2026年中考语文一轮复习：成语及惯用语

2026年中考语文一轮复习 成语及惯用语 1．下列语段中，划线词语运用不恰当的一项是（　　） 电影《让子弹飞》看过已有一段时间了，电影中的场景仍历历在目。巨大的长方形院落由一座座中西合璧的楼房组成，鳞次栉比的建筑在豪华的背后又难掩其颓败的迹象，这场景与传奇的故事结合完美，相得益彰。那眼花缭乱的特写镜头，更是将场景的线条和色调表现得极清晰真切。 A． 历历在目 B．鳞次栉比 C．相得益彰 D．眼花缭乱 2．下列句中加点词语使用有误的一项是（　　） A．庆祝新中国70华诞的盛大阅兵中，15个徒步方队步伐铿锵，锐不可当，32个装备方队铁流滚滚、排山倒海，12个空中梯队鹰击长空、傲视苍穹…… B．李天佑英勇善战，戎马一生，为民族独立与解放建立了卓著功勋。 C．未来一定不会只是风平浪静，波澜不惊，每个人都会遇到或多或少的困难。 D．叛军以摧枯拉朽之势，迅速攻下临安，余杭等地。 3．下列句子加线词语使用错误的一项是 （　　） A．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。 B．如今，她脸上早已没有了刚下岗时的期期艾艾的神情，浑身上下透着成功者的自信。 C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 D．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 4．下列各句中加线的成语使用正确的一句是（　　） A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。 B．宋濂求学的经历说明，是否学有所成，关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。 C．伫立海边，他不仅望洋兴叹：“多美的大好啊！浩渺阔大而又幽微蕴藉。” D．面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？ 5．下列各句中，划线成语使用不恰当的一项是（　　） A．在全市开展的扫黑除恶整治工作中，劫后余生的“村霸”刘某痛改前非，成了全村最热心的保洁员。 B．美国政府为了遏制中国的崛起，先是孟晚舟事件，然后介入安卓系统与华为的合作，真可调是煞费苦心。 C．为了促进当地经济发展，娄底市政府因地制宜，大力打造旅游业，吸引了众多游客驻足观赏。 D．实现大数据、人工智能等先进技术与教育的深度融合，对每一个教育工作者来说任重道远。 6．下列成语使用正确的一项是（　　） A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，推己及人，去获得独特的审美体验。 B．夜色如澜，璀璨的霓虹与雄伟的建筑完美融合，显得花枝招展，惹人怜爱。 C．花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被绿的海绵吸收着。 D．这位同学的回答声音轻柔，咄咄逼人地展示了自己的看法。 7．下列各句中，划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．这份试卷中的第一小题他花了10分钟才完成，真是小题大做。 B．篮球比赛输了，不要怨天尤人，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C．经过大家的努力，我们终于登峰造极，在山顶欣赏到了美好的景色。 D．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 8．下列划线成语运用有误的一项是（　　） A．民歌不仅来自屋檐下，更来自天地间。创办《中国民歌大会》，传承民歌经典，我们义不容辞。 B．冬奥会闭幕式上，融合了声光电技术的“中国八分钟”，流光溢彩，炫酷灵动，场面令人叹为观止。 C．2018年博鳌亚洲论坛，各国友人纷至沓来，畅叙“久久不见久久见，久久见过还想见”的美好情谊。 D．北部湾经济区中考即将来临，同学们怀着目空一切的豪情，投入到紧张的复习之中。 9．下列加点成语运用正确的一项是（　　） A．联欢会上，主持人幽默风趣的语言常常让大家忍俊不禁地笑起来。 B．广大医护人员积极投入新冠疫情防控第一线，为人民健康奉献了时间、精力、智慧，甚至生命，谱写了一曲曲可歌可泣的英雄赞歌。 C．为了拓展同学们的思维，王老师常常在课上故弄玄虚，提一些大家意想不到的问题。 D．这篇小说，人物个性鲜明，情节抑扬顿挫，语言幽默诙谐，让人只想先睹为快。 10．选出下列句子中划线词语运用有误的一项（　　） A．《天女散花》是梅兰芳在60岁以后所推出的又一精巧绝伦的唱段。 B．店员看我们来来回回地斗嘴也忍俊不禁起来，忙过来给我们介绍鱼的品种习性。 C．在他的舞台上，他的这一连串表演，简直是气吞山河，让人眼花缭乱。 D．单位领导高估了我，尽管我已经使出了浑身解数，可领导仍嫌不够。 11．下列成语使用不恰当的一项是 （　　） A．夜幕降临，璀璨的光环境与建筑整体完美融合，花枝招展。 B．大丰收的时候，农民伯伯望着硕大的果实，喜出望外。 C．梨花一朵紧挨着一朵爬满了枝头，像是争先恐后地展开艳丽的花朵自我欣赏。 D．这位同志说话咄咄逼人，那气势可真让人受不了啊。 12．下列句子中加点成语使用有误的一项是（　　） A．在成长的道路上，阳光时常照耀温暖着你，但风雨也可能不期而至。 B．杨利伟坐在飞船里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序。 C．