精品解析：浙江省杭州市拱墅区2025-2026学年七年级新生分班考试语文试题

2025年七年级新生素质测试 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷测试时间60分钟，满分100分。 2.答题前，请在答题卡指定位置上填写原毕业小学、中学、姓名等内容。 3.注意答题卡除涂选择题和考号用铅笔外，其余都必须用黑色水笔。 一、积累与运用（30分） 1. 下面四组词语中带点字注音全部正确的一项是（ ） A. 溺水（nì） 敞开（chǎng） 家雀儿（què） 菜畦（qí） B. 麦秆（gǎn） 灰烬（jìn） 依偎（wèi） 搅和（huó） C. 给予（jǐ） 侵袭（qīn） 哺育（bǔ） 立即（jí） D. 徘徊（huái） 刹那（shà） 窥伺（sì） 僻静（bì） 2. 下面四组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 挪移 证剧 凑和 五湖四海 B. 书藉 严峻 唯恐 心平气和 C. 齿轮 通霄 坚硬 焉之非福 D. 残暴 领域 拨弄 万象更新 3. 下面加点字读音都相同的一项是（ ） A. 相对 相互 相貌 好言相劝 B 稍微 稍后 稍息 稍纵即逝 C. 结束 总结 团结 张灯结彩 D. 哄闹 哄骗 哄抢 哄堂大笑 4. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 诸儿竞走取之 B. 大漠沙如雪 日初出大如车盖 C. 故为精卫 西出阳关无故人 D. 群儿戏于庭 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 5. 下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ） A. 辩论赛上，洪涛同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。 B. 老师在课堂上夸夸其谈，同学们都有很多收获。 C. 小明演的孙悟空栩栩如生，赢得同学们的掌声。 D. 一聊起足球乐乐真是滔滔不绝，眼里都闪着光。 6. 下面的语句，关联词使用最恰当的一项是（ ） 蜜蜂是自然界的超级授粉员。__________它们的体型很小，_________每只蜜蜂每天能拜访上千朵花。_________没有蜜蜂授粉，_________许多水果和蔬菜的产量都会大幅减少。 A. 虽然 但是 如果 那么 B. 不但 而且 因为 所以 C. 不但 而且 如果 那么 D. 虽然 但是 因为 所以 7. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “快看！”小明指着天空喊道，“那朵云像一匹奔跑的马！” B. 我们准备了运动服，水杯，和防晒帽，准备明天春游用。 C. 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。 D. 我们班获得了合唱比赛第一名——这是全班同学努力的成果。 8. 下列诗句按季节先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A. ③②④① B. ②④①③ C. ③④②① D. ②③④① 9. 下面一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①当阳光照射到这些水滴时，光线会发生折射和反射。 ②彩虹是大气中的一种光学现象，由阳光和雨滴共同作用形成。 ③最终，不同颜色的光以特定角度进入人眼，就形成了我们看到的彩虹。 ④这是因为阳光是由多种颜色光组成的，不同颜色的光折射角度不同。 ⑤雨后空气中悬浮着大量微小的水滴。 A. ②⑤④①③ B. ②⑤①④③ C. ⑤②①④③ D. ②⑤③④① 10. 下面四个同学交流各自的读书经验，其中做法不恰当的一项是（ ） A. 陈云：我喜欢看小说，阅读时会特别关注人物之间的关系和情节的发展。 B. 李明：我喜欢读诗歌，会通过反复诵读，感受韵律美，揣摩表达的情感。 C. 王波：科普读物是我的最爱，我会摘录其中的好词好句，尝试背诵积累。 D. 张伊：我还是喜欢童话，那些神奇的想象最吸引人，边读边想象很有趣。 二、现代文阅读（28分） 一路阳光 ①那排双人座上坐了一位老人和一位年轻人。老人的脸上皱纹拥挤，年轻人的脸上长满粉刺。他们是一起上车的，年轻人小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位。车子马上就要启动，老人打开窗子，把头伸到窗外张望。 ②乘务员对年轻人说：“让你妈把车窗关上吧，要开车了，那样危险。”年轻人于是轻轻推推老人。老人不好意思地笑，关上了窗子。她靠着椅背，很快打起了盹儿。 ③车子驶出车站，在土路上颠簸。车厢里很快挤满了人，车子被挤得几乎变了形状。