山西省运城市盐湖区2024-2025学年五年级下学期期末质量检测语文试题

2024一2025学年度第二学期期未学业质量监测 五年级语文 注意事项 1.来城春共6可，满分100分（会卷面分5分），蓝洲时河100分钟 之答春赠，青生来必特自己的性名，准尊猛号填写在答用十相应的性置 3等案金年在茶箱卡上完成，答在本流卷上无放 4.盟测结来后，将答难十交回。 【喜首语】学收准备开展“弘桶体统文化凝聚精种力量”的主想尖残活功，后时将由 四个不同的板块星现，请你一起来参加 望 活动一汉字馆，一嫩一捺有乾坤 L.策划组为汉字馆撰写了宣传语，请你根据拼音和内容，帮他们补充完整。(8分) 点横的提蕴有慧，一概一捺绘华章。中国汉字完如玻瑰星辰，集丧在历火的苍写。它 zong heng 在五千年岁月中，从古老的甲骨文、，到小装、食书，再至 行书、草书，每一次演变都是历史的沉淀与文化的传承。这份传承是中华民滤 rong yu 至高无上的 议字以其独特的表意方式，将世间万物、人间百态生动展院 you zhong zan XU 让人 地对古人的智慧发出 每篇佳作都是议宇的盛宴， qing bu zi jin 让我们 地沉醉其中 【五年级语文试题第1页（共6页）】 之所汉学之声“，视汉学之形”下面同请中，字青和学形完全正确的一项是( )。(2分) 严时生(an) 感甲 一南不院 A.情形(20ng B.销料九On) 量电铃(gin 笼深 限急手快 C脑宽(t00) 假手(wdn 船的 摩参擦掌 中峰叫(m0u) 领练 忧然大桥 D.提供(gong 3明字调之~意（自相手颗）冲“吾霜之坚“的坚“意题是 :《王戌不取道旁 李》中“道旁李”的“道“意想是 我发现：文言文中的单音节词可 相对应。(3分) 以与现代汉语中的 4.导权字之“厘”：下列句中的款后语，运用不正确的一项是( )。(2分) A妈妈做菜时，总是“成菜烧豆腐—有言（盐）在先” B,他说话总是直奔主题，真称得上是“关公赴会一单刀直人“ C大一"联欢会上，五(2)班同学“八仙过海一各显神通”，赢得了全校师生的一片章声 D爸爸这几天下棋遇到了“劲敌”，每次都是“孔夫子搬家一净是输（书）”。 5.书汉字之“美”：学校面向全体学生征集书法作品，请你认真抄写下面的语段，要求段落 分明.标题和作者要写在程目的位置。(3分》 时间（节选） 沈从文 一切存在严格地说都需要“时间”。 时同证实一切，因为它改变一切。气 候寒着，草木荣枯，都不能缺少时间，都 从时间上发生作用。 活动二文学馆，一路风光一路情 6.“飞花令”是古人行酒时的一种文字游戏，选取某一字为主题字，所说的诗句中，必须带 有这个字。如，以“山”字为主题字，有王维描写山林寂静的“ ,时鸣 春御中”：有王昌龄描写边塞荒凉的“ ,孤城遥望玉门关”。我还在课 外积累了以“山“为主题字的诗句： (4分) 7.中华儿女机智思慧，有情有义有担当。你瞧，杨万里笔下的孩蜜懂得制冰当乐器： “:陆游迎着秋晓的凉意，替金统 治地区的百姓喊出了：” ”。(4分) 【五年级语文试题第2页（共6页）】 8 的后见衣无事，着我得管将桃图近圆王啡雄娘设地桃大金”，来背清狼是攻不 麻他清先处棉造北他师仙品他清都是衣衡吃水出城池膜非花晚江人老北阳 用又花他东个精苏余开也的吧了包感玉串儿方才走曲天门来也子 这段文字出自古典名著( 》,文中“我“指的是 ,“五帝见罪” 和 的原因是 .(4分】 ,小风的一日记有四处精误，请你用修改符号帮他完成修致。4分 进法，清文时我不志多感兴地，自从法了冰心与与的不车小转者”以后，食队以时 支是一系种用，就下了苦成。如今，衣的语支成块有了其高，位食延套陆块势为，李家 精益求精 保神》一文，道过对刘伯承手术过程中彩受脚痛时的动作描写，以及他与沃克医生的 对话，表现出他顾强坚持、乐观无提的惊人段力和强大内心。请你从下列情聚中选择 种，通过人物动作，语言、神态等描写表现人物内心。(3分) 收到礼物 与好友分离 等待考试结果 活动三阅读馆，阅读体验共分享 一)文言文阅读(7分)》 小时了了 孔文苹年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司求极时：诣2门者，皆俊才清称茂 中表泰成万通。