2026年中考语文一轮复习：语言综合性运用

2026年中考语文一轮复习 语言综合性运用 1． 同学们准备撰写以“古村落——大巴山最美的名片”为主题的演讲稿，下列说法不恰当的一项是（　　） A．演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，以此来确定演讲的语言风格。 B．演讲稿开头不能以问题的形式呈现，不然会偏离演讲的主题，增加听众的心理负担。 C．演讲的类型很多，但大都要有鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路、充实的内容。 D．演讲稿的语言应尽量口语化、大众化，避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语。 2．小桂看到社区里有邻居不太谦让、恶语伤人而影响团结，于是写了一副对联，上区联是“庭前广种虚心竹”，希望大家都能谦虚谨慎，下联想用栽花表达不要恶语伤人的意思，选出下列最为恰当的一项（　　） A．胸中常怀感恩情 B．架上蔓延凌霄花 C．屋后长栽傲骨梅 D．院里休栽带刺花 3．【匹配广告】小语为外婆家的面馆拟了广告词，上联“人生似面细嚼慢咽条条顺”，下列哪项可与之对仗成为下联（　　） A．童叟无欺诚心实意人人夸 B．宾至如归嘘寒问暖顿顿香 C．世事如棋远瞩高瞻路路通 D．富贵浮云想方设法天天乐 4．请根据你对列夫．托尔斯泰的了解，结合课文内容选择下联，评价一下列夫·托尔斯泰。 上联：一声怒吼斥沙皇 下联： (填选项号) A．三尺侏儒相貌丑 B．满腔热血唤和平 C．无私心底天地宽 5．小语发现古人在交际时，会使用敬辞或谦辞，下列句子中加点词使用不当的一项是（　　） A．诚邀您到寒舍一聚，我恭候您的到来。 B．询问长者年龄，你应尊敬地问：“您老人家高寿？” C．他初次遇见仰慕已久的作家，说：“久仰，久仰。” D．我最近花时间写成了一部大作，请您指教。 6．给下列新闻拟标题，最适合的一项是 (　　) 4月29日从无锡市见义勇为基金会了解到，我市见义勇为基金规模逐年增长。目前，全市包括江阴、宜兴在内的基金总量已超6000万元，比2009年增长一倍多，今年有望突破8000万元。 去年，全市所有基层派出所及交巡警大队成立见义勇为工作站161个。成立以来，通过基层各工作站上报信息受到市见义勇为基金会表彰的见义勇为人员已有79人，颁发奖金10.4万元。下半年，市区见义勇为基金会将举办“10年来我最感动的见义勇为英雄”活动。 A．我市见义勇为基金规模逐年增长 B．无锡市见义勇为基金有望突破8000万 C．去年，全市成立见义勇为工作站161个 D．已有79人受到无锡市见义勇为基金会表彰 7．依次填入语段横线处的句子最恰当的一组是（　　） 把目标向前延伸一步，就是要 ____，深埋梦想的种子，这样的根基才能更牢靠；把目标向前延伸一步，就是要____，这样成功的车辆才能平稳地抵达辉煌：把目标向前延伸一步，就是要____，这样成功的视角才能更加开阔；把目标向前延伸一步，就是要____ ，这样成功的隧道才能更加明亮。 ①把心灵的土壤刨得更深一些 ②把心灵的火把烧得更旺一些 ③把心灵的路基铺得更厚一些 ④把心灵的风筝放得更高一些 A． ①③④② B．①②④③ C．④①②③ D．④①③② 8．语言表达 下面情景中，语言表达最得体的一项是（　　） 新冠肺炎疫情初期，很多老年人不愿意佩戴口罩，作为社区志愿者，你会对他们说： A．每个人都必须佩戴口罩，你们凭什么搞特殊呢？ B．不戴口罩，染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦！ C．别人都是一说就听，就你们这些老顽固，净给我们找麻烦！ D．婆婆爷爷，戴口罩是闷了点，但如果不戴，把病毒带回家传给小孙子可就麻烦啦。 9．下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（　　） ㅤㅤ[情境]恢复线下教学初期，学校要求全体师生在校期间必须佩戴口罩。但小明觉得戴口罩不舒服，经常把口罩摘掉。班长发现后 A．“学校的规定大家都得遵守，谁都不能例外。从明天起，你必须按要求戴口罩，否则就别来上学了。” B．“整天戴着口罩是不舒服，我和你有同感。但不戴口罩有安全隐患，为了对自己和他人负责，你还是遵照规定坚持佩戴口罩吧。” C．“整天戴着口罩，我也感觉不舒服。但学校的规定我们也不好公然违反，你看可不可以这样，在进出校门以及老师在场时，你最好佩戴口罩。” D．“学校要求我们要做好个人防护，我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心。” 10．下列哪句诗和诗句“南冠客思深”构成一联（　　） A．西洲在何处？ B．西津海鹘舟 C．西亭构其巅 D．西路蝉声唱 11．下面的标语，有一句用语不得体，把它挑出来（　　）。 A．（公路旁）出车在外，亲人盼归！ B．（医院）欢迎再次光临！ C．（楼梯口）请勿停车，多谢合作！ D．（草坪）小草也是生命！ 12．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（　　） 今年以来，面对纷繁复杂的国际国内形势，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，各地区各部门坚决贯彻党中央决策部署，打好三大攻坚战，适时适度实施宏观政策逆周期调节，有力推动高质量发展。上半年，我国______、______、______、______，经济运行延续了总体平稳、稳中有进的发展态势。 ①消费升级空间“扩”　②结构调整“进”　③新旧动能转换“亮”　④经济大盘“稳” A． ②③①④ B．①②③④ C．④②③① D．④①③② 13．下面说话最得体的一项是（　　）。 A．“老师，”王东站起来，“这道题我还不懂，再给我讲一遍！” B．小姚说：“李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。” C．小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说：“真不像话，这么晚了还在闹！” D．张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗？” 14．对下面语段概括最恰当的一项是（　　）。 