5.14.2 人体内的气体交换导学案-2025-2026学年苏教版八年级上册

苏教版八年级上册生物导学案 使用时间： 第二节 人体内的气体交换 【情境导入】 长期在不通风的教室学习，大家会有怎样的感觉？ 氧气去向何处？二氧化碳从何而来？ 【学习目标】 1.我能概述肺泡里的气体交换。 2.我能概述组织里的气体交换。 【学习重难点】 1. 重点：概述肺泡里的气体交换 2. 难点：概述组织里的气体交换 【自主学习】 1.人体内的气体交换包括 肺泡 里的气体交换和 组织 里的气体交换。 2.在肺泡里进行气体交换后，血液成分发生了变化， 静脉 血变成 动脉 血；组织里的气体交换后，则 动脉 血变成 静脉 血。 3.煤气中毒是因为大量的血红蛋白与 一氧化碳 结合后，失去了与 氧气 结合的机会，使人体各部分组织缺乏 氧气 的供应而出现头晕、头痛、胸闷，严重者可能昏迷，甚至死亡。 任务一 实验探究 【问题导思】进行呼吸过程中二氧化碳含量的变化实验：根据课本探究内容，下面我们以小组为单位按课文指导开展实验并思考： 1.甲、乙试管中的石灰水浑浊程度为什么不同 甲中是吸入的气体二氧化碳量较少；乙中是呼出的气体二氧化碳含量较多。 2.实验中，为什么要设置甲试管? 甲试管作为对照组 3.为什么呼出的气体中二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了? 经过人体内的气体交换使二氧化碳含量增加，氧气含量减少，氧气被组织细胞利用。 4.这种变化是怎样发生的？ 这种变化通过组织里的气体交换实现 5.描述本实验的结论 该实验说明呼出的气体二氧化碳增加了 【习题导练】 1.用玻璃管向澄清石灰水里吹气，将出现的变化是 （ B ） A.变蓝 B.变浑浊 C.无变化 D.变红 呼出的气体二氧化碳增加，二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 2.测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确? ( C ) A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.第一次测得的数值 实验数据取平均值使实验结果更加准确 3.人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是 ( C ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 呼出的气体二氧化碳增加，氧气减少，氮气不变 4.我们体内细胞消耗的氧气是由血液送来的，而血液直接获得氧气的场所（ C ） A.小肠绒毛 B.鼻腔深处 C.肺 D.心脏 通过肺泡处的气体交换获得氧气 任务二 小组活动 【问题导思】 课件播放肺泡内气体交换的过程和组织里气体交换的过程，结合课本65页相关内容，小组讨论，回答问题： 1.概述肺泡内气体交换的过程。 肺泡内的气体交换是指肺泡内的气体与肺泡外毛细血管内血液之间的气体交换。 2.肺泡内气体交换的结果？（什么血变成了什么血） 由静脉血变成了动脉血 3. 氧气由肺泡进入毛细血管至少经过几层细胞？几层细胞膜？ 经过两层细胞四层细胞膜 4.概述组织里气体交换的过程。 组织里的气体交换是指组织细胞与血液之间的气体交换。 5.组织里气体交换的结果？（什么血变成了什么血） 由动脉血变成了静脉血 6. 人体内的气体交换是通过什么实现的? 吸入肺泡内的气体中，氧的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，氧由肺泡扩散到血液中；二氧化碳由血液扩散到肺泡中。 7.呼吸作用的全过程是怎样的？ 8.呼吸的意义？ 为生命活动提供所需的能量 【习题导练】 1.为了增加肺的通气量，最有效的办法是 ( C ) A.增加心率 B.增加呼吸频率 C.加深呼吸 D.减慢呼吸频率 增加肺的通气量最有效的办法是加深呼吸 2.人体内二氧化碳产生的部位是 （ C ） A.肺泡　 B.血液　　 C.组织细胞　　 D.组织液 人体内二氧化碳产生的部位是组织细胞 3.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是 （ C ） ①肺泡内的气体交换　　②组织里的气体交换　③肺的通气　　 ④气体在血液中的运输 A. ①②③④ B.③④①②　 C.③①④②　 D.③①②④ 肺的通气-肺泡内的气体交换-气体在血液中的运输-组织里的气体交换 4.人体内的气体交换是通过 ( A ） A.气体扩散作用实现的　　　　 B.呼吸运动实现的　　 C.呼吸作用实现的　　　　 D.呼吸肌的收缩、舒张实现的 人体内的气体交换是通过气体扩散作用实现的 5.根据下图完成问题 (1).如图，气体交换的类型有① 肺与外界的气体交换 、② 肺泡里的气体交换 、④ 组织里的气体交换 ，其中①气体交换的方式是 呼吸运动 ，②④气体交换的方式是 气体扩散 。 (2).②气体交换结果是 静脉 血变成 动脉 血；③气体交换结果是 动脉 血变成 静脉 血。 任务三：我是“小法官” 【问题导思】 一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下“沉肺断案”的理由？ 【习题导练】 1.