2026年中考语文重点专项训练：人物传记类文言文阅读

2026年中考语文重点专项训练：人物传记类文言文阅读 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 许谦字益之。谦生数岁而孤，甫能言，世母陶氏口授《孝经》《论语》，入耳辄不忘。稍长，肆力于学，立程①以自课②，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废。既乃受业金履祥③，之门，履祥语之曰；“士之为学，若五味之在和，醯④酱既加，则酸咸顿异。子来见我已三日，而犹夫人也，岂吾之学无以感发子那？谦闻之，惕然⑤。居数年，尽得其所传之奥。于书无不读，穷探圣微，虽残文美语，皆不敢忽。有不可道，则不敢强；于先儒之说，有所未安，亦不苟同也。读《诗集传》，有《名物钞》八卷，正其音释，考其名物度数，以补先儒之未备。 谦不喜矜露，所诗文，非扶翼经义，张维世教，则未尝轻笔之书也。延祐初，谦居东阳八华山，学者翕然从之。寻开门讲学，其教人也，至诚谆悉，内外殚尽，尝曰：“已有知，使人亦知之，岂不快哉！” （节选自《元史》，有删改） 【注】①立程：制定计划。②课：学习。③金履祥：人名，宋、元之际的学者，为一代名儒。④醯（xī）：醋。⑤惕（tì）然：忧惧的样子。 1．解释文中加点词的含义。 （1）辄( )   （2）语( )   （3）寻( ) 2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）居数年，尽得其所传之奥。 （2）已有知，使人亦知之，岂不快哉！ 3．文章是从哪些方面写许谦读书的特点的？ 阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 （节选自《出师表》） 【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸军并兵东下，亮惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候白宣帝说亮城中兵少力弱。亮亦知宣帝垂②至，已与相逼，欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及，将士失色，莫知其计。亮意气自若，敕③军中皆卧旗息鼓，不得妄出庵幔，又令大开四城门，扫地却洒。宣帝常谓亮持重而猥④见势弱疑其有伏兵，于是引军北趣⑤山。 （节选自《三国志》） 【注释】①晋宣帝：指司马懿。②垂：将。③敕：下令。④猥：突然。⑤趣：急走。 4．下列加点词语解释不正确的一项是（   ） A．遂许先帝以驱驰（驱驰：驱赶） B．由是感激（感激：感奋激发） C．相去又远（去：距离） D．势不相及（及：赶得上） 5．下列句子中，加点“于”字的意义和用法与例句相同的一项是（   ） 例句：亮屯于阳平 A．未尝不叹息痛恨于桓、灵也 B．皆以美于徐公 C．尝射于家圃 D．休祲降于天 6．下列对选文有关内容解释和分析，不正确的一项是（   ） A．甲文以先帝叹息痛恨桓、灵二帝昏庸误国为告诫，意在促使后主亲贤远佞。 B．乙文写“将士失色，莫知其计”，反衬了诸葛亮的镇定自若。 C．乙文诸葛亮能“意气自若”，是因为他认为可以和魏延前后夹击司马懿。 D．甲文在议论、记叙中融入抒情，表现了诸葛亮的忠心耿耿；乙文以记叙为主，表现了诸葛亮的大智大勇。 7．用现代汉语翻译下列句子。 受任于败军之际，奉命于危难之间。 8．用“/”给下列句子断句，断二处。 宣帝常谓亮持重而猥见势弱疑其有伏兵。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 （选自《愚公移山》）【乙】 祭遵，字弟孙，颍川颍阳人也。少好经书。家富给而遵恭俭恶衣服。丧母，负土起坟。尝为部吏所侵，结客杀之。初，县中以其柔也，既而皆惮焉。 及光武溃王寻等，还过颍阳，遵以县吏数朝见，光武爱其容仪，署为门下史。从征河北，为军市令①。光武为大司马时，舍中儿②犯法，遵格杀之。光武怒，命取遵。时，主簿陈副谏曰：“明公常欲众军整齐，遵奉法不避③，是教令所行也。”光武悦，乃以为刺奸将军。谓诸将曰：“当避祭遵。吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。”拜征虏将军，定封颍阳侯。 （选自《后汉书·祭遵传》，有删改） 【注释】①军市令：官职名。②舍中儿：府中的家奴。③避：避让。 9．下列对词语和句子的理解，不正确的一项是（    ） A．“始一反焉”的“反”，同“返”，往返。 B．“杂然相许”的“许”，意为“赞同”。 C．“少好经书”的“好”，意为“喜好”。 D．“始龀”，刚刚换牙，指十三四岁。 10．下列各项中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．甚矣，汝之不惠    遵格杀之 B．其如土石何    县中以其柔也 C．以残年余力    乃以为刺奸将军 D．而山不加增    人不知而不愠 11．下列对选文相关内容的理解与分析，不正确的一项是（    ） A．【甲】文通过愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大魄力。 B．【甲】文中愚公移山得到了众人的热烈响应，却得到了妻子的反对和智叟的极大嘲笑。 C．【甲】文作者用“愚”和“智”这一对反义词为两人命名，增强了对比和讽刺的效果。 D．【乙】文首段写祭遵少时爱好读书、恭俭孝顺，为下文刻画其形象作了铺垫。 12．下面句子有二处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑。 