精品解析：河北省张家口市桥西区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期期末学情诊断测 七年级语文试卷 考生注意： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～2题 14分） “孝”是中华民族的传统美德。为此，学校开展了“孝亲救老，传承家风”专题学习活动，请你参加。 探究孝文化。（8分） 1. 中国孝文化源远流长，在历史上发挥了举足轻重的作用。“孝”是一种文化体系，是传播传统文化的载体，是随着社会的发展而发展的。如今，孝文化作为tū xiàn最基本的亲情关系的纽带，仍可以发挥它应有的社会价值，助力社会主义现代化建设。 中国传统孝文化是在华夏数千年历史中诞生、孕育和发展起来的。“百善孝为先”，“孝文化”在中华民族传统文化中是最核心最基础的。古往今来，留下了许多与“孝”有关的故事。孔融四岁让梨，以谦让之举彰显孝悌之义；黄香九岁温席，以稚嫩之躯诠释冬日温情；木兰替父从军，以jiān yì与勇敢谱写孝之赞歌……这些故事跨越时空，闪耀着人性至善的光辉，让孝道文化代代相传，成为培育中华传统美德的母本。 2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲模范”表彰类别。众多鲜活生动的学习榜样植根在人们的心中，全体社会成员共同发挥向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。 （1）请你给以上材料中的加点字注音。 ①载体（ ） ②鲜活（ ） （2）写出材料中拼音所对应的词语。 ①tū xiàn__________ ②jiān yì__________ （3）古代“孝”字是这样写的，仔细观察图片，结合材料说说你对“孝”的理解。 （4）材料中画线句子有语病，请你提出修改意见。 【答案】（1） ①. zài tǐ ②. xiān huó （2） ①. 凸现 ②. 坚毅 （3）示例：孩子搀扶老人，服从和奉养父母、长辈，即“孝”。 （4）“孕育”与“诞生”互换位置。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 载体（zài tǐ）：指能够传递和表达信息、思想、观念等的物质或媒介。 鲜活（xiān huó）：指鲜灵活泼，新鲜而充满活力。 【小问2详解】 本题考查字形。 凸现（tū xiàn）：形容某个事物或特点在整体中显得突出、显眼或引人注目的状态。 坚毅（jiān yì）：坚定刚毅，形容人在面对困难、挫折或逆境时，能够保持坚定的意志和毫不动摇的精神。 【小问3详解】 本题考查字义。 观察图片可知，“孝”由“老”和“子”两部分组成，上边“老”字，意思是“老人”；下边是“子”字，意思是“子女”。“老人”在上，“孩子”在下，意思是孩子要搀扶着老人，要对长辈尽心奉养。 【小问4详解】 本题考查病句辨析。 语序不当，将“孕育”与“诞生”互换位置。 践行孝文化。（6分） 2. 按要求完成下列小题。 （1）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母；新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们付出，告诉他们，“我很爱你们”。 B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现一：①______________________________ 发现二：②______________________________ （2）以下是本次实践活动区，请领取一个“孝亲敬老”的任务，结合实际生活，按要求完成任务，感悟凝结在时光和生命里的重量。 和爸妈一起，打卡最走心的陪伴吧！ A B C D 任务内容： 找一个舒适的地方与爸爸妈妈散散步、谈谈天说说地 任务内容： 趁年华未老，和爸爸妈妈一起拍张照，留住时光。 任务内容： 说一说爸妈的那些年，爸妈常常念叨的那个故事，我一直都记得 任务内容： 爸爸妈妈常常对我叮咛的那句话，今天换我讲给爸妈听。 我选择完成任务①_______原因是②___________________________________。 【答案】（1） ①. 直接表达对父母的爱；表达感情的方式活泼、有创意。 ②. 父母平等相处；善于与父母沟通交流；听父母的话，但顺从有度等。（答出两点即可） （2） ①. 示例：我选择任务A。 ②. 我想与爸爸妈妈在鲜花盛放的街角漫步，因为春夏之交正是鲜花恣意绽放的日子，小时候爸爸妈妈常带我赏花、吃鲜花雪糕，现在我也想带爸爸妈妈走一走当年的赏花漫步之路。 【解析】 【小问1详解】 本题考分析材料内容的能力。 结合A“节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们，‘我很爱你们’”可知，新时代青少年会主动向父母表达情感，进行情感上的沟通，并且懂得通过小卡片这样比较新颖的方式表达自己的爱； 结合B“我认为‘孝’跟‘顺’不是一码事，爸妈也有错的时候”可知，新时代青少年不再一味顺从父母，而是有自己的判断，与父母处于相对平等的地位，平等沟通，平等交流； 结合C“我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦”可知，青少年会通过八卦帮助父母解压，看出新时代青少年在关怀父母时方式是更有创意的、更贴近时代特色的。 示例：①他们更乐于直接表达对父母的爱与感激；②他们不再一味顺从，而是更注重平等沟通并关注父母的精神需求。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 从题干所给的四个任务中任选一个，并说明选择理由，理由要扣住“孝亲敬老”的主题，可以从便利性、效果性等角度来陈述。 示例一：我选择B任务。我想和爸爸妈妈一起拍一张照片，趁爸爸妈妈年华未老，让我们一起留住时光，留住美好。 示例二：我选择C任务。我会在休息的时光，和爸爸妈妈一起聊聊天，说说爸爸妈妈年轻时辉煌的时刻，和妈妈唠叨那个她曾经讲给我听的故事。 示例三：我选择D任务。我慢慢长大，爸爸妈妈经常叮咛我的话“注意安全”“小心点”，竟然成了我现在叮咛他们的话，可能这就是爱的传递。 第二部分 一、古诗文阅读（22分） （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面的文字，按要求填空。 古往今来，无数仁人志士在困境中坚守本心、绽放光芒。刘禹锡在屡遭打压身居陋室的情况下，以（1）“斯是陋室，_______”表达出安贫乐道的高洁志趣；木兰在无长兄应征的困境下，以（2）“_______，从此替爷征”展现出孝亲爱国的强大决心；龚自珍在辞官离京归乡之时，用（3）“_______，_______”（《己亥杂诗》）流露出发挥余热、无私奉献的一片深情。 青春的征途上，我们总会遭遇学习的压力、成长的困惑，面临人生的低谷与抉择。