精品解析：2024-2025学年新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州统编版六年级下册期末考试语文试卷

克州2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 六年级·语文 一、积累与运用。 1. 书法是我国的传统文化，请用正楷字正确抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 传统文化是中华文明的瑰宝，是中华民族的骄傲。 ________________________________________________________________________________________ 2. 根据拼音写词语。 六载光阴匆匆nuó yí（ ）,而我们的校园始终míng mèi（ ）如初。在shū jí（ ）的陪伴下，我们逐渐告别曾经的chén yù（ ）与jīng huáng（ ）,深知每一刻都弥足珍贵。那些sī kōng jiàn guàn（ ）的日常里，我们学会用mǐn ruì（ ）的洞察力jiàn wēi zhī zhù（ ）,探寻真理的足迹。展望未来，我们满怀信心，必将如璀璨星辰般，绽放出更加耀眼的光彩。 3. 下列各组词语中，字形和注音都有误的一项是（ ） A. 松弛 驰骋（chěng） 反复 天翻地覆（fù） B. 燥热 严峻（jùn） 凄凉 谆谆教诲（zhūn） C. 通宵 淳朴（chún） 哄亮 垂涎欲滴（yán） D. 蹒跚 姗姗来迟（shān） 笨拙 相形见绌（chù） 4. 下面文段中选择的关联词正确的一项是（ ） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 A. 因为……所以……如果……就…… B. 只要……那么……不但……而且…… C. 因为……并且……就……所以…… D. 只要……所以……不但……就…… 5. 按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ） 例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观点时_____论点清晰，论据充分；自由辩论时____,展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A. 势均力敌 天差地别 B. 旗鼓相当 势均力敌 C. 天差地别 截然不同 D. 旗鼓相当 截然不同 6. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 弈秋，通国之善弈者也。 （善：擅长） B. 思援弓缴而射之。 （援：引，拉） C. 及其日中如探汤。 （汤：菜汤） D. 虽与之俱学。 （俱：一起） 7. 名著交流会上，同学们发表了自己的看法，下列说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，主人公在荒岛上记录时间的方式是在木头上刻痕。 B. 《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦作家安徒生，他还创作了《卖火柴的小女孩》。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在墓地目睹杀人事件后，勇敢地在法庭指证凶手。 D. 《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。孙悟空的“如意金箍棒”原是东海龙王的定海神针。 8. 读下面句子，注意加点的部分的特点，从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：住方家大院八儿，今天喜得快要发疯了。 急 安静 喜欢 笑 我选（ ）这个词语来写句子：________________________________________ 9. 博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） ____________________ 10. 六年级（1）班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境将对话补充完整。 圆圆：这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，郑燮在《竹石》中借助“___________________，___________________”表达自己正直不屈、坚守信念的志向；古诗可以绘景，韩翃在《寒食》中的“___________________，___________________”为我们描绘了京城春景；古诗可以传情，王维《送元二使安西》中的“___________________，___________________”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义！ 兰兰：这个主意好！我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如，“树欲静而风不止，__________________”“良药苦口利于病，__________________”“__________________,莫把无时当有时”等。 青青：不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变,__________________，__________________”。《淮南子》有云：“苟利于民，__________________；苟周于事，__________________”创新求变是民族进步的灵魂！这些名言也可以作为题写内容，如果再配上山水简笔画，手绘书签一定是最美纪念品。 二、综合性学习。 临近毕业，学校六年级要举办毕业联欢会，请你也参与进来。 11. 请你为毕业联欢会设计一个活动名称。 __________________________________________________________________________________________ 12. 请你以主持人的身份为这次毕业联欢会拟一段开场白，不少于50字。 __________________________________________________________________________________________ 13. 联欢会最后一个环节是交换毕业赠言。李明同学要用一副对联作为赠言送给自己的老师，下联是“传道授业茹苦含辛”,最恰当的上联应是“（ ）” A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 呕心沥血蜡炬成灰 C. 前程似锦日进斗金 D. 树人培才鞠躬尽瘁 阅读短文,完成练习。 轻放 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里．的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我冷笑道：“这属于公共区域，还是租来的房子，可不是人人都像您这样乐于助人！”父亲没吱声。 ④过了一会儿，父亲拿起身边的扫帚，一层层地扫着丢在楼梯上的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。 ⑤有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。我在晚饭的时候，便抱怨他：“何必对陌生人这样殷勤？”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？” ⑥几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑦父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。人家会不会忘了呢？假如人家忙得忘记了，你一通责问，那岂不是彼此坏了感情？ 一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那不就得不偿失了吗？” ⑧我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，没有丝毫要还的迹象。” ⑨父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？” ⑩隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《文苑》，有删改） 14. 父亲对路过的陌生人的反应是（ ） A. 冷漠无视 B. 热情打招呼 C. 警惕地盯着看 D. 微笑着点头示意 15. 文章先后出现两次“光明使者”，下列关于“光明使者”说法正确的是（ ） A. 两次都表示父亲不计较，在公共区域随手换灯泡 B. 两次都表示每个人都可以为自己的成长和发展点亮前路 C. 第一次指公共区域的所有灯泡都是父亲装的 D. 第二次指每个人都有能力去影响和照亮他人的人生 16. 下列对第⑦段批注不当一项是（ ） A. 这里主要是对父亲的言行描写 B. “一声不响”看出父亲对这事无奈 C. “勾掉”突出父亲处事态度很淡然 D. 连用三个问号，表达情感更加强烈 17. 本文作者把对父亲的情感融入一件件事中，短文主要写了父亲的哪四件事？哪些写得详细？哪些写得简略？ 18. 联系全文，谈谈你对文章结尾画线句子理解。 _____________________________________ 19. 习作。 在五彩斑斓的生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。 要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动…… （2）把自己体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 克州2024-2025学年第二学期期末质量监测试卷 六年级·语文 一、积累与运用。 1. 书法是我国的传统文化，请用正楷字正确抄写下列句子，注意行款整齐、布局合理。 传统文化是中华文明的瑰宝，是中华民族的骄傲。 ________________________________________________________________________________________ 【答案】传统文化是中华文明的瑰宝，是中华民族的骄傲。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“统”“瑰”“族”“傲”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 2. 根据拼音写词语。 六载光阴匆匆nuó yí（ ）,而我们的校园始终míng mèi（ ）如初。在shū jí（ ）的陪伴下，我们逐渐告别曾经的chén yù（ ）与jīng huáng（ ）,深知每一刻都弥足珍贵。那些sī kōng jiàn guàn（ ）的日常里，我们学会用mǐn ruì（ ）的洞察力jiàn wēi zhī zhù（ ）,探寻真理的足迹。展望未来，我们满怀信心，必将如璀璨星辰般，绽放出更加耀眼的光彩。 【答案】 ①. 挪移 ②. 明媚 ③. 书籍 ④. 沉郁 ⑤. 惊惶 ⑥. 司空见惯 ⑦. 敏锐 ⑧. 见微知著 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“挪”“媚”“籍”“惶”“惯”“微”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列各组词语中，字形和注音都有误的一项是（ ） A. 松弛 驰骋（chěng） 反复 天翻地覆（fù） B. 燥热 严峻（jùn） 凄凉 谆谆教诲（zhūn） C. 通宵 淳朴（chún） 哄亮 垂涎欲滴（yán） D 蹒跚 姗姗来迟（shān） 笨拙 相形见绌（chù） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音和字形易错字。 