家富A给B而遵C恭俭D恶衣服 13．请用现代汉语翻译下面的句子。 （1）初，县中以其柔也，既而皆惮焉。 （2）吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。 14．【甲】【乙】两文都围绕“改变”塑造人物形象。【甲】文通过写愚公改变自然，表现了愚公 的精神。【乙】文中汉武帝对祭遵态度发生了多次改变，请结合文章内容，概括其改变的原因 。 先生王斗造门而欲见齐宣王，宣王使谒者延入。王斗曰：“斗趋见王为好势，王趋见斗为好士，于王何如?”使者复还报。王曰：“先生徐之，寡人请从。”宣王因趋而迎之于门，与入。王曰：“寡人奉先君之宗庙，守社稷，闻先生直言正谏不讳。”王斗对曰：“王闻之过斗生于乱世事乱君焉敢直言正谏?”宣王忿然作色，不说。 有间，王斗曰：“昔先君桓公所好者五，九合诸侯，一匡天下，天子受籍，立为大伯。今王有四焉。”宣王说，曰：“寡人愚陋，守齐国，惟恐失之，焉能有四焉? ”王斗曰：“否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士。”宣王曰：“当今之世无士，寡人何好? ”王斗曰：“王亦不好士也，何患无士?”王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。”王斗曰：“王之忧国爱民，不若王爱尺毂①也。”王曰：“何谓也?”王斗曰：“王使人为冠，不使左右便辟②而使工者何也?为能之也。今王治齐，非左右便辟无使也，臣故曰不如爱尺縠也。”宣王谢曰：“寡人有罪于国家。”于是举士五人任官，齐国大治。 （节选自《战国策·齐策》有删改） 【注释】①尺毂（hú）：古代一种做帽子的丝织品。②便（pián）辟：指阿谀逢迎受宠爱的近臣。 15．下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．宣王使谒者延入             延：邀请 B．先生徐之                   徐：慢慢地 C．宣王忿然作色               忿：愤怒 D．宣王谢曰                   谢：感谢 16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．王闻之/过斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 B．王闻之过/斗生于乱世/事乱君/焉敢直言正谏 C．王闻之/过斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 D．王闻之过/斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏 17．下列各项中，加点词语的意思不相同的一项是（   ） A．斗趋见王为好势               天下为公 B．王之忧国爱民                 吾妻之美我者 C．不使左右便辟而使工者何也     面山而居 D．寡人有罪于国家               万钟于我何加焉 18．下列对选文的相关内容理解，不正确的一项是 A．王斗登门拜见齐宣王，他希望宣王亲自迎接他，认为这样能显示宣王是礼贤下士的君主，宣王按照王斗的要求做了。 B．王斗先夸赞了齐桓公的功绩，又指出了齐宣王拥有先君的四种爱好，这是在赞扬齐宣王具备了先君那样的优良品质。 C．王斗用齐宣王做帽子不用宠爱的近臣而让工匠去做的例子，指出了齐宣王治理国家只信任宠爱的近臣而不重视贤士的问题。 D．齐宣王任用了五名贤士，齐国因此得到了很好的治理，这既是对齐宣王知错就改的认可，也侧面反映了王斗高超的劝谏技巧。 19．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语 （1） 宣王因趋而迎之于门，与入。 （2） 王曰：“寡人忧国爱民，固愿得士以治之。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 光弼闻史思明已过河，远回趋东京。谓留守韦陟曰：“贼乘我军之败，难与争锋。洛城无粮，又不可守。公计若何？”陟曰：“加兵陕州，退守潼关。”光弼曰：“此盖兵家常势，非用奇之策也。不若移军河阳，北阻泽潞，据三城以抗之。胜即擒之，败即自守。表里相应，使贼不敢西侵，此则猿臂之势也。”思明至偃师，光弼令将士赴河阳，独以麾下五百余骑为殿军，当石桥路，乘烛徐行，贼不敢逼。乙夜达城。迟明，思明悉众来攻，诸将决死而战，杀贼万余众，生擒八十人，器械粮储万计。擒其大将。思明大惧，退筑城以相拒。光弼将战，谓左右曰：“凡战危事，胜负击之。光弼位为三公①，不可死于贼手。事之不捷，誓投于河。”适城上见河稍远，恐或急事难至，遂置剑于靴中，有必死之志。及是战胜，于城西西望拜舞，三军感动。 （选自《谭兵录》有改动） 【注释】①三公：中国古代朝廷中最尊贵、显赫的三个官职的合称。通常指丞相、御史大夫和太尉。 20．解释下列句子中加点的词语。 （1）远回趋东京( )    （2）公计若何( ) （3）筑城以相拒( )    （4）及是战胜( ) 21．下列句子中加点的“而”，与“诸将决死而战”中“而”的意义和用法相同的一项是（   ） A．而复问妻妾 B．濯清涟而不妖 C．博学而笃志 D．面山而居 22．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）表里相应，使贼不敢西侵，此则猿臂之势也。 （2）遂置剑于靴中，有必死之志。 23．李光弼以少败众的原因有哪些？请简要概括。 徐谦尊侠义 [清]魏禧 徐君讳谦尊，字玄初，吴县附学生①。