只要我们有（4）“_______，_______”（课内外积累的相关诗句，试卷中出现的除外）的信念与追求，生活中的每一次挑战，终将成为我们成长路上闪耀的勋章。 【答案】 ①. 惟吾德馨 ②. 愿为市鞍马 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 示例：长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“惟、馨、鞍、作”等字词容易写错。 （5）（6）句还可以填写“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”“会当凌绝顶，一览众山小”“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”等和信念与追求有关的诗句。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 耶溪①泛舟 孟浩然 落景②余清辉，轻桡③弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与。 白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。 【注】①耶溪：即若耶溪，出若耶山，北流入运河。溪旁有浣纱石古迹，传说西施曾浣纱于此。②落景：落日的光辉。③桡（ráo）：船桨。 4. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B. 乙诗一落笔，就描绘出了一幅落日余晖中，渔舟唱晚、轻棹击水的耶溪夕照图。 C. 甲诗全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的喜爱与向往。 D. 乙诗“白首垂钓翁，新妆浣纱女”两句，概括地表现了江南生活的恬静安谧。 5. 明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合以上两首诗，任选一首，谈谈你对“唐人主情”或“宋人主理”的理解。 【答案】4. C 5. 宋代诗人陆游的《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联，“山重水复”借指困境（绝境困难等），用“柳暗花明”借指转机或希望。诗句蕴含着前途是光明的，道路是曲折的普遍的生活哲理；唐代诗人孟浩然的《耶溪泛舟》结尾“相看似相识，脉脉不得语”是诗人情感的自然流露，这恬静和乐的山村，与陶渊明笔下的桃花源相似，也与诗人失意后的隐逸心情和谐一致。 【解析】 【导语】这两首古诗展现了唐宋诗歌的典型风格差异。陆游《游山西村》以白描手法勾勒农家生活，通过“山重水复”的哲理意象，体现宋诗重理趣的特点；孟浩然《耶溪泛舟》则以空灵笔触描绘江南暮色，借“垂钓翁”“浣纱女”的静美画面，传递唐诗主情韵的特质。两诗都运用意象群构建意境，但前者偏重生活哲思，后者侧重情感体验，恰好印证了“宋人主理，唐人主情”的审美分野。 【4题详解】 本题考查诗歌的理解和分析能力。 C.有误，“全诗都是写实手法”表述不正确，根据“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，这两句是诗人想象未来若有机会在月夜乘兴出游，随时拄着拐杖来敲村民家门的情景，属于虚写； 故选C。 【5题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析能力。 《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是：越过了一座又一座山，渡过了一条又一条河，正怀疑无路可走时，眼前突然柳暗花明，前方又出现了一个村子。山路水道蜿蜒曲折，在其中行走，仿佛永远找不到出路。正担心时，忽见眼前柳绿花红出现一个小村庄。这句诗，表面写作者游山西村的情形，实际却蕴含着深刻的人生哲理：没有路了，忽然又出现了村庄，看到了希望，说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。告诉我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。人生亦如此，探究学问，追求梦想，其中也总会感觉山回路转，曲曲折折，前路不明，茫然无措，此时只要坚持走下去，或许就可以看见一丝光亮，甚至豁然开朗，走入一片开阔的新天地，由此也可看出世间事物是消长变化的。“宋人主理”强调诗歌的哲理性和思辨性。陆游此联以景喻理，将人生体验升华为哲理（绝处逢生、乐观信念），既符合宋诗重理趣的倾向，又自然含蓄，未流于说教，是“主理”的典型表现； 孟浩然的《耶溪泛舟》以“落景余清辉，轻桡弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与”等句，勾勒出诗人泛舟溪上的闲逸场景，字里行间满是对自然之美的沉醉和随性自适的情怀。诗中“落景余清辉”的光影，“轻桡弄溪渚”的动态，不仅是眼前之景，更是诗人闲适心境的外化。这种将个人情感融入山水，以情驭景的创作特质，就是唐人“主情”的生动体现。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 【材料二】 赞莲 周敦颐 陆上百花竞芬芳，碧水潭泮①默默香。 不与桃李争春风，七月流火送清凉。 【材料三】 初，敦颐为合州判官，部使者赵抃②惑于谮③口，临之甚威，敦颐处之超然。至是抃守虔④，熟⑤视敦颐所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。” （节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》） 【注】①[泮]同“畔”，水边。②[赵抃（biàn）]北宋名臣，当时是周敦颐的上级。③[谮（zèn）]中伤，诬陷。④[虔]地名，指虔州。⑤[熟]仔细地。 6. 阅读课外文言文有法可寻，请根据下面表格中的方法，解释文中加点词语的意思。 文言语句 方法 释义 （1）香远益清 查阅词典：①水漫出来；增加；②利益；好处；③更加；逐渐 益：___________ （填序号） （2）陶后鲜有闻 参考成语：鲜为人知 鲜：___________ （3）斯是陋室 课内迁移：逝者如斯夫（《论语》） 斯：___________ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。 8. 对材料一中画线句子的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 作者因和自己一样喜欢莲花的人太少而叹息，有知音难觅之感。 B. 作者对隐居生活十分向往，因此欣赏陶渊明这样喜爱菊花的人。 C. 作者痛恨厌恶那些喜爱牡丹的人，认为他们过分热衷功名富贵。 D. 作者因珍惜自己的声名而喜爱莲，世人因追求富贵而喜爱牡丹。 9. 