四升五暑假阅读理解《每日一练》（专项训练）2024-2025学年统编版语文四年级下册

四升五暑假阅读理解《每日一练》 （一）团结的蚂蚁军团 在一片茂密的草丛里，生活着一群勤劳的蚂蚁。它们每天的任务就是寻找食物，再齐心协力把食物运回巢穴，喂养巢里的幼虫和蚁后。 有一天，一只小蚂蚁发现了一块比它身体大几十倍的面包屑。它兴奋地围着面包屑转了几圈，试图搬动，但面包屑纹丝不动。小蚂蚁立刻掉头跑回巢穴，用触角碰了碰同伴的触角，仿佛在传递消息。不一会儿，一支蚂蚁军团排着整齐的队伍出发了。 到了面包屑旁，蚂蚁们迅速分工：有的钻到面包屑底下顶，有的在旁边推，有的在前面拉。它们嘴里好像喊着整齐的口号，小小的身躯爆发出惊人的力量。经过半个多小时的努力，沉重的面包屑竟然慢慢向巢穴移动，最终被成功运回。 蚂蚁们的世界里，从没有 “独自行动” 的说法。无论遇到多大的食物，它们总会团结起来；无论谁先发现食物，都会第一时间分享消息。正是这种团结互助的精神，让它们在复杂的自然环境中一直生存繁衍。 阅读训练 一、填空。 “齐心协力” 这个词中，“齐” 的意思是（ ），“协” 的意思是（ ），这个词的意思是（ ） 。 二、选择正确的读音。 兴（xīng xìng）奋 几（jī jǐ）十倍 分（fēn fèn）工 三、小蚂蚁发现面包屑后做了什么？请用文中的句子回答。 四、蚂蚁们是如何搬动面包屑的？请概括文中的内容。 五、根据课文内容判断对错。 1.蚂蚁只给自己寻找食物，不会分享。（ ） 2.蚂蚁军团靠整齐的分工搬动了面包屑。（ ） 3.文中 “纹丝不动” 说明面包屑很轻。（ ） 4.蚂蚁的团结让它们能在自然中生存繁衍。（ ） 六、文中 “仿佛在传递消息” 中的 “仿佛” 可以换成哪个词？（ ） A. 好像 B. 肯定 C. 必须 七、蚂蚁军团的故事给我们什么启示？ （二）雨中的温暖 那是一个夏日的午后，天空突然乌云密布，不一会儿就下起了倾盆大雨。放学路上，我撑着伞快步往前走，希望能快点到家。 在一个公交站台旁，我看到一位老奶奶站在屋檐下，手里拎着一个装满蔬菜的袋子，焦急地望着雨幕。她的头发已经被风吹进来的雨水打湿，衣角也微微潮湿。我停下脚步，发现老奶奶没有带伞。 “奶奶，您要去哪里呀？” 我走上前问道。老奶奶抬起头，笑着说：“孩子，我要去前面的小区，可这雨太大了，没法走呀。” 我看了看自己的伞，虽然不算大，但足够遮住两个人。于是我说：“奶奶，我送您过去吧，我的伞能遮着我们俩。” 老奶奶高兴地答应了。我撑着伞，尽量把伞往老奶奶那边倾斜，自己的半边肩膀很快被雨水打湿。一路上，老奶奶不停地夸我懂事，还说要把袋子里的西红柿送给我，我笑着摇了摇头。 到了小区门口，老奶奶握着我的手说：“谢谢你呀，好孩子，今天多亏了你！” 我心里暖暖的，对老奶奶说：“不客气，奶奶，这是我应该做的。” 虽然肩膀湿了，但我觉得很快乐。 原来，帮助别人的同时，自己也会收获温暖。 阅读训练 一、填空。 1.“倾盆大雨” 还可以说是（ ）大雨、（ ）大雨。 2.“焦急地望着” 中，“焦急” 的近义词是（ ），这个词表现了老奶奶（ ）的心情。 二、写出下列词语的近义词。 快步 ——（ ） 温暖 ——（ ） 懂事 ——（ ） 三、“我” 为什么要送老奶奶回家？请用文中的句子回答。 四、“我撑着伞，尽量把伞往老奶奶那边倾斜” 这个动作表现了 “我” 的什么品质？ 五、文中哪句话能表现 “我” 帮助老奶奶后的心情？用横线画出来。 六、前文说 “我的半边肩膀很快被雨水打湿”，后文哪句话说明 “我” 不后悔这样做？ 七、从老奶奶的哪些言行可以看出她的感激之情？ 八、填空。 因为（ ），我们可以说 “我” 是一个（ ）的孩子。 因为（ ），我们可以说这是一位（ ）的老奶奶。 参考答案 （一）团结的蚂蚁军团 一、填空。 “齐” 的意思是（一同、一起），“协” 的意思是（合、共同），这个词的意思是（认识一致，共同努力）。 二、选择正确的读音。 兴（xīng√）奋 几（jǐ√）十倍 分（fēn√）工 三、小蚂蚁立刻掉头跑回巢穴，用触角碰了碰同伴的触角，仿佛在传递消息。 四、蚂蚁们迅速分工：有的钻到面包屑底下顶，有的在旁边推，有的在前面拉，一起把面包屑搬动。 五、判断对错。 1.×（解析：蚂蚁会分享食物消息，团结搬运） 2.√ 3.×（解析：“纹丝不动” 说明面包屑很重） 4.√ 六、A 七、启示：团结互助能让我们克服困难，集体的力量比个人更强大。 （二）雨中的温暖 一、填空。 1.（瓢泼）大雨、（滂沱）大雨。 2.（着急），表现了老奶奶（因下雨无法回家而着急）的心情。 二、近义词。 快步 ——（快步） 温暖 ——（暖和） 懂事 ——（乖巧） 三、因为我看到老奶奶没有带伞，站在屋檐下焦急地望着雨幕，头发和衣角都被打湿了。 四、表现了 “我” 关心他人、乐于助人的品质。 五、虽然肩膀湿了，但我觉得很快乐。 六、虽然肩膀湿了，但我觉得很快乐。 七、言行：不停地夸 “我” 懂事；说要把西红柿送给 “我”；握着 “我” 的手表示感谢。 八、填空。 因为（雨中主动送老奶奶回家，把伞倾斜给老奶奶），我们可以说 “我” 是一个（乐于助人）的孩子。 因为（收到帮助后真诚感谢，想送西红柿表达心意），我们可以说这是一位（善良感恩）的老奶奶。 学科网（北京）股份有限公司 $$