我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语） A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。 B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。 C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。 D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。 15．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。” B．在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！” C．公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？” D．案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！” 16．下列诗句能与“四面湖山归眼底”构成对偶的是(　　) A．万家忧乐在心头 B．千树万树梨花开 C．一江春水向东流 D．两岸青山相对出 17．下面情境中，导游能巧妙化解矛盾的一项是（　　） 在王安石纪念馆参观时，一男游客和一女游客就王安石到底是临川人还是东乡人争得不可开交。 A．争什么争，管他是哪里人。 B．现在听我讲解，要争，等会儿再争！ C．(对男游客)不要争啦，好男不和女斗。 D．不管是临川人还是东乡人，他都是我们抚州人的骄傲。 18．下列句子排序最恰当的一项是(　　) ①池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 ②水面假如成河道模样，往往安排桥梁。 ③至于池沼，大多引用活水。 ④苏州园林讲究假山池沼的配合。 ⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。 ⑥假山的堆叠，或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木。 A．⑥③④②⑤①　　　　 B．④⑥③②⑤① C．④⑥①②⑤③ D．④③⑤①②⑥ 19．小明与同学约好一起去看球赛，却因感冒发烧无法前往，于是小明给同学发了条短信。下列表达得体的一项是（　　） A．我今天不去看球赛了，你自己去吧！ B．我偶染贵恙，无法观赛，深表歉意！ C．我感冒了，现在还在发烧，真糟糕！ D．我生病不能去看球赛了，实在抱歉！ 20．下列语段横线处填入的句子，句意衔接最恰当的一项是（　　） 不同的人生态度，是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，____；处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。 A．一定是一个固执的人 B．一定是一个自信的人 C．一定是一个一丝不苟的人 D．一定是一个刚直不阿的人 21．下列句子的排序，最恰当的一项是（　　） 这是一片冲淘过的秋天，这是一条栉沐过的山谷，这是一处返璞归真的休闲去处。你要住在溪边，_________；你要住在崖下，__________；你要住在林间，_________；你要住在村头，__________……这就是休闲山庄了。 ①可听月下虫鸣夜鸟梦 ②可观石上生云 ③可看水中腾雾 ④田园牧歌就不再是画上的风景。 A．②③④① B．②③①④ C．③②①④ D．③①②④ 22．初三了，你的好朋友熙熙经常晚上开夜车，白天上课时却打瞌睡，为了帮助他，你会对他说：（　　） A．熙熙，初三学习任务重，我们就更需要科学安排时间了呀，晚上早点休息吧，可别把自己累垮了！ B．你不知道开夜车效率很低吗？像你这么学，成绩肯定会越来越差的！ C．熙熙，你这么做简直太聪明了！该睡不睡，该学不学，真让人觉得难以理解！ D．熙熙，省省吧！不就是初三吗？你把自己搞得这么悲壮，成绩不还是上不去吗？ 23．当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（　　） A．当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B．当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D．同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！” 24．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．月考结束后，小张对李老师说：“李老师，这是我的作文，不妥之处烦请您斧正。” B．小赵对小云说：“明天上午十点在学校门口集合去孤儿院慰问，你务必准时参加！” C．政府发言人在新闻发布会上针对边界问题说：“不要两句话不对，就动刀动枪的。” D．重阳节的家宴上，小王对爸爸妈妈说：“爷爷奶奶活不了多久了，我们要多陪陪他们。” 25．在下面语段在空白处填入恰当的语句，正确的一项是（） 当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树， ? ? ? ? ①难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 ②难道你就只觉得它只是树 ③难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志 ④难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 A．②①④③ B．④③①② C．③④②① D．①②③④ 26．结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（　　） 我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，____①____。我们把自己的头脑，____②____，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。 A．①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 B．