11 反对党八股（节选）“四案”大课堂 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

6.11 反对党八股（节选）教案 教学目标 1. 语言建构与运用：通过分析文中比喻、排比、俗语等语言手法，学习如何运用生动准确的语言表达观点，提升书面与口头表达的规范性与感染力。 2. 思维发展与提升：把握作者逐条批驳党八股的逻辑思路，理解“摆现象—论危害—挖根源—提方法”的说理结构，提升批判性思维与条理化表达能力。 3. 审美鉴赏与创造：感受文章幽默讽刺与平实说理相结合的语言风格，体会政论文的思想力量与艺术魅力，激发对说理文写作的兴趣与创造意识。 4. 文化传承与理解：认识党八股的危害及马列主义文风的意义，理解革命文化中实事求是、联系群众的思想精髓，增强对党的优良传统的认同与传承意识。 重点难点 教学重点 1. 掌握毛泽东批判党八股“八大罪状”的逻辑结构与论证思路。 2. 理解比喻、排比等修辞手法在讽刺说理中的表达效果。 教学难点 1. 领会反对党八股与树立马克思主义文风之间的内在联系。 2. 理解形式主义文风对革命工作的危害及其现实警示意义。 课堂导入 同学们，你们有没有遇到过这样的情况：一篇演讲或文章，看似辞藻华丽，却让人越看越困惑，甚至昏昏欲睡？今天我们要学习的《反对党八股》，是毛泽东同志针对当时党内文风问题的一篇批评文章。他用犀利的语言，列举了党八股的“八大罪状”，揭示了空话连篇、脱离实际等文风的危害。这些批评不仅针对当时的问题，也对我们今天如何写文章、表达观点有深刻的启示。让我们一起走进这篇充满战斗精神的文字，感受语言的力量。 探究新知 初读课文，概括梳理 【作者简介】 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党第一代中央领导集体的核心人物。他不仅是一位杰出的政治家和军事家，也是一位具有深厚文学修养的思想家和文章家。其文章语言生动、逻辑严密、气势磅礴，善于运用比喻、排比等修辞手法，将深刻的道理通俗化、形象化。代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《反对党八股》《改造我们的学习》《实践论》《矛盾论》等。在现代中国文学史上，毛泽东的政论文具有极高的思想价值和语言艺术成就，是马克思主义中国化的重要文献，对20世纪中国的政治、思想、文化产生了深远影响。 【写作背景】 《反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上所作的一次重要演讲，节选部分为演讲的主体内容。当时正值抗日战争最艰苦的相持阶段，中国共产党领导的敌后抗日根据地面临严峻挑战。为了统一全党思想、提高党员干部的理论水平和实际工作能力，中共中央在延安发动了整风运动，核心内容是“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 毛泽东此前已发表《改造我们的学习》《整顿党的作风》，本文是他关于整风运动的第三篇纲领性文献。所谓“党八股”，是指党内一些同志机械照搬马列词句、脱离实际、形式主义严重的文风，它源于明清科举考试中的“八股文”，特点是结构僵化、内容空洞、语言枯燥、装腔作势。这种文风严重妨碍了党的政策传达和群众动员，不利于革命事业的发展。 因此，毛泽东在本文中系统批判党八股的“八大罪状”，旨在肃清错误思想影响，倡导一种“生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风”。这一背景对于理解文章的批判锋芒、语言风格和现实针对性至关重要——它不是一般的写作指导，而是关系到革命成败的思想整顿。 文学文化常识 · 八股文：明清科举考试中规定的一种文体，要求文章结构固定，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分，内容必须依据儒家经典，不得自由发挥。其特点是形式僵化、内容空泛、脱离现实，成为束缚思想的工具。 · “党八股”一词由毛泽东首创，借用“八股文”的贬义，指代党内存在的教条主义、形式主义文风，即不顾实际、照搬条文、堆砌术语、空话连篇的不良风气。 · 整风运动：1942年起在全党范围内开展的思想教育运动，旨在纠正党内存在的主观主义、宗派主义和党八股等问题，确立实事求是的思想路线，为夺取抗日战争和解放战争胜利奠定思想基础。 【文体知识】 本文是一篇典型的政论文（也称议论文中的说理文），具体属于演讲稿类文体。 定义：政论文是以政治问题为论述对象，通过摆事实、讲道理的方式，阐明立场、分析问题、提出主张的文章体裁。演讲稿则是为口头表达而写的文稿，具有强烈的现实针对性和鼓动性。 主要特点： 1. 观点鲜明：文章开宗明义，提出要清算“党八股”的“八大罪状”，立场坚定，旗帜鲜明。 2. 逻辑严密：采用总—分—总的结构，先总提“以毒攻毒”的分析方法，再逐条列举罪状，最后总结危害与改革方向，条理清晰，层层推进。 3. 论证有力：每一条罪状均按照“摆现象—论危害—挖根源—提对策”的逻辑展开，有破有立，令人信服。 4. 语言生动：大量使用比喻、排比、反问、对比等修辞手法，如“懒婆娘的裹脚”“像个瘪三”“开中药铺”等，使抽象道理形象可感，增强了说服力和感染力。 5. 口语化特征明显：作为演讲稿，文中多用短句、设问、感叹句，如“哪里还肯看下去呢？”“那就不得了，起码得有几万字”，贴近听众，富有现场感。 常见结构：引论（提出问题）→ 本论（分析问题）→ 结论（解决问题）。本文正是这一结构的典范：从批判党八股入手，深入剖析其表现与根源，最终指向树立马列主义新文风的目标。 【文题解读】 题目《反对党八股》简洁有力，直指文章核心议题。“反对”二字表明态度鲜明，具有战斗性和批判性；“党八股”则是批判的对象，特指党内存在的形式主义、教条主义文风。 “党八股”并非指真正的古代八股文，而是借用其“形式僵化、内容空洞”的特征，比喻当时党内一些文章和讲话中存在的不良风气。题目中的“党”字尤为关键，说明这种文风发生在革命队伍内部，是对自身问题的反思与清算，体现了中国共产党勇于自我革命的精神。 从题目可以看出，本文的中心思想是：必须彻底清除党内的形式主义文风，树立实事求是、贴近群众、内容充实、语言生动的马克思主义文风，以推动革命事业的发展。题目虽短，却高度概括了全文的主旨，起到了提纲挈领的作用。 研读课文，合作探究 [研读学习任务一：把握文本结构，梳理论证脉络] 问题1：作者在批判党八股时，采用了怎样的整体结构来组织“八大罪状”？请结合课文内容，分析这种结构安排的逻辑层次与内在联系。 明确： 全文以“分析党八股的坏处”为核心议题，采用“总—分—总”的结构展开论述。开篇明确提出将用“以毒攻毒”的方式，仿照八股文笔法列出党八股的“八大罪状”，起到提纲挈领的作用；接着逐条列举并深入剖析八条罪状，形成主体部分；最后总结全文，指出党八股窒息革命精神，必须抛弃，倡导树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风，回应开头，收束有力。 从内部逻辑看，“八大罪状”的排列并非随意堆砌，而是具有严密的层次递进关系：前六条为具体表现，后两条为总体后果；前五条聚焦写作本身的内容与形式问题，第六条转向写作者的态度与责任，第七、八条则上升到政治影响与历史危害。具体可细分为三个层次： 第一层（第一至第三条）：聚焦文章内容层面的问题——“言之无物”“装腔作势”“不看对象”，分别指向内容空洞、动机不纯、脱离群众，属于思想作风与群众路线的范畴； 第二层（第四至第五条）：聚焦表达形式层面的问题——“语言无味”“开中药铺”，分别指向语言贫乏与结构僵化，属于文风与方法论的问题； 第三层（第六条）：深入写作者自身态度——“不负责任，到处害人”，揭示前五条问题背后的主观原因，即缺乏对宣传工作的敬畏与责任感； 第四层（第七至第八条）：上升至全局性后果——“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”，说明党八股不仅是文风问题，更是关系革命成败的政治问题。 这一结构体现了由表及里、由现象到本质、由个体行为到系统危害的思维路径，既全面覆盖党八股的表现形式，又层层深入揭示其思想根源与现实危害，展现出极强的逻辑严密性与批判力量。 [研读学习任务二：剖析论证逻辑，探究破立结合的艺术] 问题2：在每一条罪状的论述中，作者基本遵循“摆现象—论危害—挖根源—提主张”的思路。请选择其中一条详细分析这一论证结构，并说明这种“破中有立”的写法有何作用。 明确： 以第二条罪状“装腔作势，借以吓人”为例，其论证结构清晰体现“破中有立”的逻辑路径： 首先，摆出现象：指出有些党八股不仅空话连篇，还故意装样子吓人，如滥用“残酷斗争”“无情打击”等词汇，制造威吓氛围。 其次，论述危害：强调这种做法“不但是幼稚，简直是无赖”，不能反映真理，反而妨害真理；对敌人无用，对同志有害，只会损害党内团结。 