他在语文课上答错一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。 D．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 13．下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（　　） A．不知叔叔说了一句什么话，爷爷大发雷霆。 B．近阶段，毒生姜、铬大米、毒淀粉等食品安全问题如雨后春笋般地涌现，令公众惴惴不安。 C．领导的那番话暗含着不言而喻的潜台词。 D．五一假期，天气晴朗，同学们纷纷相约来到长江畔，或戏水，或玩沙，或放风筝，在大自然中尽情享受天伦之乐。 14．下列加点的成语，使用不恰当的一项是 (　　) A．从战火中走过来的中国人民白手起家，创造着新的伟大的社会主义事业. B．实现我国高水平科技的自立自强，离不开大国工匠殚精竭虑的谋划和探索。 C．舞龙、舞狮是极常见的，每逢乡会巡游，龙狮总会锣鼓喧天，振聋发聩。 D．在中国国际消费品博览会上，一系列充满科技含量的新产品让人眼花缭乱。 15．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．面对中国现在所取得的成就，有中国台湾媒体人感叹：当今盛世，亘古未有！ B．《语文主题学习》丛书内容丰富，需要我们反复咀嚼，才能从中提升心智，感悟人生。 C．“中国阅兵第一刀”霸气精致，而且刀一出鞘锋芒毕露，不愧为国刀。 D．杜甫的《三吏》《三别》等诗作，不只是作者悲天悯人情感的宣泄，还表现了作者对美好生活的向往和追求。 16．下列句子划线词语使用错误的一项是（　　） A．闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 B．聂老师对待工作认真负责，在教学中常常吹毛求疵。 C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 D．学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅。 17．下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（　　） A．西宁市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。 B．信客年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。 C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 D．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 18．下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（　　） A．将批评视为一种教育手段，就应当多一些和风细雨，少一些暴风骤雨，把批评的严肃性与艺术性统一起来，把握好时机和尺度。 B．以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。 C．读书多多益善， 但人的精力有限，不可能把所有书读完。因此，读书要有选择、有重点。 D．他因善于沟通、强词夺理，业务做得不错，很快就被提拔为投资经理。 19．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．通过学校组织的阅读分享活动，我懂得了：读书如果草草而过， 不求甚解，那到用时，也不过是纸上谈兵。 B．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 C．许多同学读完《学生危机自救手册》后恍然大悟：学会自救可以躲过许多灾难。 D．这次活动使大家各得其所，所以有一小部分人不是很满意。 20．下面各句中，加线成语使用不恰当的一项是（　　） A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传颂。 B．学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。 C．这么好的天气去秋游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。 21．下列句子中，成语使用不恰当的是（　　） A．一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。 B．新年伊始，万象更新，大地回春，一片生机勃勃的景象。 C．我们不能被那些两面三刀的人所迷惑，要时刻保持警惕。 D．他在班里是个开山鼻祖，每次活动，总是能提出新的创意。 22．下列加点成语使用不当的一项是（　　） A．在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 B．月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地．上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷。 C．语文老师油嘴滑舌，性格谦和，平易近人，同学们都非常喜欢他。 D．他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。 23．下列划线的成语使用有错误的一项是（　　） A．荷兰王后访德期间，靓丽的时装上赫然镶嵌着类似纳粹党徽的万字符，引起了轩然大波。 