末，表陈述、疑问、感叹等语气。 A处：“牡丹之爱，宜乎众（A）”这句话的意思是“对于牡丹的喜爱，应当人很多了”，这里表达的是对喜爱牡丹之人众多的一种感叹，所以用“矣”合适，更能增强这种感叹语气； B处：“余禁所禁垣西，是法厅事也，有古槐数株（B）”此句是在陈述“我”被囚禁的屋子的垣墙西边，是司法官办公的地方，有几棵古槐树这一情况。“焉”作为语气助词，用在句末，可表陈述语气，使句子的陈述更自然、舒缓，契合此处平静叙述事物的语境； C处：“非谓文墨，取代幽忧云（C）”意思是“这不算为正式文章，只不过聊以解忧罢了”。“尔”作为语气助词，用在句末，表限止语气，有“罢了”的意思，准确传达出作者只是借咏蝉排遣忧愁的这种限定性表意，符合句子语气需求。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：每到傍晚太阳光倾斜，秋蝉鸣唱，发出轻幽的声息。 从内容看，“每至夕照低阴”表达时间和环境，是一个整体，描述夕阳西下光线暗淡的情况；“秋蝉疏引”是说秋天蝉的稀疏鸣叫，是一个相对独立的表述；“发声幽息”说蝉发出的声音清幽悠长，又是一个部分； 故断句：每至夕照低阴/秋蝉疏引/发声幽息 【11题详解】 本题考查对文言句子翻译能力。在翻译句子时首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。 重点词有：缀诗：成诗；贻：赠送；知己：知心好友。 【12题详解】 本题考查文章的写作手法。 写作手法：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 【甲】文中，作者通过描写莲“出淤泥而不染”（生长环境）、“濯清涟而不妖”（外在形态）、“中通外直”（内在结构）等特征，将莲人格化为品德高尚的君子形象，表达了作者不与世俗同流合污，洁身自好、不慕名利的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃； 【乙】文中，作者借对蝉“洁其身也，禀君子达人之高行；蜕其皮也，有仙都羽化之灵姿”等特点的描述，以蝉自比，作者当时处于被囚禁的境地，表达了自己虽身处困境，但仍坚守高洁品行，不随波逐流的情感，同时也流露出自己无辜被囚禁的哀怨和希望得到理解、昭雪的愿望。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远播更加清香，它笔直洁净地立在水中，人们只能远远地观赏，却不能靠近玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了！ 【乙】囚禁我的牢房的西墙外，是受案听讼的公堂，那里有数株古槐树。每到傍晚太阳光倾斜，秋蝉鸣唱，发出轻幽的声息，凄切悲凉超过先前所闻，难道是心情不同往昔，抑或是虫响比以前听到的更悲？唉呀，蝉声足以使人感动，蝉的德行足以象征贤能。所以，它的清廉俭信，可说是秉承君子达人的崇高品德；它蜕皮之后，有羽化登上仙境的美妙身姿。等待时令而来，遵循自然规律；适应季节变化，洞察隐居和活动的时机。有眼就瞪得大大的，不因道路昏暗而不明其视；有翼能高飞却自甘澹泊，不因世俗浑浊而改变自己本质。在高树上临风吟唱，那姿态声韵真是天赐之美；饮用深秋天宇下的露水，洁身自好深怕为人所知。我的处境困忧，遭难被囚，即使不哀伤，也时时自怨，像树叶未曾凋零却已经衰败。（我）有所感触写成一诗，把它赠送给各位知心好友。这不算为正式文章，只不过聊以解忧罢了。 阅读下面文章，完成下面小题。 “比”的种种 李建永 ①人在世上，很难不比，比这比那，比比皆是。 ②问题的关键在于，比什么？跟谁比？怎么比？ ③没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式，在社会与人生中不可或缺。我们日常生活和工作中，经常用到的度量衡单位是比，各级各类的考试是比，各种各样的评奖和评比也是比。比的本质是区分、区别与辨识。譬如美的丑的、红的黑的、大的小的、优质的劣质的、创新的守旧的，等等。比较即鉴别，没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断，一切评比评奖活动就不再有公平公正，也不再有意义，甚至比不评不比还要有害。 ④没有攀比就没有 （1） 。俗话常说的“气人有，笑人无”“世情看冷暖，人面逐高低”，就是庸俗化、市侩化了的比。“分别心”使人产生攀比心，比学历，比工作，比职务，比收入，比奖金，比彩礼，比房子，比车子，比孩子，比老婆老公，寻求一切可以“显山露水”的优越感，总想高人一等。攀比心催生虚荣心与嫉妒心。“羡慕嫉妒恨”是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，“挥发”出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间。现如今网络上不少文章和短视频，传播各种“鄙视链”和“办公室政治”等，实则是教唆极限攀比与恶性竞争，坏人心术。如此之“比”，实不足取。 ⑤没有比照就没有反省。比也是正确认识自我的必要途径。大文豪列夫·托尔斯泰讲过：“人只有通过比较才能认识自己。”比较、对比、比照，令人沉思反省。有比照才能认识到自己的差距和不足。就拿写文章来说吧，我们可以横向比，亦可以纵向比，跟同时代的名家名作比，跟历史上的文豪杰作比，便清楚自己的文章有多大差距。比照，可以知人之长，亦可以知人之所以长。譬如唐代大诗人白居易读书读到“瞀瞀然如飞蝇垂珠在眸子中者，动以万数，盖以苦学力文之所致”，这大概就是今天人们说的“飞蚊症”。