1.1 中国的疆域 教学设计-2025-2026学年八年级地理上学期湘教版（2024）

1.1中国的疆域 1.能准确说出中国的地理位置，包括半球位置、纬度位置和海陆位置，并理解其地理意义。例如，知道中国位于东半球、北半球，大部分地区处于中纬度，属于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带，以及中国位于亚洲东部、太平洋西岸等​ 2.识记中国的领土面积，了解中国的四至点（最北端、最南端、最东端、最西端），并能在地图上指出其大致位置，体会中国疆域的辽阔。​ 3.认识中国的陆上邻国和隔海相望的国家，知道中国濒临的海洋（渤海、黄海、东海、南海）以及主要的岛屿、半岛等，明确中国的疆域范围。 4.通过了解中国辽阔的疆域和优越的地理位置，增强民族自豪感和爱国情感。​ 5.认识到维护国家领土完整的重要性，树立国家主权意识和领土完整观念。 1.中国的地理位置及其优越性，这是理解中国自然环境和经济发展等诸多地理特征的基础。​ 2.中国的领土四至点、领土面积以及濒临的海洋、邻国等基本疆域知识，是学生认识中国疆域全貌的关键。​ 3.理解中国地理位置的优越性，需要结合纬度位置、海陆位置对气候、农业、交通等方面的影响进行综合分析，对学生的综合思维能力要求较高。​ 4.在地图上准确辨认中国的陆上邻国和隔海相望的国家，由于国家数量较多且位置分布复杂，学生容易混淆，是学习中的难点。 教材以 “疆域” 为核心，按照 “地理位置 — 领土范围 — 邻国与濒临的海洋” 的逻辑顺序展开。首先，从半球位置、纬度位置、海陆位置三个维度介绍中国的地理位置，并通过对比和分析，阐述其优越性；其次，明确中国的领土面积、四至点，让学生直观感受中国疆域的辽阔；最后，介绍中国的陆上邻国、隔海相望的国家以及濒临的海洋、主要岛屿等，帮助学生构建完整的中国疆域空间概念。​ 教材注重图文结合，配备了大量的地图（如中国政区图、中国地理位置示意图等）和图片，使抽象的地理知识直观化、形象化。同时，穿插了 “活动” 栏目，如通过计算我国东西端的时间差、南北端的季节差异，加深学生对疆域辽阔的理解，体现了 “学用结合” 的理念。 学生在小学阶段已通过常识课、课外阅读等渠道，对中国有初步的感性认识，知道中国是一个地域辽阔的国家，有北京、上海等大城市，也了解一些基本的地理概念（如国家、海洋等）。在初中地理前序课程中，学生已学习了地球和地图的相关知识，具备一定的读图能力，能够识别经纬度、半球划分等，这为理解中国的地理位置奠定了基础。但对于中国具体的疆域范围、邻国分布等细节知识，学生的认知较为模糊。 一、课堂导入（约 5 分钟） 教师展示一幅巨大的中国政区图，提问：“同学们，我们都生活在中国这片土地上，那你们知道中国在世界上处于什么位置吗？中国的领土有多辽阔呢？周边又有哪些国家和海洋呢？今天，就让我们一起走进《1.1 中国的疆域》，去探寻这些问题的答案。” 通过一连串与中国疆域相关的问题，引发学生的好奇心，顺利导入本节课的学习。 二、新知探究（约 30 分钟） 1.中国的地理位置 教师出示世界政区图和中国地理位置示意图，引导学生观察：“请同学们在图上找一找中国的位置，说说中国位于哪个半球？” 在学生回答的基础上，明确中国位于东半球和北半球。 接着提问：“从纬度位置看，中国主要处于哪个纬度带？属于什么温度带呢？” 让学生结合地图分析，得出中国大部分地区位于中纬度，属于北温带，南部部分地区位于热带，没有寒带的结论。 然后引导学生观察中国的海陆位置，提问：“中国周围有哪些大洲和大洋呢？” 学生回答后，教师总结中国位于亚洲东部，太平洋西岸。 组织学生小组讨论：“中国这样的地理位置有什么优越性呢？” 从气候、农业、交通等方面进行探讨，教师巡视指导，最后各小组分享讨论结果，教师进行补充和总结。 2.中国的领土范围 教师介绍中国的领土面积约为 960 万平方千米，在世界各国领土面积中居第三位，让学生感受中国疆域的辽阔。 展示中国四至点示意图，分别指出最北端（漠河以北黑龙江主航道中心线上）、最南端（曾母暗沙）、最东端（黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处）、最西端（帕米尔高原），并让学生在地图上找到相应位置。 开展一个小活动：“请同学们计算一下我国最东端和最西端的时间差，最北端和最南端的季节差异。” 通过计算，让学生更直观地体会中国疆域的辽阔。 3.中国的邻国和濒临的海洋 教师出示中国及周边地区政区图，提问：“中国陆上与哪些国家相邻呢？隔海相望的国家又有哪些？” 让学生分组查找并记录，然后各组汇报，教师进行纠正和补充，重点强调一些主要的邻国，如俄罗斯、蒙古、印度等。 引导学生观察中国濒临的海洋，说出渤海、黄海、东海、南海的名称，并指出台湾岛、海南岛等主要岛屿以及辽东半岛、山东半岛等主要半岛。 强调台湾是中国不可分割的一部分，钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土，培养学生的国家主权意识。 三、巩固练习（约 7 分钟） 1.让学生在空白的中国政区图上填写中国的四至点、濒临的海洋以及部分陆上邻国和隔海相望的国家。 2.提问：“中国地理位置的优越性体现在哪些方面？” 让学生口头回答，巩固所学知识。 3.展示一些关于中国疆域的图片，让学生判断图片所反映的是中国的哪个地理事物（如某个岛屿、某个邻国等）。 四、课堂小结（约 2 分钟） 教师带领学生回顾本节课所学的主要内容，包括中国的地理位置及其优越性、领土范围、邻国和濒临的海洋等。强调中国疆域辽阔，地理位置优越，我们要热爱自己的祖国，维护国家的领土完整。 五、布置作业（约 1 分钟） 1.背诵中国的四至点和濒临的海洋。 2.画一幅中国政区简图，并在图上标注出主要的邻国、濒临的海洋和四至点。 3.搜集一些关于中国疆域的故事或新闻，下节课分享。 学科网（北京）股份有限公司 $$