再次，挖掘根源：揭示其背后是主观主义和宗派主义思想作祟，写作者害怕被批评，因而用吓人手段掩盖思想虚弱；并指出这是剥削阶级和流氓无产者的手段，不符合无产阶级的品格。 最后，提出正面主张：明确共产党人应依靠“马克思列宁主义的真理”“实事求是”“科学态度”来赢得人心，靠真理吃饭，而非靠吓人吃饭。 这种“破中有立”的写法，使批判不仅停留在否定层面，更建构起正确的价值观与工作方法。通过揭露错误，反衬出正确立场的必要性与正当性，增强了说服力。同时，将批判与建设融为一体，避免了单纯指责带来的消极情绪，引导读者在否定错误中确立正确方向，体现了政治演讲的教育功能与引领作用。 [研读学习任务三：比较表达技巧，体察语言风格的思辨力量] 问题3：毛泽东在文中大量使用比喻、俗语和生活化语言，这与他所批判的“党八股”形成鲜明对比。请从文中选取两处典型比喻，分析其表达效果，并结合第四条罪状中关于语言学习的主张，谈谈这种语言风格如何体现作者倡导的“马克思主义文风”。 明确： 文中两处典型比喻极具表现力：一是将“空话连篇，言之无物”的文章比作“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，形象揭示了冗长空洞文章令人厌恶的本质；二是将语言干瘪的文章比作“瘪三”，生动刻画出脱离群众、缺乏生命力的语言状态。这两个比喻均来自民间日常生活，通俗易懂，富有讽刺意味，既能引发共鸣，又强化批判力度。 结合第四条罪状中提出的语言主张——要向人民群众学习语言，吸收外国语言中有用成分，继承古人语言中有生命的东西——可以看出，毛泽东本人正是这一主张的践行者。他引用“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”等俗语，使用“蹩脚”“老爷”等方言或口语词，使语言贴近生活、贴近群众，打破了知识分子式的“学生腔”和脱离实际的书面语套子。 这种语言风格正是其所倡导的“生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风”的具体体现：它反对死板僵化的表达，主张语言要有内容、有感情、有对象意识；它强调宣传必须“看听众”，讲究实效而非形式。作者用自己的语言实践回应了批判对象，实现了“文如其道”——文章本身就成了反对党八股的最佳范例，增强了文本的说服力与示范性。 [研读学习任务四：提炼核心概念，理解文风背后的思维方式] 问题4：第五条罪状“甲乙丙丁，开中药铺”批评的是一种形式主义的写作方法。请结合文中对“问题”与“矛盾”的论述，解释为什么仅仅罗列概念不能解决问题？这种批评背后反映了怎样的思维方式？ 明确： 毛泽东指出，“开中药铺”式的写作只是按照事物的外部标志进行分类，如甲乙丙丁、子丑寅卯，虽条理分明，但缺乏内在联系，不提出问题、不分析问题、不解决问题，也不表明立场，因而只是“现象罗列”，无法触及事物本质。 他进一步阐明：“问题就是事物的矛盾。”只有发现未解决的矛盾，才真正提出了问题；而要解决问题，必须经过系统的、周密的调查研究和分析过程，揭示事物内部联系，才能综合判断、提出对策。如果只满足于表面分类，就等于放弃了思考，陷入形式主义的泥潭。 这种批评背后体现的是马克思主义的辩证思维方法：主张从事物的内部矛盾出发认识世界，强调调查研究、实事求是，反对主观臆断和机械套用。它要求写作者不仅是信息的搬运工，更是问题的发现者与解决者。这种思维方式正是毛泽东倡导的“马克思主义的方法”——即能够观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。因此，批判“开中药铺”不仅是文风问题，更是思维方式的革新要求。 [研读学习任务五：联系现实语境，反思文本主张的当代意义] 问题5：文中强调写文章、做演说要“看对象”“负责任”“有内容”。请结合当下社交媒体中的某些言论现象（如网络骂战、标题党、套话模板文），谈谈党八股的某些特征是否依然存在？这些现象为何仍然“妨害革命”（即阻碍公共讨论与社会进步）？ 明确： 当今社交媒体中，党八股的某些特征确实以新形态重现。例如，“装腔作势，借以吓人”表现为网络骂战中的人身攻击与情绪煽动，用辱骂代替说理，企图以声量压制对方；“空话连篇，言之无物”体现在“标题党”文章中，标题耸动，内容空洞，只为博取流量；“甲乙丙丁，开中药铺”则常见于各类模板化推文或公文式发言，堆砌术语却无实质见解；“不看对象”则体现在不顾受众认知水平与情感需求的强行输出。 这些现象之所以仍“妨害革命”，是因为它们破坏了理性对话的基础。真正的公共讨论需要基于事实、逻辑与共情，而上述行为恰恰消解了这些要素：情绪化表达使人丧失冷静判断，空洞内容浪费公众注意力，形式主义阻碍深度交流，不负责任的发布导致 misinformation（错误信息）传播。长此以往，公众对信息的信任度下降，社会共识难以形成，进步议题被娱乐化、碎片化所淹没。 毛泽东所强调的“靠真理吃饭，靠科学吃饭”，在今天依然具有强烈现实意义。唯有倡导言之有物、实事求是、尊重对象、负责任表达的文风，才能重建健康的公共话语空间，推动社会理性前行。 [研读学习任务六：整体结构分析与归纳] 问题6：请根据全文内容，梳理《反对党八股》的整体结构脉络，填写下表，归纳各部分的内容要点、论述角度及结构作用。 结构部分 内容要点 论述角度 结构作用 开头引入 提出分析党八股坏处的主旨，宣布采用“以毒攻毒”方式列举“八大罪状” 立题破题 开门见山，确立批判主题，设置框架，引发读者关注 主体部分（一至六条） 逐条批判党八股的前六条罪状：①空话连篇，言之无物；②装腔作势，借以吓人；③无的放矢，不看对象；④语言无味，像个瘪三；⑤甲乙丙丁，开中药铺；⑥不负责任，到处害人 内容—形式—态度 分层推进，由外而内，由现象到根源，构成全文核心论证群 主体部分（七至八条） 指出党八股的严重后果：⑦流毒全党，妨害革命；⑧传播出去，祸国殃民 影响与后果 总结升华，揭示危害的全局性与历史性，增强批判力度 结尾收束 呼吁抛弃党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风，展望革命事业发展 倡导与展望 总结全文，正面立论，呼应开头，完成“破中有立”的闭环 课堂总结 同学们，今天我们共同学习了毛泽东同志的《反对党八股（节选）》。文章深刻剖析了党八股的八大罪状：空话连篇、装腔作势、无的放矢、语言无味、甲乙丙丁、不负责任，及其流毒全党、祸国殃民的严重危害。毛泽东同志以“以毒攻毒”的方式，号召我们抛弃形式主义的党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。希望大家能深刻领会其精神实质，在今后的学习和写作中，力避空洞，力求实效，用鲜活的语言、真挚的情感表达思想，真正做到有的放矢、言之有物。让我们以严谨负责的态度对待每一次表达，让文字和语言都充满生命力！ 板书设计 反对党八股 罪状： 空话连篇 装腔作势 无的放矢 语言无味 甲乙丙丁 不负责任 流毒全党 祸国殃民 改革： 弃党八股，兴马列文风 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学目标 语言建构与运用：通过分析文中比喻、排比、俗语等语言手法，学习如何运用生动准确的语言表达观点，提升书面与口头表达的规范性与感染力。 思维发展与提升：把握作者逐条批驳党八股的逻辑思路，理解“摆现象—论危害—挖根源—提方法”的说理结构，提升批判性思维与条理化表达能力。 审美鉴赏与创造：感受文章幽默讽刺与平实说理相结合的语言风格，体会政论文的思想力量与艺术魅力，激发对说理文写作的兴趣与创造意识。 文化传承与理解：认识党八股的危害及马列主义文风的意义，理解革命文化中实事求是、联系群众的思想精髓，增强对党的优良传统的认同与传承意识。 教学重点 掌握毛泽东批判党八股“八大罪状”的逻辑结构与论证思路。 理解比喻、排比等修辞手法在讽刺说理中的表达效果。 教学难点 领会反对党八股与树立马克思主义文风之间的内在联系。 理解形式主义文风对革命工作的危害及其现实警示意义。 课堂导入 同学们，你们有没有遇到过这样的情况：一篇演讲或文章，看似辞藻华丽，却让人越看越困惑，甚至昏昏欲睡？今天我们要学习的《反对党八股》，是毛泽东同志针对当时党内文风问题的一篇批评文章。他用犀利的语言，列举了党八股的“八大罪状”，揭示了空话连篇、脱离实际等文风的危害。这些批评不仅针对当时的问题，也对我们今天如何写文章、表达观点有深刻的启示。让我们一起走进这篇充满战斗精神的文字，感受语言的力量。 【作者简介】 毛泽东（1893—1976），字润之，湖南湘潭人，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者，伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党第一代中央领导集体的核心人物。他不仅是一位杰出的政治家和军事家，也是一位具有深厚文学修养的思想家和文章家。