然而读书以致如此严重的症状，又有几人能做到？下后人难比的苦功，才有后人难比的诗名。了解自己是真正的进步。向上比，见贤思齐；与自己比，天天向上。努力了，没做到，也没啥好遗憾的，并不影响我们仰慕先哲，不影响我们欣赏美的人和美的事物。 ⑥没有比拼就没有 （2） 。《周易·乾卦》大象辞曰：“天行健，君子以自强不息”，三爻“终日乾乾”以“进德修业”，四爻“或跃在渊”而“欲及时也”，为所处的时代而努力。我的女儿近日对我说，现在有些人贩卖社会焦虑，进而吹嘘“躺平文化”，这对于刚步入社会、正处于创业阶段的年轻人来说，堪称有毒的“精神休克疗法”，危害不浅。是啊，没有比拼和打拼，何来进步与成功？女儿说，我的每一点进步，都是在趋近自己的理想，人生苦短，时不我待！我为她点赞。 ⑦“比”字的本义是亲密。《说文》讲：“比，密也。”比见高下，但不是你死我活的斗争。古老的围棋，很能体现这种中国智慧——“比较优势”。“手谈”不一定非要全歼对方子力，多1/4子也是胜出。“比”的反面是“北”，“北”乃“二人相背”，隐含“败北”之意。小到个人家庭，中到企业公司，大到地区国家，一旦由“比”而走向“北”，就会人心背离，失道寡助。 ⑧孔子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”比的积极精神，就是从“不同”中求“和”，比学赶帮，向前向上，共同提升。诚如《国语》所言：“君子比而不别。比德以赞事，比也”。 （选自《人民日报》2025年03月26日20版） 13. 将下面的思维导图补充完整。 14. 选出下列说法符合文意的一项（ ） A. 比较在生活中可有可无，它有时会让评比评奖失去公平公正。 B. 适度的攀比能促使人们不断努力去追赶他人，从而取得进步。 C. 比照可以帮助我们认识自己的不足，是正确认识自我的必要途径。 D. “比”字的本义是亲密，其积极精神旨在让不同个体达成完全一致，共同提升。 15. 结合文章内容，说说你对最后一句话的理解。 君子比而不别。比德以赞事，比也。 【答案】13. （1）伤害/烦恼 （2）进步/成功 14. C 15. 这句话的意思是君子相互比较但不会心存分别、对立之心。是通过比较品德等方面来辅助、促成事情，这才是真正的“比”。在文中，作者指出“比”不是庸俗的攀比、恶性竞争，而是像通过比较去鉴别，通过比照来反省，通过比拼去进步，要发挥“比”的积极精神，从“不同”中求“和”，大家比学赶帮，相互促进，共同提升，这就是这种理念的践行。 【解析】 【导语】这篇文章以“比”为核心，结构清晰。先引出“比”的关键问题，再从鉴别、攀比、比照、比拼四方面剖析“比”的不同维度，既有对消极攀比的批判，也有对积极比较的倡导，还挖掘“比”的本义与积极精神。论证方法多样，语言通俗，兼具思想性与现实意义，对读者正确认识“比”颇具启发。 【13题详解】 本题考查内容的梳理和概括。结合题干所给思维导图梳理答题段落，抓住关键语句提炼概括即可。 （1）由“攀比”找到对应的答题段落是第④段，由第④段“攀比心催生虚荣心与嫉妒心。‘羡慕嫉妒恨’是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，‘挥发’出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间”分析，可提炼攀比的危害：自我伤害和伤害别人，带来烦恼。根据思维导图格式“鉴别”“反省”可概括（1）处答案：伤害或烦恼。 （2）由“比拼”找到对应的答题段落是第⑥段，由第⑥段“是啊，没有比拼和打拼，何来进步与成功”分析，可提炼比拼的好处：进步与成功。根据思维导图格式“鉴别”“反省”可概括（2）处答案：进步或成功。 【14题详解】 本题考查对文章内容的正确理解与分析。 A.有误，根据第③段“比较是认识人和事物的必要方式，在社会与人生中不可或缺”“比较即鉴别，没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断，一切评比评奖活动就不再有公平公正，也不再有意义，甚至比不评不比还要有害”分析，比较在生活中不是“可有可无”，而是“不可或缺”，如果“没有对比鉴别，就没有客观上的精确标准与主观上的精准判断。一旦失去精确标准与精准判断”，那么“一切评比评奖活动就不再有公平公正，也不再有意义，甚至比不评不比还要有害”，并不是“它有时会让评比评奖失去公平公正”，此项理解有误； B.有误，根据第④段“攀比心催生虚荣心与嫉妒心。‘羡慕嫉妒恨’是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，‘挥发’出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间……如此之‘比’，实不足取”分析，文章中完全否定了攀比，没有提及“适度攀比能促人进步”。所以此项错误； D.有误，根据第⑧段“比的积极精神，就是从‘不同’中求‘和’，比学赶帮，向前向上，共同提升”可知，从“不同”中求“和”，并非“达成完全一致”，所以此项错误； 故选C。 【15题详解】 本题看考查句子理解。 “君子比而不别。比德以赞事，比也”的意思是：君子相互比较（竞争、学习）但不搞区别对待、排斥分离。通过比较品德来辅助成就事业，这就是“比”的意义。 结合文章内容分析，由第③段“没有比较就没有鉴别。比即比较。比较是认识人和事物的必要方式，在社会与人生中不可或缺”，第④段“攀比心催生虚荣心与嫉妒心。‘羡慕嫉妒恨’是一剂心灵毒药，窝在心里自我伤害，‘挥发’出来伤害别人。