有人提着鼓囊囊的旅行袋，有人扛着脏兮兮的蛇皮口袋，有人抱着色彩鲜艳的纸壳箱，甚至有人在手里拿了钓鱼竿和新买的拖把。车厢里也许是世界上最复杂最拥挤的空间。何况，要过节了，似乎所有人都着急赶回家。 ④年轻人承受着拥挤，端坐不动。他的姿势有些别扭，细看，才知是因为老人。老人睡得安静香甜，脑袋歪在年轻人的肩膀上。车不停地晃，年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止。看得出来，他所作的努力，只为身旁的老人能够睡得更舒服一些。后来他干脆将一只胳膊护在老人面前，以防有乘客不小心撞上老人，或者他们手里的钓鱼竿和拖把突然碰上老人的身体。年轻人做得小心翼翼，他像保护一个孩子般保护着老人。 ⑤乘务员挤过来，年轻人掏出钱，买了两张车票。乘务员看了他的样子，说：“您可真是孝顺。”年轻人笑一下，不说话。他费力地将找回的零钱揣进口袋，上半身仍然静止不动。身旁的老人依然睡得很沉，灰白色的头发被风吹乱，黏上她淌着汗水的脸。于是他冲前面的乘客轻轻地说：“劳驾关一下窗子。”他指指身边的老人说：“她睡着了，怕受凉。” ⑥车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想推醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下。终于，年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：“我们到了，该下车了。” ⑦他扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车。车子继续前行，将他们扔在小站。 ⑧老人看着离去的公共汽车，忽然想起了什么。她说：“我好像还没买票吧？”年轻人笑着说：“车已经开走了，您现在不用买票了。”“这怎么好？刚才，我一直在睡觉吧？”老人说着又突然想起些什么，“我记得上车时，你说你在东庄站下车，你坐过了两站吧？你怎么会坐过站呢？你也在睡觉？”年轻人继续着他的微笑，点点头说：“是的。刚才我也在睡觉。好在您没有坐过站。” ⑨老人向年轻人道别，阳光下，她一边走一边笑。她没有办法不笑，五分钟后，她就能够见到日夜思念的儿子。 ⑩年轻人独自站在站牌下，等待回程的公共汽车。阳光照着他生机勃勃的脸，透进他的内心。他感到温暖并且幸福。 （作者：周海亮，选自《中国微型小说百年经典（第一卷）》，有删改） 11. 读小说想情节，用简洁的语言将下图补充完整。 ________________________________________ 12. 小说第③段的环境描写有什么作用？ 13. 小说第④段主要通过____________对年轻人进行描写，表现了年轻人___________________________。 14. 读第⑥段划线句子，联系前后情节，写一写年轻人当时的心理活动。 15. 小说到结尾才点明年轻人和老人的关系，这样安排有什么好处？ 16. 有同学认为，选文题目是《一路阳光》，但是在最后两段才有写到“阳光”，因此这个题目不恰当。你同意吗？结合文章内容，谈谈你的看法。 三、文言文阅读（12分） 弈喻 予观弈于友人所①，一客数败②，嗤其失算③，辄欲易置之④，以为不逮己也⑤。顷之⑥，客请与予对局，予颇易之。甫下数子⑦，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之⑧，客胜予十三子，予赧甚⑨，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 （节选自《弈喻》【清代】钱大昕） 【注释】①予：我。弈：下棋。所：处所。②数（shuò）：屡次、多次。③嗤：讥笑。④辄欲易置之：总是想替换他去下棋。⑤逮（dài）：及，比得上。⑥顷之：过一会儿。⑦甫：刚刚。⑧竟局数（shǔ）之：终盘计算棋子（以定胜负情况）。竟，完毕。⑨赧（nǎn）：羞愧得脸发红。 17. 借助注释读懂故事，完成下列图表。 客的表现 我的反应 观弈 ①_________ ②_________ 对局 客胜予十三子 ③_________ 18. 对文中画线句“予颇易之”，理解不正确的两项是（ ） A. 意思是“我认为它很容易” B. 这句话表明了我对客的轻视 C. 原因是客之前已经“数败” D. 从中可以知道我下棋赢过客 19. 这个故事带给你什么启发？请联系生活实际，说说自己理解。 四、习作（30分） 20. 成长的路上，我们总会经历一些特别的时刻。那一刻，我们仿佛褪去了一层旧壳，长出了新的羽翼；那一刻，我们也许战胜了胆怯，也许理解了责任，也许学会了坚持…… 请你以“那一刻，我蜕变了”为话题，根据自己的亲身经历，选择恰当的材料，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。 