其文章语言生动、逻辑严密、气势磅礴，善于运用比喻、排比等修辞手法，将深刻的道理通俗化、形象化。代表作有《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《反对党八股》《改造我们的学习》《实践论》《矛盾论》等。在现代中国文学史上，毛泽东的政论文具有极高的思想价值和语言艺术成就，是马克思主义中国化的重要文献，对20世纪中国的政治、思想、文化产生了深远影响。 【写作背景】 《 反对党八股》是毛泽东于1942年2月8日在延安干部会上所作的一次重要演讲，节选部分为演讲的主体内容。当时正值抗日战争最艰苦的相持阶段，中国共产党领导的敌后抗日根据地面临严峻挑战。为了统一全党思想、提高党员干部的理论水平和实际工作能力，中共中央在延安发动了整风运动，核心内容是“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 毛泽东此前已发表《改造我们的学习》《整顿党的作风》，本文是他关于整风运动的第三篇纲领性文献。所谓“党八股”，是指党内一些同志机械照搬马列词句、脱离实际、形式主义严重的文风，它源于明清科举考试中的“八股文”，特点是结构僵化、内容空洞、语言枯燥、装腔作势。这种文风严重妨碍了党的政策传达和群众动员，不利于革命事业的发展。 因此，毛泽东在本文中系统批判党八股的“八大罪状”，旨在肃清错误思想影响，倡导一种“生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风”。这一背景对于理解文章的批判锋芒、语言风格和现实针对性至关重要——它不是一般的写作指导，而是关系到革命成败的思想整顿。 文学文化常识 八股文：明清科举考试中规定的一种文体，要求文章结构固定，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股八个部分，内容必须依据儒家经典，不得自由发挥。其特点是形式僵化、内容空泛、脱离现实，成为束缚思想的工具。 “党八股”一词由毛泽东首创，借用“八股文”的贬义，指代党内存在的教条主义、形式主义文风，即不顾实际、照搬条文、堆砌术语、空话连篇的不良风气。 整风运动：1942年起在全党范围内开展的思想教育运动，旨在纠正党内存在的主观主义、宗派主义和党八股等问题，确立实事求是的思想路线，为夺取抗日战争和解放战争胜利奠定思想基础。 【文体知识】 本文是一篇典型的政论文（也称议论文中的说理文），具体属于演讲稿类文体。 定义：政论文是以政治问题为论述对象，通过摆事实、讲道理的方式，阐明立场、分析问题、提出主张的文章体裁。演讲稿则是为口头表达而写的文稿，具有强烈的现实针对性和鼓动性。 主要特点： 观点鲜明：文章开宗明义，提出要清算“党八股”的“八大罪状”，立场坚定，旗帜鲜明。 逻辑严密：采用总—分—总的结构，先总提“以毒攻毒”的分析方法，再逐条列举罪状，最后总结危害与改革方向，条理清晰，层层推进。 论证有力：每一条罪状均按照“摆现象—论危害—挖根源—提对策”的逻辑展开，有破有立，令人信服。 语言生动：大量使用比喻、排比、反问、对比等修辞手法，如“懒婆娘的裹脚”“像个瘪三”“开中药铺”等，使抽象道理形象可感，增强了说服力和感染力。 口语化特征明显：作为演讲稿，文中多用短句、设问、感叹句，如“哪里还肯看下去呢？”“那就不得了，起码得有几万字”，贴近听众，富有现场感。 常见结构：引论（提出问题）→ 本论（分析问题）→ 结论（解决问题）。本文正是这一结构的典范：从批判党八股入手，深入剖析其表现与根源，最终指向树立马列主义新文风的目标。 【文题解读】 题目《反对党八股》简洁有力，直指文章核心议题。“反对”二字表明态度鲜明，具有战斗性和批判性；“党八股”则是批判的对象，特指党内存在的形式主义、教条主义文风。 “党八股”并非指真正的古代八股文，而是借用其“形式僵化、内容空洞”的特征，比喻当时党内一些文章和讲话中存在的不良风气。题目中的“党”字尤为关键，说明这种文风发生在革命队伍内部，是对自身问题的反思与清算，体现了中国共产党勇于自我革命的精神。 从题目可以看出，本文的中心思想是：必须彻底清除党内的形式主义文风，树立实事求是、贴近群众、内容充实、语言生动的马克思主义文风，以推动革命事业的发展。题目虽短，却高度概括了全文的主旨，起到了提纲挈领的作用。 合作探究 [研读学习任务一：把握文本结构，梳理论证脉络] 问题1：作者在批判党八股时，采用了怎样的整体结构来组织“八大罪状”？请结合课文内容，分析这种结构安排的逻辑层次与内在联系。 明确：全文以“分析党八股的坏处”为核心议题，采用“总—分—总”的结构展开论述。开篇明确提出将用“以毒攻毒”的方式，仿照八股文笔法列出党八股的“八大罪状”，起到提纲挈领的作用；接着逐条列举并深入剖析八条罪状，形成主体部分；最后总结全文，指出党八股窒息革命精神，必须抛弃，倡导树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风，回应开头，收束有力。 从内部逻辑看，“八大罪状”的排列并非随意堆砌，而是具有严密的层次递进关系：前六条为具体表现，后两条为总体后果；前五条聚焦写作本身的内容与形式问题，第六条转向写作者的态度与责任，第七、八条则上升到政治影响与历史危害。具体可细分为三个层次： 第一层（第一至第三条）：聚焦文章内容层面的问题——“言之无物”“装腔作势”“不看对象”，分别指向内容空洞、动机不纯、脱离群众，属于思想作风与群众路线的范畴； 第二层（第四至第五条）：聚焦表达形式层面的问题——“语言无味”“开中药铺”，分别指向语言贫乏与结构僵化，属于文风与方法论的问题； 第三层（第六条）：深入写作者自身态度——“不负责任，到处害人”，揭示前五条问题背后的主观原因，即缺乏对宣传工作的敬畏与责任感； 第四层（第七至第八条）：上升至全局性后果——“流毒全党，妨害革命”“传播出去，祸国殃民”，说明党八股不仅是文风问题，更是关系革命成败的政治问题。 这一结构体现了由表及里、由现象到本质、由个体行为到系统危害的思维路径，既全面覆盖党八股的表现形式，又层层深入揭示其思想根源与现实危害，展现出极强的逻辑严密性与批判力量。 [研读学习任务二：剖析论证逻辑，探究破立结合的艺术] 问题2：在每一条罪状的论述中，作者基本遵循“摆现象—论危害—挖根源—提主张”的思路。请选择其中一条详细分析这一论证结构，并说明这种“破中有立”的写法有何作用。 明确：以第二条罪状“装腔作势，借以吓人”为例，其论证结构清晰体现“破中有立”的逻辑路径： 首先，摆出现象：指出有些党八股不仅空话连篇，还故意装样子吓人，如滥用“残酷斗争”“无情打击”等词汇，制造威吓氛围。 其次，论述危害：强调这种做法“不但是幼稚，简直是无赖”，不能反映真理，反而妨害真理；对敌人无用，对同志有害，只会损害党内团结。 再次，挖掘根源：揭示其背后是主观主义和宗派主义思想作祟，写作者害怕被批评，因而用吓人手段掩盖思想虚弱；并指出这是剥削阶级和流氓无产者的手段，不符合无产阶级的品格。 最后，提出正面主张：明确共产党人应依靠“马克思列宁主义的真理”“实事求是”“科学态度”来赢得人心，靠真理吃饭，而非靠吓人吃饭。 这种“破中有立”的写法，使批判不仅停留在否定层面，更建构起正确的价值观与工作方法。通过揭露错误，反衬出正确立场的必要性与正当性，增强了说服力。同时，将批判与建设融为一体，避免了单纯指责带来的消极情绪，引导读者在否定错误中确立正确方向，体现了政治演讲的教育功能与引领作用。 [研读学习任务三：比较表达技巧，体察语言风格的思辨力量] 问题3：毛泽东在文中大量使用比喻、俗语和生活化语言，这与他所批判的“党八股”形成鲜明对比。请从文中选取两处典型比喻，分析其表达效果，并结合第四条罪状中关于语言学习的主张，谈谈这种语言风格如何体现作者倡导的“马克思主义文风”。 明确：文中两处典型比喻极具表现力：一是将“空话连篇，言之无物”的文章比作“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，形象揭示了冗长空洞文章令人厌恶的本质；二是将语言干瘪的文章比作“瘪三”，生动刻画出脱离群众、缺乏生命力的语言状态。这两个比喻均来自民间日常生活，通俗易懂，富有讽刺意味，既能引发共鸣，又强化批判力度。 结合第四条罪状中提出的语言主张——要向人民群众学习语言，吸收外国语言中有用成分，继承古人语言中有生命的东西——可以看出，毛泽东本人正是这一主张的践行者。他引用“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”等俗语，使用“蹩脚”“老爷”等方言或口语词，使语言贴近生活、贴近群众，打破了知识分子式的“学生腔”和脱离实际的书面语套子。 这种语言风格正是其所倡导的“生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风”的具体体现：它反对死板僵化的表达，主张语言要有内容、有感情、有对象意识；它强调宣传必须“看听众”，讲究实效而非形式。