根据以上三则材料，在下面语段中的横线上填写恰当的内容。 古代的文人大都追求君子品格。周敦颐爱莲赞莲，《赞莲》一诗体现出他赞赏莲花如君子般①_________的品格。他自身的品行亦如莲花。即使被人诬陷，他也依然能够如材料三中“②_________”，凭借君子风范，赢得尊重和赏识。 【答案】6. ①. ③（更加） ②. 少 ③. 这 7. （1）我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水洗涤却不显得艳丽。 （2）我差点失去您了！今天才了解周茂叔啊。 8. A 9. ①. 不与世俗同流合污，为人们送去清凉（默默奉献） ②. 处之超然 【解析】 【导语】这三则材料围绕周敦颐的君子品格展开，构成一个有机整体。【材料一】《爱莲说》以莲喻君子，通过对比菊、牡丹，凸显莲的高洁；【材料二】《赞莲》以诗补证，强调莲花不争不媚的品格；【材料三】则以史实印证，展现周敦颐处变不惊的君子风范。三则材料从不同角度诠释了“莲”与“君子”的互文关系：既有象征性的文学表达，又有现实的人格写照，体现了中国传统文化中“文如其人”的审美理想。选文编排巧妙，由文到诗再到史，层层递进，立体呈现了周敦颐的精神世界。 【6题详解】 本题考查词语含义。 （1）“香远益清”句意为：香气远闻更加清芬。“益”在此处表示程度加深，根据“查阅工具书”提示的意思，确定为“副词，更加”。故选③。 （2）“鲜为人知”意思为：很少有人知道；鲜：少。据此可知“陶后鲜有闻”中“鲜”理解为“少”。其句意为：陶渊明以后很少听到了。 （3）“逝者如斯夫”句意：时光的流逝就像这河水一样啊。斯：这。据此可知“斯是陋室”中“斯”理解为“这”。其句意为：这是简陋的屋舍。 【7题详解】 本题考查句子翻译。 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）予，我；淤泥，河沟、池塘里积存的污泥；染，沾染（污秽）；濯，洗；涟，水波；妖，艳丽。 （2）吾，我；乃，才；知，了解，知道。 【8题详解】 本题考查内容的理解。 B.有误，作者先提及菊花，指出自陶渊明之后，喜爱菊花的人很少。这里并非表达对隐居生活的向往，而是以菊花的“隐逸”反衬莲花的“君子”品格，为后文抒发对莲花知音稀少的感慨做铺垫； C.有误，作者说“牡丹之爱，宜乎众矣”，只是客观地指出喜爱牡丹的人众多，并不是痛恨厌恶喜爱牡丹的人，只是在对比中突出自己对莲花的喜爱和追求； D.有误，作者喜爱莲并非因为珍惜自己的声名，而是因为莲花的高洁品质与自己的道德追求相契合； 故选A。 【9题详解】 本题考查内容的理解。 《赞莲》中“不与桃李争春风，七月流火送清凉”点出莲不随波逐流，不像桃李那样在春天争艳，而是在“七月流火”（天气炎热时）绽放，默默为人们带来清凉，体现了它不趋时、不媚俗的品格，借花传递出一种低调、高洁、甘于奉献的气质。《赞莲》一诗体现出他赞赏莲花如君子般“默默香”“不与桃李争春风”“送清凉”的品格，也就是不追名逐利、高洁独立、为他人带来美好。故第①处可填入：不与世俗同流合污，为人们送去清凉（默默奉献）； 材料三中“敦颐处之超然”，写出周敦颐面对部使者赵抃的误解和严厉态度，他能够保持冷静，安然自若、不为所动。这正体现了他不被他人的诬陷所影响，保持内心的平静和超脱。故第②处可填入：处之超然。 【点睛】参考译文： 【材料一】水上和陆地上草本木本的花中，可爱的很多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。自从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我则唯独喜欢莲从污泥中生长出来却不受泥的沾染；经过清水洗涤但不显得妖艳。它的茎中间是贯通的，外形是笔直的，不横生藤蔓，不旁生枝节。香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在那里，（只）可以远远地观赏，却不可靠近去赏啊。 我认为，菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明之后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人？对于牡丹的喜爱，应该人很多了。 【材料二】陆地上的各种花朵竞相散发着芬芳，（而）碧水潭边的莲花默默散发着香气。（它）不与桃花李花争夺春风，在农历七月天气转凉的时候为人们送来清凉。 【材料三】当初，周敦颐担任合州判官，部使者赵抃被谗言迷惑，对待他很是威严。周敦颐对待（这种情况）很是超脱。到了这个时候，赵抃担任虔州太守，仔细观察周敦颐的所作所为，于是然大悟，握着他的手说：“我差点失去您了！今天才了解周茂叔啊。” 二、现代文阅读（18分） （一）（7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （《太空一日》，杨利伟文） 【材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改） 10. 根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。 11. 综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（ ） A. 杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B. 在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C. 现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D. 空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 12. 阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（70～100字） 【答案】10. 我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 11. B 12. 示例：近年来，因人类空间活动频繁，太空垃圾数量迅速增长。这可能会带来危害，致 使航天器无法在外层空间安全运行，从而威胁航天员和科学家的生命。我们要采取多种措施，创新清理与减缓技术，加大对太空垃圾的治理。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容的概括。 材料一第①段“在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击”，描述了作者在太空中观察到的物体的形态和特征。第②段“不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾”，表明了作者对这些物体的猜测，认为它们有可能是灰尘，也有可能是太空垃圾。