要求：抓住重点，选取典型的事例，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾。文中不要出现真实的校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年七年级新生素质测试 语文试题卷 考生须知： 1.本试卷测试时间60分钟，满分100分。 2.答题前，请在答题卡指定位置上填写原毕业小学、中学、姓名等内容。 3.注意答题卡除涂选择题和考号用铅笔外，其余都必须用黑色水笔。 一、积累与运用（30分） 1. 下面四组词语中带点字注音全部正确的一项是（ ） A. 溺水（nì） 敞开（chǎng） 家雀儿（què） 菜畦（qí） B. 麦秆（gǎn） 灰烬（jìn） 依偎（wèi） 搅和（huó） C. 给予（jǐ） 侵袭（qīn） 哺育（bǔ） 立即（jí） D. 徘徊（huái） 刹那（shà） 窥伺（sì） 僻静（bì） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.家雀儿（què）——qiǎo； B.依偎（wèi）——wēi，搅和（huó）——huo； D.刹那（shà）——chà，僻静（bì）——pì； 故选C。 2. 下面四组词语中没有错别字的一项是（ ） A. 挪移 证剧 凑和 五湖四海 B. 书藉 严峻 唯恐 心平气和 C. 齿轮 通霄 坚硬 焉之非福 D. 残暴 领域 拨弄 万象更新 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.证剧——证据，凑和——凑合； B.书藉——书籍； C.通霄——通宵，焉之非福——焉知非福； 故选D 3. 下面加点字的读音都相同的一项是（ ） A. 相对 相互 相貌 好言相劝 B. 稍微 稍后 稍息 稍纵即逝 C. 结束 总结 团结 张灯结彩 D. 哄闹 哄骗 哄抢 哄堂大笑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.xiāng/xiāng/xiàng/xiāng； B.shāo/shāo/shào/shāo； C.jié/jié/jié/jié； D.hōng/hǒng/hōng/hōng； 故选C。 4. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 炎帝之少女 诸儿竞走取之 B. 大漠沙如雪 日初出大如车盖 C. 故为精卫 西出阳关无故人 D. 群儿戏于庭 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查一词多义。 A.结构助词，的/代词，它； B.都是：动词，像、如同； C.连词，因此/形容词，旧的； D.介词，在/介词，比； 故选B。 5. 下列各句中，画线的成语使用恰当的一项是（ ） A. 辩论赛上，洪涛同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。 B. 老师在课堂上夸夸其谈，同学们都有很多收获。 C. 小明演孙悟空栩栩如生，赢得同学们的掌声。 D. 一聊起足球乐乐真是滔滔不绝，眼里都闪着光。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。 A.语无伦次：指说话没有条理、层次，讲得乱七八糟。句中说洪涛同学把对手驳得哑口无言，说明他论述得很有条理、很精彩，用“语无伦次”不符合语境； B.夸夸其谈：指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。老师在课堂上授课，应该是认真、有条理地讲解，用“夸夸其谈”来形容老师，带有贬义色彩，不符合语境； C.栩栩如生：通常用来形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，多形容画作、雕塑等。小明是扮演孙悟空，是表演，不是艺术形象本身，用“栩栩如生”不恰当； D.滔滔不绝：指话很多，说起来没个完。句中说一聊起足球乐乐就有很多话，眼里还闪着光，体现出乐乐对足球话题很有热情，能连续不断地谈论，“滔滔不绝”符合语境，使用恰当； 故选D。 6. 下面的语句，关联词使用最恰当的一项是（ ） 蜜蜂是自然界的超级授粉员。__________它们的体型很小，_________每只蜜蜂每天能拜访上千朵花。_________没有蜜蜂授粉，_________许多水果和蔬菜的产量都会大幅减少。 A. 虽然 但是 如果 那么 B. 不但 而且 因为 所以 C. 不但 而且 如果 那么 D. 虽然 但是 因为 所以 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查关联词。 第一、二空： “它们的体型很小”和“每只蜜蜂每天能拜访上千朵花”之间存在转折关系，即前一句描述的“体型小”看似会限制蜜蜂授粉的能力，但后一句“每天能拜访上千朵花”却表明蜜蜂授粉能力很强，前后形成转折。 “虽然……但是……”表示转折关系；“不但……而且……”表示递进关系，即后一句比前一句在程度、范围等方面更进一步；用“虽然……但是……”合适； 第三、四空： “没有蜜蜂授粉”是一种假设情况，“许多水果和蔬菜的产量都会大幅减少”是在这种假设情况下产生的结果，所以这两句之间是假设关系。 “如果……那么……”表示假设关系；“因为……所以……”表示因果关系，即前一句是后一句原因，后一句是前一句的结果；用“如果……那么……”合适； 故选A。 7. 下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（ ） A. “快看！”小明指着天空喊道，“那朵云像一匹奔跑的马！” B. 我们准备了运动服，水杯，和防晒帽，准备明天春游用。 C. 谁是最可爱的人呢？我们的战士，我觉得他们是最可爱的人。 D. 我们班获得了合唱比赛第一名——这是全班同学努力的成果。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 B.在并列的词语之间，一般用顿号来分隔。“运动服”“水杯”“防晒帽”是并列的物品，它们之间应该用顿号，而不是逗号。“和”作为连词连接最后两个并列成分时，其前面不应再加逗号。应改为“我们准备了运动服、水杯和防晒帽，准备明天春游用”； 故选B。 8. 下列诗句按季节先后顺序排列，正确的一项是（ ） ①千山鸟飞绝，万径人踪灭。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ④荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 A. ③②④① B. ②④①③ C. ③④②① D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 ①“千山鸟飞绝，万径人踪灭”出自柳宗元的《江雪》，意思是群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。本句以飞鸟绝迹、人踪湮灭的寂寥画面刻画冬天的寒冷与孤绝； ②“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思是碧绿的莲叶连接天际，浩渺无尽，红日与荷花相映，色彩分外鲜艳娇红。本句以莲叶接天、荷花映日的盛景展现了夏天的绚烂； ③“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”出自贺知章的《咏柳》，意思是高高的柳树就像用碧玉装饰而成，万条低垂的柳枝犹如绿色的丝带。本句以新柳吐绿、枝条如丝绦的典型意象描绘了初春生机； ④“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自苏轼的《赠刘景文》，意思是荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。本句以荷花凋零、菊花傲霜点明了秋末的萧瑟； 因此按照季节先后顺序的正确排列应为③②④①； 故选A。 9. 下面一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①当阳光照射到这些水滴时，光线会发生折射和反射。 ②彩虹是大气中的一种光学现象，由阳光和雨滴共同作用形成。 ③最终，不同颜色的光以特定角度进入人眼，就形成了我们看到的彩虹。 ④这是因为阳光是由多种颜色的光组成的，不同颜色的光折射角度不同。 ⑤雨后的空气中悬浮着大量微小的水滴。 A. ②⑤④①③ B. ②⑤①④③ C. ⑤②①④③ D. ②⑤③④① 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查排序。 这段话围绕“彩虹的形成”展开。②句先总述彩虹是阳光和雨滴作用的光学现象，引出说明对象；⑤句承接“雨滴”，说明雨后空气中有水滴的前提；①句中“这些水滴”承接⑤句，讲阳光照射水滴时的折射和反射；④句解释不同颜色光折射角度不同的原因；③句最终说明彩虹形成的结果。按逻辑顺序，正确排序②⑤①④③； 故选B。 10. 下面四个同学交流各自的读书经验，其中做法不恰当的一项是（ ） A. 陈云：我喜欢看小说，阅读时会特别关注人物之间的关系和情节的发展。 B. 李明：我喜欢读诗歌，会通过反复诵读，感受韵律美，揣摩表达的情感。 C. 王波：科普读物是我的最爱，我会摘录其中的好词好句，尝试背诵积累。 D. 张伊：我还是喜欢童话，那些神奇的想象最吸引人，边读边想象很有趣。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.科普读物的核心是传递科学知识、阐释科学原理，其价值在于理解科学内容和逻辑，而非侧重“好词好句”的积累背诵； 故选C。 