作者用自己的语言实践回应了批判对象，实现了“文如其道”——文章本身就成了反对党八股的最佳范例，增强了文本的说服力与示范性。 [研读学习任务四：提炼核心概念，理解文风背后的思维方式] 问题4：第五条罪状“甲乙丙丁，开中药铺”批评的是一种形式主义的写作方法。请结合文中对“问题”与“矛盾”的论述，解释为什么仅仅罗列概念不能解决问题？这种批评背后反映了怎样的思维方式？ 明确：毛泽东指出，“开中药铺”式的写作只是按照事物的外部标志进行分类，如甲乙丙丁、子丑寅卯，虽条理分明，但缺乏内在联系，不提出问题、不分析问题、不解决问题，也不表明立场，因而只是“现象罗列”，无法触及事物本质。 他进一步阐明：“问题就是事物的矛盾。”只有发现未解决的矛盾，才真正提出了问题；而要解决问题，必须经过系统的、周密的调查研究和分析过程，揭示事物内部联系，才能综合判断、提出对策。如果只满足于表面分类，就等于放弃了思考，陷入形式主义的泥潭。 这种批评背后体现的是马克思主义的辩证思维方法：主张从事物的内部矛盾出发认识世界，强调调查研究、实事求是，反对主观臆断和机械套用。它要求写作者不仅是信息的搬运工，更是问题的发现者与解决者。这种思维方式正是毛泽东倡导的“马克思主义的方法”——即能够观察问题、提出问题、分析问题、解决问题的科学方法。因此，批判“开中药铺”不仅是文风问题，更是思维方式的革新要求。 [研读学习任务五：联系现实语境，反思文本主张的当代意义] 问题5：文中强调写文章、做演说要“看对象”“负责任”“有内容”。请结合当下社交媒体中的某些言论现象（如网络骂战、标题党、套话模板文），谈谈党八股的某些特征是否依然存在？这些现象为何仍然“妨害革命”（即阻碍公共讨论与社会进步）？ 明确：当今社交媒体中，党八股的某些特征确实以新形态重现。例如，“装腔作势，借以吓人”表现为网络骂战中的人身攻击与情绪煽动，用辱骂代替说理，企图以声量压制对方；“空话连篇，言之无物”体现在“标题党”文章中，标题耸动，内容空洞，只为博取流量；“甲乙丙丁，开中药铺”则常见于各类模板化推文或公文式发言，堆砌术语却无实质见解；“不看对象”则体现在不顾受众认知水平与情感需求的强行输出。 这些现象之所以仍“妨害革命”，是因为它们破坏了理性对话的基础。真正的公共讨论需要基于事实、逻辑与共情，而上述行为恰恰消解了这些要素：情绪化表达使人丧失冷静判断，空洞内容浪费公众注意力，形式主义阻碍深度交流，不负责任的发布导致 misinformation（错误信息）传播。长此以往，公众对信息的信任度下降，社会共识难以形成，进步议题被娱乐化、碎片化所淹没。 毛泽东所强调的“靠真理吃饭，靠科学吃饭”，在今天依然具有强烈现实意义。唯有倡导言之有物、实事求是、尊重对象、负责任表达的文风，才能重建健康的公共话语空间，推动社会理性前行。 [研读学习任务六：整体结构分析与归纳] 问题6：请根据全文内容，梳理《反对党八股》的整体结构脉络，填写下表，归纳各部分的内容要点、论述角度及结构作用。 结构部分 内容要点 论述角度 结构作用 开头引入 提出分析党八股坏处的主旨，宣布采用“以毒攻毒”方式列举“八大罪状” 立题破题 开门见山，确立批判主题，设置框架，引发读者关注 主体部分（一至六条） 逐条批判党八股的前六条罪状：①空话连篇，言之无物；②装腔作势，借以吓人；③无的放矢，不看对象；④语言无味，像个瘪三；⑤甲乙丙丁，开中药铺；⑥不负责任，到处害人 内容—形式—态度 分层推进，由外而内，由现象到根源，构成全文核心论证群 主体部分（七至八条） 指出党八股的严重后果：⑦流毒全党，妨害革命；⑧传播出去，祸国殃民 影响与后果 总结升华，揭示危害的全局性与历史性，增强批判力度 结尾收束 呼吁抛弃党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风，展望革命事业发展 倡导与展望 总结全文，正面立论，呼应开头，完成“破中有立”的闭环 课堂总结 同学们，今天我们共同学习了毛泽东同志的《反对党八股（节选）》。文章深刻剖析了党八股的八大罪状：空话连篇、装腔作势、无的放矢、语言无味、甲乙丙丁、不负责任，及其流毒全党、祸国殃民的严重危害。毛泽东同志以“以毒攻毒”的方式，号召我们抛弃形式主义的党八股，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。希望大家能深刻领会其精神实质，在今后的学习和写作中，力避空洞，力求实效，用鲜活的语言、真挚的情感表达思想，真正做到有的放矢、言之有物。让我们以严谨负责的态度对待每一次表达，让文字和语言都充满生命力！ $$ 6.11《反对党八股》同步训练（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列各组词中，没有错别字的一组是（   ） A．装腔作势    滑稽可笑    听信谗言    金榜题名 B．哀声叹气    吃荤吃素    实事求是    消遣娱乐 C．对牛弹琴    通霄做梦    安然无恙    令人难堪 D．兴高采烈    性情孤癖    津津有味    周济穷人 【答案】A 【详解】本题考查学生识记常用字字形的能力。 B.“哀声叹气”的“哀”应为“唉”； C.“通霄做梦”的“霄”应为“宵”； D.“性情孤癖”的“癖”应为“僻”。 故选A。 2．下列各句中标点符号使用不当的一项是（   ） A．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” B．从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击。 C．今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。 D．主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 B.“一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击”中的分号使用错误，应将分号改为“，”。因为冒号后没有逗号就不能用分号。 故选B。 3．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。 B．宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势，令人生厌。 C．学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。 D．江南书苑位于蜀山区中心地带，地理位置优越，生活设施完善，占尽天时、地利，当仁不让地成为该地区房产版块中的一颗新星。 【答案】D 【详解】本题考查正确使用成语的能力。 A项，对牛弹琴：意思是讥笑听话的人不懂对方说得是什么。语境中他的倾泻只是换得一个漠然的表情，对方听不懂，成语符合语境，使用正确。 B项，装腔作势：意思是故意装出一种腔调，做出一种姿势，用来比喻故意做作。语境中诗如果一味讲大道理，就令人生厌，强调的是一种故意做作的议论风格。成语符合语境，使用正确。 C项，莫名其妙：指说不出其中的奥妙，表示发生的事情很奇怪，解释不出道理来。语境中“日本殖民带给台湾现代化”这种言论是毫无道理的，成语符合语境，使用正确。 D项，当仁不让：出自《论语•卫灵公》“当仁不让于师”，后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。句子主语是江南书苑，不是人，不能用当仁不让。成语使用错误。 故选D。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺。 B．虽然纯文学读者有限，却是为人类精神文化提供原创性财富的一部分，往往成为民族的骄傲，在商业社会，更要注意保护这类创造。 C．被全世界公认为“超级计算机界的下一顶皇冠”的百亿亿次超级计算机，科学家希望它在解决人类共同面临的气候变化等重大问题上发挥巨大作用。 D．诗歌浸透着古人的生活，对于作者当时而言，那就是他们的一种生活方式，诗歌作为一种曾经的生活方式，都或隐或现地揭示着诗人们彼时的生活方式和人生选择。 【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析和修改。 A项，语序不当，“对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺”语序不当，应改为“对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大”。 B项，关联词位置不当。“虽然纯文学读者有限”，复句主语一致，关联词应在主语之后，所以应改为“纯文学读者虽然有限”。 C项，不合逻辑。“被全世界公认为‘超级计算机界的下一顶皇冠’的百亿亿次超级计算机，科学家希望”主语不一致，应改为“科学家希望被全世界公认为‘超级计算机界的下一顶皇冠’的百亿亿次超级计算机，在解决人类共同面临的气候变化等重大问题上发挥巨大作用”。 