而且，无尽的攀比，会产生无边的焦虑，既伤害情绪和健康，又浪费生命与时间”“如此之‘比’，实不足取”，第⑤段“没有比照就没有反省。比也是正确认识自我的必要途径……比较、对比、比照，令人沉思反省。有比照才能认识到自己的差距和不足”，第⑥段“没有比拼和打拼，何来进步与成功”，第⑧段“比的积极精神，就是从‘不同’中求‘和’，比学赶帮，向前向上，共同提升”分析，文章强调“比”不是你死我活的斗争，作者指出“比”不是庸俗的攀比、“恶性竞争，坏人心术”，而是要正确的去比较鉴别，获得客观上的精确标准与主观上的精准判断，通过比照来反省，正确认识自我，通过比拼，获得进步与成功。要发挥“比”的积极精神，从“不同”中求“和”，比学赶超，共同提升。这句话体现了“比”的积极内涵，即君子之间通过比较，相互学习、借鉴品德等方面的长处，共同为成就事业而努力，是一种良性的、促进共同进步的比较。 阅读下面文章，完成下面小题。 拾取岁月的珍珠 迟子建 ①1991年，忘了是四季中的哪个日子，青春的我写下《好时光悄悄溜走》，已然感觉时光如流，美好难再。而一旦岁月的波痕让心起了褶皱，心语就多了沧桑。所以到了60岁，编辑这本散文随笔集，在书名的选择上，我和出版社的编辑，不约而同地将目光投向这一篇。仿佛它是岁月之河的网，一旦撒下，昨日就会斑斓重现。 ②回忆让时光倒流。 ③翻阅过去40年间写下的非虚构文字，那些远行和尘封的日子，像月下的迷离树影，又在晚风中交错浮现了。 ④童年时父亲用罐头瓶，给我做了一盏迎新的灯，我在除夕夜走街串巷时，不再怕夜黑；【A】母亲在雨雪交加的时刻，给沉浸在《额尔古纳河右岸》写作中的我，送来回家的伞，怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿；爱人离世的前三天，我们还携手去花店，买了娇艳的玫瑰和康乃馨，可是看不见的魔鬼给他的生命，亮起了永远的红灯，让我在雪山脚下的长夜仰望星空时，是那么地想在星星的眼眸，发现他的目光——哪怕隔世，也是照耀；30年前我和同事去北极村奔赴白夜时，终于明白外祖母的存在，才是我生命中永不消逝的白夜；还有童年时我和姐姐弟弟在山林小镇，那些孩子间可爱的“战争”，都是那么难以忘怀。 ⑤除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象。 ⑥【B】我发现夏日的天空能涌起九级浪；冬天的火炉会唱歌；一滴水可以有三生三世；时光会在音乐中飞舞；疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情。 ⑦我还在慢行列车上看过在大平原的朝阳中翩翩起舞的鹤；在西栅的深夜听过清寂的梆声；在张家界的月下竹林感受萤火虫带来的幽微光明；在察布查尔看一支飞向泥土的箭；在上海的冷风中追寻鲁迅先生的足迹；在香港假日祭奠萧红女士；在巴黎的石桥下感受它优雅的流水；在俄罗斯的泥泞中遥想春天；在尼亚加拉的彩虹前心念隔世爱人；在都柏林的酒吧饮黑啤酒看欧洲杯；在柏林墙下看形形色色的涂鸦；在法国诺曼底海岸穿行于阵亡者庞大墓群中反思战争；在墨西哥城欣赏里维拉的壁画和卡洛在蓝屋留下的画作；在西班牙阿尔卡拉遥想王冠应该加冕于谁；在芝加哥艺术馆为那些震撼心灵的艺术品而痴狂。 ⑧这些行走间的所见所闻，所思所想，也许浮光掠影，不够深刻，但它真切记录了那一段段仿佛含着雨露的时光，令人怀恋。 ⑨好时光仿佛一场场冬日的妖娆霜花，盛开和消逝，总在刹那之间。它留下的痕迹有黑有白——黑的是年长后睡眠渐短而更多感受到的长夜；白的则是愈来愈多的白发。我发现白发很浪漫，不像青春的黑发直溜溜的，它像五线谱一样曲曲弯弯。人也许还没活通透呢，白发却是活明白了，开始在我们头顶跳起舞啦！ ⑩一个甲子的时光过去了，无论是苦辣酸甜，还是风霜雨雪；无论是喜乐哀愁，还是悲欢离别，都像电影的分镜头，在不同的人生阶段，一幕幕地上演了。经历了这一切，你会更深切地懂得爱与包容，懂得感恩与怀恋。没有哪个日出是平凡的，也没有哪个夜晚是贫乏的。所幸生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉，它们依然绵密地埋藏于生命的肌理，与我共呼吸。 ⑪而到了耳顺之年，能够更多地倾听不同的声音，更深地理解复杂的人性，保持自己的音色，坚韧而独立，入世而出世，那么生命之河，依然会泛起动人的涟漪。 ⑫哈尔滨深秋了，万木萧萧，候鸟又开始了迁徙的旅程。此时的天空仿佛春运的车站和机场，异常繁忙。也不知各类鸟是怎么划分它们的飞行路线的，它们分批分时，疏密有致，有条不紊地奔赴越冬地。我看过一个资料，被迫成为北地羁鸟的，除了伤病无法南飞的，还有因贪食浆果而醉了的鸟儿。我故乡的野生都柿（蓝莓），就是可以醉人的浆果，我童年曾在采山时吃醉过。醉了的候鸟，翅膀就是败军的旗帜，岂能高飞。而如果它们抵御不了浆果的诱惑，一再吃醉，就会错过最佳迁徙时刻，被突然而至的大雪阻断脚步。留下的醉鸟，有的在瑟瑟发抖中失去生命，有的则在搏击中傲然适应了寒流，成为暴风雪中展翅的一员。 ⑬【C】我羡慕和钦佩后一种醉鸟，无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆，无畏无惧命运轨迹的改变，率性天真，自由舒展，不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光。 （此文为《好时光悄悄溜走》一书序言，标题为作者所加。） 16. 作者将散落的回忆串成一串串珍珠，主要包括两方面的内容，请概括填入下图。 17. 分析文章标题“拾取岁月的珍珠”的妙处。 18. 小宁展示了他是如何朗读A句的，从B、C两句中任选一句说说你会怎么读。 