C．哄亮——洪亮，垂涎欲滴（yán）——xián； 故选C。 4. 下面文段中选择的关联词正确的一项是（ ） 我们是为人民服务的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 A. 因为……所以……如果……就…… B. 只要……那么……不但……而且…… C. 因为……并且……就……所以…… D. 只要……所以……不但……就…… 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词的运用。 因为：表因果关系，用于引出某个结果产生的原因。 所以：表因果关系，引出由该原因导致的必然结果。 如果：表假设关系，用于提出一种假设的情况或条件。 就：表假设关系、条件关系关联词，在假设关系中，“就”紧跟在“如果”等假设关联词之后，引出在假设条件成立的情况下会出现的结果；在条件关系中，它表示在满足前面所提条件时，必然会产生相应的结果。 只要：表条件关系，表示具有某种条件就可以产生相应的结果，强调条件的充分性。 那么：表假设关系、顺承关系关联词。在假设关系中，“那么”与“如果”等搭配，用于引出在假设条件下会出现的结果，起到承接假设和结果的作用；在顺承关系中，它可以表示前后内容的连贯和递进。 不但：表递进关系，用于引出第一层意思，通常与“而且”配合使用，表示在已有内容基础上，进一步深入或扩展，强调程度的加深或范围的扩大。 而且：表递进关系，承接“不但”等内容，进一步说明更深入、更进一层的情况，使句子的表达在语义上更进一层，突出递进的逻辑关系。 并且：表并列关系、递进关系，作为并列关系关联词时，“并且”连接的两个内容具有平等的地位，是并列存在的；作为递进关系关联词时，它连接的内容在语义上有递进的关系，后一个内容比前一个内容在程度、范围等方面更进一步。 “我们是为人民服务的”是原因，基于这个宗旨，产生后续“对待缺点、批评的态度”，存在的因果逻辑，“因为……所以……”表示因果关系，“因为”引出原因，“所以”带出由原因产生的结果，契合句子前半部分的因果逻辑，故第一空填“因为”，第二空填“所以”；“有缺点”是假设出现的情况，“不怕别人批评指出”是在“有缺点”假设下，基于“为人民服务”宗旨应有的态度，存在的假设逻辑，“如果……就……”表示假设关联词，“如果”提出假设情境，“就”说明假设下的结果，契合句子后半部分的假设逻辑，故第三空填“如果”，第四空填“就”。 故选A。 5. 按照下列例句加点词的规律，照样子选择正确的一项（ ） 例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠。 在辩论赛中，两队选手的表现令人赞叹。知识储备不相上下，回答精准迅速；陈述观点时_____论点清晰，论据充分；自由辩论时____,展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。 A. 势均力敌 天差地别 B. 旗鼓相当 势均力敌 C. 天差地别 截然不同 D. 旗鼓相当 截然不同 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查近义词的辨析。 势均力敌：双方势力相当，不分高下。 天差地别：形容两种或多种事物之间的差距很大，就像天和地之间的距离一样。 旗鼓相当：比喻双方力量或能力不相上下，常用于竞争、较量场景。 截然不同：事物之间界限分明，完全不一样，形容两件事物毫无共同之处。 例句中“勇夺第一”“喜获金牌”“摘得桂冠”都是表示取得优异成绩的词语，属于近义替换，用不同词语传递相似表。根据这个规律，选项中应选择意思相近的词语。 结合“知识储备不相上下”可知，“不相上下”表示双方实力相当。因此，两个空都需要填入表示双方实力相当、表现优秀的近义词语，与“不相上下”类似。结合词义可知，“旗鼓相当”和“势均力敌”都表示“双方实力不相上下、难分高低”，是同义表达。 “回答精准迅速；陈述观点时 ，论点清晰，论据充分”可知，两对选手的知识相当，陈述观点也相当，可以填“旗鼓相当”“势均力敌”；结合“自由辩论时 ，展现了高水平的辩论技巧与思维碰撞。”可知，两对选手自由辩论时不分上下，可以填“旗鼓相当”“势均力敌”。 故选B。 6. 下列加点字解释有误的一项是（ ） A. 弈秋，通国之善弈者也。 （善：擅长） B. 思援弓缴而射之。 （援：引，拉） C. 及其日中如探汤。 （汤：菜汤） D. 虽与之俱学。 （俱：一起） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．及其日中如探汤：等到中午的时候像（把手）伸进热水里。汤：热水。 故选C。 7. 名著交流会上，同学们发表了自己的看法，下列说法错误的一项是（ ） A. 《鲁滨逊漂流记》中，主人公在荒岛上记录时间的方式是在木头上刻痕。 B. 《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是丹麦作家安徒生，他还创作了《卖火柴的小女孩》。 C. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和哈克在墓地目睹杀人事件后，勇敢地在法庭指证凶手。 D. 《西游记》是中国古典四大名著之一，由明代作家吴承恩创作。孙悟空的“如意金箍棒”原是东海龙王的定海神针。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著理解和作家作品 B．《尼尔斯骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛夫；而丹麦作家安徒生创作了《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等作品。 故选B。 8. 读下面句子，注意加点的部分的特点，从下列词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 急 安静 喜欢 笑 我选（ ）这个词语来写句子：________________________________________ 【答案】 ①. 