文举至门，谓吏日：“我是李府君亲。”既通，前堂。元礼问日：“君与仆有 勿索？“对日：“普先君仲尼心与君先人伯阳有师责之草，是仆与君夹世为通封也。~元 礼及亮客其不奇之。大中大夫陈恐(w©)后至，人以其语语之，逊日：“小时了了，大未必 位，“发华日：想君小时，必当了了“是大取雅00。 【注释0孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。②指：到。③清称：有清 高的称带的人，④仆，谦称.⑤先君：祖先，与下文先人间。0件尼：孔子，名丘，学种尼。 ⑦伯用：老子，经李.名耳，字伯用，图师资：师，这里指乳子常向老子请教过礼制的事。⊙ 突世：累世：世世代代。四奇认为他特味，不寻常 1.根器文意，可以知道”小时了了的意思是( )。(1分) C。小的时候不怎么样 A,小的时候很聪明 B.小的时候很迷糊 【五年复语文试题第3面（共6）】 江九联（是不是）产元机的房成。请你用 ”在文中划出他的解释。(2分 良大原用是和容雅常局促不安的样子。味题为件么会大取暗呢？红分) 4健了这个放事，你怎样饼价十岁的礼抛呢？(2分) (二)理代文阅读(16分) 空山鸟语（节选） 韩枫 到上来，我最非欢的事就是听鸟叫。 事装，山上有的是婚桃的花、是建的树，有的是奇紧的老石，负膜防风气流州三华 在山上，孝一片风景，本会化你神迷。但，我说我还是最春欢听山里的乌叫。到山，民 一片深的林于精下，静排地转在销着落叶的土地上，这时你的心灵使路紧了山片是， 列动也到怨，好好地听一听乌叫吧！ 乌儿的鸣声是世同最美的语言，你不懂得鸟的语言么？ 你不任高的语言么？我想你应孩懂的。在山上，谁都春欢乌的鸣叫，淮都懂得语 市：球都任，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也慢。高的语水 运敏连着动人的故事 在朝未金色的阳光里，我春欢用大丰天时间，去诗听两只鸟在我头顶上鸣叫，它加感 是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，维皱绵锦，重重复复，意明期情 意，像清演在青石上的一线灵泉从歌声里进落。我在小时候就很熟忌这种岛，嫌背黄批有 一只小巧的红嚎。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依很着、厮鲁着，善是不 开！那时我不知遁它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种岛呢？想着想着，自己脚不 禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字、岛不一定喜欢，农 唱的歌，人不一定能听懂：其实人爱不爱听都是一样，乌是唱给乌听的。 山山发是颜皮的精灵，老是成群结队地振野，老是叶朋央友，兴奋地少圆，山和 促而摩老的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，款乱地、意豫地，漫无酒 未，直北你全身琳适；而后，而过天睛，在你防群的心版上引造阳光，在你友白的生◆中 上色彩，北你浸于务放的欢乐而又有些液淡的都吧里。不是么？旗，西对者山子这计 的自由、这么天真的喜乐能不帐然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少率 【五年级语文议题第4页（共6页）】 好时老感是选意得大快又大地牌，液又能水远山在子那样的欢系形？想超看：人接 点直己收报慧点直三泰生通点直城中感的县：山事们如不套达生，不带所 快东不快系，不常体化修不花情，不管非有专少无种的多想，山雀们，什么邮不管：它们飞 和维一其处风意起，它们落下缘一片奔采地，定！为了成形，它们是批限的。难得的灵 有这片深山广林，要不，这旋春欢唱秋的精灵向何处容身？ 巴过牛之后，山林桃到了入睡的时组，山林论了，当儿们静及了在众务项我之中， ”味一哈—从哪里件表的儿声格呢？