二、现代文阅读（28分） 一路阳光 ①那排双人座上坐了一位老人和一位年轻人。老人的脸上皱纹拥挤，年轻人的脸上长满粉刺。他们是一起上车的，年轻人小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位。车子马上就要启动，老人打开窗子，把头伸到窗外张望。 ②乘务员对年轻人说：“让你妈把车窗关上吧，要开车了，那样危险。”年轻人于是轻轻推推老人。老人不好意思地笑，关上了窗子。她靠着椅背，很快打起了盹儿。 ③车子驶出车站，在土路上颠簸。车厢里很快挤满了人，车子被挤得几乎变了形状。有人提着鼓囊囊的旅行袋，有人扛着脏兮兮的蛇皮口袋，有人抱着色彩鲜艳的纸壳箱，甚至有人在手里拿了钓鱼竿和新买的拖把。车厢里也许是世界上最复杂最拥挤的空间。何况，要过节了，似乎所有人都着急赶回家。 ④年轻人承受着拥挤，端坐不动。他的姿势有些别扭，细看，才知是因为老人。老人睡得安静香甜，脑袋歪在年轻人的肩膀上。车不停地晃，年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止。看得出来，他所作的努力，只为身旁的老人能够睡得更舒服一些。后来他干脆将一只胳膊护在老人面前，以防有乘客不小心撞上老人，或者他们手里的钓鱼竿和拖把突然碰上老人的身体。年轻人做得小心翼翼，他像保护一个孩子般保护着老人。 ⑤乘务员挤过来，年轻人掏出钱，买了两张车票。乘务员看了他的样子，说：“您可真是孝顺。”年轻人笑一下，不说话。他费力地将找回的零钱揣进口袋，上半身仍然静止不动。身旁的老人依然睡得很沉，灰白色的头发被风吹乱，黏上她淌着汗水的脸。于是他冲前面的乘客轻轻地说：“劳驾关一下窗子。”他指指身边的老人说：“她睡着了，怕受凉。” ⑥车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想推醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下。终于，年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：“我们到了，该下车了。” ⑦他扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车。车子继续前行，将他们扔在小站。 ⑧老人看着离去的公共汽车，忽然想起了什么。她说：“我好像还没买票吧？”年轻人笑着说：“车已经开走了，您现在不用买票了。”“这怎么好？刚才，我一直在睡觉吧？”老人说着又突然想起些什么，“我记得上车时，你说你在东庄站下车，你坐过了两站吧？你怎么会坐过站呢？你也在睡觉？”年轻人继续着他的微笑，点点头说：“是的。刚才我也在睡觉。好在您没有坐过站。” ⑨老人向年轻人道别，阳光下，她一边走一边笑。她没有办法不笑，五分钟后，她就能够见到日夜思念的儿子。 ⑩年轻人独自站在站牌下，等待回程的公共汽车。阳光照着他生机勃勃的脸，透进他的内心。他感到温暖并且幸福。 （作者：周海亮，选自《中国微型小说百年经典（第一卷）》，有删改） 11. 读小说想情节，用简洁的语言将下图补充完整。 ________________________________________ 12. 小说第③段的环境描写有什么作用？ 13. 小说第④段主要通过____________对年轻人进行描写，表现了年轻人___________________________。 14. 读第⑥段划线句子，联系前后情节，写一写年轻人当时的心理活动。 15. 小说到结尾才点明年轻人和老人的关系，这样安排有什么好处？ 16. 有同学认为，选文题目是《一路阳光》，但是在最后两段才有写到“阳光”，因此这个题目不恰当。你同意吗？结合文章内容，谈谈你的看法。 【答案】11. ①. 睡得很沉 ②. 小心保护 ③. 帮买车票（提醒关窗） ④. 叫醒老人（扶着下车） 12. 渲染了过节期间车厢的拥挤混乱，为后文年轻人照顾老人的情节做铺垫，也更能凸显年轻人关心老人的美好品质。 13. ①. 动作描写 ②. 年轻人对老人的细心呵护（意思相近即可） 14. 示例：快到站了，我该下车了，要不先把她叫醒……看她睡得这么香，怎么好打扰她……可再不下车我就要坐过站了……还是再等等吧，让她多睡一会儿。 15 前文营造的温情氛围会让读者默认他们是亲人，小说到结尾点明年轻人和老人原来并不相识，与原有的认知形成冲突，带给读者强烈的震撼。同时也升华了主题，突显了陌生人之间的善意，也反映出人与人之间最温暖、最打动人心的联系，源于人性本真的善良和对他人的关怀。 16. 不同意。理由：“阳光”一语双关，既指自然光线，也象征年轻人的善良温暖。“一路”暗示整个乘车过程，年轻人的行为如阳光般持续温暖老人。 【解析】 【导语】这篇微型小说以公交旅途为场景，讲述陌生年轻人一路悉心照料熟睡老人，甚至为护其安宁坐过站的故事。