《垃圾分类我先行》教学设计-小学生主题班会通用版

主题班会《垃圾分类我先行》教学设计 祁阳市八宝镇中心小学 江小辉 课题 《垃圾分类我先行》 教学目标 1. 知识与技能：了解生活垃圾，初步学会垃圾分类。 2.过程与方法：通过小组讨论交流等形式，对垃圾分类加深理解，认识到垃圾分类的重要性。 3.情感态度与价值观：培养学生分析问题的能力及合作意识，敢于表现自己； 树立节约资源，变废为宝的意识。 教学重点 学会垃圾分类的方法。 教学难点 培养学生的合作精神和环保意识。 教学方法 谈话法、讲授法、演示法、讨论法、实验法、探究法 教学准备 课件、图片、塑料垃圾桶 教学过程： 批注 一、游戏：垃圾大聚会 师：同学们，今天的班会课，我想和大家一起说说垃圾。垃圾对于我们来说再熟悉不过了，同学们，你知道生活中有哪些垃圾吗？下面我们来做个小游戏好不好啊！请同学们以接龙的形式说一说生活中有哪些垃圾，要求：不能重复!（出示课件） 生活垃圾真不少，我给大家来说说——（适时奖励孩子） 二、认识垃圾分类标记，学会垃圾分类 师：我们这么多垃圾在一起会变成什么呢？会有什么后果？方法好不好？不好的话应该怎么做？垃圾，只有在混在一起的时候才是垃圾，一旦分类回收可都是宝贝哦。（出示课件） （1）了解可回收垃圾 （出示课件）这都是生活中的垃圾，它们有什么共同的特点呢？它们有一个共同的名字叫可回收垃圾。除了这些，还有哪些垃圾属于可回收垃圾？指名回答。 师生一起小结，可回收垃圾的定义。 （2）认识厨余垃圾 （出示课件）我们生活中还会有很多的湿垃圾，比如剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，还有蛋壳，过期食物，盆景等植物的残枝落叶，这些垃圾有什么特点？指名回答。它们的名字叫厨余垃圾！ 学生总结出厨余垃圾的定义。 （3）认清有害垃圾 师：生活中的垃圾不是所有的都对我们有好处的，它们不仅没有帮助，相反还会危害我们的身体健康，请看图片。 相比于生活垃圾总量，有害垃圾并不多，但其危害不容小觑。有害垃圾中废旧灯管，尤其是老式荧光管灯。荧光管汞含量平均约为0.5毫克，能污染180吨地下水给周围的土壤。汞及其化合物还可以通过呼吸道，皮肤等途径进入人体，损害中枢神经系统，肾脏等。对人体及环境均会造成不同程度的危害。业内专家表示，有害垃圾若得不到有效的处置，无疑会成为潜在的“环境炸弹”。 学生举例生活中的有害垃圾。指名总结有害垃圾的定义。 （4）区别其他垃圾 生活中的还有一些垃圾即不能回收，也不是厨余垃圾，更不是有害垃圾，它们会是哪些垃圾呢？（出示课件） 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。 这些垃圾的名字叫做？ 师生合作总结其他垃圾的定义。 三、小试牛刀，场景模拟 师：通过刚才的学习，大家对这几类垃圾了解了吗？老师来考考大家。 （出示课件） 场景：我在街上买了一杯珍珠奶茶，喝完后，垃圾怎么分类处理？ 小组合作讨论，师适时指导。 汇报展示：小组派一代表成果展示。师小结。 四、游戏：找到我的家，变废为宝贝。 师：垃圾不仅有家，而且不同的垃圾，还有不同的家呢，那我们应该一起来帮助垃圾找家的，这样我们家园会更加美丽哦。其实垃圾是放错地方的宝贝！下面我们来玩个游戏，游戏规则：如果你是纸上的小垃圾，你能找到自己的家吗？请站到相应垃圾桶的后面！ 学生实践活动。 师生共同判断正误。 五、宣誓仪式 师：今天我们学会了垃圾分类，我觉得此时应该有共同倡议，我们从此以后将垃圾分类，从我们自己做起，从现在做起，来，我们一起弄个宣誓仪式吧！ 宣誓内容：垃圾分类，变废为宝。从我做起，人人参与。倡导绿色文明，共建和谐家园！                           宣誓人:X X X 六、教师小结 我们每个人都是垃圾的制造者，也是垃圾的受害者，更是环境的保护者，为了我们共同的家园，请从自己开始，自觉对垃圾进行分类处理。 板书设计 垃圾分类 可回收垃圾 有害垃圾 厨余垃圾 其他垃圾 学科网（北京）股份有限公司 $$