名斯多块名近，名这，那体防的鸣声，竞有 参不可捉摸了。“哈一哈一”，我沐着演烟孩雨，情然入梦 到山上来，且用起眼晴，不要再洲觉风景，好好地听一听鸟叫心1乌儿们用一百种方 调在欢唱，仙乐飘飘，回第在峰密间，流满在润谷间。 我想做一只鸟，在山中。 (选文时有放动 15.文中主要描写了哪些鸟的鸣叫声？它们分别有什么特点？请完成下列表格。(6分) 鸣叫声特点 16.为什么说“鸟儿的鸣声是世间最美的语言”？下面说法不正确的一项是( )(2分】 A鸟儿的鸣声清脆，缠绵、嘹亮，水远叙述着动人的故事 B.鸟儿的鸣声是自由、欢乐、天真的欢唱。 C,鸟儿的鸣声引发人们郁柜、无聊的思想。 D.鸟儿的鸣声让人感受到自然和人世的沧桑。 17.文中既有动态描写，也有静态描写，品读画“ “的两处句子。(3分) 【A】句属于 描写，写出了 【B】句属于 描写，写出了 18读文中两“一一一一”的句子，说说你的理解，并体会作者表达了怎样的思想感情？(2分) 【五年级语文试题第5页（共6页）】 2发海发一只高：在山中。”如果你真是一贝山中的的你是其的纯有着是 的羽毛章欢做什么？请你发挥想象写一吧3分 活动四习作馆，美文佳作同展示 勿将清教疗代表闭要来运城参观学习。为了让外地师生了保商东大地中安精临争 小小讲解员”。参考下面的提示，可以选择一处景点进行介绍，地可以选择一骑文化 进新个超，或者选择自已喜欢的其他有关河东的景点政文化进行分绍，准度对客人 就粮，热情，按照一定的顺序介绍，突出重点。(5分) 装杀：①代表性景点：运城盐湖、运域博物馆、关帝庙… ②特色文化：关公文化、盐文化、德孝文化… 21.发要求完成习作。(30分) 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。习作馆本次展出了两幅漫画，面向全体学生 征集美文，请认真观察下面的漫画，看看画的是什么内容，借助简单的文字提示，联系生 活中的人或事，思考漫画的含义，获得启示 从下面两幅漫颜中选择一幅来写，写的时候注意以下儿点： (1)题目自拟，不少于450字。 (2)先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考： (3)维够联系生活中的人或事理解漫画。 这下面没水 再换个地方挖 紧色美极啦！ 【五年级语文议题第6重（共6页）】 2024-2025学年度第二学期期末学业质量监测 五年级语文答案 活动一汉字馆，一撒一捺有乾坤 1.纵横：金文；楷书：荣誉：由衷：赞许：情不自禁 2.B 3.坚固；道路：双音节词 4.A 5.（(按要求抄写，标题“时间（节选）"和作者“沈从文”醒目，段落分明，书写工整即可) 活动二文学馆，一路风光一路情 6.月出惊山鸟：青海长云暗雪山；示例：会当凌绝顶，一览众山小 7.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 8.《西游记》：孙悟空：偷吃蟠桃、大闹蟠桃会：偷吃太上老君的金丹 9.(修改：“语文对我”改为“我对语文”：“再吾哥小读者"改为“《再寄小读者》”：“棵础科目” 改为“基础科目”：“陆绩努力”"改为“继续努力”)】 10.示例：收到礼物 她小心翼翼接过礼盒，眼睛瞬间亮起来，嘴角止不住地上扬。指尖轻轻摩挲着包装纸，像触碰 稀世珍宝，迫不及待又怕弄坏似的拆开。当看到里面的手绘书签，她跳起来，抱住送礼物的 人，声音带着颤：“这也太好看啦，我超喜欢！”（通过动作“接、摩挲、拆”，神态“眼睛亮、 嘴角扬”，语言写收到礼物的喜悦)】 活动三阅读馆，阅读体验共分享 (一）文言文阅读 11.A 12是：昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也 13.陈韪说“小时了了，大未必佳”，孔融反驳“想君小时，必当了了”，讽刺陈韪现在不佳，陈 韪尴尬局促。 14.孔融十岁能巧妙反驳陈韪，聪慧机敏、能言善辩，有非凡的思维和语言智慧。 (二)现代文阅读 15示例：山雀（调皮，鸣声短促暸亮）；绿背黄纹的鸟（缠绵重复，情意透明）：鹧鸪（鸣 声缥缈)（依据文本找鸟及特点，合理即可） 16.C(鸟儿鸣声引发的是美好感受，不是郁闷无聊) 17.