慕古侠烈之士，好施与，矜然诺②。明末赋役重，首事者③往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”于是广义田以资通区，置役田给诸甲④，至今犹食其利焉。崇祯末，旱蝗相仍，民殲⑤于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众。妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字⑥君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦。黄之姻某喜豪举忽罹大祸君营救之为破家。其教子以亲贤友善为第一务。鼎革⑦初，州郡望人义士多辟地邓尉山、太湖中，君为谋舍馆资饮饩⑧不倦，不复以利害嫌疑介意。而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御。贼大恨，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：“斯人死，我辈无所恃矣。” （选自《魏叔子文集》，有删减） 【注释】①附学生：明清科举生员名称之一。②然诺：然、诺皆应对之词，指应允。③首事者：主管这些事的人。④诸甲：各户丁口。⑤殲：饿死。⑥字：许嫁。⑦鼎革：指改朝换代。⑧饮饩（xì）：饮食。 24．解释下列句中加点词的意思。 （1） 君岁减廪食以资乡里 岁( ) （2）没葬而岁祀之 没( ) （3）纠里中壮士为守御 纠( )    （4） 我辈无所恃矣 恃( ) 25．用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 黄 之 姻 某 喜 豪 举 忽 罹 大 祸 君 营 救 之 为 破 家 26．翻译文中画横线的句子。 （1）慕古侠烈之士，好施与，矜然诺。 （2）君条利弊上巡抚张公。 27．用自己话概述文中正面、侧面写徐谦尊的文字，并分别说说他是一位怎样的人。 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 【乙】 ①欧阳修，字永叔，庐陵人。 四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以获画地学书。举进士，调西京推官。始从尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。 ②范仲淹以言事贬在廷多论救司谏①高若讷独以为当黜。修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官。久之，复校勘，进集贤校理。庆历三年，知谏院。时仁宗更用大臣，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹皆在位，增谏官员，用天下名士，修首在选中。每进见，帝延问执政，咨所宜行。既多所张弛，小人翕翕不便。修虑善人必不胜，数为帝分别言之。修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。 【注】①司谏：官职名 28．对下列句子中画线词的解释不正确的一项是（   ） A．林壑尤美 山谷 B．有亭翼然临于泉上者 居高面下 C．修贻书责之 送给 D．咨所宜行 事宜 29．下列句子中，画线词的意义与例句相同的一项是（   ） 例句：至以荻画地学书 A．属予作文以记之（《岳阳楼记》） B．以刀劈狼首（《狼》） C．以中有足乐者（《送东阳马生序》） D．卷石底以出（《小石潭记》） 30．用/给文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当黜 31．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．乙文中，欧阳修写信指责范仲淹，范仲淹把信交给皇上，欧阳修因此被贬。 B．乙文中，欧阳修幼年丧父，母亲亲自教他读书学习，后来，欧阳修考中进士。 C．乙文中，欧阳修与尹洙一起作古文，又与梅尧臣吟诗作歌，以文章名扬天下。 D．甲文描绘醉翁亭的地理位置及周围景色，表现欧阳修对自然山水的热爱。 32．翻译下面的句子。 修论事切直，人视之如仇，帝独奖其敢言，面赐五品服。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨绾，字公权，华州华阴人也。绾生聪惠，年四岁，敏识过人。尝夜宴亲宾，各举坐中物以四声呼之，诸宾未言，绾应声指铁灯树曰：“灯盏柄曲。”众咸异之。及长，好学不倦，博通经史。每属文，耻于自白，非知己不可得而见。早孤家贫，养母以孝闻。亲友讽令干禄，举进士。 绾素以德行著闻，质性贞廉，车服俭朴，居庙堂未数月，人心自化。御史中丞崔宽，家富于财，有别墅在皇城之南，池馆台榭，当时第一，宽即日潜遣毁拆。其余望风变奢从俭者，不可胜数。以清德坐镇雅俗，时比之杨震、邴吉、山涛、谢安之俦也。 33．解释下列句中加点的词。 （1）众咸异之( )     （2）每属文( ) （3）亲友讽令干禄( )     （4）宽即日潜遣毁拆( ) 34．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．耻于自白／万钟于我何加焉 B．养母以孝闻／属予作文以记之 C．有别墅在皇城之南／睨之久而不去 D．其余望风变奢从俭者／所识穷乏者得我与 35．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 绾素以德行著闻，质性贞廉，车服俭朴，居庙堂未数月，人心自化。 