①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆 C．①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 D．①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱 27．下面情境中，语言表达最准确、得体的一项是（　　） 学校组织同学们去滕王阁参观。在滕王阁的二楼，有专门关于江西方言的讲解区。你的同学小王认为江西方言太士气了，没什么可发扬光大的，于是你对小王说： A．“你的想法是不对的，我们每个人都必须热爱自己家乡的方言。” B．“不喜欢方言就是不热爱家乡，看来你就不该在这儿生活。” C．“方言使人感到亲切，承载着悠久的历史文化信息，是值得我们发扬和推广的。” D．“方言有特殊的韵味和感染力，是非物质文化遗产的重要组成部分。” 28．【能说善道】对同学张乐朋的自我介绍的分析有误的一项是（　　） 大家好！我是来自初一（1）班的张乐朋。“乐朋”取自《论语》中“有朋自远方来，不亦乐乎”，家父家母给我取这个名字，是希望我广交志同道合的朋友，一起快乐的探讨知识和真理。这个名字承载了父母对我的殷切期望，我也希望和在座的同学成为诤友，快乐学习。我从小就喜欢阅读和写作，特别希望加入趣味语文社团，和社友们一起读有意思的书籍，写有意思的文章，玩有意思的语文游戏，追求语文的奥妙。 A．“家父家母”改成“令尊令堂”更合适。 B．加点的“的”应该改成“地”。 C．“诤友”改成“挚友”或“朋友”更合适。 D．“追求”改成“探索”更恰当。 29．依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（　　） 这里的瀑布变幻多姿。有时像一阵风，___________；有时如漫天大雨，_________；有时又如三两个隐者，__________…… ①尽情地沐浴山峦草木 ②在岩壑间自由流转呼唤 ③在深密的丛林里浅吟轻蹈 A．③①② B．①③② C．②①③ D．①②③ 30． 学校准备开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你和同学小妍加入了“最美乡音组”，近期将要在赣江畔举行赣剧汇报演出活动，你准备做本次活动的志愿者，要先征求妈妈的意见。针对妈妈的话，下列争辩最恰当的一项是（　　） 妈妈说：“赣剧重要还是学习重要？志愿服务能给你中考加分吗？你还是老老实实在家多做几道题吧！”你争辩道：“妈妈，____"听完你的话，妈妈点了点头。 A．赣剧是优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化，老师告诉我们要全方面发展，而且在做志愿者的同时，我们也可以欣赏优美的赣剧，陶冶情操，劳逸结合。 B．您不是说赣剧是优秀的非物质文化遗产，我们应该继承和发扬优秀传统文化吗？我去做志愿者，这既是老师的命令，也有必要认真去学习，您怎么能不让我去呢？ C．赣剧重要，学习也重要，学习赣剧也是一种学习，我这是去学习赣剧，您怎么能不让我去呢？ D．赣剧重要，学习也重要，学习赣剧是继承和发扬优秀传统文化，去做志愿者也是一种劳动，您不能这样霸道，不让我去做志愿者。 31． 对联是中国传统文化，讲究对仗工整，平仄协调，具有一定的文化性，小语同学搜集了一副对联，但是上下联顺序被打乱了，请选择恰当的一项组成一副对联（　　） ①半江绣水满江春 ②三溪百瀑抱云流 ③八面峤峰四面画 ④四岭八峰摇路转 A．③① B．③④ C．②① D．②④ 32．填入下面横线上最恰当的语句是（　　） 小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，______________________造化的神功又一次使人们惊异了。 A．春风吹绿了柳枝。 B．春风把柳枝吹绿了。 C．柳枝被春风吹绿。 D．春风染绿了柳枝。 33．填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（　　） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，________；________；________。这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。 ①人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 ②人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味 ③人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德 A． ②①③ B．③①② C．③②① D．②③① 34．下列句子语言表达得体的一项是（　　） A．小李到新华书店买到了梦寐以求的书，临走时，老板对他说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” B．“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 C．小刚为成绩考得不理想而郁闷，小华劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开点吧。” D．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白、堂堂正正做人。 35．对下面语段的主要内容概括最恰当的一项是（　　） 大江网南昌讯 记者肖莹报道：2013年9月16日，“南昌银行杯”第二届“赢在江西”江西青年创新创业大赛暨第一期“导师带徒”活动新闻发布会在南昌正式启动。本届大赛由共青团江西省委、省中小企业局共同主办，共青城青年创业就业基金协办，南昌银行作为冠名单位和唯一金融合作机构，为本次大赛搭建金融服务平台。大赛的目的主要是通过打造青年创新创业服务平台，帮助青年提高创业意识、增强创业能力、促进创业计划转变为创业行动，培养和扶持一批青年创业者，进一步提高我省创新创业水平，帮助广大中小企业健康发展，为我省实现“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的战略目标作出积极的贡献。 