2025年福建省厦门市第三中学九年级下学期第三次模拟考试化学试卷

九年·化学（省命题） （二十） 九年级第三次模拟考试 化学 可能用到的相对原子质量：H－1 C－12 O－16 S－32 Fe－56 Cu－64 Zn－65 一、单项选择题：每小题1分，共10分。 1．端午节即将来临，俗语说“吃了端午粽，才把棉衣送”，下列制作粽子过程中发生化学变化的是 （ ） A．浸泡糯米 B．捆绑粽叶 C．点火煮粽 D．盛粽入碗 2．“南方宜稻，北方宜麦”。其中稻、麦富含的营养物质是 （ ） A．糖类 B．蛋白质 C．维生素 D．油脂 3．嫦娥五号返回器携带的月球土壤样品需在氮气环境中储存，主要是因为氮气 （ ） A．无色无味 B．沸点较低 C．化学性质不活泼 D．在空气中含量多 4．国以民为本，民以食为天，粮食是关系国计民生的重要物资，合理施肥是增加粮食产量的保障。下列化肥属于氮肥的是（ ） A．KCl B．KNO3 C．Ca3（PO4）2 D．NH4NO3 5．化学实验技能是学习化学和实验探究的基础和保证。下列实验操作中没有明显错误的是 （ ） A．加热液体 B．过滤黄泥水 C．稀释浓硫酸 D．滴加液体试剂 6．化学与生活息息相关。下列各“剂”在生活中的应用错误的是（ ） A．铁粉可作食品的“双吸剂” B．甲醛溶液可作海鲜的“防腐剂” C．小苏打可作糕点的“膨松剂” D．氢氧化镁可作胃酸过多的“中和剂” 7．分类是学习化学的一种重要方法。下列分类正确的是（ ） A．新能源：天然气、地热能、风能 B．混合物：冰水、干冰、白开水 C．空气污染物：CO、SO2、PM2.5、 D．溶液：可乐、豆浆、啤酒 8．我国新疆赛里木湖是世界三大“冰泡湖”之一，“冰泡”是由湖底植物释放出的沼气（主要成分甲烷）在上升过程中，因极寒气温导致冰封速度过快，被“锁”在冰层之中而形成的。下列说法正确的是 （ ） A．“冰泡”形成时，水结冰速度比甲烷逸出得快 B．溶解性强的气体更容易形成“冰泡”现象 C．“冰泡”中气体分子不再运动 D．“冰泡”中气体分子大小发生了变化 9．下列有关实验现象的描述，错误的是（ ） A．硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 B．将硝酸铵固体加入水中溶解，溶液温度降低 C．打开盛有稀盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾 D．向生锈的铁钉中加入稀硫酸，溶液逐渐变为黄色 10．微生物矿化技术能修复石质文物，原理如图所示。下列说法正确的是 （ ） A．该技术适用于所有类型的文物修复 B．微生物液的pH＝7.5，则该液体呈酸性 C．修复后的石质文物，能抵抗酸雨侵蚀 D．修复原理是与结合生成CaCO3沉淀 二、非选择题：19（2）2分，化学方程式2分，其他每空1分，共35分。 11．硬水煮沸易产生水垢，水垢的主要成分为CaCO3和Mg（OH）2． （1）用化学用语填空： ①镁元素______。 ②2个镁原子______。 （2）写出一条通过如图获得有关钙元素的信息______。 12．水是生命之源，人的生命活动离不开水。 （1）1800年，尼克尔森利用“伏打电池”给水通电，分析得出水是由______组成的化合物。 （2）兴趣小组同学用如图所示装置进行电解水实验。实验时，水中加入少量硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，其作用是______，同学们观察到a管和b管收集的气体体积比约为______。 13．天然气中含有少量硫化氢等气体。硫化氢与甲烷反应的微观过程如下图所示，回答下列问题。 （1）该反应中，涉及单质的化学式为______。 （2）硫化氢（H2S）中硫元素的化合价为______。 （3）该反应中，生成物的质量比为______（填最简整数比）。 14．如图A所示是河北省博物馆的镇馆之宝之一——西汉长信宫灯，西汉时期常采用动物油脂作燃料，易产生大量烟尘，而长信宫灯以宫女形象做造型，内部中空，形成排烟通道，将燃烧产生的废物通过烟管引入水中，减少了对室内空气的污染。图B所示为灯罩转动示意图。 （1）长信宫灯“身体”内灌入清水______（填“能”或“不能”）去除产生的一氧化碳。 （2）西汉长信宫灯的材质主要是青铜，青铜的硬度比纯铜的硬度______（填“大”或“小”）。 （3）转动灯罩至开口闭合（如图B所示）可使灯熄灭，其原理是______ 15．化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。 （1）自来水厂净水过程中除去色素和异味常用到______，其具有吸附作用。 （2）金刚石和石墨都由碳元素组成，但金刚石很硬，而石墨却很软。其原因是____________ 16．