36．请结合选文内容，简要分析杨绾有哪些品质和性格特点。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考语文重点专项训练：人物传记类文言文阅读》参考答案 1． 就 告诉 不久 2．（1）过了几年，完全掌握了金履祥所传学问的奥秘。 （2）自己懂得的，教他人也懂得，难道不是很快乐吗！ 3．①自己制定读书计划，昼夜读书，即使生病也不停止；②读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；③治学严谨，能独立思考。 【解析】1．本题考查文言词语在句中的含义。解答此类题型需要结合语境，注意通假字、词类活用、古今异义等文言现象。 （1）句意：（他）听见的就不会忘记。辄：就。 （2）句意：金履祥告诉他说。语：告诉。 （3）句意：不久他便开门讲学。寻：不久。 2．本题考查文言文翻译。解答此类题型，要遵循直译为主，意译为辅的原则。注意省略句要将省略的部分补充出来，倒装句要调整语序。翻译时应注意如下重点字词的意思： （1）居：经过；数：几；尽：完全；得：领会；奥：奥秘。 （2）已：已经；使：让；亦：也；知：知道，懂得；岂：难道；快：快乐；哉：语气词，吗。 3．本题考查文章内容概括。解答本题，需要找到与许谦读书有关的句子，再加以概括。 根据“立程以自课，取四部书分昼夜读之，虽疾恙不废”可概括出：自己制定读书计划，昼夜读书，即使生病也不停止；根据“于书无不读，穷探圣微，虽残文美语，皆不敢忽”可概括出：读书涉猎广泛，且读书细致，细小的问题也不忽视；根据“有不可道，则不敢强；于先儒之说，有所未安，亦不苟同也”可概括出：治学严谨，能独立思考。 【点睛】参考译文：     许谦字益之，许谦几岁时父亲早逝，刚能说话，伯母陶氏口授《孝经》《论语》，（他）听见的就不会忘记。（许谦）略微长大一点，在学习上（非常）尽力，（自己）规定内容进行学习，取四部书，分昼夜阅读，即使生病也不停止。不久到金履祥的门下求学，金履祥教育他说：“读书人求学就像五味调和，加了醋酱后，味道立即不同。你来见我已经三天，像个女子般羞于言辞，难道我的教学没能激发你吗？”许谦听后（非常）敬畏他。经过几年后，领会了老师授课中的全部奥妙。（他）没有什么书是不读的，即使微小的问题也不放过，即使不完整的文章或只字片语，都不敢忽视。遇到不通晓之处，从不妄作解释；对于先儒的言论，有（一些）没有（完全）明白的，也不随便地同意。（他）读《诗集传》，（里面）有《名物钞》八巷，（为它）修正读音释义，考究物品名字，来补充先儒没有完备的内容。     许谦不喜欢显露才华，（自己）所写的诗文，如果不是有益经义，张扬道德和事理的，都不轻易动笔去写。延祐初年，许谦住在东阳八华山，众多学生向他求教。不久他便开门讲学，他教学生诚心诚意，倾其所知，（他）曾经说：“自己懂得的，教他人也懂得，难道不是很快乐吗！” 4．A 5．C 6．C 7．（我）在军事失利之际接受任命，形势危急之时奉命出使。 8．宣帝常谓亮持重/而猥见势弱/疑其有伏兵。 【解析】4．本题考查文言实词。 A.有误。“遂许先帝以驱驰”的意思是：就答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。 故选A。 5．本题考查文言虚词。 例句：“于”是介词，意思是：在； A.介词，对； B.介词，比； C.介词，在； D.介词，从，自； 故选C。 6．本题考查文言文内容的理解与分析。 C.“是因为他认为可以和巍延前后夹击司马懿”有误。根据“欲前赴延军，相去又远，回迹反追，势不相及”的意思“想要前往到延军，相隔太远，如果让魏延反过头来追击司马懿军队，势必赶不上”可知，诸葛亮能“意气自若”，是因为了解司马懿生性多疑。司马懿认为诸葛亮突然显出弱势，一定有埋伏的士兵。 故选C。 7．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。注意重点字词： “任”，接受任务；“际”，时候；“危难”，危急。 8．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：宣帝经常说诸葛亮老持稳重，突然显出弱势，怀疑他有埋伏的士兵。 “宣帝常谓亮持重”是主体部分，“而猥见势弱”是补充条件，“疑其有伏兵”是谓语部分，逐一从中间断开，成为短句，构成正确的语法逻辑。 因此断句：宣帝常谓亮持重/而猥见势弱/疑其有伏兵。 【点睛】参考译文： 【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，就指日可待了。 我本来是平民，在南阳亲自耕田，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，屈尊下驾来看我，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。 【乙】诸葛亮驻扎在阳平，派魏延各军联合向东进军，诸葛亮唯独留了一万人守城。晋宣帝率领二十万人抵抗诸葛亮，而跟魏延的军队刚巧错道前进，直接到了眼前，在诸葛亮六十里的地方抵挡，侦察人员对宣帝说诸葛亮城中兵少力弱。诸葛亮也了解宣帝将到，已经跟他迫近，想要前往到延军，相隔太远，如果让魏延反过头来追击司马懿军队，势必赶不上。将士们都失了神色，不知道有什么计谋，诸葛亮则神态自若，下令军中放倒旗帜，停止鼓声，不得随意离开营帐，又命令打开四面城门，扫地洒水。宣帝经常说诸葛亮老持稳重，突然显出弱势，怀疑他有埋伏的士兵，于是带领士兵向北急走上山。 9．D 10．D 11．B 12．B、D 13．（1）起初，县中的人认为他很柔弱，不久就都很害怕他。