A：整体语速适中，“雨雪交加”要读得急促些，营造出恶劣天气的氛围。“送来回家的伞”语气加重，突出母亲的关爱举动，“怕被命运风雨淋湿的我，再被自然的雨雪淋湿”这句语速稍慢，着重体现母亲细致入微的担忧，情感真挚且深沉。 19. 序言就是写序者为读者开启的一扇窗，我们从本文中可以窥视到关于《好时光悄悄溜走》这本书哪些信息？选出下列不正确的一项（ ） A. 内容多为作者过往岁月里的故事、见闻与感悟。 B. 书中情感基调主要是对生活的悲伤与无奈。 C. 写作风格偏向用诗意语句表达生活感悟。 D. 展现作者不同人生阶段的成长与蜕变。 【答案】16. 亲友间的美好回忆（意思对即可） 17. “拾取”体现主动找寻回忆，“珍珠”比喻珍贵回忆，形象生动，激发读者的阅读兴趣，点明文章围绕过往美好展开，使标题富有诗意又契合主题。 18. B句：整体语速适中，语调轻柔。“夏日的天空能涌起九级浪”“冬天的火炉会唱歌”等语句，读时要充满惊喜与新奇的感觉，声音稍上扬；“一滴水可以有三生三世”“时光会在音乐中飞舞”等句，语速放缓，表现出思考与沉醉，情感细腻且美好。 C句：整体语速适中，带着欣赏与钦佩的语气来读。读到“无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆”时，声音可稍轻快，体现出醉鸟的自在惬意；“无畏无惧命运轨迹的改变”要读得坚定有力，突出醉鸟的勇敢，“率性天真，自由舒展”则语调轻柔又饱含赞许，传递出对醉鸟这种生活姿态的羡慕之情。 19. B 【解析】 【导语】这篇散文以《拾取岁月的珍珠》为题，通过细腻的笔触和丰富的意象，展现了作者迟子建对岁月流逝的深刻感悟。文章以个人记忆为线索，串联起童年、亲情、自然与异国见闻，将平凡生活升华为诗意栖居。文中大量运用比喻（如“白发像五线谱”）和象征手法（醉鸟意象），在时空交错中构建出生命的立体图景。最后以“醉鸟”作结，既暗合人生选择，又彰显了作者豁达的生命态度——在时光流逝中保持对美好的敏锐感知，在沧桑变化里坚守精神的自由与韧性。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 文中第④段描写了：童年时父亲做灯、写作时母亲送伞、离世前爱人买花、北极村的外祖母、童年与姐弟的“战争”。再结合文中第⑤段“除了亲人和乡邻，故乡的山林、溪流、风雪、庄稼、动物、农具、蚊烟、吃食等等，这些让生活熠熠闪光的珍珠，这岁月最美的镶嵌物，也成为我追忆的对象”可知，其中一方面的回忆可概括为：亲友间的美好回忆。 【17题详解】 本题考查标题的含义和作用。 “拾取岁月的珍珠”是作者的散文随笔集《好时光悄悄溜走》的序言标题，意为作者将散落的回忆串成一串串珍珠。“拾取”意味着主动收集、捡拾，这体现了作者有意识地去回忆、整理、筛选过往岁月中的片段，直接点明文章及所序之书的核心内容是回顾、整理、珍视过往岁月中的美好片段； 珍珠是宝贵的，闪耀着珠宝光泽的，作者将回忆比作珍珠，形象生动地突出了这些记忆片段（如父亲做的灯、母亲送的伞、爱人的玫瑰、故乡风物、旅途见闻等）在她心中的珍贵价值，说明这些回忆是岁月长河中闪光的、令人怀恋的美好瞬间，蕴含着珍视、感激、怀恋的情感，奠定了全文温暖、怀旧、带有哲思的基调； 将抽象的“回忆”具象化为可“拾取”的“珍珠”，富有画面感和诗意，增强了标题的吸引力，激发了读者的阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查词句的理解和赏析。理解句子情感和内涵，并将其转化为朗读时的语气、语调、重音、语速处理。 B句：“夏日的天空能涌起九级浪”“冬天的火炉会唱歌”这是出人意料的、充满童趣和想象力的比喻和通感。朗读时要读出发现生活奇迹的惊喜、新奇感，语调可以上扬、轻快一些；“一滴水可以有三生三世”“时光会在音乐中飞舞”这两句蕴含更深的哲思和对时间、生命本质的感悟，朗读时需要放缓语速，声音可以更柔和、深沉一些，表现出沉浸在思考与感悟中的沉醉感；“疼痛可以唤醒我对黑暗的柔情”这句情感复杂，既有对疼痛的承认，又有从中生发出的柔情。语调可以低沉、舒缓，带着一种历经沧桑后的深沉体悟。句子整体展现了作者细腻敏感的心灵和对生活诗意的捕捉，因此整体朗读语调应轻柔，充满情感，语速根据内容层次变化，突出其中的惊喜与哲思。 C句：“我羡慕和钦佩后一种醉鸟”直抒胸臆，朗读时语气应明确、真诚，带着欣赏和钦佩；“无拘无束地欣享大自然赐予的琼浆” 描绘醉鸟（象征人）的自在享受，朗读时可以轻快、愉悦，甚至带点微醺的惬意感；“无畏无惧命运轨迹的改变”强调其勇敢面对意外的态度，朗读时应坚定、有力，“无畏无惧”可重读，传达勇气和决绝；“率性天真，自由舒展”描述其本真的生活状态，朗读语调可以转为轻柔、舒展、充满赞许；“不期然间开辟了生命新天地，迎来另一番好时光”点明这种态度的积极结果，语气可以带着肯定和向往。整体要饱含情感，语速适中，但根据描述对象的不同特质调整语调和力度，传递出作者的羡慕、钦佩、赞许以及对这种生活态度的向往。 【19题详解】 本题考查内容理解，主旨把握。 B.虽然文中确实包含一些悲伤的回忆（如爱人离世），但序言的整体情感基调并非“主要是悲伤与无奈”。开篇即点明书名《好时光悄悄溜走》，强调对“好时光”的追忆。回忆中充满温情（父母之爱、童年趣事）、美好（故乡风物、旅行见闻），对生活的观察充满诗意和哲思；文中第⑩⑪段明确表达“生机、勇气和信心，在60岁以后，没有被磨蚀掉”，以及对“耳顺之年”通达、坚韧、独立状态的肯定；结尾第⑬段更是对“开辟新天地”“迎来另一番好时光”的醉鸟（象征积极人生态度）表示羡慕和钦佩。