文字于日常细节中见温情，拥挤车厢里的静止守护、轻声关窗的体贴，在结尾身份揭晓时产生巨大力量。以“阳光”双关自然与善意，用朴素叙事勾勒陌生人之间的温暖羁绊，于平凡中彰显人性本真的美好。 【11题详解】 本题考查内容理解与概括。 要解答这道题，我们需从文中找到对应老人和年轻人行为的语句，再提炼关键信息。 第一空，题目的导图说明老人先是睡得香甜，再从文章第⑤段“身旁的老人依然睡得很沉，灰白色的头发被风吹乱，黏上她淌着汗水的脸”可知，此时的老人仍然“睡得很沉”； 第二空，在老人睡得香甜的时候，可以定位到第④段，这一段中从“他像保护一个孩子般保护着老人”“他干脆将一只胳膊护在老人面前，以防有乘客不小心撞上老人”这些语句可知，年轻人对老人小心呵护； 第三空，当老人依然睡得很沉的时候，从第⑤段“年轻人掏出钱，买了两张车票”可知，年轻人替老人买了车票。从这一段“他冲前面的乘客轻轻地说：‘劳驾关一下窗子。’他指指身边的老人说：‘她睡着了，怕受凉’”，说明年轻人还提醒关窗；​ 第四空，当列车到站以后，从第⑥段“年轻人在一个小站推醒了老人”可知，年轻人叫醒了老人，而从第⑦段“他扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车”可知，年轻人还扶着老人下了车。 【12题详解】 本题考查环境描写的作用。 从第③段“车厢里很快挤满了人，车子被挤得几乎变了形状。有人提着鼓囊囊的旅行袋，有人扛着脏兮兮的蛇皮口袋，有人抱着色彩鲜艳的纸箱，甚至有人在手里拿了钓鱼竿和新买的拖把”可知，这里细致描绘了车厢的拥挤混乱，为后文“年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“他像保护一个孩子般保护着老人”等年轻人照顾老人的情节做了铺垫，在如此拥挤的环境下，年轻人还能悉心照顾老人，更凸显出他关心老人的美好品质。 【13题详解】 本题考查描写方法与作用。 从第④段“年轻人用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“他干脆将一只胳膊护在老人面前”等语句，运用“支撑”“护”等动词，能看出这里是对年轻人的动作描写。通过这些动作，表现了年轻人为了让老人睡得舒服，小心地保护着老人，体现出他对老人的细心呵护。 【14题详解】 本题考查揣摩人物心理。 联系第⑥段“车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想提醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下”和画线句后面这句“年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：‘我们到了，该下车了’”可知，此时快到站了，年轻人一方面想着自己该下车了，担心坐过站，但看到老人睡得很香，又不忍心打扰她，所以内心充满了这样的矛盾，产生了这样的心理活动。 示例：快到东庄站了，我该下车了……可老人睡得这么香，轻轻推她会不会让她惊醒？刚才她靠着我肩膀睡得多安稳，这么挤的车，能睡好太不容易了。还是再等等吧，哪怕坐过站也没关系。 【15题详解】 本题考查内容理解和句段作用 结合全文莱看，第①段“年轻人小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位”和第④段“他像保护一个孩子般保护着老人”等情节营造出了一个温情的氛围，很容易让读者默认年轻人和老人是亲本题考查揣摩人物心理。 联系第⑥段“车子一直往前开，车厢里的人越来越少。有那么几次，年轻人似乎想提醒身边的老人，他把手一次次抬起，又一次次放下”和后面这句“年轻人在一个小站推醒了老人。他对她说：‘我们到了，该下车了’”可知，此时快到站了，年轻人一方面想着自己该下车了，担心坐过站，但看到老人睡得很香，又不忍心打扰她，所以内心充满了这样的矛盾，产生了这样的心理活动。表现了年轻人对老人的体贴。 但结尾“老人看着离去的公共汽车，忽然想起了什么。她说：‘我好像还没买票吧？’年轻人笑着说：‘车已经开走了，您现在不用买票了。’‘这怎么好？刚才，我一直在睡觉吧？’老人说着又突然想起些什么，‘我记得上车时，你说你在东庄站下车，你坐过了两站吧？你怎么会坐过站呢？你也在睡觉？’年轻人继续着他的微笑，点点头说：‘是的。刚才我也在睡觉。好在您没有坐过站’”却点明二人并不相识，这种反转与读者原有的认知形成冲突，带给读者强烈的震撼。同时，也升华了主题，凸显出陌生人之间也能有如此温暖的善意，反映出人性本真的善良和对他人的关怀能带来最温暖、最打动人心的联系。 【16题详解】 本题考查对文章标题含义的理解。 根据第⑨段“老人向年轻人道别，阳光下，她一边走一边笑”第⑩段“阳光照着他生机勃勃的脸，透进他的内心”这两句可知，这里的“阳光”是自然光线，这是“阳光”的表层含义； 而在第①段从年轻人上车时“小心地搀扶着老人，微笑着，让她坐了靠窗的座位”，到第④段乘车过程中“用一只胳膊支撑着坐椅，努力保持上半身的静止”“像保护一个孩子般保护着老人”以及第⑤段“冲前面的乘客轻轻地说：‘劳驾关一下窗子。’