据介绍，大赛分报名、海选、初赛、复赛、半决赛和总决赛等六个环节进行，赛期从9月持续到12月，设冠、亚、季军各1名，分别10万元、5万元和3万元等创业资金奖励。 A．“赢在江西”江西青年创新创业大赛启动。 B．南昌银行是“赢在江西”江西青年创新创业大赛的冠名单位。 C．“赢在江西”江西青年创新创业大赛为我省实现“发展升级、小康提速、绿色崛起、实干兴赣”的战略目标作出积极的贡献。 D．“赢在江西”江西青年创新创业大赛奖金丰厚。 36．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（　　） 奖牌背面在圆环上刻有24个点及运动弧线，以此象征第24届冬奥会、浩瀚无垠的星空以及中国人的时空观。 ， ， 。 ， 。表达了人类跨越时空、探索未来、力争“更快、更高、更强、更团结”的奥林匹克精神。 ①在冰雪运动场上奋力拼搏，再造辉煌 ②象征中国文化、科技的高峰和智慧结晶，蕴含“天人合一”的哲学思想 ③另一方面，星图也象征着奥运冰雪健儿群星璀璨 ④圆点星空的图像源于古代天文图，体现“观象授时”“象天法地”的传统思想 ⑤注重国家和个体在日常生活与行为中与自然及社会相适应、协调统一 A． ②⑤④①③ B．②③①④⑤ C．④②⑤③① D．④⑤①③② 37．下列语句的顺序排列正确的一项是（　　） ①在生活的河流里，有碧波荡漾也有逆浪翻卷，有水缓沙白的平川也有礁石林立的急弯险滩。 ②可是，人生俗世间，又岂能事事如意时时顺风？ ③生命是舟，注定要在生活的河流里破浪航行。 ④放舟平湖，一帆风顺固然是天下人之心愿。 ⑤因此，我们不但要学会在顺境中生活、工作，更要学会在逆境中奋斗、 拼搏，在痛苦的时候，要笑着流泪！ A． ①③②④⑤ B．②④⑤①③ C．③②⑤④① D．③①④②⑤ 38．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（） ①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和因乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤ 39．给下列句子排序，最恰当的一项是（　　） ①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。 ②我几乎爱上了冬季。 ③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。 ④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。 ⑤岁月更迭，四季交替。 A． ②④③⑤① B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③ 40．下面句子语言表达得体的一项是（　　） A．老大爷远远看见我，遂放下赶鸭的竿子，拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗，笑眯眯地向我走来。 B．林海正在草拟“失物启事”，他写道：“昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请从速交还。” C．黄宗英谈到演员赵丹之死时说：“一个演员毕生塑造角色，而时代也塑造了他自己。他是在知心的观众欢迎的掌声和殷切的期待中，落下生命之幕的。” D．小明看见王大伯家失火后急冲冲跑来对母亲说：“着火啦！冲天的大火！大火吞噬了太阳！遮住了大地！” 41．将“只有水，水的天，水的地，水的色彩，水的造型。”这句话还原到下面语段中，最恰当的一处是（　　） 眼前这哪里是海呢？ A．那如花灿开的浪，时起时伏的波，星星点点的雨，湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。 B．她们笑着、叫着，舔食着天上的云朵，吞没了岸边的沙滩，狂呼疾走，翻腾飞跃。 C．极目望去，那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡，如冲锋陷阵的大军；那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层，像秋风田野上盛开的棉朵。 D．那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高。 42．下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（　　） 在当今，汉语新词汇大量产生，________，________，________，________。 ①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上 ③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中 A． ①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④① 43． 将下列6句组成对联，选出组合全部正确的一项（　　） ①停车坐爱枫林晚 ②白铁无辜铸佞臣 ③竹直心虚乃吾友 ④霜叶红于二月花 ⑤青山有幸埋忠骨 ⑥水淡性泊是我师 A． ⑤②/⑥③ B．①④/⑥③ C．①⑥/⑤② D．③②/⑤④ 44．填入下文画线处恰当的一项是（　　） 自从我们搬到郊外以来，________。那短篱边牵延着的毛豆叶子，已露出枯黄的颜色来，白色的小野菊，一丛丛由草堆里攒出头来，还有小朵的黄花在凉劲的秋风中抖颤，这一景象，最易勾起人们的秋思，况且身在阿富汗呢？ A．天气逐渐清凉了 B．异国秋色愈来愈浓了 C．秋风日渐凄冷了 D．秋天的脚步愈来愈近了 45．为下面这段文字提炼主要观点，最正确的一项是（　　） 郑县人卜子叫他的妻子给做一条裤子，妻子问：“新裤子做成什么样式？”丈夫说：“跟我的旧裤子一样。”妻子于是把新裤子剪坏几处，让它像旧裤子一样。 （——据《韩非子·外储说》译） 根据上述故事，可提炼出的观点是 。 A．新生事物是稚嫩的，禁不起折腾 B．要学会用发展的眼光看问题 C．做事情要避免僵化、教条 D．自己动手，才能丰衣足食 46．一位同学在颐和园霞芬室搜集了一副对联，但个别字脱落，下面补充最恰当的一项是（　　） ①影摇书案②， ③声入砚池④。 A．①窗竹②上③山泉④中 B．①窗竹②中③山泉④上 C．