因此，书的情感基调是怀恋、珍视、感恩、温暖、带有哲思和积极力量的，悲伤是其中的一部分，但绝非“主要”基调； 故选B。 汪曾祺认为，写景，是制造人物生活的环境，写景处即是写人。阅读下面名著选段，完成下面小题。 【甲】①那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来。 ②在翻书的间隙，我抬头细看冬日下午的景色。远处，只见一片白茫茫云雾，近处，是湿漉漉的草地和受风雨摧打下的树丛。连绵不断的冷雨，在一阵阵凄厉寒风的驱赶下横扫而过。 ③当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰。但打扰来得很快，餐室的门开了。 ④“嘿！苦恼小姐！”约翰·里德叫唤着，随后又打住了，显然发觉房间里空无一人。 ⑤“幸亏我拉好了窗帘。”我想。我真希望他发现不了我的藏身之地。约翰·里德自己是发现不了的，可惜伊丽莎从门外一探进头来，就说：“她在窗台上，准没错，杰克。” ⑥我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦。 （节选自《简·爱》） 【乙】①暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜。车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了。 ②第二天清晨上工，雪深得使人迈不开步，而树梢上却挂着一轮红彤彤的太阳，碧蓝的天空没有一丝云彩。柯察金的小队在清除自己地段上的积雪。直到这时保尔才体会到，严寒造成的痛苦是多么难以忍受。奥库涅夫那件旧上衣一点也不保暖，脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到。另一只脚上的靴子也随时有掉底的危险。由于睡在水泥地上，他脖子上长了两个大痈疮。托卡列夫把自己的毛巾送给他做了围巾。瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 20. 甲文中，简·爱为什么要“把自己加倍隐蔽起来”？ 21. 两个选段中，画线句子都描写了寒冷的冬日，有什么作用？选择一处简要分析。 22. 修铁路的经历对保尔的人生产生了哪些影响？ 23. 两文的主人公都是百炼成钢，你认为他们坚持下来的共同原因是什么？ 【答案】20. 简·爱把自己加倍隐蔽起来，一是因为她想要独处，在翻书赏景时不被他人打扰，享受属于自己的宁静时光；二是约翰·里德对她并不友好，经常欺负她，她害怕被约翰·里德等人找到后又受到捉弄或欺负，所以想藏起来避开他们。 21. 甲文中对寒冷冬日景色的描写，营造出了阴冷、压抑的氛围，从侧面衬托出简·爱当时孤独、压抑且渴望安宁的心境，也暗示了她在盖茨海德府中艰难的生活处境。 乙文中描写暴风雪肆虐，渲染出环境的极度恶劣与残酷，突出了保尔等人工作条件的艰难，衬托出保尔和他的小队成员们不畏艰难、顽强坚韧的精神品质，为展现他们为革命事业无私奉献、克服重重困难的情节做铺垫。 22. 铁路的经历让保尔深刻体会到了生活的艰辛与革命事业的不易，磨练了他坚韧不拔的意志，使他在面对极端恶劣的环境、身体的病痛折磨以及物资的匮乏等重重困难时，依然能够坚守岗位，毫不退缩；这次经历也让他进一步成长，更加坚定了为革命事业奉献的决心，让他的精神境界得到提升，成为他人生中磨砺自己、铸就钢铁般意志的重要阶段，为他后续继续投身革命事业打下了坚实的精神基础。 23. 他们心中都有坚定的信念，对美好生活充满向往，并且都具有顽强的意志和不屈的精神。 【解析】 【20题详解】 本题考查理解名著内容。 根据甲文第③段“当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰”可知，简·爱把自己加倍隐蔽起来，说明她喜欢独处，喜欢读书；“隐蔽”是为避免被他们发现打扰，同时享受阅读的宁静；根据第⑤段“我真希望他发现不了我的藏身之地”可知，她不希望被别人打扰；从第④段“‘嘿！苦恼小姐！’约翰·里德叫唤着”可知，约翰·里德对她并不友好；从第⑥段“因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦”可知，简·爱在里德家备受欺辱，她很害怕这些人；“隐蔽”是她害怕被约翰·里德等人找到后又受到捉弄或欺负，所以想藏起来避开他们。 【21题详解】 本题考查环境描写及作用。 甲文第②段画线处“白茫茫云雾”“湿漉漉的草地”“冷雨”“寒风”这些词语是对寒冷冬日景色的描写，营造出了阴冷、压抑的氛围，暗示简·爱在里德家如处寒冬般痛苦；而她在此环境中“乐滋滋”读书，突显她对精神自由的渴望。 结合乙文第①段“暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋、左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。暴风雪咆哮不止，猖狂了一夜”可知，画线句描写了暴风雪肆虐、阴云密布、狂风大作及雪花飞舞的情景，为环境描写，“怒吼”“咆哮不止”“猖狂”这些词语写出风雪之大，写出修路的艰苦恶劣环境，渲染出环境的极度恶劣与残酷，突出了保尔等人工作条件的艰难，侧面烘托出保尔等修路工人坚强不屈、吃苦耐劳的精神，为后文保尔忍冻铲雪、伤病坚持等坚韧行为埋下伏笔。 【22题详解】 本题考查理解名著内容。 