故选D。 5．下列对《反对党八股（节选）》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章条理清晰，层次分明，是议论文的典范。 B．本文采用在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。 C．文章论证语言通俗易懂、生动形象。 D．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”指生动活泼，切实有力。 【答案】D 【详解】本题考查学生分析理解文本内容的能力。 D.“瘦”指不够生动活泼，不够切实有力。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人，毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。因为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。 （选自毛泽东《反对党八股》） 材料二： 文风反映作风，作风连着党风政风。当前，党八股、洋八股、新八股现象仍时有发生，严重影响我们党在人民群众中的形象和威信。部分党员领导干部每到基层调研时，时常在群众面前摆起“官架子”，离了稿子不会说话，讲话必要稿子，而且一念到底，套话连篇，指手划脚，高谈阔论，满嘴“官腔”，工作成了演戏、念台词、走过场，老百姓不但听不懂，而且也不爱听，甚至十分反感，是为“党八股”；一些所谓“高学历”“专家型”党员领导干部，张口就是西方理论，闭口就是西方模型，言必称希腊，满脑子“西化思维”，一肚子抽象概念，凡事喜欢找西方标准和理论依据，严重脱离国情，是为“洋八股”；一些党员领导干部和理论工作者，平时缺少实地调查研究，更没有自己的独立思考，遇到实际问题，习惯于将大政策套小政策、用理论论证理论，工作中以会议落实会议、以文件落实文件，是为“新八股”。党八股、洋八股、新八股的背后是官僚主义、形式主义和主观主义，长此以往，危害极大。 只有心中有人民，才能说话有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”习近平是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“补钙论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“绿水青山就是金山银山”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语，来向全党全国人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。这些话语体系来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代中国马克思主义的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人接受和理解。 （摘编自吴荣生《用大白话讲大道理——重读〈反对党八股〉》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，恰当的一项是（   ） A．科学态度是无产阶级对付敌人和敌对思想的唯一武器，而非装腔作势的吓人战术。 B．只要靠着马克思主义真理，靠着切实有用的手段就能取得革命胜利，其他都是无益的。 C．因为文风反映作风，所以讲话满嘴官腔的领导干部在人民群众中的威信就不会高。 D．使用人民耳熟能详的“流行语”和“时髦话”的话语体系，更易于被人接受和理解。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为凡是真理都不会装样子吓人，所以凡是怕人家反驳、靠装样子吓人的文章或言论就一定不是在传达真理。 B．使用“残酷斗争”“无情打击”等名词时，既要分析对象，又要摈弃错误态度；所以即便对象恰当，也可能会出问题。 C．习近平善于使用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”，是因为他心中有人民，也做到了向人民学习语言。 D．阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，需要使用来自普通老百姓的话语体系，否则就会沦为八股文。 8．下列各项中所述观点或做法，与两则材料中毛泽东的主张不符合的一项是（   ） A．要学会讲“群众语言”，必须到基层和实践中去学习；在群众中的时间长了，耳濡目染，装进脑子里的群众语言就会丰富起来。 B．大学生村官徐淙祥脚踏实地心系群众，走入田间地头，了解群众困难，成立了农业种植合作社，帮助当地群众走上致富路。 C．某地开展普法政策宣讲时，专门编制了“劝赌歌”：“赌博穷，不惜钱财手头松，朝朝睡到日头红，有田有地不务农，万贯家产一夜空。” D．记者到养鳝第一镇采访，群众说在地里一年忙到头，不如养鳝一季挣得多，于是该记者直接用群众的话“二四得八，不如一八得八”作报道标题。 9．材料一是如何层层剖析党八股的罪状的？请简要说明。 10．毛泽东和习近平都注重向老百姓学语言，他们写文章、讲话经常使用人们易于理解和接受的大众化语言。请就材料中的具体示例，分析大众化语言的特点。 【答案】6．D 7．D 8．B 9．①先摆现象，树靶子。有些党八股，不仅空话连篇，而且装样子故意吓人。 ②后挖根源。主观主义和宗派主义生怕别人揭穿，所以靠吓人来维持自己的地位。 ③再说危害。这种做法不能反映真理，而是妨碍真理的；对敌人没有用处，对同志只有损害。 ④最后提方法。坚决抵制这种虚张声势的行为，依靠马列主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流。 10．①使用日常口语，通俗易懂，亲切自然，能拉近和大众的距离。如“装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的”等。 ②以老百姓熟知的事物作比喻，生动形象、富有感情色彩，易于理解和接受。如“靠科学吃饭”“打老虎”“拍苍蝇”等。 ③吸收大众熟悉的俗言俚语，或者运用类似的表达，贴近大众的表达习惯，便于理解和传诵。例如“撸起袖子加油干”“绿水青山就是金山银山”等。 【导语】这篇阅读文章通过两则材料深入剖析了“党八股”及其变种“洋八股”“新八股”的问题，强调了文风与作风、党风政风的紧密联系。材料一从毛泽东的《反对党八股》出发，批判了装腔作势、空话连篇的文风，指出其危害真理、损害同志，提倡严肃的科学态度和马克思主义真理。材料二则结合现实，批评了部分领导干部的官腔、西化思维和形式主义，强调要心中有人民，使用群众熟悉的语言。 6．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“唯一武器”错误。根据材料一“无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度”可知，科学态度是无产阶级的有效武器，但不是对付敌人和敌对思想的唯一武器，对付敌人和敌对思想必要时也需采用“残酷斗争”“无情打击”等手段。 B.“只要……就”错误。材料一原文是“只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的”，“只有……才”表明靠马克思列宁主义的真理等是争取革命胜利的必要条件，而非充分条件。 C.“讲话满嘴官腔的领导干部在人民群众中的威信就不会高”错误。表述过于绝对，材料二只是说文风反映作风，党八股等不良文风会影响党在人民群众中的形象和威信，但不能直接得出这样绝对的结论。 故选D。 7．本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 D.“否则就会沦为八股文”错误。说法过于绝对，使用老百姓的话语体系有助于阐释，但不使用不一定就会沦为八股文。 故选D。 8．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 A.体现了向群众学习语言的观点，与毛泽东主张相符。 B.大学生村官徐淙祥的做法主要体现的是为群众办实事，没有直接体现与毛泽东关于写文章、讲话要使用大众化语言等主张的关联，该项不符合。 C.编制“劝赌歌”用通俗易懂的语言进行普法政策宣讲，符合毛泽东大众化语言的主张。 D.记者直接用群众的话作报道标题，也是运用了群众语言，符合毛泽东的主张。 故选B。 9．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。 ①摆现象：开篇指出党八股的第二条罪状是装腔作势，借以吓人，并且点明有些党八股不仅空话连篇，还故意装样子吓人，树立起批判的靶子。 ②挖根源：分析指出主观主义和宗派主义的东西表现在党八股中，因为生怕人家驳，所以靠装腔作势来维持自己的地位，揭示了党八股装腔作势的内在根源。 ③说危害：阐述这种装腔作势的做法不能反映真理，而是妨害真理，对敌人毫无用处，对同志只有损害，明确其危害。 ④提方法：最后强调要坚决抵制这种虚张声势的行为，要依靠马列主义的真理、实事求是的态度和科学的方法进行交流，提出了正确的做法。 10．本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①使用日常口语：如毛泽东说的“装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的”，用非常直白、通俗易懂的日常话语来表达观点，让人一听就明白，亲切自然，能拉近与大众的距离，使大众更容易接受作者所表达的思想。 ②运用形象比喻：以老百姓熟知的事物作比喻，像毛泽东说的“靠科学吃饭”以及习近平说的“打老虎”“拍苍蝇”等，把抽象的概念或严肃的工作用生动形象的比喻表达出来，富有感情色彩，让读者或听众能够通过熟悉的事物来理解深刻的道理，更易于理解和接受。 ③吸收俗言俚语：吸收大众熟悉的俗言俚语或运用类似表达，如习近平说的“撸起袖子加油干”“绿水青山就是金山银山”，贴近大众的表达习惯，具有很强的生活气息，便于大众理解和传诵，能够让深刻的理论和政策在大众中广泛传播。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文章是写下来的语言。文章和语言都是用来表达思想的，我们不应该把文章和语言分割开来。现在许多写文章的人，从中学生到新闻记者、大学教授，拿起笔来写一篇文章的时候，心里想，我现在是写文章，跟说话不一样，要写得“文”一点，多加上一些辞藻，多加上一些政治名词，多绕一些弯子。这些人错误地认为文章越“文”越好；他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，绝不能成为准确、鲜明、生动的文章。 文章又是有组织的语言。在这一点上，也可以说文章和口语不一样。我们平常说话的时候，往往是不假思索，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子也不合逻辑，不合语法。有的同志在小组或大会上发言，头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，发表出去，读者却又发现他的话毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。因此，我们在写文章的时候就要好好地构思，在文章的条理以及逻辑性和科学性方面多多考虑。所以写文章要仔细推敲。我认为主要是要在逻辑性和科学性方面仔细推敲。 现在我们的报纸上的文章，鲜明性方面做得较好，准确性方面做得较差。所以我这里主要是谈谈准确性的问题。准确性有两个方面：一方面是内容的准确性，另一方面是表达形式的准确性。我这里主要是谈表达形式的准确性，也就是语言的逻辑性。不但逻辑推理要有逻辑性，我们造一个句子也需要有逻辑性。凡是不合事理的句子，也就是不合逻辑的句子。平常我们所谓主谓搭配不当、动宾搭配不当，形容词和名词搭配不当等等，严格地说，都不是语法问题，而是逻辑问题。例如《新闻战线》1979年第二期梁枫同志批评的“最好水平”，是形容词和名词搭配不当，表面上是语法问题，实际上是逻辑问题。依汉语语法，形容词用作定语时，应该放在其所修饰的名词的前面，“最好水平”这个结构并未违反语法规则，因此也没有犯语法错误。但是，“最好水平”这个词组是违背事理的。“水平”的原义是水的平面，水的平面永远是平的，没有好坏之分，只有高低之分，因此说“最好水平”就是不合事理。这种例子真是举不胜举。 由此看来，要学好写文章，首先要学好造句。古人的语文教育，要求人们写出通顺的文章。所谓“通顺”，指的是语言合乎语法，合乎逻辑，主要是用词造句的问题。而在造句的问题上，主要是用词不当的问题。什么叫作用词不当呢？就是把某一个词用在不合适的上下文里。为什么会用词不当呢？这是因为写文章的人不懂那个词的真正意义，或者是懂的，到下笔造句时却又忘了。韩愈说过：为文须略识字。拿今天的话来说，就是写文章要懂得语词的真正意义。韩愈是一代文豪，尚且说这样的话，可见识字的重要性。我老了，写文章还常常查字典、词典，生怕用词不当。识字是基本功，同志们不要轻视它。 为了写好文章，需要有好的语文修养。毛主席说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”毛主席要求我们：第一，要向人民群众学习语言；第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成份；第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。这个道理很重要，我在这里谈谈我的体会： 第一，要向人民群众学习语言。这一点非常重要。人民群众的语言，最鲜明，最生动，值得我们学习。为什么报纸上多数文章总是那么干巴巴的？就是因为作者喜欢掉书袋，堆砌辞藻，半文半白，离开人民群众的语言很远，失掉宣传的效果。这是走错了路。希望这些同志回过头来，好好地学习人民群众的语言。 第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成份。今天，现代汉语的语汇中从外国吸收来的词语，比“五四”时代以前高出数十倍，如果我们要学得像，不走样，最好是学好外语。例如“水平”一词来自外语，我们看见英语Level只有高低之分，没有好坏之分，就不会再写出“最好水平”这样的话了。又如“词汇”一词来自英语的Vocabulary，指的是一种语言里的全部的词。现在有人说：“某词典共收了两万个词汇。”那就错了。一部词典只有一个词汇，不能有几千或几万个词汇。我们只能说这部词典共收了两万个词，或两万个单词。我们应该把吸收外语而走了样的情况改变过来。 第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西，这主要是指成语来说的。学习成语，可以丰富我们的词汇。许多成语都能起言简意赅的作用。这也和吸收外语一样，要学得像，不走样。有一次，我看见一张电影说明书上把“突如其来”写成了“突入其来”，这显然是因为作者不懂“突如”是什么意思。“突如”就是“突然”。作者不懂，所以写错了。我的意见是：最好少用自己不懂的成语；如果要用的话，请先查一查词典。 （摘编自王力《我谈写文章》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章与语言密不可分又有区别，写文章既要口语化，以使文章鲜明生动，又要重逻辑性与科学性，经得起推敲。 B．许多作者写文章时堆砌辞藻和政治名词，过分追求“文”的效果，但使文章脱离了人民群众的鲜活语言。 C．写文章要学好造句，要懂得语词的真正意义，以达到用词准确的要求，而常查字典、词典是实现这一要求的有效途径。 D．写好文章，需要有好的语文修养，需要下苦功学好人民群众的语言，也需要学习古人语言中有生命的东西。 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过比较口语与书面语的特点，指出写文章需兼顾表达自然与逻辑严谨。 B．作者以“最好水平”为例，论证了语言准确性问题的本质在于逻辑而非语法。 C．引用韩愈“为文须略识字”是为了证明古代文人比现代人更重视语言基本功。 D．通过分析毛主席提出的三点要求，文章构建了多层次可操作的语言学习体系。 13．好文章的语言要准确、鲜明、贴近大众，请分析以下语段画线句是怎样体现这些特点的。 有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。（毛泽东《反对党八股》） 【答案】11．A 12．C 13．①语言准确。关联词“还可以说是……则不但是……简直是……”表递进，用词严谨，逐层深入，逻辑性强。 ②语言鲜明。“空话连篇”“装腔作势”等词列举党八股的表现，“幼稚”与“无赖”形成对比，定性党八股的危害，态度鲜明。 ③贴近大众。“简直是无赖了”为口语化表达，贴近群众语言。 【导语】这篇议论文围绕“如何写好文章”展开，观点鲜明、论证深入。先批判脱离口语的写作误区，强调文章要扎根群众语言；接着指出文章要注重逻辑性与科学性，借案例将语言准确性提到逻辑层面；最后引用毛主席观点，构建三维语言学习体系。全文有破有立、由现象到本质，文字朴实晓畅，具实用指导价值。 11．本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“要口语化”错误。原文第一段只是批评有些作者写文章“脱离了口语，脱离了人民大众的语言”，但并非要求写文章必须“要口语化”，选项表述过于绝对。 故选A。 12．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 C.