“那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么”，强调了这些物体的状态以及作者对其无法确定的情况。综上所述，材料一的主要内容就是作者在太空中看到了类似棉絮状的物体，对其进行了猜测，但至今仍未弄清楚它们究竟是什么，所以概括为：我在太空中看到了可能是灰尘也可能是太空垃圾的类似棉絮状物体。 【11题详解】 本题考查内容的辨析。 B.根据材料二第①段“近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧”，第②段“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”可知，太空垃圾数量的增长以及其与航天器之间的碰撞情况加剧，会对航天器的安全运行造成威胁。本项“在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查内容的理解和语言表达。 结合材料二第①段“近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧”，可介绍如今太空垃圾数量增长迅速，其来源广泛等； 结合材料二第②段“美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行”，可说明太空垃圾会威胁航天器的安全运行，可能引发连锁在轨碰撞。 结合材料二第③段“2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞”，可以介绍目前已提出的一些空间碎片减缓措施，以及在探索对在轨空间碎片的治理方法。本题为开放性试题，言之有理即可。 示例：近年来，由于人类空间活动愈加频繁，加之空间碎片与航天器碰撞加剧，太空垃圾数量剧增。它可能引发在轨碰撞，让航天器无法安全运行。为此，要预防其产生，治理现有碎片，创新相关技术。 （二）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 插枝梅花便过年 ①魏晋时期，王羲之在会稽山阴之兰亭举办风雅集会。这种古老的民俗，为的是洗去冬日尘埃，感受春意。树丛中有人煮茶，有人开酒，石头上放着一瓶花。有了曲水流觞，那些花、杯盏便成了清供摆设的雏形。唐宋时期，清供已经成为人们生活必不可少的一部分。清供的物品不须奢侈，它表达的是对古雅文化的崇尚，寄托着人们对美好生活的追求，有着深刻的人文寓意。清代诗、书、画皆擅的郑板桥曾为一幅画题诗：“寒家岁末无多事，插枝梅花便过年。”画的是一间茅屋里，一位老者手捧一个瓦罐，内插一枝梅花，正要放到案上。这是最常见的农家清供。见到这样的作品，“一枝一叶总关情”的板桥先生自然会诗兴大发，随即题写了这雅俗共赏的诗句，并流传至今。 ②少年时代，尚不知清供为何物，但我似乎与生俱来喜欢花花草草、小摆设，加之此后对古典文学知识循序渐进地研习，萌生出装点身边环境的欲望，时常把自己喜欢的花卉、水果摆放在窗台或书桌上。 ③上世纪60年代末，我在辽南山区的穷乡僻壤插队，同当地农民一道日出而作，日入而息。当时的小山村里没有通电，从家里带来的几本书在小油灯下翻看了无数遍。寂寞难耐之际，倏忽间发现当地农家的土墙上都糊着一层旧报纸，于是我无事便串“百家门”，目的是看那些报纸上的文章。一位老乡家棚顶报纸上的一幅画深深吸引了我，这是一幅“草原英雄小姐妹”的图画。蓝天白云下，碧绿的草原上，姐妹二人正手拉手悠闲地放牧。画旁边附有一行文字，是姐姐在与妹妹说话：“妹妹快看，公社的羊群要接上天边的白云了！”在征得那位老乡同意后，我用剪刀把那幅画裁了下来。没有画框，便贴在案头边的土墙上。每当坐下来读书写字，看到画面上两个小姐妹天真烂漫的笑靥，便仿佛置身于春光明媚的清晨。这或许可算是困顿岁月里的一种慰藉吧。 ④如今，无论是居室还是办公室，我总是会在案几上摆一个造型高雅的花瓶，里面插上几枝花。调到新的单位工作后，我十分喜爱这里广袤无垠的芦苇荡、坦荡如砥的稻田以及莲叶田田的荷塘。于是，每年中秋之际，我家案几上的花瓶里，总会插上两枝灰白色的芦花，水稻收割之时又添上两枝金黄的稻穗，暮秋后再加上一枝莲蓬。虽然并无馥郁的芬芳可言，但却为我营造了清雅、宁静、疏淡的氛围。 ⑤清供，即日常生活中的闲赏，不在乎是否名贵，一般就地取材。它让人们在平凡而琐碎的日子里，感受到无处不在的诗意与美好，从而生发积极向上、乐观自信的生活态度。 ⑥齐白石曾在一幅题为《一片冰心》的岁朝图上题句：“山居绝少繁华事，酌酒看花便过年。”此句与郑板桥的“插枝梅花便过年”_________，可谓“英雄所见略同”矣！ （取材于王本道同名文章，有删改） 13. 从文中摘录词句，补全下面的表格。 时间 “我”的清供 清供对“我”的意义 少年时代 喜欢的花卉、水果 ①___________ 上世纪60年代末 ②___________ 困顿岁月里的一种慰藉 如今 单位附近有时令特色的植物 ③___________ 14. 阅读文章第①段，就其内容、语言、写法，任选一个角度，用简练的语言做一处批注。 15. 在第⑥段横线处填入四字词语，恰当的一项是（ ） A. 迥乎不同 B. 心有灵犀 C. 耐人寻味 D. 直言不讳 16. 你会在书桌上摆放什么作为你的“案头清供”？结合链接材料及你的阅读积累，说说你的选择及理由。 【链接材料】 古人认为“案头清供是君子之心”，心有所属，寄托于物，自有一种生活态度或情趣在其中。 【答案】13. ①. 装点身边环境 ②. “草原英雄小姐妹”的图画 ③. 营造了清雅、宁静、疏淡的氛围 14. 答案示例：从语言角度看，引用郑板桥的题画诗，让文章富有文化色彩，为文章增添了文化韵味，体现出清供文化古朴典雅的特点。 15. B 16. 答案示例：我会在书桌上摆放一盆君子兰。兰花形态优美，色彩素雅。在传统文化中，它与梅、竹、菊并称四君子，是文雅和高洁脱俗品格的象征。因此我把它作为我的案头清供。 【解析】 【导语】这篇散文以“清供”为线索，通过个人经历串联起传统文化意蕴。作者巧妙运用时空转换，从魏晋风雅到知青岁月，再到现代生活，展现了中国文人一脉相承的精神追求。语言质朴典雅，细节描写生动（如“草原英雄小姐妹”的剪报），情感真挚内敛。文章通过日常物象折射生活哲学，诠释了“清供”不仅是陈设艺术，更是中国人安顿心灵的生活方式。全文形散神聚，在平淡叙述中蕴含着对传统文化的深情守望。 【13题详解】 本题考查文章内容的提炼与概括。 第一空： 根据第②段“少年时代，尚不知清供为何物，但我似乎与生俱来喜欢花花草草、小摆设，加之此后对古典文学知识循序渐进地研习，萌生出装点身边环境的欲望，时常把自己喜欢的花卉、水果摆放在窗台或书桌上”可知，少年时期的“我”虽不知清供为何物，但学习了古典文学后，对古雅文化的喜欢和对美好生活的追求激发了“我”装点身边环境的兴趣，据此可概括为：装点身边环境； 第二空： 根据第③段“一位老乡家棚顶报纸上一幅画深深吸引了我，这是一幅‘草原英雄小姐妹’的图画”和“在征得那位老乡同意后，我用剪刀把那幅画裁了下来。