根据乙文第②段“脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到”“他脖子上长了两个大痈疮”“瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪”可知，保尔在极寒饥饿中坚持劳动，锻造了他钢铁般的毅力，在面对极端恶劣的环境、身体的病痛折磨以及物资的匮乏等重重困难时，依然能够坚守岗位，毫不退缩； 根据第①段“车站上那间破房子根本存不住热气，虽然通宵生着火，大家还是从里到外都冻透了”可知，当时的环境极度恶劣，此次经历对他身体的摧残极大，导致冻伤、伤寒等伤病，为日后健康恶化埋下伏笔； 根据第②段“柯察金的小队在清除自己地段上的积雪”“由于睡在水泥地上”可知，当时保尔在筑路中面临食物短缺、住所简陋、疾病折磨等困难，表现出坚定信念，切身实践“为革命牺牲”的意义，升华共产主义信念； 结合原著内容可知，修筑铁路时，保尔在极寒、饥饿和匪徒威胁中坚持工作，这次经历也让他进一步成长，更加坚定了为革命事业奉献的决心，让他的精神境界得到提升，成为他人生中磨砺自己、铸就钢铁般意志的重要阶段，为他后续继续投身革命事业打下了坚实的精神基础。 【23题详解】 本题考查对比阅读。 根据甲文第①段“那天下午，因天气不好不能散步。我于是溜进餐室，里面有一个书架，我很快就找了一本书。于是爬上窗台，缩起双脚，盘腿坐下，将波纹窗帘几乎完全拉拢，把自己加倍隐蔽了起来”和第③段“当时，我膝头摊着书，心里乐滋滋的，就怕别人来打扰”可知，简·爱把自己隐蔽起来，独自享受读书的美好时光，是在压迫中捍卫精神独立，是对自由的争取；根据第⑥段“我立即走了出来，因为一想到要被这个杰克硬拖出去，身子便直打哆嗦”可知，面对经常捉弄、欺负自己的约翰・里德，虽然她不希望看到他，但她还是自己去面对；可见简·爱心中坚定的信念，对美好生活的向往，因此，坚持下来了； 根据乙文第②段“脚上那只旧套鞋老往里灌雪，好几次掉在雪里找不到”“他脖子上长了两个大痈疮”“瘦骨嶙峋的保尔两眼熬得通红，他猛烈地挥动大木锨铲雪”可知，带病劳动是对信仰的践行，是为革命理想献身的精神； 两人均以内在精神力量对抗外部困境，实现人格的“成钢”。 三、表达与交流（55分） 24. 五月份班级将组织系列主题活动，请你参加，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：在“青年榜样分享会”中，你作为代表，需要上台发言，向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响，请写出你这次发言的内容，字数在100字左右。 任务二：班级将在“五一”劳动节那天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动任务主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请你以班级劳动委员的身份写一则通知，告知同学们活动的时间、集合地点以及相关注意事项等，字数150字左右。 【答案】任务一 示例：同学们，我心目中的青年榜样是苏翊鸣。他在冬奥会赛场上凭借高超的滑雪技术和顽强的拼搏精神，为祖国赢得荣誉。他的经历让我明白，只要有梦想并为之努力，就能创造奇迹。我也要像他一样，勇敢逐梦，不惧困难。 任务二 示例： 通知 各位同学： 班级将于“五一”劳动节当天组织一次义务劳动，地点是学校附近的公园，劳动内容主要是清理公园的垃圾、擦拭公共设施等。请大家于上午9点在学校门口集合。劳动时请大家穿好运动鞋，自带垃圾袋等工具。希望同学们积极参与，展现班级良好风貌。 劳动委员 2025年4月*日 【解析】 【详解】本题考查语言表达 任务一：本题考查发言稿。 根据题目要求“向大家分享一位你心目中的青年榜样以及他（她）对你产生的影响”可知，需要选择一个合适的青年榜样，分享这位榜样的事迹并描述榜样对自己的影响，一般从榜样人物身上的优秀品质、某些可贵行为出发去谈对自己的影响。发言内容需要简洁，注意字数限制。 示例：亲爱的同学们，今天我想分享的青年榜样是奥运冠军张雨霏。她在东京奥运会上斩获两金两银，用行动诠释“任何时候都不放弃”的体育精神。作为同龄人，她让我明白：成功没有捷径，唯有日复一日的坚持。每当我面对学习压力时，都会想起她在泳池中奋力划水的身影，这股力量支撑我不断突破自我。 任务二：本题考查通知的拟写。 对于通知，首先在格式上，第一行居中要有“通知”二字，在第二行顶格写称呼，第三行要空两格写正文，最后在右下角落款：署名在上，日期在下。正文要将通知的内容准确规范地表达清楚，同时告知活动的时间、地点和日程安排。 示例： 通知 各位同学： 为庆祝“五一”劳动节，班级定于5月1日上午8：30在学校附近的公园组织义务劳动活动。劳动任务包括清理公园垃圾、擦拭公共设施等。请同学们自带手套和口罩，穿舒适衣物，注意安全；集合地点在公园东门，不要迟到，活动结束后统一返回。请准时参加，发扬劳动精神！ 劳动委员：XXX 2025年4月X日 25. 少年怀揣着懵懂的梦想，如春日里初绽的新芽，在时光的滋养下，成长为一棵向着苍穹奋力伸展、枝繁叶茂的参天大树，去拥抱广阔世界。 从下列三项任务中选择一项写一篇作文。 任务一：请以“成长的足迹，深浅都是歌”为题，写一篇记叙文。 任务二：在成长过程中，你是否目睹过身边成年人因某些原因逐渐失去了曾经坚守的美好品质，做出一些令人反感的行为？有人说，人终究会活成自己讨厌的样子。请自拟标题，写一篇议论文，警醒少年人不要变成令人讨厌的样子。 任务三：十年后，你身在何方，做着何事？十年后的你，对于现在的你是什么态度？是感激还是埋怨……请大胆想象，请以“给自己的一封信”为题，站在十年后的立场，给现在的自己写一封信。 