①山泉②上③窗竹④中 D．①山泉②中③窗竹④上 47．将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是 （　　） A．我们为什么活着？ B．活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发出光彩 C．“水清鱼读月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的静谧，活着就是一种幸福体验 D．欢看潮涌大江的壮阔，品味人间真情的美好，活着就是一种快乐享受 48．上联“九面烟鬟杨柳外”张贴于杭州湖心亭，但它的下联缺失了。请你从下面选项中选择最合适的一项，作为它的下联。（） A．此间风物属诗人 B．一双驯鹤等笼来 C．四围山色雨晴中 D．松间明月长如此 49．填入横线上的句子与上下文衔接正确的是（　　） 有个成语，叫做目不识丁，______________________，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。 ①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义 ②目不识丁又叫眼不识丁 ③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了 ④意思是说连个简单的“丁”字都不认识 A．③②④① B．③④①② C．④②③① D．④③①② 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】A.演讲需针对听众调整语言风格（如面对同学可活泼，面对专家需严谨），“心中有听众” 是基本要求，说法恰当。 B.演讲稿开头可以用问题形式呈现，如 “大家知道大巴山古村落为何被称为‘活化石’吗？”，这种方式能引发听众兴趣，聚焦主题，而非 “偏离主题、增加负担”，说法不恰当。 C.无论何种演讲，鲜明的观点、明确的态度、清晰的思路和充实的内容都是核心要素，否则无法有效传递信息，说法恰当。 D.演讲稿需让听众易于理解，口语化、大众化的语言能减少沟通障碍，避免文言、生僻词符合演讲的实用性原则，说法恰当。 故答案为：B 【点评】本题考查观点的表达。解答观点表达类题目，首先要围绕话题确定观点，观点要正确鲜明，理由要充分、合情理，表达要流畅。 2．【答案】D 【解析】【分析】小桂希望用栽花来表达不要恶语伤人的意思，即希望邻居们能够友好相处，避免言语冲突。选项A表达的是感恩，与栽花无关；选项B虽然提到花，但没有直接表达避免恶语伤人的意思；选项C提到梅花，但“傲骨”与避免恶语伤人的意思相悖：选项D直接用“带刺花来比喻恶语伤人，符合小桂的意图。 故答案为：D 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 3．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生补充对联的能力。“乐”是仄声，因此D不合适；上联“人生似面“是主谓短语且运用比喻修辞，“童叟无欺“没有运用比喻，因此A不合适；上联“人生似面”中“人生“是名词，“宾至”是主谓短语，因此B不合适； 故答案为：C 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 4．【答案】B 【解析】【分析】答题时，可以结合写作背景，了解列夫．托尔斯泰的代表作；在此基础上，依照对联字数相同、词性相对、平仄相谐、意义相关的要求选择即可。 故答案为：B. 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 5．【答案】D 【解析】【分析】 ABC.正确； D.有误，“大作”是敬辞，是对他人作品的褒奖，不可以形容自己的作品。 故答案为：D 【点评】本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。 谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。 6．【答案】B 【解析】【分析】抓住导语，提炼关键词：无锡市、见义勇为基金、突破8000万。 7．【答案】A 【解析】【分析】 根据前后文的照应关系来判断。“把心灵 的土壤刨得再深一些”对应“深埋梦想的种子”；“把心灵的路基铺得再厚一些” 对应“成功的车辆才能平稳地抵达辉煌”；“把心灵的风筝放得再高一些”对应“成功的视角才能更加开阔”；“把心灵的火把烧得再旺一些”对应“成功的隧道才能更加明亮”。所以横线处的句子依次为：①③④②。 故答案为：A 【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。 8．【答案】D 【解析】【分析】本道题考查语言表达能力。 A.“你们凭什么搞特殊呢”，语气生硬，不得体。 B.“染上病了就只有去医院戴呼吸机了哦”，冷嘲热讽，不得体。 C.“你们这些老顽固，净给我们找麻烦”不文明，不礼貌，不得体。 D.该句文明礼貌，语言表达最为得体。 故答案为：D 【点评】本道题考查语言表达能力。做此类题需要认真审清题意，注意关键词句，联系生活实际。平时多多训练逻辑思维能力和语言表达能力。 9．【答案】B 【解析】【分析】本题考查语言的表达。解题时，要注意不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当，以达到劝说目的。 A：“否则你就别来.上学了”，说法太武断，不委婉； C：“你看可不可以这样，在进出校i门以及老师在场的时候，你最好佩戴口罩"这是不遵守校规的说法，违背了题干“劝说小明遵守规定戴口罩"的目的； D：“我希望你能按时测体温，勤洗手，勤消毒，让老师和家长放心”，没有劝小明“遵守规定戴口罩"，没有达到劝说目的。 故答案为：B 【点评】本题考查学生语言表达到哪里。解答时要结合具体的语境，对选项进行逐项的审读，判断语言表达是否得体。 10．【答案】A 【解析】【分析】本题考查对联的知识。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 故答案为：A 【点评】本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。 11．【答案】B 【解析】【分析】B 医院是生病才去的，不能“欢迎再次光临”。