“为了证明古代文人比现代人更重视语言基本功”错误。文章第四段引用韩愈“为文须略识字”，结合后文“拿今天的话来说，就是写文章要懂得语词的真正意义”可知，引用韩愈的话是为了证明写文章要懂得语词的真正意义，强调识字（即理解词语意义）对于写好文章的重要性，而不是证明古代文人比现代人更重视语言基本功。 故选C。 13．本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。 ①语言准确：递进关联词精准勾勒批判层次。关联词“还可以说是……则不但是……简直是……”运用精妙，尽显语言准确。先以“空话连篇，言之无物”定性为“幼稚”，程度较轻；接着“装腔作势，借以吓人”用“则不但是”强调性质更劣、程度加深；最后“简直是”将其归为“无赖”，批判达高潮。层层递进，精准揭示党八股恶劣性质的递进关系，逻辑严谨，用词分寸恰当，让批判层次一目了然。 ②语言鲜明：鲜明词汇与对比凸显批判态度。“空话连篇”“装腔作势”简洁有力，直戳党八股空洞虚伪本质，让读者一眼识破其丑态。“幼稚”与“无赖”形成鲜明对比，“幼稚”尚有宽容意味，“无赖”则是彻底否定，表明其行为故意蛮横、毫无正当性。作者借此鲜明定性党八股危害，态度坚决明确，爱憎之情跃然纸上，使读者能深切感受其对党八股的强烈批判。 ③贴近大众：口语化表达拉近与群众距离。简直是无赖了”是典型口语化表达，贴近群众语言。日常中人们面对蛮不讲理之人常用此语表不满，通俗易懂，毫无晦涩之感。它能让广大群众迅速理解作者批判情感，引发强烈共鸣。作者用此表达，使文章摆脱说教感，与群众站在同一立场，用熟悉语言传观点，拉近了距离，增强了感染力与传播力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是：主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地“将一军”，弄得这两个怪物原形毕露，“ A ”，这两个怪物也就容易消灭了。 ①五四运动时期，一班新人物反对文言文，提倡白话文，反对旧教条，提倡科学和民主，这些都是很对的。②在那时，这个运动是前进的，革命的，生动活泼的。③那时的统治阶级都拿孔夫子的道理教学生，把孔夫子的一套当作宗教教条一样强迫人民，做文章的人都用文言文。④总之，那时统治阶级及其帮闲者们的文章和教育，不论它的内容和形式，都是八股式的，教条式的。⑤这就是老八股、老教条。揭穿这种老八股、老教条的丑态给人民看，（甲），这就是五四运动时期的一个极大的功绩。五四运动还有和这相联系的反对帝国主义大功绩：这个反对老八股、老教条的斗争，也是它的大功绩之一。（乙）。我们党内的一些违反了马克思主义的人则发展这种洋八股、洋教条，成为主观主义、宗派主义和党八股的东西。这些就都是新八股、新教条。这种新八股、新教条，在我们许多同志的头脑中弄得 B ，使我们今天要进行改造工作还要费很大的气力。它们不是生动活泼的东西，而是死硬的东西了；不是前进的东西，而是后退的东西了；不是革命的东西，而是阻碍革命的东西了。这就是说，洋八股或党八股，是五四运动本来性质的反动。 14．请在文中画横线处填入恰当的成语。 15．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 16．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．请简要分析这两段文字运用了哪些语言技巧增强表达效果。 【答案】14．A老鼠过街，人人喊打   B根深蒂固 15．（1）语句：②；修改为“这个运动是生动活泼的，前进的，革命的”。 （2）语句：③；修改为“把孔夫子的一套当作宗教教条一样强迫人民信奉”。 16．甲：号召人民起来反对老八股、老教条（关键词“人民”“老八股、老教条”） 乙：但到后来就产生了洋八股、洋教条（关键词“产生”“洋八股、洋教条”） 17．①善于运用假设论证、比喻论证等论证手法论述党八股的危害，增强文章说服力。 ②使用对比、排比等修辞手法，突出党八股的性质和危害，增加文章气势，引人深思。 ③使用“不是……而是……”“总之”等词语，使得文章思路清晰，条理分明。 【解析】14．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.从“弄得这两个怪物原形毕露”到“容易消灭了”需要人人都痛恨这两个怪物，而且此处有双引号，表明要用 比喻性质的成语，可填“老鼠过街，人人喊打”。老鼠过街，人人喊打：比喻害人的东西，大家一致痛恨。 B.根据后文“进行改造工作还要费很大的气力”可知，说明这种新八股在许多同志头脑中根基深厚，很难根除，可填“根深蒂固”。根深蒂固：指根基深厚牢固，不可动摇。 15．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②，“前进的，革命的，生动活泼的”语序不当，按照由表面到实质的顺序，修改为“这个运动是生动活泼的，前进的，革命的”。 ③，“强迫人民”成分残缺，应在最后加“信奉”。修改为“把孔夫子的一套当作宗教教条一样强迫人民信奉”。 16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲：此处话题是“老八股、老教条”，前面提到“揭穿……丑态给人民看”，此句应比前面这句语意更重，“揭穿”的目的是让人民认识到问题然后起来反对，可填：号召人民起来反对老八股、老教条； 乙：此句为下个层次的总领句，根据后文“发展这种洋八股、洋教条”可知此处话题为“洋八股、洋教条”，由“这种”可知此句应先说产生了洋八股和洋教条，可填：但到后来就产生了洋八股、洋教条。 17．本题考查学生赏析文段语言表达技巧的能力。 ①善于运用假设论证、比喻论证等论证手法论述党八股的危害，增强文章说服力。 假设论证如“我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’，弄得这两个怪物原形毕露……”，这里通过假设不打倒党八股和打倒党八股两种情况，阐述了打倒党八股对于反对主观主义和宗派主义的重要性，从正反两个方面强调了党八股作为主观主义和宗派主义宣传工具的危害，逻辑性更强，增强了文章的说服力。 比喻论证如“弄得这两个怪物原形毕露……这两个怪物也就容易消灭了”，将主观主义和宗派主义比作“怪物”，形象地表达了主观主义和宗派主义的负面形象以及它们对革命事业的危害，把抽象的概念具象化，使读者更容易理解和接受作者对这两种不良思想的批判态度。 ②使用对比、排比等修辞手法。对比“这些就都是新八股、新教条…… 它们不是生动活泼的东西，而是死硬的东西了；不是前进的东西，而是后退的东西了；不是革命的东西，而是阻碍革命的东西了”，将新八股、新教条与生动活泼、前进、革命的事物进行对比，鲜明地揭示了新八股、新教条的反动性质。 排比如“它们不是生动活泼的东西，而是死硬的东西了；不是前进的东西，而是后退的东西了；不是革命的东西，而是阻碍革命的东西了”，运用 “不是…… 而是……”的句式构成排比，从不同方面对新八股、新教条的性质进行阐述，强调了其负面特征。排比的使用增强了文章的节奏感和气势，使文章的论述更加有力 ③使用“不是…… 而是……”“总之”等词语，使得文章思路清晰，条理分明。在论述新八股、新教条的性质时，多次使用“不是…… 而是……”的句式，这种句式明确地表达了两种相反的情况，将新八股、新教条的负面性质与正面的应然状态进行对比，使读者能够清晰地把握作者对新八股、新教条的批判内容和方向。 “总之，那时统治阶级及其帮闲者们的文章和教育，不论它的内容和形式，都是八股式的，教条式的”，这里“总之”一词的使用，对上文中关于统治阶级文章和教育特点的描述进行了总结，起到了归纳概括的作用，使文章的结构更加紧凑，思路更加清晰。 阅读下面文段，完成下面小题。 党八股的第一条罪状是： 。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 18．根据文章论证的内容，文中画横线处应填入的论点是（   ） A．装腔作势，借以吓人 B．空话连篇，言之无物 C．无的放矢，不看对象 D．甲乙丙丁，开中药铺 19．作者是怎样论述党八股的第一条罪状的？ 20．这段文字运用了多种论证方法，请选取其中两种谈谈论证效果。 【答案】18．B 19．这段文字先提出论点，党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。接着分析批判了“长而空”的文章的危害，提出战争时期需要简短而精粹的文章。再指出“短而空”也不好，“我们应当禁绝一切空话”。紧接着提出文章长短要服从内容的需要。最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最要反对的是言之无物的文章。 20．作者运用多种论证方法。一是例证法。用斯大林的反侵略战争、精简的演说证明要写短而精粹的文章，用《资本论》证明文章长短要服从内容的需要。