急 ②. 他上学要迟到了，急得路上的影子都被他甩成了一条线。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法。通过“喜得快要发疯了”这种超出实际程度的描述，极度渲染出八儿“喜”的情绪，让读者更直观、强烈地感受到八儿喜悦的程度之深。需从“急、安静、喜欢、笑”中选一个词语，模仿例句用夸张手法仿写句子，突出所选词语的程度。 示例：急：他在车站着急赶车，急得心脏都要跳出嗓子眼了。 安静：教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都能听见。 喜欢：小妹妹喜欢糖果喜欢得眼睛都放光了，紧紧盯着糖果不肯移开视线。 笑：听到这个笑话，大家笑得前仰后合，差点喘不过气来。 9. 博物馆展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） ____________________ 【答案】博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：语序不当。应该将“两千多年前”和“新出土的”的调换位置。 故改为：博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 10. 六年级（1）班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境将对话补充完整。 圆圆：这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志，郑燮在《竹石》中借助“___________________，___________________”表达自己正直不屈、坚守信念的志向；古诗可以绘景，韩翃在《寒食》中的“___________________，___________________”为我们描绘了京城春景；古诗可以传情，王维《送元二使安西》中的“___________________，___________________”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义！ 兰兰：这个主意好！我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如，“树欲静而风不止，__________________”“良药苦口利于病，__________________”“__________________,莫把无时当有时”等。 青青：不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变,__________________，__________________”。《淮南子》有云：“苟利于民，__________________；苟周于事，__________________”创新求变是民族进步的灵魂！这些名言也可以作为题写内容，如果再配上山水简笔画，手绘书签一定是最美纪念品。 【答案】 ①. 千磨万击还坚劲 ②. 任尔东西南北风 ③. 春城无处不飞花 ④. 寒食东风御柳斜 ⑤. 劝君更尽一杯酒 ⑥. 西出阳关无故人 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 忠言逆耳利于行 ⑨. 常将有日思无日 ⑩. 变则通 ⑪. 通则久 ⑫. 不必法古 ⑬. 不必循旧 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解、俗语和名言警句。 清代诗人郑燮的《竹石》中，诗句“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意思是竹子经历了无数的磨难和打击，依然那么坚韧挺拔；无论来自东西南北的狂风如何吹刮，它都毫不动摇。诗人借竹子顽强不屈的品格，隐喻自己刚正不阿、正直不屈的气节，以及在艰难环境中坚守信念、绝不向恶势力低头的高尚情操。 唐代诗人韩翃的《寒食》中，诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”的意思是暮春时节的长安城里，没有一处不飘飞着落花；寒食节这天，东风吹拂着皇宫中的柳树，柳枝随风倾斜摇摆。诗句以生动的笔触描绘了京城寒食节的春日盛景，既展现了自然的生机，又暗含了对宫廷生活的微妙映射，语言清新而富有画面感。 唐代诗人王维的《送元二使安西》中，诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的意思是请你再饮下这杯离别的酒，等向西走出阳关之后，就再也难遇到熟悉的老朋友了。这两句诗以朴素的语言道出了深厚的离别之情，通过“劝酒”的细节，将对友人的不舍、牵挂与担忧融入其中，情感真挚动人，成为千古传诵的送别名句，体现了友情的珍贵与离别的无奈。 书写时注意“磨”“城”“御”“酒”“欲”“逆”“将”“通”“循”的正确写法。 二、综合性学习。 临近毕业，学校六年级要举办毕业联欢会，请你也参与进来。 11. 请你为毕业联欢会设计一个活动名称。 __________________________________________________________________________________________ 12. 请你以主持人的身份为这次毕业联欢会拟一段开场白，不少于50字。 __________________________________________________________________________________________ 13. 联欢会的最后一个环节是交换毕业赠言。李明同学要用一副对联作为赠言送给自己的老师，下联是“传道授业茹苦含辛”,最恰当的上联应是“（ ）” A. 宽厚弘毅桃李天下 B. 呕心沥血蜡炬成灰 C. 前程似锦日进斗金 D. 树人培才鞠躬尽瘁 【答案】11. “青春不散场·梦想再启航”毕业联欢会 12. 