（2）我府中的家奴犯了法令尚且被杀了，他一定不会偏爱你们各位的。 14． 愚公精神：造福后代，勇于担当，坚毅顽强等，意对即可。 最初，光武帝喜欢祭遵的风度仪表。后来，祭遵刚正不阿，杀死了光武帝府中的家奴。最后，光武帝认识到祭遵能够奉公守法不回避问题，是在让法令施行。 【分析】9．本题考查理解文言重点词句意思的能力。 A.“始一反焉”句意为：才能往返一次。反：同“返”，往返。 B.“杂然相许”句意为：家人纷纷表示赞同。许：赞同。 C.“少好经书”句意为：年轻时喜爱经书。好：喜好。 D.“始龀”句意为：刚刚换牙，指七八岁，而不是指十三四岁。 故选D。 10．本题考查理解文言重点词语意思和用法的能力。 A.结构助词，取消句子独立性，不译/代词，府中的家奴； B.疑问代词，难道/代词，指祭遵； C.介词，凭借/介词，让； D.连词，然而/连词，然而； 故选D。 11．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据【甲】文中“其妻献疑曰：‘以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？’”句意可知，他的妻子只是提出移山过程中需要解决的问题，并没有组织之意。依据“河曲智叟笑而止之曰：‘甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’”可知，智叟才是阻止和嘲讽愚公移山的行为。 故选B。 12．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：家里富裕，而祭遵恭谨俭朴，不爱穿华丽衣服。其中“家富给”是概括说明家境能够自给自足，“遵恭俭”“恶衣服”是记述他的日常生活的表现。故断句为：家富给/而遵恭俭/恶衣服。所以，应在B处和D处断句即可。 13．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）初：当初；以：认为；柔：柔弱；既而：不久；皆：都；惮：害怕。 （2）舍中：府中；儿：家奴；尚：尚且；必：一定；私：偏爱；诸：各位。 14．本题考查分析概括能力。 ①空，依据【甲】文中的“聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？’”可知，他想造福后代；依据“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，他具有勇于担当的精神；依据“北山愚公长息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？’”可知，这表现了他坚毅顽强的个性。据此总结概括即可。 ②空，依据【乙】文中的“光武爱其容仪，署为门下史”句意可知，一开始，光武帝喜欢祭遵的风度仪表；依据“光武为大司马时，舍中儿犯法，遵格杀之”“光武怒，命取遵。”可知，后来，祭遵刚正不阿，杀死了光武帝府中的家奴。管光武帝要治他的罪；依据“光武悦，乃以为刺奸将军。谓诸将曰：‘当避祭遵。吾舍中儿犯法尚杀之，必不私诸卿也。”拜征虏将军，定封颍阳侯’”句意可知，最后，光武帝认识到祭遵能够奉公守法不回避问题，对他大家赞赏和褒扬。 【点睛】参考译文： 【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到90岁了，在山的正对面居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要绕道，就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到达汉水南岸，可以吗？”家人纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么样呢？往哪儿搁挖下来的土和石头？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石挖土，用箕畚运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。 河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你太不聪明了，你简直太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无话可答。 【乙】祭遵字弟孙，是颍川颍阳人。年轻时喜爱经书。家里富裕，而祭遵恭谨俭朴，不爱穿华丽衣服。母亲去世，他背土堆起坟冢。他曾经被下层官吏侵害，他纠集一群人把那个人杀了。起初，县中人认为他很柔弱，转而都很忌惮他。 等到光武帝打败了王寻等人，返回经过颍阳，祭遵以县吏身份几次进见，光武帝喜爱他的容貌仪表，令他暂任门下史。跟从征讨河北，担任军市令。汉光武帝刘秀做大司马的时候，一次自己府中的童仆犯了法，军市令祭遵下令杀了他，刘秀知道了很生气，命令部下收押祭遵。这时主簿陈副规劝说:“明公您一向希望军中纪律严明。现在祭遵依法办事，正是依照您的军令行事啊！这有什么过错呢?”刘秀听了很高兴觉得有道理，不但赦免祭遵，而且还让他担任了刺奸将军。刘秀又对所有的将士们说：“你们要当心祭遵喔！我府中的童仆犯法，尚且被他所杀，可见他是个公正无私的人，一定不会包庇诸位。”不久，任命祭遵担任征虏将军，因立战功被封为颍阳侯。 15．D 16．B 17．C 18．B 19．（1）宣王于是跑到门口去迎接王斗，和他一起儿进来。 （2）我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。 【解析】15．