没有画框，便贴在案头边的土墙上。每当坐下来读书写字，看到画面上两个小姐妹天真烂漫的笑靥，便仿佛置身于春光明媚的清晨。这或许可算是困顿岁月里的一种慰藉吧”可直接提炼，“我”的清供是“草原英雄小姐妹”的图画； 第三空： 根据第④段“调到新的单位工作后，我十分喜爱这里广袤无垠的芦苇荡、坦荡如砥的稻田以及莲叶田田的荷塘。于是，每年中秋之际，我家案几上的花瓶里，总会插上两枝灰白色的芦花，水稻收割之时又添上两枝金黄的稻穗，暮秋后再加上一枝莲蓬。虽然并无馥郁的芬芳可言，但却为我营造了清雅、宁静、疏淡的氛围”可直接提炼，“我”如今的清供是单位附近有时令特色的植物，虽无馥郁的芬芳可言，但却为“我”营造了清雅、宁静、疏淡的氛围； 【14题详解】 本题考查文章句段的赏析。 根据题干要求，从内容、语言、写法，任选一个角度做批注，答题时联系文本，言之有理即可。 示例一：从内容角度看，第①段描绘王羲之兰亭集会的场景，生动展现了清供文化的起源与发展，作者将曲水流觞、花、杯盏的清幽高雅画面用细腻的笔触勾勒出来，表明清供是对古雅文化的崇尚，寄托着人们对美好生活追求这一特点，让人们能更准确、直观地明白清供的人文寓意和作用。 示例二：从写法角度看，开篇用典故的手法，写王羲之兰亭集会的故事，指出清供摆设的雏形，为清供文化赋予了深厚的历史底蕴和文化内涵。同时，作者按照时间顺序梳理清供文化从魏晋时期的雏形，到唐宋时期成为生活必备，再到清代郑板桥的诗作，清晰展现了清供发展脉络，使内容条理分明。 【15题详解】 本题考查成语运用。 根据第⑥段“齐白石曾在一幅题为《一片冰心》的岁朝图上题句：‘山居绝少繁华事，酌酒看花便过年。’此句与郑板桥的‘插枝梅花便过年’________，可谓‘英雄所见略同’矣”可知，这段文字表明齐白石的题诗与郑板桥的题诗虽然内容不完全相同，但体现出他们有相似的审美情趣和人生追求，都将情感和志向寄托于花草树木，向往美好且诗意的人生，有着乐观向上、积极自信的生活态度。 A.迥乎不同：完全不一样。这里用来形容齐白石和郑板桥具有相同的审美情趣和人生追求，使用不恰当； B.心有灵犀：比喻情意相通，意念相契合。这里用来形容齐白石与郑板桥虽然不是生活在同一个年代，但是他们的价值观念、高雅的审美情趣却有相通之处，使用恰当； C.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会思索。这里形容齐白石与郑板桥的见识一致，趣味相投，使用不恰当； D.直言不讳：说话直爽，毫不隐讳。这里用来形容齐白石和郑板桥具有相同的对平凡而琐碎生活里的诗意感受和积极向上的生活态度，使用不恰当； 故选B。 【16题详解】 本题考查文章理解与观点表达。 根据链接材料“古人认为‘案头清供是君子之心’，心有所属，寄托于物，自有一种生活态度或情趣在其中”可知，案头清供往往反映了人的生活情趣、审美观念、人格品行等，作答时要将清供之物的特点与自身生活态度、品行操守相联系，言之有理即可。 示例：我会在书桌上摆放残荷。几株残荷，尽管凋零却仍然挺立，它们没有夏日的绚丽，却无惧展示生命的衰老与死亡，这份坦然中透露着禅意，让我们在浮躁喧闹的社会中保持淡然、恬淡的心境，也鼓励我们在面对生活中的困难时多一份韧劲。因此我把它作为我的案头清供。 三、整本书阅读（6分） 根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。请阅读下面晓语同学的摘抄笔记，回答问题。 【摘抄】 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【心得】 这是书中主人公对生命价值的深沉思考！这种为了理想而献身的精神，从此会成为我青春岁月中最重要的路标。这样的经典，虽有年代感，但依然富有生命力。 17. 结合你的阅读经验，晓语同学摘抄的这段文字，出自于①《_________》，作者是②_________。这部书里，③_________（人名）是一个无私的老布尔什维克。他循循善诱，给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔的思想进步起到了决定性的作用。 18. 书中的主人公诠释了为理想而献身的精神、钢铁的意志和顽强奋斗的高贵品质，永远值得我们学习。请结合这部名著的内容，自选角度说说其精神品质对你成长的启示。 【答案】17. ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 尼古拉·奥斯特洛夫斯基 ③. 朱赫来 18. 示例一：保尔为保卫苏维埃政权同外国武装干涉者和白匪浴血奋战。（或“保尔在与波兰白军的战斗中，被一颗子弹击中大腿，后来又得了伤寒，但仍继续战斗。”）这体现了他英勇不屈的意志和顽强奋斗的精神。我也要像保尔那样，遇到困难时，不害怕，不退缩，勇敢地直面问题，想尽一切办法去克服苦难，解决问题。 示例二：在恢复国民经济的艰难岁月中，保尔以全部热情投入劳动，只想多为党和人民做点事情。无论是修铁路，还是当团干部，他都豁出命来干。这体现了他崇高的革命理想，和顽强拼搏的工作精神。我也应当把个人理想与国家、人民的需要结合在一起，找到自己努力的方向，让自己的人生更有意义。 示例三：保尔因身体瘫痪，双目失明，不能像以往那样参加革命工作，但他忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔不向命运低头，具有钢铁般的意志。面对生活中的挫折，我们更没有理由夸大痛苦，要勇敢地面对困难与挑战，学会在挫折中奋起。 【解析】 【17题详解】 本题考查名著常识及人物识记。 第一空，从“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”可知，这本书是《钢铁是怎样炼成的》； 第二空，《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。这本小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他在革命战火中历经磨难，从贫苦少年成长为无产阶级战士的故事。他因伤病缠身几乎瘫痪失明，却始终以顽强意志与命运抗争，用文字继续投身革命事业，展现了钢铁般的意志和对理想的执着追求。 第三空，从“无私的老布尔什维克。他循循善诱，给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔的思想进步起到了决定性的作用”可知，这个人是朱赫来。相关内容：朱赫来是老布尔什维克战士，也是保尔走上革命道路的引路人。朱赫来常常利用闲暇时间，给保尔讲述革命的理念与意义。他会结合当时的社会现状，告诉保尔，底层人民之所以遭受苦难，是因为剥削阶级的压迫，而革命就是要打破这种不合理的制度，为广大人民争取自由与幸福。在理论知识方面，朱赫来向保尔讲解布尔什维克党的纲领、目标，还有关于阶级斗争、无产阶级专政等重要的革命理论。他还会分享自己参与革命斗争的经历，比如如何组织工人运动，如何与敌人进行周旋，让保尔对革命实践有了更直观的认识。