小可和同学们利用杠杆原理设计了如图所示的实验，实验前他们在杠杆的两端分别挂着质量相等的铜球和锌球（均已打磨），调节好杠杆平衡后，再将这两个金属球分别浸没在稀硫酸和硫酸亚铁的溶液中进行实验（不考虑浮力的影响）。 （1）一段时间后，可观察到杠杆______（填“左高右低”“保持平衡”或“左低右高”）。 （2）请写出这个实验中发生反应的化学方程式____________ （3）请在该实验的基础上再补充一个实验，能得出Zn、Cu、Fe三种金属的活动性顺序，简要写出实验操作过程：__________________。 17．甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图1所示，请回答下列问题。 （1）35℃时，甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系为______（用“＞”连接）。 （2）25℃时，将25g甲固体加入到50g水中，充分溶解并恢复到原温度后，得到溶液的质量为______g． （3）如图2，往试管中滴加适量水，试管物质溶解时会出现______（填“吸热” 或“放热”）现象，溶解完全后，发现烧杯中的饱和溶液变浑浊。请判断该饱和溶液中的溶质一定不是甲、乙、丙三种物质中的______。 18．实验室用如图所示装置制取CO2，并进行相关性质探究。已知：CO2不能与饱和NaHCO3溶液发生反应。据图回答问题。 （1）装置B是在装置A基础上的改进，其优点是______。 （2）若装置C内盛放饱和NaHCO3溶液，其作用是______。 （3）将纯净、干燥的CO2缓慢通入装置D中，可以观察到玻璃管内的干燥纸花______（填“变红”或“始终未变色”），塑料瓶内下方的纸花______（填“先变红色”或“后变红色”）。 19．学校附近有一家造纸厂，造纸过程中用到了氢氧化钠，排放的废水会污染环境。化学小组同学通过以下探究活动制定相应的治理方案。 实验一：探究废水成分 【实验猜想】猜想一：氢氧化钠 猜想二：氢氧化钠和碳酸钠 （1）猜想二中有碳酸钠的依据是______（用化学方程式表示）。 【实验探究】同学们取少量废水，分组进行了如图所示实验。 【结论分析】 （2）甲组的小亮同学根据溶液变为红色认为废水中一定有氢氧化钠，没有碳酸钠。你觉得他的结论正确吗？并说明理由：______。（2分）乙组的小芳同学根据实验得出结论：猜想二成立。 【交流反思】 （3）大家经过讨论，认为乙组的实验结论不正确，因为氢氧化钙和碳酸钠反应会生成______，对实验结论造成干扰。于是小芳同学对实验进行改进，将石灰水换为______，最终得出猜想二成立。 （4）若要验证猜想二成立，还可以选择的试剂是______（填字母）。 A．少量稀盐酸 B．氢氧化钙溶液＋酚酞溶液 C．硝酸钙溶液＋酚酞溶液 D．氢氧化钡溶液＋酚酞溶液 实验二：探究废水中氢氧化钠的含量 【设计实验】取100g废水于烧杯中，逐滴滴入4.9%的稀硫酸，用pH传感器测溶液的pH，结果如图所示。（假设废水中不含其他与硫酸反应的物质） 【结果讨论】 （5）0~40s时观察到的现象是______。 （6）a点时溶液中的溶质是______。 三、计算题：共5分。 20．化学实验室用木炭还原氧化铜，称取18.2g木炭和氧化铜的混合物，充分反应后，待冷却后称量剩余固体的质量为16g，请计算： （1）产生二氧化碳的质量是______g． （2）参加反应的氧化铜的质量是多少？ 九年级第三次模拟考试 化学 参考答案 一、单项选择题（共10分） 1．C 2．A 3．C 4．D 5．C 6．B 7．C 8．A 9．C 10．D 二、非选择题（共35分） 11．（1）①Mg②2Mg（2）钙的原子序数为20；钙的元素符号为Ca；钙原子的相对原子质量为40.08等（合理即可） 12．（1）氢元素和氧元素（2）增强水的导电性 2：1 13．（1）H2（2）－2（3）2：19（或19：2） 14．（1）不能（2）大（3）隔绝氧气 15．（1）活性炭（2）碳原子的排列方式不同 16．（1）左低右高（2）（3）将铁钉放入硫酸铜溶液中等 17．（1）甲＞乙＞丙（2）65（3）吸热 丙 18．（1）可以控制反应的发生和停止（2）除去二氧化碳中混有的氯化氢气体 （3）始终未变色 先变红色 19．（1） （2）不正确，氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，都能使酚酞变红，无法确定废水中是否含有碳酸钠（叙述合理即可，2分） （3）氢氧化钠 氯化钙溶液（合理即可）（4）C（5）产生气泡，溶液pH不断减小 （6）Na2SO4 三、计算题（共5分） 20．（1）2.2 （2）解：设参加反应的氧化铜的质量是x． x＝8g 答：参加反应的氧化铜的质量是8g． 学科网（北京）股份有限公司 $$