B．经过十六个小时的浴血奋战，英勇顽强的消防官兵终于扑灭江苏德桥仓储大火。 C．NBA常规赛进入最后一天，湖人坐镇主场迎来了万众瞩目的科比谢幕演出。 D．对于这种小虫子，我起初不以为然，但是后来发现脚踝和手臂多处被叮咬。 24．下列句子中加点词语使用不当的一项是（　　） A．新冠肺炎疫情的爆发，人们应该从滥食野生动物陋习中吸取教训。 B．宽容和信任，能让你的世界变得更快乐和更通达。 C．在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻的。 D．小军是我青梅竹马的朋友，当时我们像兄弟似的在一起玩。 25．下列句子中加点的词语使用错误的一项是（　　） A．扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。（王选《我一生中的重要抉择》） B．5年过去了，在这期间，整个世界分崩离析。（顾拜旦《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》） C．除了扑面而来的水汽，振聋发聩的涛声，什么也看不见，什么也听不见。（梁衡《壶口瀑布》） D．从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。（马丽华《在长江源头各拉丹冬》) 26．下列句中加点成语使用不正确的一项是（　　） A．短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗制滥造的粗放型发展思路，自觉把用户的审美体验放在首位。 B．《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。 C．事实也不断证明，评论家“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，常能见人所未见，言人所未言，且一语中的、入木三分。 D．庚子年前后，四川连年灾祸，地主土豪为富不仁、巧取豪夺，竟然逼迫我们退租搬家。 27．下列句子中划线成语运用不当的一项是（　　） A．回到家乡重庆，我欣喜地发现不仅高楼林立，而且车流也鳞次栉比。 B．他演讲时，贯穿古今，引经据典，获得听众阵阵掌声。 C．阅读中，很多人都容易犯断章取义的毛病。 D．每当夜阑人静的时候，她总喜欢就着一杯清茶，在灯下读书。 28．下列句中加点词语使用恰当的一项是（　　） A．阅兵式上，人民解放军、武警部队和民兵预备役部队耀武扬威，展示出我国强大的军事实力。 B．小明的作文试卷字迹潦草，模糊不清，一眼望去，有群蚁排衙的感觉。 C．风里雨里，我们总能看到快递小哥的身影穿梭于大街小巷，为人们传送物资。他们的行为真是可歌可泣。 D．家庭是人生的起点。作为家长，首先要以身作则，言行一致，让孩子在良好的家庭教育中健康成长。 29．下面语段中加粗的成语使用有误的一项是（　　） “担当”是什么？冲锋在前是一种担当：医务人员在累得筋疲力尽时依然奋战在抗疫一线，救援官兵在大地分崩离析时勇敢无畏地奔赴灾区。默默坚守也是一种担当：邓稼先在茫茫戈壁上锲而不舍地研究“两弹”，袁隆平在田间地头为粮食增收而殚精竭虑…… A．筋疲力尽 B．分崩离析 C．锲而不舍 D．殚精竭虑 30．下列句子中划线的成语使用不恰当的一项是（　　） A．十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。 B．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐。 C．这也许是一种投机取巧的方法，但似乎也无可非议。 D．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 31．下列加横线的词语使用欠妥的一组是（　　） A．知识分子最大的伤心之事，莫过于书被人借去如石沉大海。 B．先把该书夺回，宣称内急，而他家的厕所就是在大门口的，于是我就望风而逃。 C．二人竟然如此渺小与微不足道。 D．人事的变迁，尤使我于雨中俯仰低徊。 32．下列加点词语使用恰当的一项是（　　） A．期待已久的期末考试终于要来了，同学们拍手称快，准备迎接愉快的寒假。 B．喜欢集邮的姐姐最近妙手偶得一张《祖国江山一片红》，让她欣喜若狂。 C．他还是个孩子，还不懂人情世故，只是如果可以，我宁愿他永远如现在这般天真。 D．面对无数个豆腐渣工程，面对受害者亲人叹为观止的痛苦，我们无法再保持沉默。 33．下列句中加点词语使用有误的一句是 （　　） A．人生旅途中，始终都有母亲幸福的微笑陪伴，只要看见她的微笑，我就会顿时充满信心。 B．我们的祖国犹如一条巨龙，屹立在世界的东方，她正日益强大，我为她骄傲、为她自豪。 C．针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但他依旧恍然大悟，结果落得如此下场。 D．当优美的旋律戛然而止时，整个元旦晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味之中。 34．下列句子中加点词语的使用正确的一项是（　　） A．罪犯想要对及家珠宝店实施抢劫，结果他们殚精竭虑经营的犯罪活动，还没实施，就被警方“一锅端”了。 B．施工现场机器声振聋发聩，短短十天，一所高规格的传染病医院就横空出世。 C．绵阳科委立交桥发生了一起惨绝人寰的交通事故：何某驾驶电动车闯红顶，与一辆小轿车发生碰撞。 D．习总书记指出，坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之，推进党的建设也要一以贯之。 