他指指身边的老人说：‘她睡着了，怕受凉。’”，再到第⑥段“在一个小站推醒了老人”和第⑦段“扶着似乎仍然停留在睡梦中的老人，慢慢下了车”“陪老人坐过站”等一系列行为，都体现出他善良温暖的品质，如同阳光一般，这才是“阳光”的深层含义。“一路”暗示了从上车到下车的整个乘车过程，年轻人的这些善意行为持续温暖着老人，所以题目“一路阳光”是恰当的。 三、文言文阅读（12分） 弈喻 予观弈于友人所①，一客数败②，嗤其失算③，辄欲易置之④，以为不逮己也⑤。顷之⑥，客请与予对局，予颇易之。甫下数子⑦，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之⑧，客胜予十三子，予赧甚⑨，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 （节选自《弈喻》【清代】钱大昕） 【注释】①予：我。弈：下棋。所：处所。②数（shuò）：屡次、多次。③嗤：讥笑。④辄欲易置之：总是想替换他去下棋。⑤逮（dài）：及，比得上。⑥顷之：过一会儿。⑦甫：刚刚。⑧竟局数（shǔ）之：终盘计算棋子（以定胜负情况）。竟，完毕。⑨赧（nǎn）：羞愧得脸发红。 17. 借助注释读懂故事，完成下列图表。 客的表现 我的反应 观弈 ①_________ ②_________ 对局 客胜予十三子 ③_________ 18. 对文中画线句“予颇易之”，理解不正确的两项是（ ） A. 意思是“我认为它很容易” B. 这句话表明了我对客的轻视 C. 原因是客之前已经“数败” D. 从中可以知道我下棋赢过客 19. 这个故事带给你什么启发？请联系生活实际，说说自己的理解。 【答案】17. ①. 数败 ②. 嗤其失算（以为不逮己） ③. 赧甚（不能出一言） 18. AD 19. 角度1：人贵有自知之明，也贵有知人之明，不要妄自尊大，也不要轻视别人。比如看到同学演讲紧张忘词，觉得“这有什么难的”，自己上台却更慌乱。这说明别轻易看轻他人，也别高估自己。 角度2：有些事情看起来简单，做起来才知道困难。比如看别人弹吉他觉得很简单，自己学才发现手指磨破也弹不连贯。可见很多事旁观易，亲为难。 【解析】 【导语】这篇《弈喻》以观棋对弈为喻，通过“我”从讥笑他人到惨败自省的经历，生动揭示了“观棋易，当局难”的深刻哲理。文章采用对比手法，先抑后扬，在“嗤其失算”与“赧甚”的强烈反差中，展现了人性中好为人师却眼高手低的普遍弱点。结尾“终日默坐”的细节，暗示了真正的成长始于谦逊自省。 【17题详解】 本题考查内容理解。 第一空：根据“一客数败”可知，“数败”即多次失败，直接描述了客人在“观弈”阶段的表现。故填写：数败。 第二空：观弈时，“我”看到客人屡次失败，根据“嗤其失算，辄欲易置之”“以为不逮己也”可知，“嗤”是讥笑的意思，“以为不逮己”体现出“我”认为客人比不上自己，这两句直接写出了“我”对客人失败的轻蔑态度。故填写：嗤其失算（以为不逮己）。 第三空：对局的结果是“客胜予十三子”，根据“予赧甚，不能出一言”可知，“赧甚”指羞愧得脸红，“不能出一言”则表现出“我”因自己之前的轻视与实际惨败的反差而极度羞愧、无言以对的状态，直接对应了对局后的反应。故填写：赧甚（不能出一言）。 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.“予颇易之”中“易”是“轻视、看不起”的意思，而非“认为它很容易”，整句意为“我很看不起他（想和我对局的客人）”； B.直接点出“轻视”的态度，符合“易”的含义； C.因为客人之前“数败”，所以“我”才会轻视他； D.“予颇易之”仅体现“我”的主观轻视，文中并未提及“我”之前赢过客，相反，对局结果是客人胜，可见“赢过客”无依据； 故选AD。 【19题详解】 本题考查内容理解。 这道题的审题需紧扣“故事启发”“联系生活实际”“结合具体句子分析”三个核心点，需抓住文中体现“我”的态度变化、行为反差的句子，再由此引出启发，接着用生活实际中的具体事件说明这一启发的现实意义，最终落脚到“自己的理解”。 根据“一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也”可知，体现“我”因旁观他人失败而轻率轻视、妄自尊大； 根据“甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦”可知，体现亲身实践后才发现事情难度远超旁观时的想象； 根据“客胜予十三子，予赧甚，不能出一言”可知，体现轻视他人反被现实教育后的羞愧，暗含“人贵有自知之明”的道理。 示例： 启发：不能凭旁观轻易评判他人，实践才知事情难易。生活中，我曾看同桌解数学题步骤繁琐就暗自嘲笑，可自己上手时，才发现他的方法虽慢却不易错，我急着求快反而算错，这才明白不该轻视他人，也得认清自己的不足。