要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名和地名；③书写认真，保持卷面整洁。 【答案】例文一： 成长的足迹，深浅都是歌 老槐树上的蝉鸣漫过墙头时，我总爱蹲在青石板上数树影里的光斑。那时手里攥着支磨得发亮的竹笛，笛身上刻着歪歪扭扭的“勇”字，是父亲用美工刀一点点凿出来的。 十岁那年夏天，少年宫的白老师说我手指太短，不适合吹竹笛。我把自己锁在房间里，听见父亲在厨房笨拙地翻找创可贴——他给我刻字时不小心划破了手。后来每个清晨，他都牵着我去槐树下练气，露水打湿裤脚，他的大手掌裹着我的小手按孔，笛声像被掐住脖子的雀儿，嘶哑地撞在斑驳的树干上。​ 有次社区汇演，我站在临时搭起的舞台上，看着台下黑压压的人影，手指突然僵成了石块。伴奏带已经响到第三小节，我还是一个音都吹不出来。后台的白老师急得直跺脚，而父亲就坐在第一排，手里举着我画的奖状，嘴角弯成温柔的月牙。不知怎的，我忽然想起那些清晨的露水，想起父亲掌心的温度，笛孔间流淌出的《茉莉花》虽磕磕绊绊，却奇异地带着槐花香。​ 十五岁生日那天，我在市级比赛拿了银奖。回家时发现老槐树被台风刮断了半枝，断口处渗出晶莹的树胶，像极了那年我在舞台上没忍住的眼泪。父亲正蹲在树旁修剪残枝，他鬓角的白发在夕阳里闪着光：“你看这树，去年被雷劈过的地方，今年反倒冒出新枝。” 如今竹笛静静躺在书柜顶层，笛身上的刻痕被岁月磨得温润。偶尔翻到当年的比赛视频，画面里那个涨红了脸的少年，正用生涩的旋律，把成长的褶皱一点点熨烫平整。原来那些走得跌跌撞撞的路，那些吹得不成调的笛，都是时光写给我的歌，深浅不一，却字字真诚。​ 例文二： 守护心中的那盏明灯 少年时代，我们常常对世界充满美好的想象，对成人世界的虚伪与妥协嗤之以鼻。然而随着岁月流逝，许多人却在不知不觉中变成了自己曾经最讨厌的模样。这不禁让人思考：是什么让那些曾经怀揣梦想的少年，最终活成了自己厌恶的样子？我认为，关键在于能否守护住内心那盏明灯，不让它在现实的洪流中熄灭。 成人世界的诱惑与压力常常成为品质蜕变的催化剂。陶渊明“不为五斗米折腰”的气节令人钦佩，但现实中多少人为了生计不得不低头？明代海瑞一生清廉，死时家徒四壁，却留下了“海青天”的美名。这些坚守者告诉我们，物质诱惑虽大，但精神的高贵更为珍贵。少年人应当明白，成长不是放弃原则的理由，而是要学会在复杂环境中守护本心。 社会环境的浸染同样不容忽视。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”屈原在众人皆醉的楚国朝堂中独自清醒，最终选择以死明志。他的故事警示我们，环境的影响力巨大，但并非不可抗拒。少年人应当有意识地选择良师益友，在浊世中保持清醒，不让环境的污浊侵蚀自己的灵魂。 更可怕的是自我妥协的惯性。北宋王安石变法时，许多原本正直的官员逐渐变得圆滑世故。这种变化往往始于小小的让步，最终演变成彻底的蜕变。法国作家罗曼·罗兰说：“世界上只有一种英雄主义，那就是认清生活的真相后依然热爱生活。”少年人要警惕每一次微小的妥协，因为它们累积起来就会改变一个人的本质。 守护内心的光明需要持续的自省与努力。王阳明“知行合一”的哲学告诉我们，认知与行动必须保持一致。少年人应当经常反思：我的行为是否符合我的价值观？我是否在变成曾经讨厌的那种人？只有不断擦拭心镜，才能保持它的明亮。 成长不是背叛初衷的借口。在这个容易迷失的时代，少年人更应当守护好心中那盏明灯，用它照亮前行的道路。让我们记住：真正的成熟不是变得世故，而是在认识世界的复杂后，依然保持内心的纯粹与热忱。唯有如此，我们才不会活成自己讨厌的样子，而是成为照亮他人的光。 例文三： 给自己的一封信 亲爱的十年前的自己： 你好！ 此刻的我，坐在明亮的办公室里，窗外是繁华的城市夜景。十年光阴如白驹过隙，而现在的我，终于可以微笑着对你说：谢谢你，没有辜负曾经的梦想。 十年前，你还在为学业、为未来迷茫，常常在深夜里辗转反侧，担心自己不够优秀，害怕走错路。但你知道吗？正是那些焦虑和不安，让你更加努力地向前奔跑。现在的我，已经成为一名人工智能领域的工程师，每天和团队一起探索科技的前沿，用代码和算法改变世界。虽然这条路并不轻松，但每当看到自己的努力带来真实的改变，我就无比感激当初那个咬牙坚持的你。 你还记得吗？那时候你总爱幻想未来的样子，却又害怕现实会磨平你的棱角。但我要告诉你，十年后的你，依然保持着对世界的好奇和热爱。你没有被生活的琐碎打败，反而在成长中学会了平衡理想与现实。你依然会为一片晚霞驻足，会为一本好书感动，会为朋友的困境伸出援手。这些品质，是你最珍贵的财富。 当然，这十年并非一帆风顺。你曾经历过失败，也曾怀疑过自己的选择。但正是这些挫折，让你学会了坚韧和自省。现在的我，不再像你那样容易慌乱，而是学会了冷静面对问题，在困境中寻找转机。所以，别害怕犯错，别畏惧挑战，它们都是成长的养分。 最后，我想对你说：请继续勇敢地向前走，不要因为一时的迷茫而停下脚步。十年后的你，会感谢现在拼尽全力的自己。未来的路或许仍有风雨，但请相信，你终将成为自己想要成为的人。 祝你永远保持热爱，奔赴山海！ 十年后你 2035年8月15日 【解析】 【详解】任务一：本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“成长的足迹”明确了写作的核心内容是围绕个人成长过程中的经历展开，“足迹”强调这些经历是具有阶段性和痕迹感的，是成长过程中留下的印记。“深浅”则是对这些足迹状态的描述，意味着成长并非一帆风顺，有深刻难忘的经历，也有相对浅淡、不那么起眼的经历，但无论深浅，都是成长的一部分。