35．下列加下划线成语运用正确的一项是 （　　） A．小强的动人事迹经过老师的大肆渲染，成了校园里的热门话题。 B．他们俩操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为的程度。 C．我们必须正确看待自己，既不能自高自大，也不能自暴自弃。 D．小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。 答案解析部分 1．【答案】D 【解析】【分析】眼花缭乱的意思是：形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。用在此处不准确。故选D。 2．【答案】D 【解析】【分析】A.锐不可当：形容来势凶猛，不可阻挡。一般多用来形容一种气势。符合语境，使用正确； B.英勇善战：十分勇敢而且善于作战。符合语境，使用正确； C.风平浪静：意思是指没有风浪，好像什么事情都没有发生一样，比喻平静无事。符合语境，使用正确； D.摧枯拉朽：比喻腐朽势力被迅速摧毁。此处用来描述叛军，属感情色彩不当； 故答案为：D。 【点评】解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项。 3．【答案】B 【解析】【分析】本题选B，“期期艾艾”是形容口吃的人吐辞重复说话不流利，不是形容神情。掌握成语，对写作很有帮助，记忆成语要注意成语的真实含义，了解其情感色彩和适当对象，才能用好成语。 4．【答案】A 【解析】【分析】用反选排除法，B句“不求甚解”指读书不寻求仔细地了解内容，有贬义，不符合语境，C句“望洋兴叹”指没有办法解决问题而无谓的感叹，不符合句意，D句“味同嚼蜡”指文字内容生硬让人读来生厌，不符合句意，故选A。 【点评】了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 5．【答案】A 【解析】【分析】A.劫后余生： 经历灾难以后幸存下来的生命。 这里使用不合语境。 B.煞费苦心： 形容费尽心思。这里使用正确。 C.因地制宜： 根据各地的具体情况，制定适宜的办法。这里使用正确。 D.任重道远： 担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。这里使用正确。 故答案为： A 【点评】本题考查成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感情色彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案。本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确。 6．【答案】C 【解析】【分析】 A.推己及人：用自己的心思来推想别人的心思；设身处地替别人着想。不符语境。 B.花枝招展：像花枝迎风摆动一样，形容妇女打扮得十分艳丽。对象错误。 C.争先恐后：睁着向前，唯恐落后。 D咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。不符语境。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 7．【答案】B 【解析】【分析】判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A“小题大做”是盲目的夸大问题，虚张声势，句中是望文生义；C“登峰造极”形容水平达到了最高处，句中是望文生义；D“巧夺天工”意为人类的艺术创造胜过自然的力量，不形容自然物。答案为B。 【点评】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 8．【答案】D 【解析】【分析】D项，“目空一切”指一切都不放在眼睛里，形容极端狂妄自大。不能用来形容“豪情壮志”。故选D。 故答案为：D 【点评】成语使用是考查学生语文基本素养的一个重要的题型。解答此题要正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体的语境进行分析，做好此题离不开平时的积累。 9．【答案】B 【解析】【分析】本题考查成语使用正误的辨析。 A.有误，“忍俊不禁”意思是忍不住要发笑。本句该词与“笑起来”语意重复。 B.正确。 C.有误，“故弄玄虚”意思是故意玩弄让人捉摸不透的那一套，使人迷惑。该词是贬义词，本句使用褒贬不当。 D.有误，“抑扬顿挫”意思是形容声音高低起伏，和谐而有节奏。本句用来形容故事情节曲折，用错对象。 故答案为：B。 【点评】本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。 10．【答案】A 【解析】【分析】A.精巧绝伦：精美巧妙到了极点，多用于形容自然、艺术品等，不能形容歌声。这里对象错误。 B.忍俊不禁：忍不住笑起来，正确。 C.眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。正确。 D.浑身解数；指所有的本领，全部的技术手段。正确。 故选：A 【点评】本题要结合积累的成语来分析，我们对遇到的成语要做好积累，可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面归纳。成语常见的运用错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、弄错对象、语境不符等等。