6.2 做核心思想理念的传承者 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

第2课时 做核心思想理念的传承者 第六课 传承核心思想理念 1 思考：北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪 花”这一设计中，你体会到什么思想理念? 点拨：从“雪花”“天下一家”的字样等体会到了求大同的思想理念。 教学目标 生活观察 “千万雪花，竞相开放，万千你我，汇聚成一个家。雪花，雪花，开在阳光下，在故乡，在远方，都一样闪亮。” 在北京2022年冬奥会上，“雪花”是一个重要的意象。开幕式上，写有参赛国家和地区名字的引导牌像一片片小雪花，不断汇聚，组成一朵大雪花，成为本届冬奥会的火炬台。闭幕式上，伴随着主题歌《雪花》,国家体育场上空用烟花打出“天下一家”的字样。 北京2022年冬奥会火炬台 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 中华优秀传统文化的思想理念是什么？ ★小组合作讨论： 一 什么是核心思想理念 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。 一 什么是核心思想理念 中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？ 讲仁爱、重民本、 守诚信、崇正义、 尚和合、求大同。 知识归纳 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 探究与分享 孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人，把 人当人看，要将心比心、推己及人，设身处地为他人着想。后世将仁爱从社会人伦推广到宇宙万物，提倡“民吾同胞，物吾与也” “天地万物一体之仁”,认为人与天地万物息息相通，共处于一个家园，故见到同类危难而有恻隐之心，见到鸟兽哀鸣而有不忍之心，见到草木摧折而有悯恤之心，见到瓦石毁坏而有顾惜之心。 思考：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。○ 点拨：（1）仁爱即“爱人”包括爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 在生活中，我们如何更好地践行仁爱? （2）我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人， 实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 6 1.讲仁爱 讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自 己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。 二 核心思想理念的内容 相关链接 《荀子》中说：“传曰：‘君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。’”统治者如船，老百姓如水，水既能让船安稳地航行，也能将船推翻吞没。这句话后来演变为“水能载舟，亦能覆舟”。习近平多次引用这句古语，强调人民群众是历史的创造者，要坚持党的群众路线，坚持以人民为中心的发展思想，全心全意为人民服务。 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 相传在尧帝时期，黄河流域发生严重地洪涝灾害。大禹接过治水的重任后，带领人民疏通河道，开挖沟渠，成功将洪水引入江河湖海，有效防止了水患的发生，挽救了百姓的生命和财产，改善了民生。 思考：大禹治水的故事给我们什么启示？ 探究与分享 点拨：重民本，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。 2.重民本 重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古 训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利 民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 二 核心思想理念的内容 思考：商鞅“立木取信”的故事告诉我们什么道理？ 战国时期，秦国的商鞅为了推行变法，怕民众不信任，放了一根木头在城墙南门，贴出告示说：如有人将这根木头搬到北门就赏十金。所有民众都不信。直到将赏金提升至五十金时，才有一壮士将木头搬到了北门，商鞅如约赏给了他五十金。此举取得了民众对商鞅的信任。商鞅顺利的推行了变法。 点拨：要守诚信。 探究与分享 商鞅“立木取信” 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 3.守诚信 守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。 “人而无信，不知其可也。” “以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” 我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 二 核心思想理念的内容 思考：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。 孟子说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。” 点拨：中华民族先贤坚守道义，就是在面对个人利益选择时，将道义置于优 先位置，让自己的言行合乎道义，坚守民族大义。 探究与分享 文天祥战败被俘后，面对各种威逼利诱，始终坚贞不屈，最后从容就义。其绝命辞写道：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事， 而今而后，庶几无 愧。”文天祥的浩 然正气为后世所传颂。 孟子（舍生而取义） 文天祥(惟其义尽,所以仁至） 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 4.