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 D.句意为：宣王道歉说。谢：道歉； 故选D。 16．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？其中“王闻之过”是表明自己的观点；“斗生于乱世事”“乱君焉”是写自己的遭遇，“敢直言正谏”是写自己的心情。所以，断句为：王闻之过/斗生于乱世事/乱君焉/敢直言正谏。 故选D。 17．本题考查理解文言重点词语意思的能力。 A.是/是； B.主谓之间，取消句子的独立性，无意义/主谓之间，取消句子的独立性，无意义； C.连词，却/连词，修饰性副词，没有实义； D.对于/对于； 故选C。 18．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据“王斗曰：'否。先君好马，王亦好马。先君好狗，王亦好狗。先君好酒，王亦好酒。先君好色，王亦好色。先君好士，是王不好士'”中的“先君好士，是王不好士”句意可知，王斗批评齐宣王不爱惜人才。所以，选项中的“这是在赞扬齐宣王具备了先君那样的优良品质”表述有误。 故选B。 19．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）因：于是；趋：小跑；于：到；与：和。 （2）寡人：我；忧：为……担忧；固：本来；得：获得；士：有才能的人；以：来；之：国家。 【点睛】参考译文： 先生王斗登门要拜见齐宣王，宣王派传达去领王斗进来。王斗说：“我拜见大王是爱慕权势；大王迎接我是礼贤下士。大王认为怎么样？”传达汇报王斗的话。宣王说：“先生慢着点，我去迎接。”于是，宣王跑到门口去迎接王斗，与他一块儿进来。宣王说：“我继承先王的大业，得以治理国家，听说先生能直言批评，无所忌讳。”王斗回答说：“大王听错了。我生在乱世，又侍奉乱君，怎么敢直言批评呢？宣王听后，宣王生气地变了脸色，很不高兴。 过了一会儿，王斗说：“从前先君齐桓公有五种爱好。他纠合诸侯，匡正天下，天子授位，立为霸主。现在，大王有四种爱好。”宣王说：“我愚蠢寡闻，治理齐国，只担心失国，怎能有四种爱好呢？”王斗说：“不。先君喜好马，大王也喜好马；先君喜好狗，大王也喜好狗；先君喜好酒，大王也喜好酒；先君好色，大王也好色；先君礼贤下士，大王却不礼贤下士”宣王说：“现在世上没有士，我又怎么去礼贤下士呢？王斗说：“世上没有骐騄，騄耳这样的骏马，可是大王已经车马齐备；世上没有赛过狡兔东郭俊的韩卢之狗，可是大王已经有善跑的猎狗；世上没有象毛嫱、西施那样的美女，可是大王的后宫中充满了美女。大王只是不礼贤下士，怎么发愁世上没有士呢？”宣王说：“我忧国爱民，当然愿意得到有才能的人来治理国家。”王斗说：“您忧国爱民，还不如爱一尺绉纱。”宣王说：“这是什么意思？”王斗说：“大王要人做帽子，不要亲近宠爱的人去做，却要工匠去做，为什么？因为他们会做。现在，大王治理国家，却一定要用亲近宠爱的人去治理。所以我说：‘您忧国爱民不如爱一尺绉纱。’”宣王道歉说：“我对国家有罪。”于是。先拔了五名贤士，任命他们的官职，齐国因此治理得很好。 20． 赶到 想法，计策 对抗 等到 21．D 22．（1）内外呼应，使叛贼不敢向西进攻，这就叫‘猿臂之势’。 （2）他于是把短剑放在靴中，下定了必死的决心。 23．高超的军事才能、抱定必死的决心。 【解析】20．本题考查文言词语理解。 （1）句意：便远远地返回并奔赴东京。趋：赶到。 （2）句意：您有什么计策？计：想法，计策。 （3）句意：修筑城池来抵抗。拒：对抗。 （4）句意：等到战胜了敌人。及：等到。 21．本题考查一词多义。 “诸将决死而战”意为：众多将士决定以死迎战。而：连词表修饰，不译。 A.连词，表并列； B.连词，表转折，却； C.连词，表并列； D.连词，表修饰，不译； 故选D。 22．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）贼：敌人。西：向西。此则：这就是。 （2）遂：于是。志：决心。 23．本题考查内容理解概括。 结合“光弼曰：‘此盖兵家常势，非用奇之策也。不若移军河阳，北阻泽潞，据三城以抗之。胜即擒之，败即自守。表里相应，使贼不敢西侵，此则猿臂之势也’”可知，李光弼以少败众凭借着高超的军事才能；结合“光弼位为三公，不可死于贼手。事之不捷，誓投于河。”适城上见河稍远，恐或急事难至，遂置剑于靴中，有必死之志”可知，李光弼以少败众在于其抱定必死的决心。 【点睛】参考译文： 光弼听说史思明已经渡过黄河，便远远地返回并奔赴东京。他对留守的韦陟说：“叛军趁着我国军队战败，难以与他们争胜。洛阳城没有粮食，又无法坚守。您有什么计策？”韦陟说：“增加陕州的兵力，退守潼关。”光弼说：“这只是兵家的常规做法，并非出奇制胜的策略。不如移师河阳，北面阻拦泽州和潞州，占据三城来对抗叛军。如果胜利就能擒获他们，失败也能自保。内外互相呼应，使叛军不敢向西侵 犯，这就是所谓的猿臂之势。”史思明到达偃师，光弼命令将士赴河阳，只带领麾下五百余骑作为殿军，占据了石桥路，点燃灯笼慢慢行进，叛军不敢靠近。深夜到达城池。天快亮时，史思明带领全部人马来攻，诸将决意死战，杀死叛军万余人，生擒八十人，缴获了大量武器和粮食。还擒获了叛军的大将。史思明非常恐惧，撤退并修筑城池来抵抗。光弼准备出战对身边的人说：“凡是作战都是危险的事，胜负难以预料。我李光弼身居三公之位，不能死在叛军手中。如果战事不利，我誓必投河自尽。”恰好城上看到黄河离得很远，担心如果有紧急情况难以到达，于是将剑放在靴子里，下定了必死的决心。等到战胜了敌人，他在城西面向西方遥拜舞蹈，全军感动。 24． 每年 同“殁”，死亡 聚集 依靠 25．