例：尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！六月的风带着栀子花的芬芳，也吹来了离别的气息。今天，我们齐聚一堂，用欢笑和歌声为六年的小学生活画上圆满的句号。那些课堂上奋笔疾书的瞬间，操场上挥洒汗水的背影，都将成为最珍贵的回忆。愿今晚的联欢会让我们铭记同窗情谊，感恩师长教诲，勇敢迈向新的征程！现在，我宣布“青春不散场·梦想再启航”毕业联欢会正式开始！ 13. D 【解析】 11题详解】 本题考查综合实践能力。 需要结合毕业联欢会的主题，体现毕业的氛围、对小学时光的纪念以及对未来的展望等元素，设计出富有创意和吸引力的名称。 示例：“逐梦青春，不说再见”毕业联欢会 【12题详解】 本题考查口语交际能力。 作为主持人开场白，要能够营造出欢快、温馨且充满不舍的氛围，点明毕业联欢会的主题，表达对毕业的感慨、对老师的感恩、对同学的不舍以及对未来的期待等情感，同时要符合字数要求。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！在这充满回忆与期待的时刻，我们迎来了小学毕业联欢会。六年的时光，如同一幅绚丽多彩的画卷，记录着我们的欢笑与泪水，成长与蜕变。今天，我们相聚毕业联欢会，用歌舞、欢笑、不舍，致敬青春，开启新程！现在，我宣布，毕业联欢会正式开始！ 【13题详解】 本题考查对联知识。 下联“传道授业茹苦含辛”中，“传道授业”是动宾结构（教师教学行为），“茹苦含辛”是并列结构（体现教师付出）。上联需要与下联在内容、对仗等方面相匹配，表达对老师的赞美等情感。 A．“宽厚弘毅”是并列结构（侧重品德），与“传道授业”（动宾）词性不匹配；“桃李天下”虽关联教师育人成果，但整体结构、表意与下联契合度低。所以该选项错误。 B．“呕心沥血”是并列结构（形容付出心血），和“传道授业”（动宾）词性不匹配；“蜡炬成灰”是主谓结构（体现牺牲），与 “茹苦含辛”（并列）结构不一致。所以该选项错误。 C．内容聚焦“前程、财富”，与“教师育人”主题无关。所以该选项错误。 D．“树人培才”是动宾结构（对应教师培育人才行为），与“传道授业”词性、结构匹配；“鞠躬尽瘁”是并列结构（体现教师奉献），和“茹苦含辛”词性、表意契合，内容贴合师生情与教师育人主题。所以该选项正确。 故选D。 阅读短文,完成练习。 轻放 ①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆满了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。 ②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里．的东西，说声“稍等”，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：“你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。” ③父亲却扭过身来，正对着我，说：“其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？”我冷笑道：“这属于公共区域，还是租来的房子，可不是人人都像您这样乐于助人！”父亲没吱声。 ④过了一会儿，父亲拿起身边的扫帚，一层层地扫着丢在楼梯上的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。 ⑤有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。我在晚饭的时候，便抱怨他：“何必对陌生人这样殷勤？”父亲呷下一口酒，道：“我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？” ⑥几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，当时他信誓旦旦说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说：“钱既然已经借出去了，就不必再催了。”我不解，说：“难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？” ⑦父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏“啪”的一道线勾掉，这才说：“何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。人家会不会忘了呢？假如人家忙得忘记了，你一通责问，那岂不是彼此坏了感情？ 一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那不就得不偿失了吗？” ⑧我依然心里憋闷，说：“可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，没有丝毫要还的迹象。” ⑨父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道：“如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？” ⑩隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。 （选自《文苑》，有删改） 14. 父亲对路过的陌生人的反应是（ ） A. 冷漠无视 B. 热情打招呼 C. 警惕地盯着看 D. 微笑着点头示意 15. 文章先后出现两次“光明使者”，下列关于“光明使者”说法正确的是（ ） A. 两次都表示父亲不计较，在公共区域随手换灯泡 B. 两次都表示每个人都可以为自己的成长和发展点亮前路 C. 第一次指公共区域的所有灯泡都是父亲装的 D. 第二次指每个人都有能力去影响和照亮他人的人生 16. 下列对第⑦段批注不当的一项是（ ） A. 这里主要是对父亲的言行描写 B. “一声不响”看出父亲对这事无奈 C. “勾掉”突出父亲处事态度很淡然 D. 连用三个问号，表达情感更加强烈 17. 