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管血液中，至少通过的细胞层数是 （ B ） A.1层　　 　B.2层　 　 　C.3层　　　 　 D.4层 肺泡和毛细血管均有一层细胞构成 2.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图,若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换氧气从肺泡进入血液,二氧化碳从血液进入肺泡,结果使a内的静脉血变成c内的动脉血。若b为组织内的毛细血管,该处发生气体交换二氧化碳从组织细胞进入血液,氧气从血液进入组织细胞,结果使a内的动脉血变成C内的静脉血。 【作业布置】 1.完成本节练习册 2.记忆本节知识点 【总结感悟】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$苏教版八年级上册生物导学案 使用时间： 第二节 人体内的气体交换 【情境导入】 长期在不通风的教室学习，大家会有怎样的感觉？ 氧气去向何处？二氧化碳从何而来？ 【学习目标】 1.我能概述肺泡里的气体交换。 2.我能概述组织里的气体交换。 【学习重难点】 1. 重点：概述肺泡里的气体交换 2. 难点：概述组织里的气体交换 【自主学习】 1.人体内的气体交换包括 里的气体交换和 里的气体交换。 2.在肺泡里进行气体交换后，血液成分发生了变化， 血变成 血；组织里的气体交换后，则 血变成 血。 3.煤气中毒是因为大量的血红蛋白与 结合后，失去了与 结合的机会，使人体各部分组织缺乏 的供应而出现头晕、头痛、胸闷，严重者可能昏迷，甚至死亡。 任务一 实验探究 【问题导思】进行呼吸过程中二氧化碳含量的变化实验：根据课本探究内容，下面我们以小组为单位按课文指导开展实验并思考： 1.甲、乙试管中的石灰水浑浊程度为什么不同 2.实验中，为什么要设置甲试管? 3.为什么呼出的气体中二氧化碳含量增加了，氧气含量减少了? 4.这种变化是怎样发生的？ 5.描述本实验的结论 【习题导练】 1.用玻璃管向澄清石灰水里吹气，将出现的变化是 （ ） A.变蓝 B.变浑浊 C.无变化 D.变红 2.测定肺活量时，每人重复三次，取下列哪一项作为受测者的肺活量最正确? ( ) A.最大值 B.最小值 C.平均值 D.第一次测得的数值 3.人在剧烈运动后，呼出的气体比吸入的气体中含量增加最多的是 ( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气 4.我们体内细胞消耗的氧气是由血液送来的，而血液直接获得氧气的场所（ ） A.小肠绒毛 B.鼻腔深处 C.肺 D.心脏 任务二 小组活动 【问题导思】 课件播放肺泡内气体交换的过程和组织里气体交换的过程，结合课本65页相关内容，小组讨论，回答问题： 1.概述肺泡内气体交换的过程。 2.肺泡内气体交换的结果？（什么血变成了什么血） 3. 氧气由肺泡进入毛细血管至少经过几层细胞？几层细胞膜？ 4.概述组织里气体交换的过程。 5.组织里气体交换的结果？（什么血变成了什么血） 6. 人体内的气体交换是通过什么实现的? 7.呼吸作用的全过程是怎样的？ 8.呼吸的意义？ 【习题导练】 1.为了增加肺的通气量，最有效的办法是 ( ) A.增加心率 B.增加呼吸频率 C.加深呼吸 D.减慢呼吸频率 2.人体内二氧化碳产生的部位是 （ ） A.肺泡　 B.血液　　 C.组织细胞　　 D.组织液 3.呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是 （ ） ①肺泡内的气体交换　　②组织里的气体交换　③肺的通气　　 ④气体在血液中的运输 A.①②③④ B.③④①②　 C.③①④②　 D.③①②④ 4.人体内的气体交换是通过 ( ） A.气体扩散作用实现的　　　　 B.呼吸运动实现的　　 C.呼吸作用实现的　　　　 D.呼吸肌的收缩、舒张实现的 5.根据下图完成问题 (1).如图，气体交换的类型有① 、② 、④ ，其中①气体交换的方式是 ，②④气体交换的方式是 。 (2).②气体交换结果是 血变成 血；③气体交换结果是 血变成 血。 任务三：我是“小法官” 【问题导思】 一对夫妇被指控用水溺死了女婴，但是这对夫妇坚决否认，宣称女婴生下来就是死的。于是法医立即解剖了死婴，取出肺将其放在水中，法官在看到肺沉入水底后，当庭宣判这对夫妇无罪释放。那么法官做出这样的判决的依据是什么？法庭内旁听的观众很不理解这个判决。我们在座的小生物学家们能否向这些观众说明一下“沉肺断案”的理由？ 【习题导练】 1.肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管血液中，至少通过的细胞层数是 （ ） A.1层　　 　B.2层　 　 　C.3层　　　 　 D.4层 2.下图为人体某结构内的血管结构和血液流动方向示意图, 若b为肺泡外的毛细血管,该处发生气体交换______从肺泡进入血液,________从血液进入肺泡,结果使a内的_______变成c内的_____________。若b为组织内的毛细血管,该处发生气体交换_________从组织细胞进入血液,________从血液进入组织细胞,结果使a内的________变成C内的_________。 【作业布置】 1.完成本节练习册 2.记忆本节知识点 【总结感悟】 1 学科网（北京）股份有限公司 $$