“都是歌”运用比喻的修辞手法，将成长中的这些足迹比作歌曲，说明无论经历是深刻还是浅淡，都有其独特的价值和意义，都值得被铭记和歌颂。题目要求我们讲述自己在成长过程中经历的各种事情，无论这些事情给自己留下的印象是深刻还是浅淡，都要以积极的态度去看待，认识到它们共同构成了自己丰富多彩的成长历程，都是成长之歌中不可或缺的音符。 第二，构思选材。本文要求写成一篇记叙文。开头可以以一个引人入胜的问题或场景开头，引发读者的好奇心，然后引出自己要讲述的成长故事；中间可以按照时间顺序或成长的不同阶段，选取两到三个具有代表性的事例，分别描述成长中深浅不同的足迹。每个事例都要详细描述事情的起因、经过和结果，以及自己在这件事情中的感受和收获。例如写学骑自行车：小时候学骑自行车，总是摔倒，但每次摔倒后都能很快爬起来继续尝试。虽然最终学会了骑车，但这个过程并没有给自己留下特别深刻的印象，只是觉得这是一次普通的尝试。然而，正是这次看似浅淡的经历，让自己明白了坚持和勇气的重要性，为以后的成长奠定了基础。结尾对中间所描述的成长足迹进行总结，强调无论深浅，它们都是自己成长过程中宝贵的财富，共同构成了自己丰富多彩的人生。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。由材料“在成长过程中，你是否目睹过身边成年人因某些原因逐渐失去了曾经坚守的美好品质，做出一些令人反感的行为？”“有人说，人终究会活成自己讨厌的样子”可知，题目聚焦于成长过程中成年人失去曾经坚守的美好品质、做出令人反感行为这一现象，进而引出“人终究会活成自己讨厌的样子”这一观点，要求围绕此展开议论文写作，核心在于探讨如何避免少年人在成长中走向令人讨厌的境地。“成长过程”明确了思考的背景是在人从少年走向成熟的发展阶段；“成年人失去美好品质”是现象描述，为写作提供了现实依据；“警醒少年人”则指出了写作目的，即要给少年人以启示和告诫。可从多个角度立意，坚守初心，拒绝异化：强调少年人在成长中要始终牢记最初的梦想和美好的品质，不被外界的诱惑和压力所改变，保持内心的纯净和坚定；自我审视，防微杜渐：提醒少年人要经常进行自我反思，及时发现自身可能出现的不良倾向，在问题还处于萌芽状态时就加以纠正，避免逐渐滑向令人讨厌的深渊。 第二，构思选材。本文要求写成一篇议论文。开头可列举生活中成年人失去美好品质的具体事例，如曾经诚实守信的人为了一己私利而撒谎欺骗，曾经善良热心的人变得冷漠自私等，引发读者对这一现象的关注和思考，进而引出论点“少年人应坚守自我，避免活成自己讨厌的样子”，也可以引用如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”等与坚守美好品质相关的名言，点明主题，强调在成长过程中保持自我的重要性，然后自然地过渡到对少年人的警醒。中间部分，深入剖析成年人失去美好品质、活成自己讨厌样子的原因，为少年人提供前车之鉴。生活压力：现代社会竞争激烈，生活节奏快，成年人面临着巨大的工作压力、家庭压力和社会压力。在长期的压力下，一些人可能会变得焦虑、浮躁，失去耐心和爱心，从而做出一些令人反感的行为；之后针对上述原因，为少年人提出具体的建议和措施，帮助他们避免活成令人讨厌的样子，例如树立正确价值观：少年人要明确什么是真正重要的，什么是有价值的。要树立正确的金钱观、权力观和名誉观，不被物质利益所迷惑，追求精神上的富足和内心的平静；增强自我控制能力：在面对外界诱惑和压力时，少年人要学会控制自己的欲望和情绪，保持冷静和理智；培养独立思考能力：少年人要学会独立思考，不盲目跟从他人的意见和行为。要敢于质疑权威，勇于表达自己的观点和想法。结尾可以进行呼应，使文章结构更加严谨，主题更加突出。 任务三：本题考查命题/情境作文写作。 第一，审题立意。本文明确是一封信，需要遵循书信的格式，包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期等部分，语言风格要符合书信亲切、自然的交流特点。根据“站在十年后的立场，给现在的自己写一封信”可知，要站在十年后的自己的立场给现在的自己写信，这意味着需要跨越十年的时间差，以未来的视角回顾当下，对现在的自己进行审视、交流和情感表达，信中要涉及十年后自己的处境，包括身在何方、做着何事；同时要表明十年后的自己对现在的自己的态度，如感激、埋怨等，并阐述产生这种态度的原因。立意上，感恩成长，珍惜当下：若立意于此，可表达十年后的自己对现在努力拼搏、积极面对生活的自己充满感激。因为现在的每一份付出都为未来的成功奠定了基础，现在经历的困难和挫折都成为了成长的宝贵财富，从而告诫现在的自己要珍惜时光，继续勇往直前。 第二，构思选材。文章开头，以亲切、温暖的语言问候现在的自己，也可以先描述十年后自己的一个神秘场景或状态，引发现在自己的好奇心，中间部分，可以描述十年后的生活环境，详细描绘十年后自己所处的城市、居住的地方、工作环境等，也可以讲述十年间取得的成绩和遇到的困难。之后表达对现在的自己的态度及原因，如果表达感激，可以列举现在自己的某些行为或品质对未来产生的积极影响。若选择埋怨，要说明现在自己的某些不足给未来带来的遗憾。接着可以给予现在的自己一些建议：比如“在未来的十年里，科技发展日新月异，你要不断学习新知识，提升自己的技能。可以多参加一些培训课程和线上学习，拓宽自己的视野”，“要学会与人沟通和合作，尊重他人的意见和想法。建立良好的人际关系网络，这将对你的工作和生活都有很大的帮助”等。最后，可对中间所表达的内容进行总结，再次强调对现在的自己的态度和期望。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$