当保尔在思想上产生困惑，比如对革命的艰难和未来感到迷茫时，朱赫来总是耐心地开导他，用坚定的信念和清晰的逻辑，帮助保尔拨开迷雾，让保尔逐渐树立起为革命事业奋斗终身的坚定信念，推动保尔的思想不断向成熟的革命者靠拢。 【18题详解】 本题考查名著阅读的启发。回答这道题的时候，可以从为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质三个角度中任选一个，先结合与保尔相关的具体情节内容讲述，然后结合自己的生活来写自己获得的启示和成长，成长和启示要对应保尔的品质来说。 示例一：保尔在筑路的过程中，得了伤寒，并引发了肺炎，半路上误传出保尔已经死去的消息，但保尔第四次战胜死亡回到了人间，并且痊愈后依然回到了筑路工作中来，体现了他为理想而献身的精神。我也许做不到像保尔一般的，但是面对理想，我会想起保尔，会涌起更多的勇气去追逐。 示例二：保尔一生中遭遇了许多的磨难，四次与死神擦肩而过，最后双目失明，虽然有过自杀的念头，但是保尔最终战胜了自己的软弱，拿起笔继续为革命而奋斗，这里展现出钢铁般的意志。在认识保尔的过程中，我也意识到了意志的重要，面对痛苦，面对失败，我也要用顽强的意志去对抗，绝不屈服。 示例三：保尔在革命的过程中，一直在奋斗，组织需要他到哪里他就到哪里，筑路，当团干部，每一份事业他都竭尽全力，伤寒、肺炎等疾病都打不倒他，他一直在顽强的奋斗。这让我深有感触，我也要把个人的追求和社会的需要结合在一起，努力奋斗，创造属于自己的价值。 第三部分（19题 40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作 亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出令人刮目相看的风采，那一刻你是否会深受震撼？当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵，那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那一刻，你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。 请以“那一刻，我_______”为题目，写一篇记叙文，记录下你在那一刻发现、思考和成长吧。 要求：①请先把文题补充完整，②选材要围绕中心，详略得当。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于500字。 【答案】例文： 那一刻，我读懂了父亲 在我的记忆里，父亲总是沉默寡言，像一座沉默的山，矗立在我生活的背景中。他每天早出晚归，忙碌于工作，我们之间的交流少之又少，我总觉得他并不关心我，直到那一刻，我才真正读懂了他。 那是一个寒风凛冽的冬日，我因在学校参加活动而耽误了回家的时间。天色渐暗，我独自走在回家的路上，心里满是抱怨，抱怨父亲没有像其他同学的家长一样来接我。风如刀割般划过我的脸颊，我裹紧了单薄的外套，加快了脚步。 当我终于走到家门口时，发现屋里亮着灯。推开门，一股温暖的气息扑面而来，父亲正坐在沙发上，看到我回来，他立刻站起身，眼中闪过一丝惊喜，但很快又恢复了平静。“回来了，饿不饿？我给你热了饭。”他轻声说道，声音里带着一丝疲惫。 我赌气地没有回答，径直走进房间，“砰”地一声关上了门。我坐在床边，心里还在生父亲的气。过了一会儿，我听到门外传来轻轻的脚步声，接着是父亲的声音：“孩子，出来吃点饭吧，别饿坏了。”我依然没有回应，心里想着：他根本就不懂我，现在才来关心我有什么用。 过了一会儿，外面没有了动静。我悄悄打开房门，想去厨房找点吃的。当我走到客厅时，眼前的景象让我愣住了：餐桌上摆着热气腾腾的饭菜，都是我爱吃的。而父亲，却蜷缩在沙发上睡着了，他的脸上带着疲惫，头发也有些凌乱。 我轻轻地走到父亲身边，仔细端详着他。他的脸上已经有了岁月的痕迹，眼角布满了皱纹，那是他为这个家操劳的见证；他的双手粗糙干裂，上面布满了老茧，那是他辛勤工作的印记。我突然想起，每次我生病时，父亲总是默默地守在我身边，为我端水送药；每次我遇到困难时，父亲总是默默地鼓励我，给我力量。他虽然不善言辞，但他对我的爱却从未缺席。 那一刻，我的心里充满了愧疚和感动。我轻轻地为父亲盖上一条毯子，泪水不由自主地流了下来。原来，父亲一直都在默默地关心着我，只是我没有用心去感受。他的爱，就像一杯淡淡的茶，需要细细品味才能感受到其中的甘甜；他的爱，就像一座灯塔，在我迷茫时为我指引方向。 从那以后，我开始主动和父亲交流，关心他的工作和生活。我发现，父亲其实是一个很有趣的人，他有着丰富的人生经验和深刻的见解。那一刻，我读懂了父亲，也收获了一份珍贵的亲情。 【解析】 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。我们首先要做的是对“那一刻”的理解：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。“那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰。如，那一刻，我更加自信了；那一刻，我坚强了；那一刻，我懂得了珍惜；那一刻，我知道了感恩；那一刻，我学会了理解；等等。 二、选材构思。那一刻的事，一定令我难忘、给我启迪，写作时要表现出来。“我”表明要用第一人称行文，要写真事，抒真情。这个题目要求写成记叙性文体。可以选自己学习和生活上的事作为材料。如，用不懈努力而获得成长，去表现坚强；用勇敢地和强者对抗来表现自信；用荣誉面前的淡定、成绩面前不骄傲表现成长带来的心智成熟。当然也可以把耳闻的典型事拿为己用，但要注意需“第一人称”叙事。批判不良现象的，公交车上不让座、医院看病不排队、旅游景点乱喧哗，都可当作素材来用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期期末学情诊断测 七年级语文试卷 考生注意： 1.本试卷共6页，总分100分，考试时间为120分钟。 2.请务必在答题纸上作答，写在试卷上的答案无效。考试结束，只收答题纸。 3.答卷前，请在答题纸上将姓名、班级考场、座位号、准考证号填写清楚。 4.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修改时用橡皮擦干净。 5.主观题答案须用黑色字迹钢笔、签字笔书写。 6.必须在答题纸上题号所对应的答题区域内作答，超出答题区域的书写，无效。 7.保持卷面清洁、完整。禁止对答题纸恶意折损，涂画，否则不能过扫描机器。 第一部分（1～2题 14分） “孝”是中华民族的传统美德。为此，学校开展了“孝亲救老，传承家风”专题学习活动，请你参加。 探究孝文化。（8分） 1. 中国孝文化源远流长，在历史上发挥了举足轻重的作用。“孝”是一种文化体系，是传播传统文化的载体，是随着社会的发展而发展的。如今，孝文化作为tū xiàn最基本的亲情关系的纽带，仍可以发挥它应有的社会价值，助力社会主义现代化建设。 