15.坚持才会有收获（教学设计）-2024-2025学年二年级道德与法治下册统编版

《坚持才会有收获》教学设计 下马渡镇中心小学小学 雷垚 教材解读 本节课是部编版二年级下册第四单元的第三个主题活动，是在引导学生对树立自信心、学会一定的学习方法的主题探讨之后，进入意志品质的主题。这一课不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养。本节课引导学生从自身体验中发现“小坚持”带来的差异，从而帮助学生学会放眼长远，并具有将好的行为坚持下去的信念。教材分两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。 学情分析（必填）    通过调查问卷和教师访谈、家长访谈，我们了解到二年级学生的意志品质虽然有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，做事情往往期待立竿见影的效果，缺少长远眼光和遇到困难坚持下去的内在动力，容易受到外界影响，并且多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，而优良的意志品质不是与生俱来的，是在实际的生活中，在克服困难的过程中逐渐形成磨炼出来的。 教学工具 课件、课前问卷调查、教学用具 教学目标（必填） 1.培养学生坚持不懈、克服困难的良好品质。 2.让学生们明白坚持的意义，懂得坚持才会有更大的收获。 3.借助生活中的事例和故事，引导学生学会坚持，克服困难、不气馁的方法。 教学重难点 认识到生活中各种正确的坚持，懂得坚持才会有收获。 教学方法 情境教学法、自主感受法、讲授法、体验法。 教学过程 一、以趣味情境故事开篇，点燃学习热情 1. 引入卡通明星“小青蛙”，以活泼可爱的形象拉开课堂序幕。 师：亲爱的同学们，今天，我们的课堂迎来了一位特别的新朋友——小青蛙！小青蛙，跟大家打个招呼吧（播放小青蛙的录音） 2. 在小青蛙的“陪伴”下，激发同学们参与课堂的热情与活力。 师：小青蛙要看看同学们课堂上的表现呢，你们准备好了吗？好，我们开始上课。 二、深入文本内核，共探“坚持”之真谛 活动一：绘本引领，启迪坚持之思——看一看《胡萝卜种子》 1. 播放《胡萝卜种子》绘本视频，引领同学们进入故事世界，感受坚持的力量。 2. 引导同学们回顾故事，分享小男孩的坚持品质及其带来的收获。 师：故事已落下帷幕，但小男孩的坚持精神却让我们难以忘怀。谁能告诉我，故事中的小男孩是一个怎样的小男孩呢？（预设答案：有毅力、不服输、一直坚持……） 3. 教师总结，引出本课主题：“坚持才会有收获。” 活动二：生活实例，共话坚持之美——看一看乐乐与甜甜的坚持故事 1. 展示乐乐与甜甜的坚持图片，引导同学们结合自身经历，畅谈坚持的酸甜苦辣。 2. 教师适时引导，帮助同学们认识到坚持过程中的挑战与克服之道。 师：乐乐和甜甜的坚持故事，是否也让你想起了自己曾经坚持做过的某件事情呢？请结合你的亲身经历，与我们分享那时的感受吧。同时，我们也要明白，坚持并非易事，它需要我们勇于面对困难、不断挑战自我。 三、小组合作，深化“坚持”体验 活动三：问卷调查，回望坚持之路——说一说生活中的坚持瞬间 1. 利用课前填写的问卷调查表，组织同学们在小组内交流分享自己生活中的坚持经历及感受。 2. 鼓励同学们勇敢表达自己在坚持过程中遇到的困难及解决策略，教师给予正面评价并表彰“坚持小明星”。 小结：原来，坚持就在我们身边，它体现在我们日常生活的点点滴滴中。只要我们用心去感受、去体验，就能发现坚持带来的美好与成长。 四、展示交流，共学“坚持”之道 活动四：风采展示，绽放坚持之花——秀一秀我的坚持故事 1. 教师通过PPT展示婷婷和欢欢的坚持故事及收获成果，激发同学们的分享欲望。 师：看，婷婷和欢欢因为坚持而收获了满满的成果！那么你呢？你又因为坚持做了什么而有所收获呢？快来和我们一起分享你的坚持故事吧！ 2. 同学们轮流上台分享自己的坚持故事与收获成果，教师进行采访互动，感受坚持背后的汗水与喜悦。 活动五：角色扮演，体验坚持之旅——演一演《青蛙看海》 1. 组织同学们进行《青蛙看海》的角色扮演活动，深入体会青蛙为实现梦想而坚持不懈的精神。 2. 引导同学们从青蛙的坚持精神中汲取力量与启示，为自己的梦想而不懈努力。 师：让我们都像那只坚持不懈的小青蛙一样吧！为了心中的梦想和目标而勇往直前、永不言弃！ 五、总结提升，践行“坚持”理念 活动六：回望坚持之路——悟一悟我的学习感悟 1. 通过图片展示不同岗位上人们的坚持故事（如环卫工人、医护人员、航天团队等），引导同学们认识到坚持对于个人成长和社会进步的重要性。 师：一个国家的优秀离不开每一位公民的坚持，各行各业都坚持做好自己分内的事情，我们的民族才有希望，国家才有力量。作为小学生的我们也要学会坚持做好每一件事情哦！ 2.鼓励同学们分享本节课的收获与感悟并将感悟写在小纸条上后张贴在成长树上。 3. 教师总结并寄语未来：作为二年级的小学生我们现在应该坚持做好什么，将来才能为国家做贡献呢？ 4.布置课外拓展作业：我的“坚持”记录表，一个月后评选“坚持小达人”。 结束语：孩子们，通过今天的学习，我们懂得做事要坚持不懈，克服困难，才能实现目标，才会有更多的收获。我相信，只要坚持到底，我们就能收获更美的自己。最后让我们在美妙的坚持歌中结束本节课的学习，咱们可以一起随着音乐唱一唱，跳一跳，你也可以抱抱你的同桌，告诉她“坚持才会有收获”。 板书设计： 15、 坚持才会有收获 教学反思： 针对本课我多次反思，总结了以下几点： 首先，在本节课的教学中，用故事导入新课能够激发学生的学习兴趣。学生由乐乐和甜甘甜的故事迁移到自己的生活中，不仅贴近学生的生活，而且能与文本产生共鸣：坚持才会有收获。 其次，我在课前进行了问卷调查，引导学生回忆发现自己在生活中坚持做过的事，贴近孩子的生活，保证每个孩子课堂上都有话可说。 然后，让学生小组合作学习，交流自己坚持做过的事情。学生通过“秀一秀”的活动体会到了因为坚持做一件事而有所收获的快乐。教师适时地鼓励，给了学生一个展示的平台。 最后，引导学生坚持做一件有意义的事，并作为课后拓展的作业，记录“坚持记录表”。旨在引导学生把对坚持的认识付诸实际行动，并告诉孩子：只要我们坚持做的事要合理、有意义，就会有所收获。 本节课我觉得自己的不足之处有： 1、设计的学生活动多，但是参与度不高。 2、有些环节的处理有点仓促，比如“”秀一秀”环节可以多找几个孩子展示自己的才艺。 学科网（北京）股份有限公司 $$