黄之姻某喜豪举/忽罹大祸/君营救之为破家 26．（1）（徐君）仰慕古代刚直严正、见义勇为的壮士，喜欢施舍有困难的人，注重自己答应别人的诺言。（2）徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公。 27．选文正面写了徐谦尊向巡抚直言陈述赋税徭役制的利憋等事（答出一点即可，再如：每年减少官府给白己的粮食，用以资助乡里人；尽心侍奉、救助一些亲朋好友；朝代更替之际，资助那些避难的贤人义士；挺身抵御盗贼，保护百姓，自己遭杀身之祸），可见他是一位重义轻财、亲贤友善、勇敢正义的人。文末写乡里的百姓都哀叹流泪，侧面写出了徐谦尊是一位深受百姓爱戴、尊敬的侠义之士。 【解析】24．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：徐谦尊每年都减少官府给自己的粮食，余下的用来资助乡里人。岁，每年。 ②译为：老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭拜他。没，同“殁”，死亡。 ③译为：聚集乡里年轻力壮之人来防守。纠，聚集。 ④译为：我们这些人没有可依靠的了。恃，依靠。 25．本题考查文言文断句。 本句译为：朋友黄某的姻亲喜欢侠义之举，忽然遭受了一场大祸，徐谦尊为援救他倾尽家财。 “黄之姻某喜豪举”独立完整的表达句意；“君营救之为破家”写“忽罹大祸”后徐谦尊的做法； 故断为：黄之姻某喜豪举/忽罹大祸/君营救之为破家。 26．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①慕，仰慕；施，施舍；诺，诺言。 ②条，陈述；上，呈报。 27．本题考查文言文内容的理解。 根据“明末赋役重，首事者往往破家，君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：‘此真读书人。’于是广义田以资通区，置役田给诸甲，至今犹食其利焉”可知，徐谦尊向巡抚直言陈述赋税徭役制的利憋。根据“崇祯末，旱蝗相仍，民殲于道路，君岁减廪食以资乡里，又劝助有力之家，全活甚众”可知，徐谦每年减少官府给白己的粮食，用以资助乡里人，这些都正面表现了徐谦重义轻财； 根据“妻兄弟有老而独者养之二十年，没葬而岁祀之。君友黄某父子死非所，遗二寡妇一女，君悉心护之，以其女字君从子，故黄氏终身不知有孤寡之苦”可知，徐谦尽心侍奉、救助一些亲朋好友；朝代更替之际，资助那些避难的贤人义士，正面表现出他亲贤友善； 根据“而乙酉丙戌间，群盗大起。君以身保障一方，每闻盗则挺身出，纠里中壮士为守御”可知，徐谦挺身抵御盗贼，保护百姓，可见其勇敢正义； 根据“贼大恨，卒杀公。乡里人皆欲，流涕曰：‘斯人死，我辈无所恃矣。’”可知，徐谦遭杀身之祸，乡里百姓悲伤痛哭，百姓的哀叹流泪侧面写出了徐谦尊是一位受百姓爱戴尊敬的侠义之士。 【点睛】参考译文： 徐君名谦尊，字玄初，是吴县的附学生。徐君仰慕古代刚直严正、见义勇为的壮士，喜欢施舍有困难的人，注重自己答应别人的诺言。明代末年，各种赋税徭役非常沉重，主管这些事的人经常耗尽家产，徐谦尊分条陈述利弊，呈报给巡抚张公，张公看了击节赞赏说：“这是真正的读书人。”从这以后，张公广施义田来周济全地区的百姓，设置役田给各户丁口，至今百姓还蒙受这些好处。崇祯末年，天旱蝗灾连续不断，许多百姓饿死在道路上。徐谦尊每年都减少（消耗）官府给自己的粮食，余下的用来资助乡里人，又鼓励扶助有劳力的家庭，被他保全、活下来的人很多。他妻子的兄弟中有一年老而无子的人，徐谦尊奉养他二十年，老人死后徐谦尊安葬了他并且每年都去祭拜他。徐谦尊的一个姓黄的好友父子死于非命，留下两个寡妇和一个女儿，徐谦尊尽心救助她们，将他的女儿嫁给自己的侄儿，所以黄氏寡妇和孤女一生都没有感到寡居孤独的苦闷。朋友黄某的姻亲喜欢侠义之举，忽然遭受了一场大祸，徐谦尊为援救他，倾尽家财。徐谦尊教育孩子要把亲近贤能，与善者为友作为第一要务。改朝换代（清朝）初年，州郡中有声望的贤人义士大多都到邓尉山、太湖畔避居，徐谦尊不停地为他们资助房屋饮食，不再把得失利害放在心上。乙酉丙戌年间，各种盗贼纷纷出现。徐谦尊以一己之力保障一方百姓安宁。每逢听说有盗贼就挺身而出，聚集乡里年轻力壮之人来防守。盗贼非常痛恨他，最后杀了徐谦尊。乡里的百姓都哀叹流泪说：“徐谦死了，我们这些人没有可依靠的了。” 28．D 29．B 30．范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜。 31．A 32．欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。 【解析】28．本题考查理解文言字词。 D．画线词解释不正确。句意：询问治国执政之事哪些是可以做的。“宜”是应该的意思，而非“事宜”。 故选D。 29．本题考查理解文言虚词的意义与用法。 例句“至以荻画地学书”句意：以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。以：介词，用、拿。 A.句意：嘱托我要写一篇文章来记述岳阳楼被重新修缮这件事情。以：连词，来； B.句意：用刀砍狼的脑袋。以：介词，用，拿； C.句意：不因为外物而高兴。以：介词，因为； D.句意：石底有些部分翻卷过来露出水面。以：相当于“而”，连词，表修饰，不译； 故选B。 30．本题考查文言断句。 结合“范仲淹以言事贬在廷多论救司谏高若讷独以为当黜”分析，“范仲淹以言事贬”是主谓结构，“范仲淹”是主语，“以言事”是定语，“贬”是谓语，故在“贬”后停顿；“在廷多论救”中省略了主语，“在廷”是状语，“多”是定语，“论救”是谓语，应在“救”后停顿；再结合句意“范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除”故可断句为：范仲淹以言事贬/在廷多论救/司谏高若讷独以为当黜。 