5.2 珍惜师生情谊 课件- 2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

是不是在课堂上对宁华说了滚。这是老师该对学生说的话吗？凝华的孩子本来就好强，又第一次遇到这种事儿，你发现了不关心不安抚也就算了，还当着全班同学的面吼他，让他下不来台。以后谁再说学生滚，谁就给我先走。那我滚行了吧。自从来到华平，我们起得比鸡早睡得比狗晚，干的比牛多，吃的比猪差。白天当老师，晚上当保姆，上到学习成绩、卫生纪律，下到身体健康、吃喝拉撒，又当学生爹，又当学生的妈，没有功劳也有苦劳吧。我们是来教书的，不是来找24小时护工的。张老师，我们都是人，不是牲口，需要休息。需要嘉奖的。你冷静一点，我说啥子了，我彩虹哪点对不起他？张桂梅对不起这个学校。我今天就是要把话讲，我出来工作我不图钱，图啥子，凭啥子要求我们在这无私奉献？当初答应的所有待遇到现在有兑现过吗？我就说句不好听的，办这个女高女张桂梅是校长，到时候出了成绩，名和利也是落在你的头上。有我们这些人啥子事情，这个差事我是一分钟都搞不清去了，谁干的。今天把老师们叫来，不是开会，是我张桂梅想真心实意的跟大家道个歉。蔡红老师走之前说的那些话虽然很难听，但是句句都戳在我心上。我总是考虑学校层面的问题，没有设身处地的站在你们的立场上去想，忽略了大家的感受很高。条件艰苦，孩子们基础差，实际情况摆在这儿，想要出成绩，我把压力全给到了老师，严老师、胡老师，前两天你们打了辞职报告，今天当着全体老师的面，我批准。谢谢你们这段时间为女高付出的一切，也谢谢你们当初对我的信任。你们可不可以再给我们一次机会，我们一定好好努力，把成绩搞上去，不让你们失望。老师我已经。进步很多了，我肯定拼命地学。之前好多东西都看不懂，现在看过好多东西了。老师不要走，我一定好好学习。不懂的就问。我是女高人我。是女方人我生来就是高山而非西凉，所以总之也不是女生的高峰，我是女生人而非讨厌。我站在伟人之间表示卑微的祝福。我生来就是高山，没自由。我。剩下君之所共结。 电视剧《山花烂漫时》根据“七一勋章”获得者张桂梅事迹改编，2024年9月10日在中国大陆首播，在豆瓣开分9.0分，让其收获2024年截至目前国产电视剧豆瓣最高分，该电视剧以其动人的故事展现了教育的力量和价值。 　　张桂梅（宋佳 饰）是中国西部山区的一名普通中学女教师，多年间她不断目睹自己的女学生因家庭贫穷而辍学，在15、16岁的年纪或嫁人生子、或外出打工，这让张桂梅无比痛心和惋惜。她立志要办一所全免费的女子高中，让这些大山里的女孩获得受教育的机会、能够考上大学、走出大山，彻底改变命运。2008年，全中国唯一一所全免费的女子高中成立，在没老师、没学生、没经费、没经验的重重困境下，张桂梅带领女高师生们完成了不可能的任务：让学习基础极度落后的女高学生们，全部考上了大学。这所女子高中让一批批女孩走出了大山，改变了命运。 视频：电视剧《山花烂漫时》 三年的初中生活，你想和老师建立一种怎样的师生关系？本节课我们一起学习5.2《珍惜师生情谊》 第二单元 成长的时空 5.2 珍惜师生情谊 第五课 和谐的师生关系 2 道德修养：感受良好师生关系，发自内心的尊重老师；寻找与老师相处的方式，正确看待老师的表扬和批评，珍惜师生情谊。 健全人格：培养尊重老师、热爱老师的情感，主动关心老师，理解老师，构建和谐的师生关系。 （1）观看视频《孔伋拜师》，谈谈你对师生关系的理解。 （2）你心中理想的师生交往状态是怎样的？ 1. 师生交往理想而美好的状态是怎样的？ 彼此尊重、 教学相长、 携手共进。 查分现场，老师激动欢呼…… 提示：感受到了老师对学生深切的爱。老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师。 思考：从视频中你感受到了什么？ 2.怎样建立美好师生关系 6 2.怎样建立美好师生关系 情景二：小红学习刻苦努力，但是数学成绩总是上不去，她感到十分焦虑无助，逐渐开始厌学。 问题： 方案： 认识到我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，。 在自己努力无果后，不知道向老师、同学寻求帮助，不懂得借助外力去学习。 措施二：真诚接受老师的引领和指导。我们的成长离不开老师的悉心教导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 7 ① 真诚接受老师的引领和指导。 2 、如何建立和谐的师生关系？（怎样珍惜师生情谊？） 