本题考查对常见成语的运用能力，解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。这些成语很容易出错，需要记忆。 11．【答案】A 【解析】【分析】本题考查成语的运用。 A、花枝招展：形容妇女打扮得十分漂亮（现多含贬义）。不合句意。 B、喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高兴。使用正确。 C、争先恐后：争着向前，惟恐落后。使用正确。 D、咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。使用正确。 故答案为：A 【点评】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有一下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象，语境不符等。解答此类题目，需要二模正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 12．【答案】C 【解析】【分析】 A. “不期而至” 意思是事先没有约定而意外到来。在句中形容成长道路上风雨可能意外来临，使用恰当，A 正确； B. “屏息凝神” 形容注意力高度集中，聚精会神。用来描述杨利伟在飞船里等待配合程序时全神贯注的状态，符合语境，B 正确； C. “声名狼藉” 指名声败坏到了极点。在语文课上答错一道题就说 “声名狼藉”，程度过重，不符合实际情况，C 错误； D. “群蚁排衙” 指整齐地排列着。这里用来形容写满密密麻麻小楷的本子，形象地写出了小楷排列的整齐，使用无误，D 正确。 故答案为：C。 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 13．【答案】A 【解析】【分析】B．“雨后春笋”比喻新事物大量涌现，蓬勃发展，多用于褒义； C．“不言而喻”是不用说就明白的意思，与“潜台词”语义重复； D．“天伦之乐”指家庭亲人之间团聚的欢乐，适用范围只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之间。 故答案为：A 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。答题时应注意，要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。本题B褒贬不当；C重复多余；D适用范围和对象不当。 14．【答案】C 【解析】【分析】A.“白手起家” 意思是在没有基础或条件很差的情况下自力更生，艰苦创业。从战火中走来的中国人民，在新中国成立初期，各方面基础薄弱，通过自身的努力建设社会主义事业，用 “白手起家” 是恰当的。 B.“殚精竭虑” 形容用尽心思。大国工匠在实现我国高水平科技自立自强的过程中，需要精心谋划和探索，用尽心思，所以该词在这里使用恰当。 C.“振聋发聩” 意思是发出巨响，让耳聋的人也能听到，比喻唤醒糊涂麻木之人。而舞龙、舞狮时锣鼓喧天是形容声音喧闹，不是为了唤醒糊涂麻木的人，用 “振聋发聩” 不恰当，可改为 “震耳欲聋”（耳朵都快震聋了，形容声音很大）。 D.“眼花缭乱” 形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。在中国国际消费品博览会上，新产品众多且充满科技含量，让人看了感到迷乱，这个词使用恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 15．【答案】C 【解析】【分析】A.亘古，自古以来，整个古代。使用正确； B.咀嚼，可表示的含义有：用牙齿慢慢磨碎食物；对耐人寻味的文章或者是别的事物进行品尝和品读，从而领悟其中深层含义。使用正确； C.锋芒毕露，比喻言辞犀利，敢作敢为。该词形容锐气和才干全都显露出来；也比喻人有傲气，爱逞强显能，好表现自己。此句望文生义，使用有误； D.悲天悯人，意思是指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。引申为对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平，使用正确。 故答案为：C 【点评】本题考查考生对词语（成语）的运用和辨析的能力。解答此题要求考生注意理解和掌握词语（成语）的意思，注意词语（成语）的使用习惯，要结合具体的语境进行判断。考生要注意平时对词语（成语）的掌握和积累。 16．【答案】B 【解析】【分析】B项有误，褒贬不当， 吹毛求疵：把皮上的毛吹开，寻找疵点。比喻故意挑毛病找错。 故答案为：B 【点评】本题考查成语运用的正误辨析。答题时应注意，学生对题中同义词辨析，应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，选出正确的答案。 17．【答案】A 【解析】【分析】A.使用有误，沥尽心血：比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。褒义词，不符合语境。故选：A。 【点评】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 18．【答案】D 【解析】【分析】 A.暴风骤雨，意思是来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也作暴风疾雨。使用恰当； B.相辅相成，意思是指两件事物互相配合，互相补充。使用恰当； C.