崇正义 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。 “君子义以为上”，“见利思义”，“义然后取”。 实现社会的正义，维护国家和社会公共利益，弘扬社会正气，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。 在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 二 核心思想理念的内容 阅读感悟 春秋时期，齐景公问晏子，“和”与“同”不一样吗?晏子用音乐说明“和而不同”的含义：演奏一首美妙的音乐，既需要很多乐器，也需要宫、商、角、徵、羽五声音阶相协调，还需要清浊、小大、短长、疾徐、哀乐、刚柔等相配合。这就是多种因素“和”的结果。如果乐器只发出一个音调，就很难听，这就是单纯“同”的结果。 甲骨文的“和”字，左半边字形像一排竹管合 拼而成的乐器，右半边为“禾”字，表示“和” 读 音。的本义就是乐声调和、和谐。 思考：文中的“和而不同”启示我们怎么做？ 点拨：尚和合，要求我们追求和谐，坚持多样性统一。 上 下精品教学资源 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 5.尚和合 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。 “物之不齐，物之情也。” “和实生物，同则不继。” 只有多样性的东西相互作用并达到平衡，即“和”的状态，才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。 我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 二 核心思想理念的内容 思考：如何理解费孝通说的“天下大同”和习近平总书记提出的“人类命运共同体”？ 点拨：“天下大同”和“人类命运共同体”体现了中国人民对和谐世界和美好生活 的自觉建构。 名言赏析 各美其美,美人之美, 美美与共,天下大同 ——费孝通 中方愿同各国一道，积极推动构建人类命运共同体，把我们共同生活的地球建设成一个和睦的大家庭。 ——习近平 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 6.求大同 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天 下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。 我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 二 核心思想理念的内容 课堂小结 做核心思想理念的传承者 知识点一：什么是核心思想理念 知识点二： 核心思想理念的内容 1.讲仁爱 2.重民本 3.守诚信 4.崇正义 5.尚和合 6.求大同 19 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 (　 　)1．中华优秀传统文化的核心思想理念是讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同。下列名句不符合上述核心思想理念的是 A．艰难困苦，玉汝于成　 B．天人合一，道法自然 C．和而不同，美美与共　 D．和实生物，同则不继 一、选择题 　A　 (　 　)2．“仁者无不爱。凡爱人爱物，皆爱也。故其所感甚深，所及甚广。在上，则人咸戴焉；在下，则人咸亲焉。己逸，而必念人之劳；己安，则必思人之苦。万物一体，恫瘝切身，斯为德之盛，仁之至。”这段话告诉我们 ①仁人君子要发自内心地关心爱护身边的一切人和物 ②极致的仁爱要对天下万物一视同仁，对他人苦病感同身受 ③仁人君子为了维护、巩固其社会地位才要求讲仁政 ④弘扬讲仁爱的核心思想理念在今天已没有实际意义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 　A　 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 A.讲仁爱　 B.重民本 C.守诚信　 D.崇正义 (　 　)3. 下面材料体现的共同核心思想理念是 　A　 老子在《道德经》中写道：“既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。”意思是尽己所能帮助别人，自己反而更充实；尽己所有给予别人，自己反而更富足。 孔子提出“己欲立而立人，己欲达而达人”“己所不欲，勿施于人”的观点，他主张尊重人、关心人，要将心比心、推己及人，设身处地去思考人如何在社会上生活，如何同他人和谐共生。 (　 　)4.中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。下列名言警句及解读对应合理的是 ①“单则易折，众则难摧”——要遵守社会规则，正确对待竞争 ②“君子莫大乎与人为善”——以善意的态度对待他人，为他人着想 ③“敬人者，人恒敬之”——懂得尊重别人，才可能赢得他人的尊重 ④“人而无信，不知其可也”——树立诚信意识，做诚实守信的人 A.①②③　 B.①②④　 C.①③④　 D.②③④ 　D　 参加社区服务实践道德行为规范，将理论知识与实践结合的道德与法治学习，利用思维导图整合零散知识点。建立系统性思维有助于整体把握。初中阶段的道德与法治学习需要初中生应当重视道德与法治课程，坚持就是最好的学习方法。保持好奇心和求知欲很重要。建立正确的道德与法治观念需要包括诚信教育和网络道德建设内容。利用晨读时间背诵重要法律条文。道德与法治素养需要长期积累培养。初中生应当重视道德与法治课程，利用晨读时间背诵重要法律条文。 (　 　)5.2024年9月10日至13日，习近平总书记在甘肃考察时强调，要集中力量办好群众普遍需求、能够办成的民生实事，让群众可感可及。以下古语中与上述思想一致的是 ①天地之大，黎元为本　②人而无信，不知其可也 ③己所不欲，勿施于人　④治国有常，而利民为本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 　B　 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$