第12课 保护数字身份（教学设计）2025-2026学年三年级上册信息技术（浙教版·2023）

三年级信息技术浙教版教学设计 下载 保护数字身份 单元 第三单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1、理解“数字身份”的含义（如网名、头像、账号密码等）。 2、掌握保护数字身份的3种方法（强密码设置、不随意泄露信息、识别网络风险） 重点 1、强密码的设置规则、个人信息保护。 难点 1、识别网络钓鱼等隐蔽性风险。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 动画短片：播放一段《小明的数字身份冒险》（假设情景：小明因密码太简单导致游戏账号被盗）。 提问：“小明的账号为什么会被盗？你在网上有过数字身份吗？” 倾听老师引入相关问题 激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容 讲授新课 1. 在线活动与数字身份 互动提问：“同学们平时在网上做过哪些事？”（玩游戏、看视频、上网课等，用图标辅助回答） 概念具象化：用“网络脚印”比喻：展示图片对比有意识脚印（如主动发帖）和隐形脚印（如浏览记录）。 小组讨论：“如果数字身份是一顶魔法帽，里面会装什么？”（引导说出账号、头像、定位等信息）。 2. 数字身份的安全隐患 案例分析： 案例1：小美用真实姓名做游戏ID，被陌生人冒充（强调信息泄露风险）。 案例2：爸爸的手机因点击链接被盗刷（关联“网络钓鱼”）。 隐患归纳： 安全隐患 可能后果 弱密码 账号被盗 晒照片/定位 隐私暴露 乱点链接 病毒/诈骗 3. 保护数字身份 三盾牌策略（配合动画演示）： 防御盾：强密码（现场生成示例：3年级@Wudi比abc123更安全）。 隐身斗篷：限制信息可见度（对比微信“朋友可见”vs“公开”设置截图）。 警报器：识别危险信号（红色标注常见钓鱼话术：“紧急！”“免费领”）。 口诀记忆： “一密码二隐藏三警惕，数字身份保护牢！” 了解并掌握数字身份等相关的知识以及掌握相关的重点难点 通过几个学习活动让学习开始掌握本节课的重点及难点 课堂练习 设计一个“安全密码”并分享设置思路（不写真实密码） 通过活动，引导学生更全面的掌握相关知识 进一步拓展本节课的学习知识 课堂小结 1、知识回顾 学习了什么是数字身份？（网名、账号、密码等） 理解了有哪些安全隐患？（密码太弱、乱点链接、晒照片…） 学会了怎么保护？（口诀：“一密码二隐藏三警惕！”） 引导学生总结自己本节课的学习收获 对本节课的学习进行总结 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$