遇事要多躬身实践，少妄加评判，既要知彼，更要知己。 【点睛】参考译文： 我在朋友家看别人下棋，一个客人屡次失败，我讥笑他谋划不当，总是想替换他去下，认为他比不上自己。过了一会儿，客人请求和我对局，我很轻视他。刚下了几个子，客人已经取得主动。棋局将近一半时，我思考得更加吃力，而客人的智谋还绰绰有余。终盘计算棋子，客人赢了我十三个子，我十分羞愧，说不出一句话。后来有人邀请我看棋，我就整天默默地坐着罢了。 四、习作（30分） 20. 成长的路上，我们总会经历一些特别的时刻。那一刻，我们仿佛褪去了一层旧壳，长出了新的羽翼；那一刻，我们也许战胜了胆怯，也许理解了责任，也许学会了坚持…… 请你以“那一刻，我蜕变了”为话题，根据自己的亲身经历，选择恰当的材料，写一篇不少于400字的习作，题目自拟。 要求：抓住重点，选取典型的事例，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，特别要注意写好开头和结尾。文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 舞台中央的光 后台的幕布像块浸了水的黑布，沉甸甸压在心上。手心的汗把乐谱洇出褶皱，耳边的钢琴声像细针，扎得太阳穴突突直跳。 “下一个，三号选手。”我猛地站起，膝盖撞在椅子上。攥着琴弓的手指泛白，侧台望见台下黑压压的人群，突然想起老师的话：“你拉得好，却总像怕踩碎影子，放不开。” 聚光灯“唰”地落下，暖光裹着热浪涌来。我架起琴，弓毛触弦的瞬间，指尖的颤抖顺着木头爬上来——练了三个月的《沉思》，音符此刻像断了线的珠子，在脑海里乱滚。 拉到第三小节，琴弦突然发出刺耳杂音。我僵在原地，台下议论声漫上来。慌乱中，前排扎羊角辫的小姑娘映入眼帘，她睁大眼睛望着我，手里攥着支塑料小提琴。 那眼神像束微光，照亮混沌思绪。琴房的夕阳、窗台的温牛奶、反复练习的身影……这些画面顺着琴弓淌出，指尖僵硬渐渐融化。 重新扬弓时，弓与弦的碰撞变得坚定。音符成了流动的风，在大厅里盘旋。最后一个音消散时，台下先是安静，随即爆发出掌声。小姑娘跳起来，使劲拍着肉乎乎的手。 鞠躬时，舞台的光落在琴身，反射出细碎光斑。那些辗转难眠的紧张、汗水浸透的夜晚，都在此刻有了形状。走下台，脚步轻得像踩云——我知道，有些东西不一样了，像蝉蜕去硬壳，终于能振翅向光。 如今松香换了新的，《沉思》乐谱仍压在琴盒底层。每当畏缩时，总会想起那束光、那个小姑娘。原来蜕变从不是突然爆发，而是无数平凡瞬间里，悄悄积攒的勇气。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。要求以“那一刻，我蜕变了”为话题写作。“那一刻，我蜕变了”的核心是“蜕变”，它不是缓慢的成长，而是某个关键瞬间实现的质的突破。这种突破可能是心态上的转变，比如从胆怯变得勇敢；可能是认知上的升级，比如从只顾自己到懂得责任；也可能是行为上的跨越，比如从轻易放弃到学会坚持。立意要紧扣“那一刻”的特殊性，通过展现蜕变前后的对比，突出成长中“破茧”的力量，传递积极向上的成长感悟。 二、选材构思。如写成记叙文。选取生活里有转折意义的具体事件，这类事件要包含“困境—挣扎—突破”的过程，例如：向来害怕在众人面前表达，却在一次班级故事分享会上，为了把自己喜欢的故事讲好，克服恐惧，流畅讲述，收获同学们的认可；日常很依赖父母，在父母临时有事、自己独自在家时，不仅照顾好了自己，还主动整理家务，从慌乱无措到有条不紊，懂得了独立的含义；学习骑自行车时，多次摔倒想放弃，在朋友的鼓励下，坚持尝试，最终成功骑行，明白坚持能带来突破。开头用场景或心理描写，渲染“蜕变前”的状态，引出事件背景。中间详细叙述事件经过，着重刻画“那一刻”的细节，涵盖当时的环境、自身的动作、内心的变化。要写出过程中的犹豫挣扎，以及触发蜕变的关键节点。结尾描绘蜕变后的状态，总结这次经历带来的成长，与开头呼应。如写成议论文，以“那一刻的蜕变源于积累与勇气”为论点，结合自身经历作为论据，同时适当引用名人名言或事例增强说服力。比如，自己坚持练习绘画，在一次校园画展中克服紧张，展示出满意的作品，懂得了“厚积薄发”的道理。开头引用名言引出论点，如“达·芬奇说：‘勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。’蜕变的那一刻，正是过往积累与当下勇气共同作用的结果。”中间先讲述自身经历，详细描述“那一刻”之前的积累过程，以及“那一刻”的情景，论证积累的重要性；再引用名人事例，如齐白石年逾花甲仍坚持每日作画，在艺术创作的道路上不断蜕变，进一步论证论点。结尾联系现实，呼吁青少年在成长中注重积累，勇于突破，在属于自己的“那一刻”实现蜕变，为梦想拼搏。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$