中国传统孝文化是在华夏数千年历史中诞生、孕育和发展起来的。“百善孝为先”，“孝文化”在中华民族传统文化中是最核心最基础的。古往今来，留下了许多与“孝”有关的故事。孔融四岁让梨，以谦让之举彰显孝悌之义；黄香九岁温席，以稚嫩之躯诠释冬日温情；木兰替父从军，以jiān yì与勇敢谱写孝之赞歌……这些故事跨越时空，闪耀着人性至善的光辉，让孝道文化代代相传，成为培育中华传统美德的母本。 2007年起中共中央宣传部等单位主办全国道德模范评选，特别设立了“孝老爱亲模范”表彰类别。众多鲜活生动的学习榜样植根在人们的心中，全体社会成员共同发挥向上向善的力量，使“孝”成为中华民族的文化基因。 （1）请你给以上材料中的加点字注音。 ①载体（ ） ②鲜活（ ） （2）写出材料中拼音所对应的词语。 ①tū xiàn__________ ②jiān yì__________ （3）古代“孝”字是这样写的，仔细观察图片，结合材料说说你对“孝”的理解。 （4）材料中画线句子有语病，请你提出修改意见。 践行孝文化。（6分） 2. 按要求完成下列小题 （1）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母；新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。 A节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们，“我很爱你们”。 B我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。 C我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。 发现一：①______________________________ 发现二：②______________________________ （2）以下是本次实践活动区，请领取一个“孝亲敬老”的任务，结合实际生活，按要求完成任务，感悟凝结在时光和生命里的重量。 和爸妈一起，打卡最走心的陪伴吧！ A B C D 任务内容： 找一个舒适的地方与爸爸妈妈散散步、谈谈天说说地 任务内容： 趁年华未老，和爸爸妈妈一起拍张照，留住时光。 任务内容： 说一说爸妈的那些年，爸妈常常念叨的那个故事，我一直都记得 任务内容： 爸爸妈妈常常对我叮咛的那句话，今天换我讲给爸妈听。 我选择完成任务①_______原因是②___________________________________。 第二部分 一、古诗文阅读（22分） （一）古诗文默写（6分） 3. 阅读下面的文字，按要求填空。 古往今来，无数仁人志士在困境中坚守本心、绽放光芒。刘禹锡在屡遭打压身居陋室的情况下，以（1）“斯是陋室，_______”表达出安贫乐道的高洁志趣；木兰在无长兄应征的困境下，以（2）“_______，从此替爷征”展现出孝亲爱国的强大决心；龚自珍在辞官离京归乡之时，用（3）“_______，_______”（《己亥杂诗》）流露出发挥余热、无私奉献的一片深情。 青春的征途上，我们总会遭遇学习的压力、成长的困惑，面临人生的低谷与抉择。只要我们有（4）“_______，_______”（课内外积累的相关诗句，试卷中出现的除外）的信念与追求，生活中的每一次挑战，终将成为我们成长路上闪耀的勋章。 （二）（5分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 耶溪①泛舟 孟浩然 落景②余清辉，轻桡③弄溪渚。澄明爱水物，临泛何容与。 白首垂钓翁，新妆浣纱女。相看似相识，脉脉不得语。 【注】①耶溪：即若耶溪，出若耶山，北流入运河。溪旁有浣纱石古迹，传说西施曾浣纱于此。②落景：落日的光辉。③桡（ráo）：船桨。 4. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗首联渲染出丰收之年农村欢悦喜庆的气氛。一个“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 B. 乙诗一落笔，就描绘出了一幅落日余晖中，渔舟唱晚、轻棹击水的耶溪夕照图。 C. 甲诗全诗都是写实手法，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的喜爱与向往。 D. 乙诗“白首垂钓翁，新妆浣纱女”两句，概括地表现了江南生活的恬静安谧。 5. 明代杨慎在《升庵诗话》中提到“唐人主情”而“宋人主理”，请结合以上两首诗，任选一首，谈谈你对“唐人主情”或“宋人主理”的理解。 （三）（11分） 阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 材料二】 赞莲 周敦颐 陆上百花竞芬芳，碧水潭泮①默默香。 不与桃李争春风，七月流火送清凉。 【材料三】 初，敦颐为合州判官，部使者赵抃②惑于谮③口，临之甚威，敦颐处之超然。至是抃守虔④，熟⑤视敦颐所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。” （节选自毕沅《续资治通鉴·宋纪》） 【注】①[泮]同“畔”，水边。②[赵抃（biàn）]北宋名臣，当时是周敦颐的上级。③[谮（zèn）]中伤，诬陷。④[虔]地名，指虔州。⑤[熟]仔细地。 6. 阅读课外文言文有法可寻，请根据下面表格中的方法，解释文中加点词语的意思。 文言语句 方法 释义 （1）香远益清 查阅词典：①水漫出来；增加；②利益；好处；③更加；逐渐 益：___________ （填序号） （2）陶后鲜有闻 参考成语：鲜为人知 鲜：___________ （3）斯是陋室 课内迁移：逝者如斯夫（《论语》） 斯：___________ 7. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）吾几失君矣！今日乃知周茂叔也。 8. 对材料一中画线句子的理解，下列选项中正确的一项是（ ） A. 作者因和自己一样喜欢莲花的人太少而叹息，有知音难觅之感。 B. 作者对隐居生活十分向往，因此欣赏陶渊明这样喜爱菊花的人。 C. 作者痛恨厌恶那些喜爱牡丹的人，认为他们过分热衷功名富贵。 D. 作者因珍惜自己的声名而喜爱莲，世人因追求富贵而喜爱牡丹。 9. 根据以上三则材料，在下面语段中横线上填写恰当的内容。 古代的文人大都追求君子品格。周敦颐爱莲赞莲，《赞莲》一诗体现出他赞赏莲花如君子般①_________的品格。他自身的品行亦如莲花。即使被人诬陷，他也依然能够如材料三中“②_________”，凭借君子风范，赢得尊重和赏识。 二、现代文阅读（18分） （一）（7分） 阅读下面两则材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。 ②不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。