31．本题考查理解分析文章内容。 A. “欧阳修写信指责范仲淹，范仲淹把信交给皇上”理解分析不正确。结合【乙】文第②段“修贻书责之，谓其不复知人间有羞耻事。若讷上其书，坐贬夷陵令，稍徙乾德令、武成节度判官”（欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令）可知，欧阳修写信指责高若讷，高若讷把信交给皇上，欧阳修因此被贬，并不是范仲淹把信交给皇上导致欧阳修被贬。 故选A。 32．本题考查翻译文言语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。本题中注意重点词语“切直（切直了当），视之如仇（把他看作仇敌一样），独（唯独，只有），奖（赞赏、勉励），面（名词作状语，当面），赐（赏赐）”要理解正确。 【点睛】参考译文：     【甲】环绕滁州的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。……太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 【乙】欧阳修字永叔，庐陵人。四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能以芦荻作笔，在地上学习写字。后来考中了进士，并被任命为西京推官。此时欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。以后欧阳修回京返朝，升为馆阁校勘。 范仲淹因著文指陈时弊而被贬谪，在朝官员大多上章为他解救，只有左司谏高若讷认为应当黜除。对此欧阳修写信对高若讷进行谴责，说他简直不知道人间还有羞耻一事。高若讷将欧阳修的信交给皇帝，以致欧阳修被贬出为夷陵县令，不久又迁任乾德县令、武成节度判官。过了很久，欧阳修复任为馆阁校勘，以后又改任为集贤校理。庆历三年，兼掌谏院。当时仁宗对在朝大臣进行人事更动，杜衍、富弼、韩琦、范仲淹都参与执政，增加谏官，任用天下有名之士，欧阳修最先入选。欧阳修每次进见皇上，仁宗都询问他以治国执政之事，看哪些是可以做的。因其时国家政事之许多方面都在从事改革，一些小人遂势焰昌炽，大肆攻讦。欧阳修担心从事改革的一些好人难以获胜，便也多次分别就有关问题向仁宗上书进言。欧阳修论事切直了当，因此有些人把他看作仇敌一样，唯独仁宗勉励他敢于说话，当面赐给他五品官的服饰。 33． 都 写 劝说 偷偷地 34．D 35．杨绾向来以品德行为著称，质朴忠贞，车服俭朴，在位不到几个月，人心所归。 36．①聪慧，思维敏捷。曾经款待宾客，应声而答。②喜好学习，学识广博。杨绾学习中不知疲倦，且博通经史，在亲友的劝诫下考中进士。③性格内敛。每次写文章，羞愧于自白，只有知己好友才可以看到文章。④孝顺。幼年丧父，家境贫困，以侍奉母亲而闻名。⑤品德高尚，生活简朴。当官以品德行为著称，车服节俭朴素，上任几个月后，人们纷纷由奢侈变得节俭。 【解析】33．本题考查文言文实词。 （1）句意：众人都很惊奇。咸，都。 （2）句意：每次写文章。属，写。 （3）句意：亲友劝说他去谋求官职领取俸禄。讽，劝说。 （4）句意：崔宽立即偷偷地派人将别墅拆毁。潜，偷偷地。 34．本题考查文言文虚词。 A.至于/介词，对于； B.介词，凭借/介词，表示目的，相当于“来”； C.助词，的/代词，代陈尧咨射箭； D.都是……的人； 故选D。 35．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。 重点词语有：素，平时，平素；著闻，使……闻名（都知道）；庙堂，在朝廷为官。 36．本题考查文言文内容理解和人物形象分析。 根据“尝夜宴亲宾，各举坐中物以四声呼之，诸宾未言，绾应声指铁灯树曰：‘灯盏柄曲’”可知，他是一个聪慧，思维敏捷的人； 根据“好学不倦，博通经史……举进士”可知，他是一个喜好学习，学识广博的人； 根据“每属文，耻于自白，非知己不可得而见”可知，他是一个性格内敛的人； 根据“早孤家贫，养母以孝闻”可知，他是一个孝顺的人； 根据“绾素以德行著闻，质性贞廉，车服俭朴，居庙堂未数月，人心自化”可知，他品德高尚，为官简朴的人。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 杨绾，字公权，华州华阴人。他（杨绾）天生聪慧，年仅四岁，就出类拔萃、聪慧、认识超过了常人，曾有一次晚上款待宾客，要众人各自提出将座位中的器物以音韵四声读出来，各位宾客都没有说话，绾应声指着铁制的灯支架说：“灯盏柄曲。”众人都很惊奇。等到长大后，认真好学不知疲倦，对各种经史非常通晓。每次写文章，羞愧于自白，不是（他的）知己好友不可能看见（文章）。幼年时期父亲去世，家中贫寒，（杨绾）以孝敬母亲而闻名，亲友劝说他去谋求官职领取俸禄，于是考取进士。 杨绾平素以德行优异著称，质朴忠贞，穿着服饰和出行车马都非常简朴，在朝廷为官不到几个月，朝廷中的人心都被他感化，御史中丞崔宽，家境富庶，在皇城的南方修建有一座别墅，其中有池馆台榭建筑，在当时被称为（别墅中的）第一，（听闻杨绾的事迹后）崔宽立即偷偷地派人将别墅拆毁。其余还在观望的人，闻风而动，将奢变俭的人不可胜数。凭借（自己）清廉的德行改变（世人）雅俗的行为，可以与历史上的杨震、邴吉、山涛、谢安等人相比较了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$