我们应该发自发自内心的尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成功的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 视频：电视剧《山花烂漫时》——被老师批评 看完视频，你有哪些感受？ 表扬和批评： 老师经常表扬我上课认真、积极回答问题、文明有礼，我可喜欢她了。 老师经常批评我上课开小差、迟到、不认真完成作业，好讨厌她啊。 探究二：怎样建立美好师生关系 视频：受到老师表扬 提示：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 结合视频分享：你有过受老师表扬的经历吗？你当时的心情如何？ 11 探究二：怎样建立美好师生关系 考试结束后，刘星发泄情绪，把书撕坏。方老师当即批评了他，让他写检查……事后方老师找刘星聊天 思考：我们应如何看待老师的批评？ 提示：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 12 2 老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 1 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 正确对待老师的表扬和批评。（如何正确对待） 2、如何建立和谐的师生关系？（怎样珍惜师生情谊？） ② 正确对待老师的表扬和批评。 13 教师模仿秀 小组代表上台模仿一位本班的科任老师，用最能体现老师风格特点的动作、语言、表情等，大家一起猜是哪位老师。 （注意：不能说出该老师姓名和所教学科或与学科相关的内容） 思考：为什么会有不同风格的老师？ 探究二：怎样建立美好师生关系 有的老师语言很幽默 有的老师很严格 有的老师很温柔 有的老师知识渊博 我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。 笔记：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 15 ③ 尊重并适应不同风格的老师。 2 、如何建立和谐的师生关系？（怎样珍惜师生情谊？） 由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 我们应主动理解、关心老师。 01 正确对待老师的表扬和批评。 03 尊重并适应不同风格的老师。 04 建设美好师生关系 02 真诚接受老师的引领和指导。 2.怎样建设美好师生关系？ 本课小结 珍惜 师生情谊 5.2 珍惜师生情谊 美好师生关系 怎样建立美好师生关系 彼此尊重、教学相长、携手共进 （1）老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，我们应主动理解、关心老师。 （2）真诚接受老师的引领和指导。 （3）正确对待老师的表扬和批评。 （4）尊重并适应不同风格的老师。 18 1. （2024.黑龙江齐齐哈尔.中考真题） 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（ ） A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此 C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评 A 课堂练习 2. （2024.贵州铜仁.中考真题） 有的老师担心学生失学而把自己有限的工资用来资助贫困学生，有的老师背着学生上学、牵着学生的手过急流、走险路，这些事迹感人至深、催人泪下。正如苏联教育家赞可夫所说：“当老师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”面对老师，我们应该（ ） ①不忘师恩，尊重老师 ②平等相待，坦成友好 ③关心老师，理解老师 ④减少沟通，服从安排 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 课堂练习 3. （2024.黑龙江绥化.中考真题） 彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（ ） A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言 B．在学校，学生看见老师不理不睬 C．老师批评某同学时，该同学不以为然 D．上课时，学生故意打断老师讲课 A 课堂练习 Lavf57.62.100 $$