故选B。 【点评】此题考查了学生对广告的运用能力。 12．【答案】C 【解析】【分析】根据材料，结合“经济运行延续了总体平稳、稳中有进的发展态势。”理解最后一句，主要介绍了我国经济“总体平稳、稳中有进”的特点。下列四个短语按照内在的逻辑顺序排列。④经济大盘“稳”是总说我国经济特点，应排在第一，其他三个是影响经济发展的因素，按照主次依次是：结构调整、新旧动能转换、消费升级空间，故应选C。 故答案为：C 【点评】解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。 然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。 13．【答案】D 【解析】【分析】A说话不注意场合，不够委婉，没有礼貌称呼；B“关怀”用词不当；C用批评的语气，别人不好接受。故选D。 【点评】主要考查口语交际能力。 14．【答案】C 【解析】【分析】概括第一、第二、第三里面的内容，理解出语句的要点，把最关键的信息连缀起来。ABD项中的信息均未把语句最主要的信息抓住。 【点评】要认真分析句与句之间的关系，把语段中最主要的信息找到，并加以提取概括。 15．【答案】B 【解析】【分析】A项，抛砖引玉： 谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。用错对象。 C项，“喂，哪里有卖水的？”询问打扰别人缺少礼貌用语。 D项，见风使舵：比喻态度，做法等跟着情势转变而转变，一般含贬义。本句属于褒贬不当。 B项正确，故选B。 故答案为：B 【点评】本题考查辨析语言是否得体。答题时应注意，语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。 16．【答案】A 【解析】【分析】注意对偶的特点，字与字的词性相对，句子的结构相同。可以用选项中的句子逐个比较，是哪一句符合对偶的特点，得出解答。 17．【答案】D 【解析】【分析】本题考查语言表达的能力。A、B、C项语言生硬，令人难以接受。D项巧妙利用临川和东乡同属抚州的这种隶属关系，达到了“化解矛盾”的目的。 故答案为D 【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 18．【答案】B 【解析】【分析】本题考查句子排序。根据内容①②③⑤都是关于池沼内容的，其中③是过渡句，应该放在①②⑤的前面，②③都写了水，应该放在一起，⑤是写池沼的，①是写池沼里面的景物，所以⑤①应该排在一起，故这四句正确顺序是③②⑤①；④是中心句，总写假山池沼，⑥是写假山，所以这两句正确顺序为④⑥；故正确排序为：④⑥③②⑤①，选B。 故答案为：B 【点评】本题考查句子排序。句子排序主要考查语言理解、语言表达和思维能力，学生首先要能正确理解语段内容，然后抓住首位句、关联词语、指代词、逻辑顺序、时间顺序、空间顺序和承启关系等方面去排序。 19．【答案】D 【解析】【分析】A.没有说明原因，且口气太硬； B.“贵恙”是敬辞，一般用来问他人的病情，句中来指自己的病，不得体； C.没有表达“无法前往”这一意思； D.先表明自己的身体状况，结合道歉的语气，表达得体； 故答案为：D 【点评】本题考查辨析语言表达是否得体的能力。要想使语言表达得体，应注意以下几个方面：①看准对象，把握分寸；②适应场合，恰当用语；③注意遣词，谦敬恰当；④把握语体，用语准确；⑤认清文体，注意差别。答题时，要把题目中各个选项与上述几个方面逐一对比，从而选出符合题意的答案。 20．【答案】C 【解析】【分析】“严谨”形容态度严肃谨慎，做事细致、周全、完善。“一丝不苟”形容做事认真细致，一点儿不马虎。“一丝不苟”与“严谨”形成照应关系。 故答案为：C 【点评】本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。 21．【答案】C 【解析】【分析】注意例句中的文字信息，从供选句中找到相关的信息点，运用排除法。第一空前面“溪过”写到“水”，自然与“③可看水中腾雾”有联系，排除AB两项，第二空前句提到“崖”，自然与“②可观石上生云”有联系，答案为C。 22．【答案】A 【解析】【分析】B项中“成绩肯定会越来越差的”易被误以为含有“诅咒”的意味，且采用了反问语气，不容易被人接受。C、D两项采用反语、反问修辞，语气强烈，且含有讽刺意味，令人反感，更谈不上接受建议。 故答案A 【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。 23．【答案】A 【解析】【分析】B句回答不够礼貌，C句回答不够谦虚，D句回答容易让别人心急。故选A。 24．【答案】A 【解析】【分析】A项恰当。 B项属于“务必”用语生硬，不够委婉。故B不恰当。 C项语言太随意，不够正式。故C不恰当。 D项说法不恰当，显得语言不得体。故D不恰当。 故答案为：A 【点评】本题考查学生语言表达和应用。做题时要结合语境，结合说话的对象，注意使用礼貌用语，注意说话的语气语调用词。注意说话的场合，如C项属于在正式场合说话太随便了。 25．【答案】A 【解析】【分析】仔细阅读，分析四个“难道”之间的关系。四个“难道”层层递进，气势恢宏，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个“难道”为由树及人，第二个“难道”点明象征北方农民，第三个“难道”点明象征北方农民中的战士，第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮，展现了比前文更为廓大深远的精神境界。据此排序为：②①④③。 故答案为：A 【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种其中逻辑顺序最为复杂有因果关系、层递关系、主次关系,总分关系、并列关系。考生要仔细阅读文段和选项，认真分析。 26．【答案】C 【解析】【分析】选C。这两个句子都是表转折关系，因此所选内容要和“汽车驰骋的高速公路”“一个小小的储藏盒”相对。 27．【答案】C 【解析】【分析】A.有误；没有提到家乡方言的特点及其对承载着悠久的历史文化信息的意义，而且“必须”过于强硬； B.有误；这句话语气强硬； C.正确； D.有误；应该回答对“家乡的方言”的理解，而不是所有方言。 故答案为：C 【点评】本题考查语言表达。