本文作者把对父亲的情感融入一件件事中，短文主要写了父亲的哪四件事？哪些写得详细？哪些写得简略？ 18. 联系全文，谈谈你对文章结尾画线句子的理解。 _____________________________________ 【答案】14. D 15. D 16. B 17. 父亲为公共走廊换灯泡；父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；父亲劝慰我不要催促朋友还钱；父亲劝慰我不要怨恨不还钱的朋友。其中，父亲为公共走廊换灯泡和父亲劝慰我不要怨恨不还钱的朋友写得详细，父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑和父亲劝慰我不要催促朋友还钱写得简略。 18. 化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。 【解析】 【14题详解】 本题考查字词段的理解。 从第⑤自然段中“有人从他身边经过，他便停下来，朝来人笑着点一点头，表示让对方先行”可知，父亲对路过的陌生人的反应是微笑着点头示意。 故选D。 【15题详解】 本题考查字词句段的分析。 第②自然段中“他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好，瞬间走廊便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说：‘你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了’”可知，“光明使者”指我称赞父亲为走廊换灯泡。 第③自然段“父亲却扭过身来，正对着我，说：‘其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是感叹世风日下，自己却始终不去动手呢？’”可知，父亲的回应指出每个人都可以成为“光明使者”，意味着每个人都有能力为环境带来积极的变化。 故选D。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解。 第⑦段主要描述了父亲如何处理我关于借钱给朋友的事情。“一声不响”并非表现父亲的无奈，而是体现父亲的沉稳、淡定。父亲在处理这件事时，有着自己的思考和处事方式，并不是无奈之举。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生文章理解和概括能力。 根据内容可见，第①到④段写了第一件事：父亲为公共走廊换灯泡；第⑤段写了第二件事：父亲打扫公共楼梯；第⑥段写了第三件事：父亲主动向陌生人点头微笑；第⑦到⑩段写第四件事：父亲劝我不要催促朋友还钱。 第一件事（为公共走廊换灯泡）和第四件事（劝慰我不要怨恨不还钱的朋友）写得较为详细，通过具体情境和对话来深入展现父亲的善良、宽容和智慧。而第二件事（打扫公共楼梯并与陌生人微笑）和第三件事（劝慰我不要催促朋友还钱）则写得相对简略，但仍然有效地补充了父亲形象的多个方面。 【18题详解】 本题考查学生对句子的理解能力。 “人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放”，结合全文内容及这个结尾画龙点睛的句子可知，我们不能用偏激或尖锐的方式来处理矛盾，而应该用真诚、宽容、友善的态度来对待他人和解决问题。 19. 习作。 在五彩斑斓的生活中，我们经历了追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，失败的怅然……而在这段旅程中，我们需要寻找一种力量，一种能够支撑我们继续前行的力量。请以《生活需要__________》为题，表达你的真情实感。 要求：（1）将题目补充完整，可以填掌声、失败、互助、阳光、挫折、感动…… （2）把自己的体验和感悟写具体，把情感真实自然地表达出来。不抄袭，不出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 生活需要掌声 一个好的演讲能够获得雷鸣般的掌声，但掌声并不只代表赞赏，掌声还给人以鼓励。 刚刚进入六年级时，在课堂上我很少举手发言。但我们班每节语文课前都有一个课前演讲，这使我很担心：万一说不好，同学和老师会怎样看我呢？演讲的日子越来越近了，我忙着准备名人名言，组织材料和编写文稿。 终于到我演讲的那天，我从早自习开始就不停地看稿子，希望读的时候不会结巴。第三节课是语文课，第二节课下课时，我将名言抄在黑板上。手中紧紧握着发言稿，眼睛紧紧盯着上面的字，生怕抄错。放下粉笔时，我才发现手心已经出汗。 上课铃终于响了，班长叫过起立后，我走到了讲台前，心里一直告诉自己：放轻松，你行的。但我突然感到耳根一阵发烫，我的脸红了。“大家好，今天我演讲的是……”我开了腔，读着稿子。我不敢抬头看坐在下面的同学，但心里感觉一下轻松了许多。“……我的演讲完了，谢谢大家。”抬起头，“啪，啪，啪”下面响起了几声掌声，随后更多的人鼓起掌来。我如释重负。虽然鼓掌声音不大，也不整齐，但我仍感到很高兴。 也许那次掌声代表的不是赞许，但那次掌声给了我鼓励，让我对自己有了信心。大家也一定会有同样的感受吧。那么，请不要吝啬你的掌声，把它献给所需要的人，用掌声去感染每一个身边的人，它会使你受益匪浅。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题。 要求以“生活需要   ”为题写一篇文章。根据自己的生活经历和题目的提示语，在横线上填上适当的词语，写一篇记事文章。 二、立意。 结合自己的生活经历，想一下我们的生活需要什么，如掌声、欢乐等。确定了需要的事物后，结合生活经历写一写需要的理由。 三、写作思路。 开头：开门见山或修辞式开篇，点明生活需要什么。 中间：详细叙述事件，要选择典型的事例把事情发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果交代清楚。 结尾：深化文章主旨，写这件事给自己带来的启示和收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$