[A]动态，山雀的活泼、喧闹，充满生机；[B]静态，山林夜晚的安静，鸟儿归巢后的静谧 18.理解：人在岁月中会失去单纯快乐，山雀等却始终自由欢乐，它们按自己的方式生活，是 自然的精灵。感情：作者对鸟儿自由欢乐的羡慕，对自然的热爱，对纯真的向往。 活动四习作馆，美文佳作同展示 19.示例：我是一只画眉鸟，羽毛像打翻的颜料盘，棕褐为主，翅膀点缀墨色花纹，腹部泛着 柔黄。我爱在山林的枝头跳跃，清晨用婉转歌声唤醒朝阳，午后藏在叶间和同伴玩躲猫 猫，把松针当琴弦，风来便弹奏，让山林满是我的旋律。 20.示例：各位老师、同学，欢迎了解运城盐湖！它像大地的巨大镜子，春日盐湖泛着柔波， 盐花似水晶绽放：夏日候鸟栖息，给盐湖添生机；秋日盐田铺金，美如画卷：冬日银装素 裹，宁静神秘。它是运城的宝藏，见证岁月，承载盐文化。（介绍景点，按四季写特点， 体现礼貌热情)】 21.(按作文评分：一类文27-30分，内容具体，先写漫画内容（如第一幅：一人靠树拍照 说景色美，忽视树上拴着的人；第二幅：挖井人没挖到水就换地方），思考深刻（第一幅 讽刺只关注表面美，忽视他人困境；第二幅讽刺做事没恒心)，联系生活（如有人拍照只 拍美景，不管背后垃圾：挖井人像做事半途而废的人)；二类文23-26分，内容较具 体，有思考联系；三类文19-22分，内容稍单薄：四类文15-18分，偏离主题等) 试卷解析 活动一汉字馆，一撒一捺有乾坤 22.考查汉字书写与书法知识，“纵横”“金文”楷书”“荣誉”“由衷”“赞许”“情不自禁”，需准确 书写，了解汉字演变（甲骨文·金文-小篆·隶书·楷书等。 23.辨析字音字形.A"憎恶(zng)"错误（应为zeng）,“慈详"应为“慈样”；C响彻(hè ）"错误（应为chè），“磨拳擦堂"应为"摩拳擦掌”：D提供(g0ng)"错误（应为gong ),“锻练”应为“锻炼”，B正确。 24.文言文字词，“吾盾之坚"的“坚”是坚固：“道旁李的“道”是道路：文言单音节词对应现代 双音节词。 25.歇后语运用，A“咸菜烧豆腐一一有言（盐）在先”，妈妈做菜顺序不对，运用错误：B、 C、D正确。 26.书法抄写，注意格式（标题、作者醒目，段落分明）、书写规范。 活动二文学馆，一路风光一路情 27.古诗积累，依据主题“山”填诗句，考查对古诗的记忆与理解。 28.古诗理解性默写，杨万里《稚子弄冰》“雅子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”：陆游《秋夜 将晓出篱门迎凉有感》“透民泪尽胡尘里，南望王师又一年”。 29.名著知识，出自《西游记》，“我”是孙悟空，“玉帝见罪”因偷吃蟠桃、大调蟠桃会、偷金 丹。 30.病句修改，找语序（主客颜倒）、书名号、错别字（棵·基），用调（陆一继）错误。 31情景描写，通过动作、神态、语喜写内心，需紧扣情景，细腻刻画。 活动三阅读馆，阅读体验共分享 (一)文言文阅读 32.文言文意理解，“小时了了”指小时候聪明，A正确。 33.找判断依据，文中孔鞋解释与李元礼是亲戚的句子。 34.分析陈韪“大缴酷”的原因，因孔融的反驳让他尴尬。 35.评价孔融，从聪慧、能言善瓣角度，结合他反驳陈韪的表现。 (二)现代文阅读 36.提取信息。梳理文中写的鸟及鸣声特点，需精读文本，筛选“山雀、绿背黄纹的鸟、鹤鴣” 等。 37.理解“鸟儿鸣声最美"的原因，C选项错误，鸣声引发美好感受，不是郁闷。 38.区分动态与静态描写，[]写山雀活动是动态，体现活泼：[B]写山林夜晚安静是静态，体 现静遥。 39.句子理解与情感。分析人失去单纯，鸟儿自由，体会作者对自然、纯真的向往。 活动四习作馆，美文佳作同展示 40.想象写作，围绕“山中的鸟”，写外形、活动。发挥想象，语句生动。 41.讲解词，选河东景点/文化，如运城盐湖，按顺序（四季）介绍，突出特点，语言礼貌热 情。 42.漫画作文，选一幅漫画，先写内容，再联系生活谈思考（如第一幅讽刺只看表面忽视他 人：第二幅讽刺半途而废)，按评分标准从内容、思考、联系生活打分。