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题。语意要合理，不能有语病。 28．【答案】A 【解析】【分析】BCD.正确； A.“家父家母”是谦辞，用于称呼自己的父母，而“令尊令堂”是敬辞，用于称呼对方的父母。在此自我介绍中，张乐朋使用“家父家母”来称呼自己的父母是恰当的。 故答案为：A 【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。 29．【答案】C 【解析】【分析】该题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要结合具体语境，及形式表达的需要辨析作答。“风”与②句的“流转”相对应，第一空中可填②；①中“沐浴”一词可与“漫天大雨”相对应；③“浅吟轻蹈”是隐者的特点。故选C。 30．【答案】A 【解析】【分析】A.恰当； B.不恰当，“这既是老师的命令”，题目中没有涉及，语言也太生硬，老师不可能命令； C.不恰当，没有表达出去做志愿者的内容； D.不恰当，“你不能这样霸道”语气太生硬，语言不得体，没有说服力。 故答案为：A 【点评】本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体”即可。 31．【答案】A 【解析】【分析】“画” 读音是 “huà”，四声，属于仄音；“春” 读音是 “chūn” ，一声，属于平音。所以尾字为 “画” 的句子应是上联，尾字为 “春” 的句子是下联。“八面峤峰四面画”，描述的是山峰像画一样，是视觉上的静态呈现；“半江绣水满江春”，说的是江水带着春天的气息，和上联在意象上对仗工整，从宏大景观的角度，先写山再写水，逻辑连贯。 故答案为：A 【点评】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。 32．【答案】C 【解析】【分析】本题考查语句衔接。C句保持了陈述对象的一致，也保持了语气的连贯。 故答案为：C 【点评】衔接要保持陈述对象一致和句子的连贯，主语是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语现象。 33．【答案】D 【解析】【分析】题目中的三个备选项和“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系”之间是一一对应的关系，“人的思维方式” 照应“人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行为习惯”照应“人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系” 照应“人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为 ②③① 故答案为：D 【点评】本题主要考查排序能力。解答这样的题，除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。 34．【答案】A 【解析】【分析】A．得体，“惠顾”指光临；惠临。商家多用于欢迎顾客。符合语境； B．不得体，“你没带耳朵啊”语言生硬，不礼貌； C．不得体，句中小华的劝说过于消极； D．不得体，“令尊”称对方父亲，使用不当。 故答案为：A 【点评】本题考查语言表达判断。语言得体包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等，关于得体，需要我们在平时就要注意文明用语，规范使用现代汉语。 35．【答案】A 【解析】【分析】根据新闻体裁的知识，阅读短文，抓住中心事件的主要信息点，即文段的第一句话新闻的导语，然后再比较各项即可得出答案。 36．【答案】C 【解析】【分析】话题中心是关于北京冬奥会的奖牌的设置特点。④“ 圆点星空的图像源于古代天文图……”呼应首句“ 奖牌背面在圆环上刻有24个点及运动弧线，以此象征……”，又领起②“ 象征中国文化、科技的高峰和智慧结晶”，即④和②必须紧密相挨。③和①都是谈星图和奥运健儿的拼搏，再创辉煌等等。所以应将③①连在一起。故句子的顺序是：④②⑤③①。 故答案为：C。 【点评】 本题考查学生句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 37．【答案】D 【解析】【分析】整体阅读语段，第③句把生命比作舟，统领文段，应该放在句首，排除AB两项；“生活的河流里”可能会遇到各种情况，有顺境也有逆境，①应该放在③后，然后先说顺境再说逆境；⑤为总结句。故选D。 故答案为：D 【点评】本题考查排列句子顺序。答题时应注意，排序类试题要求考生在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。对语句排序试题一般应注意以下几个问题：揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。分析选项内容与整体语段的语境联系。进行对比分析，排除干扰项。 38．【答案】B 【解析】【分析】 此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 解答：读全句段可知，讲了窗子的重要性，③开启了话题，是第一句； 以下是从逻辑的角度进行分析，通过读及分析句意可知，②为第二句；上一句讲了窗子的一个作用，①则讲了第二个作用，与上一句句意衔接最紧密，可作为第三句；从上一句的“一幅画”句意可辨析⑤可为第四句；通过读及句意的逻辑关系“而且”一词等可辨析④是第五句；⑥句中有“这样”一词具有总结意味，可作为尾句； 故答案为：B 【点评】解答此题可依据逻辑关系排序，关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。 39．【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生正确排列句子顺序的能力。解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等。此语段表达了对冬天的喜欢，解答此题可用逻辑事理和时间先后的顺序辨析。