多多益善，形容一样东西或人等越多越好。使用恰当； D.强词夺理，指无理强辩，明明没理硬说有理，多用于形容无理辩解。含贬义，与句子感情色彩不符； 故答案为：D 【点评】本题考查成语运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当 19．【答案】D 【解析】【分析】A.不求甚解：原义是读书只求理解精，不着眼于一字一句的解释，不含贬义；后多指学习或工作的态度不认真，不求深入理解，也指了解情况不深入，含贬义。用在此处形容读书不够全面认真，符合语境，使用正确； B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。用在此处形容大家读书的声音很大，与语境相符，使用正确； C.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。本句用来形容读完书后明白了很多事理，使用恰当； D.各得其所：指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。“各得其所”与“有一小部分人对其不是很满意”的语境不符，使用不正确； 故答案为：D 【点评】本题考查成语理解和应用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 20．【答案】C 【解析】【分析】天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。同学之间，不属于“天伦”。 21．【答案】D 【解析】【分析】A. “残灯末庙” 形容春节快要结束时的景象，用在此处恰当，A 正确。 B. “万象更新” 指事物或景象改换了样子，出现了一番新气象，用来形容新年伊始的景象很合适，B 正确。 C. “两面三刀” 用来形容居心不良，当面一套，背后一套的人，符合句子语境，C 正确。 D. “开山鼻祖” 比喻一个学术流派、技艺的开创者，用在形容班级里的一个人在活动中提出新创意不恰当，可改为 “创意达人” 等，D 错误。 故答案为：D。 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 22．【答案】C 【解析】【分析】C项“油嘴滑舌”形容人说话油滑轻浮，爱耍嘴皮子。是贬义词，用在这里感情色彩不对。 故答案为：C. 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 23．【答案】D 【解析】【分析】A.轩然大波：高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。合乎句意，是正确的； B.浴血奋战：形容顽强地拼死战斗。合乎句意，是正确的。 C.万众瞩目：大家十分关注。合乎句意，是正确的； D.不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。属望文生义，是错误的； 故选：D 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 24．【答案】D 【解析】【分析】D青梅竹马： 形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。该词语不符合“当时我们像兄弟似的在一起玩 的语境。” 故答案为：D 【点评】此题考查词语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的词语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。词语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。 25．【答案】C 【解析】【分析】 A：风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前哨。形容正确 B：分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。形容正确 C：振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。对象错误。 D：历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。形容正确 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。 26．【答案】B 【解析】【分析】 A、 粗制滥造 ：制作不顾质量，马虎草率。使用正确。 B、锐不可当：形容勇往直前的气势，不可阻挡。褒义词与句子的色彩不符。 C、入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。使用正确。 D、为富不仁：谋求发财致富的人没有好心肠。后用以形容有钱人唯利是图，为发财而不择手段。使用正确。 故答案为：B 【点评】本题考查学生对成语使用的判断能力，平时应注意常用成语的积累，另外，成语使用往往在一定的语境之中，应从成语的词义、色彩、褒贬、范围等方面分析和理解。 27．【答案】A 【解析】【分析】鳞次栉比，栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。这里使用对象不当。 引经据典 ： 引用经典书籍作为论证的依据 断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。 夜阑人静 ： 夜阑：夜将尽。