那些物体悬浮在飞船外面，无法捕捉回来，我至今还没弄清楚那到底是些什么。 （《太空一日》，杨利伟文） 材料二】 ①近年来，空间碎片（本文提到的空间碎片特指太空垃圾）数量迅速增长，原因除了人类空间活动更频繁之外，还源于空间碎片、航天器之间碰撞情况加剧。 ②美国宇航局科学家唐纳德·凯斯勒认为当空间碎片数量达到一定的临界点时，就会引发连锁在轨碰撞，使航天器无法在外层空间安全运行。 ③2021年6月，机构间空间碎片协调委员会提出了4条空间碎片减缓措施：第一，限制航天器在轨期间产生碎片。第二，最大限度地降低航天器在轨解体的可能性。第三，对到寿航天器进行离轨处置。第四，尽力避免航天器发生在轨碰撞。 ④在积极预防空间碎片产生的基础上，还有必要对在轨空间碎片进行治理。如果能够将较大的空间碎片移除，将会显著改善空间环境，有效遏制“链式碰撞”的发生。 ⑤美国维维卫星公司希望发射太空机器人，将退役后“搁浅”的卫星重新定位到不同的轨道。美国系绳无限公司希望借助较复杂的在轨飞行器组合体，大量捕获退役的小型航天器，使其尽快再入大气层。 （《罚单督促！空间碎片清理与减缓招数翻新》，于远航文。有删改） 10. 根据以上两则材料的话题，用一句话概括【材料一】的主要内容。 11. 综合以上两则材料的内容，下列判断不正确的一项是（ ） A. 杨利伟客观记录了在太空中的所见，体现了他实事求是的精神。 B. 在飞船里感觉不到物体的任何撞击，所以太空垃圾没有危害。 C. 现在，既要预防空间碎片产生，又要对在轨空间碎片进行治理。 D. 空间碎片安全问题虽然日益突出，但也创造了新的航天市场需求。 12. 阅读以上两则材料，为班级黑板报“太空知识我来讲”栏目提供一段介绍“太空垃圾”的文字。（70～100字） （二）（11分） 阅读下面文字，完成下面小题。 插枝梅花便过年 ①魏晋时期，王羲之在会稽山阴之兰亭举办风雅集会。这种古老的民俗，为的是洗去冬日尘埃，感受春意。树丛中有人煮茶，有人开酒，石头上放着一瓶花。有了曲水流觞，那些花、杯盏便成了清供摆设的雏形。唐宋时期，清供已经成为人们生活必不可少的一部分。清供的物品不须奢侈，它表达的是对古雅文化的崇尚，寄托着人们对美好生活的追求，有着深刻的人文寓意。清代诗、书、画皆擅的郑板桥曾为一幅画题诗：“寒家岁末无多事，插枝梅花便过年。”画的是一间茅屋里，一位老者手捧一个瓦罐，内插一枝梅花，正要放到案上。这是最常见的农家清供。见到这样的作品，“一枝一叶总关情”的板桥先生自然会诗兴大发，随即题写了这雅俗共赏的诗句，并流传至今。 ②少年时代，尚不知清供为何物，但我似乎与生俱来喜欢花花草草、小摆设，加之此后对古典文学知识循序渐进地研习，萌生出装点身边环境的欲望，时常把自己喜欢的花卉、水果摆放在窗台或书桌上。 ③上世纪60年代末，我在辽南山区的穷乡僻壤插队，同当地农民一道日出而作，日入而息。当时的小山村里没有通电，从家里带来的几本书在小油灯下翻看了无数遍。寂寞难耐之际，倏忽间发现当地农家的土墙上都糊着一层旧报纸，于是我无事便串“百家门”，目的是看那些报纸上的文章。一位老乡家棚顶报纸上的一幅画深深吸引了我，这是一幅“草原英雄小姐妹”的图画。蓝天白云下，碧绿的草原上，姐妹二人正手拉手悠闲地放牧。画旁边附有一行文字，是姐姐在与妹妹说话：“妹妹快看，公社的羊群要接上天边的白云了！”在征得那位老乡同意后，我用剪刀把那幅画裁了下来。没有画框，便贴在案头边的土墙上。每当坐下来读书写字，看到画面上两个小姐妹天真烂漫的笑靥，便仿佛置身于春光明媚的清晨。这或许可算是困顿岁月里的一种慰藉吧。 ④如今，无论是居室还是办公室，我总是会在案几上摆一个造型高雅的花瓶，里面插上几枝花。调到新的单位工作后，我十分喜爱这里广袤无垠的芦苇荡、坦荡如砥的稻田以及莲叶田田的荷塘。于是，每年中秋之际，我家案几上的花瓶里，总会插上两枝灰白色的芦花，水稻收割之时又添上两枝金黄的稻穗，暮秋后再加上一枝莲蓬。虽然并无馥郁的芬芳可言，但却为我营造了清雅、宁静、疏淡的氛围。 ⑤清供，即日常生活中的闲赏，不在乎是否名贵，一般就地取材。它让人们在平凡而琐碎的日子里，感受到无处不在的诗意与美好，从而生发积极向上、乐观自信的生活态度。 ⑥齐白石曾在一幅题为《一片冰心》的岁朝图上题句：“山居绝少繁华事，酌酒看花便过年。”此句与郑板桥的“插枝梅花便过年”_________，可谓“英雄所见略同”矣！ （取材于王本道同名文章，有删改） 13. 从文中摘录词句，补全下面的表格。 时间 “我”清供 清供对“我”的意义 少年时代 喜欢的花卉、水果 ①___________ 上世纪60年代末 ②___________ 困顿岁月里的一种慰藉 如今 单位附近有时令特色的植物 ③___________ 14. 阅读文章第①段，就其内容、语言、写法，任选一个角度，用简练的语言做一处批注。 15. 在第⑥段横线处填入四字词语，恰当的一项是（ ） A. 迥乎不同 B. 心有灵犀 C. 耐人寻味 D. 直言不讳 16. 你会在书桌上摆放什么作为你的“案头清供”？结合链接材料及你的阅读积累，说说你的选择及理由。 【链接材料】 古人认为“案头清供是君子之心”，心有所属，寄托于物，自有一种生活态度或情趣在其中。 三、整本书阅读（6分） 根据你对文学名著的阅读，完成下面小题。 读书时，除了在书中直接圈点批注，还可以做一些摘抄和笔记。请阅读下面晓语同学的摘抄笔记，回答问题。 【摘抄】 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’” 【心得】 这是书中主人公对生命价值的深沉思考！这种为了理想而献身的精神，从此会成为我青春岁月中最重要的路标。这样的经典，虽有年代感，但依然富有生命力。 17. 结合你的阅读经验，晓语同学摘抄的这段文字，出自于①《_________》，作者是②_________。这部书里，③_________（人名）是一个无私的老布尔什维克。他循循善诱，给保尔讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔的思想进步起到了决定性的作用。 18. 书中的主人公诠释了为理想而献身的精神、钢铁的意志和顽强奋斗的高贵品质，永远值得我们学习。请结合这部名著的内容，自选角度说说其精神品质对你成长的启示。 第三部分（19题 40分） 19. 阅读下面的文字，根据要求写作 亲爱的同学，当身边默默无闻的亲友展现出令人刮目相看的风采，那一刻你是否会深受震撼？当眼前司空见惯的景物呈现出了令人耳目一新的神韵，那一刻你是否会深受感染？当手中曾经读来无趣的书籍散发出了令人心驰神往的魅力，那一刻你是否会深受启发……那一刻，你一定会发现美好，丰富认识，获得成长。 请以“那一刻，我_______”为题目，写一篇记叙文，记录下你在那一刻的发现、思考和成长吧。 要求：①请先把文题补充完整，②选材要围绕中心，详略得当。③不得抄袭，套写。④文中不要出现真实的人名、校名和地名。⑤文章不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$