本语段因为表达的是对冬日的喜欢，可以真接入题，以②为始句；紧接着讲了喜爱的原因，想到“不为别的”选择④；③运用了转折句式，进一步表达了对冬天的喜欢；①以冬为呤咏对象分别用春、夏、秋不同的特性做对比，根据“岁月更迭，四季交替”的叙述，判断⑤可作为③、①之间的过渡句引起①进一步表达对冬的赞美。 故答案为：A 【点评】句子的排序，实际上是语言表达连贯性的体现。解答这类题型，要看语境是否相符，结构是否相应，主语是否相同，事理是否相承。结合前后句子分析，前后句应当构成递进关系。 40．【答案】C 【解析】【分析】A．“笑眯眯”，对说话对象老大爷来说，用语不得体； B．“从速”一词表达不得体。 C．用语得体。 D．“大火吞噬了太阳！遮住了大地！”紧急情况下，抒情不当。 故答案为：C。 【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。 41．【答案】A 【解析】【分析】“只有”与“这哪里是海呢”相衔接，回答“眼前这哪里是海呢”这个问句。后文都是对无边的“水”的描写。 【点评】整体把握语段的内容，注意标志性词语，如上面的语段中的“这哪里是”“只有”就是明显的标志性词语．选出答案后，要将整个段落再完整的读一遍，看是不是通顺，语意是不是顺畅，如果不通顺，则应再重新考虑。 42．【答案】C 【解析】【分析】本题考查学生句子衔接的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位；③句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，③在②的后面；①句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在③后面，从新词汇消失的角度阐述，故③后面紧跟①；④又紧跟①后面，阐述大多数新词汇会消失。所以排序：②③①④。 故答案为：C 【点评】句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。 43．【答案】A 【解析】【分析】本题考查对联的相关知识及运用，据词性相对的原则，⑤“ 青山 ”对“ 白铁 ”“ 有幸 ”对“无辜”“ 埋忠骨 ”对“ 铸佞臣 ”。故⑤②组成对联；⑥“ 水淡性泊 ”对“ 竹直心虚 ”“ 是我师 ”对“ 乃吾友 ”。故⑥③组成对联 故答案为：A。 【点评】本题考查考生对对联知识的运用能力。仔细审读上联，注意把握上联的特点，结合对联的知识： 对联要求词性要相同，即上下联相对应的词或词组，其词性必须一致，而且最好能用同一小类的词相对，同时内容要相关，要求上下联必须围绕同一话题，或互补，或对立，或承接，最后准确运用题干进行回答。 44．【答案】A 【解析】【分析】本题应考虑选项和题干的意境是否吻合。 A项“天气清凉”，“天气”外延大，适宜做领起句先说天气如何，再说秋风如何，和题干意境完全吻合 B“秋色浓”不能是“枯黄”“抖颤”，这话带激情的赞美，和题干意境大相径庭。且诗言歌咏见景生情，作者写景时不会先说出异国来，先说普遍意义的悲秋、乡愁，再进一步说特殊——“况且身在异国”，如“多情自古伤离别（普遍），更哪堪冷落清秋节（特殊）”，排除B C项“秋风凄冷”和后头“凉劲的秋风”重复 D"叶子枯黄，黄花在凉劲的秋风中抖颤”景物为深秋，意境萧瑟、凄清，抒发的是身处异邦者的乡愁，D项为夏末秋初，应排除。 故答案为：A 【点评】语句的连贯是中学生语言运用方面的一个基本要求，由于它能考查考生的分析能力、逻辑推理能力和语言表达能力，所以经常在中考语文中出现。 45．【答案】C 【解析】【分析】选文属寓言故事类，主人公为“妻子”，事件是郑妻做裤子。郑妻之所以把新裤子剪坏几处，是因为机械理解“跟我的旧裤子一样”，缺乏灵活的主观认识。据此可提炼这段文字所表达的观点。 【点评】本题稍难，此类题题型表现为填空题、简答题、图表题等。学生答题要在全面把握文意的基础上精准概括，所概括的点要准、全，既不能将一点拆开，又不能将两点合并，其次如果有对概括语言提出“简要”之类要求的，用语还要做到简洁。解答本题一要整体阅读，把握语段的基本内容，二要思考潜在意蕴，三要揣摩作者表达倾向，四要注意文体特点，五用语精准。本题题型为选择题，可采用排除法和验证法。 46．【答案】A 【解析】【分析】此题补全对联的内容，要注意对联要求对仗工整。从四个选项来看：对联的上下句名词相对，窗竹对山泉，方位名词中对上，符合对仗工整的要求。然后从对联含义方面进行分析，可以运用排除法。 A项窗外竹子的影子还在书桌上摇摆，远处泉水潺潺，流入砚池里。补充合情合理，故A项最恰当。 B项窗外竹子的影子不可能在书桌里面飘摇，补充不合逻辑，故B项不恰当。 C项山泉的影子不可能在书桌上飘摇，补充不合逻辑，故C项不恰当。 D项山泉的影子不可能在书桌里面飘摇，补充不合逻辑，故D项不恰当。 故答案为：A 【点评】此题考查诗句的积累，还有对联的补写，对联要求字数相等，无论是几个字还是几百个字，都要求上、下联的字数一样； 其次，词性相同，即上、下联对应的字词性要相同，就是名词对名词，形容词对形容词； 最后，节奏对称，即单音节对单音节，多音节对多音节。 二、声律： 对联要求音调和谐、平仄相对，这样才能有一种抑扬顿挫的音乐美。 47．【答案】B 【解析】【分析】从内容上说：活着有两个目的，一是敬畏和尊重生命。二是体验和享受生命的过程。“同时”是标志性词语，表明设问句的两个回答是并列关系。从结构上：分别与下面的“活着就是一种幸福体验”“ 活着就是一种快乐享受”照应，是总分关系。所以放在B处，表达最连贯。 【点评】本题考查把句子放在合适的位置使表达更连贯，一要理解语段的内容，二要分析上下句之间的结构关系。 48．【答案】C 【解析】【分析】 本题考查对联知识。 C对联要求上下联字数相等、结构相同、词性相对、内容相关。根据上联“九面”可知，这是数量词，排除AD两项。“杨柳外”是方位名词，只能选用“雨情中”。“等笼来”属于动宾结构，不恰当。 故答案为：C 【点评】 本题考查对联知识。首先要认真分析上联的内容和结构，然后结合对联的基本要求分析作答。对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握。 49．【答案】D 【解析】【分析】做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。第④句承上文，①句中的“所以”是根据③句得出的结论。 【点评】本题考查句子排序的能力。解答时注意上下句间的联系。完成后再读感受语序是否得当。 学科网（北京）股份有限公司 $$