夜深人静的时候。 故答案为：A。 【点评】解答成语题 第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； 第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三、要注意成语使用范围，搭配的对象； 第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。 第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。 28．【答案】D 【解析】【分析】A、耀武扬威：意思是炫耀武力，显示威风，常用来形容士兵、军队，也形容人得意张扬不可一世的样子。含贬义，用在此处感情色彩不当。 B．群蚁排衙：排列整齐。前面书写潦草，后面又排列整齐，前后语义矛盾。 C．可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪，用于形容英勇悲壮的感人事迹。这里大词小用 故答案为：D。 【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。 29．【答案】B 【解析】【分析本题考查成语辨析。 A、筋疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。使用正确； . B、分崩离析：形容国家或集团四分五裂，不可收拾。这里与“勇敢无畏”相矛盾，贬义褒用； C、锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。使用正确； D、殚精竭虑：使尽了精力，费尽了心思。使用正确； . 故答案为：B 【点评】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。 30．【答案】B 【解析】【分析】B天伦之乐：指家庭亲人之间团聚的欢乐。注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。所以B不对。A匠心独运：独具创性地运用精巧的心思，形容独特的艺术构思.。C无可非议：没有什么可以指责的。表示做得妥当。D相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。 【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 31．【答案】B 【解析】【分析】“望风而逃”的意思是老远看见对方的气势很盛就逃跑了。这里应为“假风而逃”形容跑得快。故选B。 【点评】考查词语的使用能力。 32．【答案】C 【解析】【分析】A.“拍手称快” 意思是拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的结局使人感到满意。期末考试来临并不是值得庆祝仇恨消除或事情圆满结局的事情，用在这里形容同学们对期末考试到来的反应不恰当，语境不符。同学们期待的是考试结束后的寒假，而不是考试本身，所以该词使用错误。 B.“妙手偶得” 指技术高超的人，偶然间即可得到，也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。集邮获得一张珍贵邮票并非是靠高超技术或文学灵感偶然获得，这个词不能用于形容集邮这种行为得到某张邮票，使用对象错误。 C.“人情世故” 指为人处世的道理。句中说他还是个孩子，不懂为人处世的道理，用在此处符合语境，该词使用恰当。表明孩子天真，不谙世事，表达自然合理。 D.“叹为观止” 指赞美所见的事物好到了极点。而句中描述的是受害者亲人的痛苦，痛苦不能用 “叹为观止” 来形容，这个词与所表达的 “痛苦” 情感完全相悖，使用错误。 故答案为：C 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 33．【答案】C 【解析】【分析】ABD：正确。 C：恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟，一下子完全明白了或觉悟过来了。 故答案为：C 【点评】考查词语的运用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。 34．【答案】D 【解析】【分析】本题考查成语的积累与运用。A、有误。殚精竭虑：使尽了精力，费劲了心思。褒贬不当。 B、有误。振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。望文生义。 C、惨状几乎为世间所无，形容悲惨到了极点。不符合句意。 D、一以贯之：用一种思想或理论贯穿于各类事物之中。符合句意。 故答案为：D 【点评】本题考查学生对成语的积累与运用能力。要求学生在日常素数与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，要查字典。要想正确运用成语，必须准确理解成语的意义，可从几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。 35．【答案】C 【解析】【分析】这道题目考查学生对成语的正确理解和运用。要注意成语的本意、比喻义及其适用对象、场合、习惯；了解成语的来源，还要把握成语的多义现象，使用时辨析好它的意义选择意项，不能望文生义。本题中的A、B、D三项的成语均为贬义词，使用语境错误。 ​故答案为：C。 【点评】正确使用成语。能力层级为表达运用E。 学科网（北京）股份有限公司 $$