二是运用对比论证，将党八股的长而空与斯大林演说稿短而精做对比。三是运用比喻论证，把长而空的文章比作“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，形象生动地写出这种文章令人厌恶。四是运用引证，引用俗语“到什么山唱什么歌”，“看菜吃饭，量体裁衣”，证明写文章要根据内容决定长短。这些论证方法的综合运用，边破边立，有力地证明了战争时期要写短的，尤其要写有内容的文章这一点。 【解析】18．本题考查学生语言表达之概括主要观点的能力。 依据文段的开头“我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容”，中间“长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话”和结尾“演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的”可知，整个文段谈论的内容是“长文章，没有什么内容，禁绝一切空话，要停止言之无物”，所以“空话连篇，言之无物”概括作为论点比较恰当。 故选B。 19．本题考查学生分析概括文段论证结构的能力。 文段共分三个层次，包括提出问题、分析问题、解决问题。文段开篇开门见山提出论点“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”，语言简洁；接着从“欢喜写长文章，但是没有什么内容”入手，批判这种做法导致的结果只能是“散布坏影响，造成坏习惯”；然后作者提出正确的做法应是“现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些”，并进一步论述“短而空就好吗？也不好”的观点；最后解决问题，那就是“战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章”，简单说就是“言之有物”。 20．本题考查学生分析文段论证方法及论证效果的能力。 （1）例证法。“去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长”“或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？”是两个典型的例证，从正面论证了写文章要“写得短些，写得精粹些”，事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，增强了文章的说服力。 （2）对比论证。“我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是‘懒婆娘的裹脚，又长又臭’”和“去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长”是对比论证，将党八股的长而空与斯大林演说稿短而精做对比，从而揭示事物的本质，有助于让文章阐述的事理更具有说服力，也更加深刻。 （3）比喻论证。本体“写长文章，但是没有什么内容”，喻体“懒婆娘的裹脚，又长又臭”，写出了这种文章令人厌恶的特点，使论证生动形象、浅显易懂。 （4）引证法。“到什么山唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，引用这些俗语，证明写文章要根据内容决定长短，用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻，具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.11《反对党八股》同步训练（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．下列各组词中，没有错别字的一组是（   ） A．装腔作势    滑稽可笑    听信谗言    金榜题名 B．哀声叹气    吃荤吃素    实事求是    消遣娱乐 C．对牛弹琴    通霄做梦    安然无恙    令人难堪 D．兴高采烈    性情孤癖    津津有味    周济穷人 2．下列各句中标点符号使用不当的一项是（   ） A．俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。” B．从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫作残酷斗争；一个叫作无情打击。 C．今天开的干部大会，这“干部”两个字，就是从外国学来的。 D．主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。 3．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一项是（   ） A．但是，他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。 B．宋人好以议论为诗，可是如果一味讲大道理，就显得干瘪苍白，装腔作势，令人生厌。 C．学者驳斥“日本殖民带给台湾现代化”，认为这种言论简直是莫名其妙。 D．江南书苑位于蜀山区中心地带，地理位置优越，生活设施完善，占尽天时、地利，当仁不让地成为该地区房产版块中的一颗新星。 4．下列各句中，没有语病的一句是（   ） A．文化自信，对于行进在实现自己伟大梦想征途中的民族、国家意义重大，对于实现潜能、追求幸福的个体更是不可或缺。 B．虽然纯文学读者有限，却是为人类精神文化提供原创性财富的一部分，往往成为民族的骄傲，在商业社会，更要注意保护这类创造。 C．被全世界公认为“超级计算机界的下一顶皇冠”的百亿亿次超级计算机，科学家希望它在解决人类共同面临的气候变化等重大问题上发挥巨大作用。 D．诗歌浸透着古人的生活，对于作者当时而言，那就是他们的一种生活方式，诗歌作为一种曾经的生活方式，都或隐或现地揭示着诗人们彼时的生活方式和人生选择。 5．下列对《反对党八股（节选）》这篇文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章条理清晰，层次分明，是议论文的典范。 B．本文采用在批判错误中充分阐述正面主张的说理方法。 C．文章论证语言通俗易懂、生动形象。 D．“像瘪三一样，瘦得难看”一句中“瘦”指生动活泼，切实有力。 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 党八股的第二条罪状是：装腔作势，借以吓人。有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。鲁迅曾经批评过这种人，他说：“辱骂和恐吓决不是战斗。”科学的东西，随便什么时候都是不怕人家批评的，因为科学是真理，决不怕人家驳。主观主义和宗派主义的东西，表现在党八股式的文章和演说里面，却生怕人家驳，非常胆怯，于是就靠装样子吓人；以为这一吓，人家就会闭口，自己就可以“得胜回朝”了。这种装腔作势的东西，不能反映真理，而是妨害真理的。凡真理都不装样子吓人，它只是老老实实地说下去和做下去。从前许多同志的文章和演说里面，常常有两个名词：一个叫做“残酷斗争”，一个叫做“无情打击”。这种手段，用了对付敌人或敌对思想是完全必要的，用了对付自己的同志则是错误的。党内也常常有敌人和敌对思想混进来，如《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第四条所说的那样。对于这种人，毫无疑义地是应该采用残酷斗争或无情打击的手段的，因为那些坏人正在利用这种手段对付党，我们如果还对他们宽容，那就会正中坏人的奸计。但是不能用同一手段对付偶然犯错误的同志；对于这类同志，就须使用批评和自我批评的方法，这就是《苏联共产党（布）历史简要读本》结束语第五条所说的方法。从前我们那些同志之所以向这些同志也大讲其“残酷斗争”和“无情打击”，一方面是没有分析对象，一方面就是为着装腔作势，借以吓人。无论对什么人，装腔作势借以吓人的方法，都是要不得的。因为这种吓人战术，对敌人是毫无用处，对同志只有损害。这种吓人战术，是剥削阶级以及流氓无产者所惯用的手段，无产阶级不需要这类手段。无产阶级的最尖锐最有效的武器只有一个，那就是严肃的战斗的科学态度。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位的目的，那更是卑劣的念头，不待说的了。总之，任何机关做决定，发指示，任何同志写文章，做演说，一概要靠马克思列宁主义的真理，要靠有用。只有靠了这个才能争取革命胜利，其他都是无益的。 （选自毛泽东《反对党八股》） 材料二： 文风反映作风，作风连着党风政风。当前，党八股、洋八股、新八股现象仍时有发生，严重影响我们党在人民群众中的形象和威信。部分党员领导干部每到基层调研时，时常在群众面前摆起“官架子”，离了稿子不会说话，讲话必要稿子，而且一念到底，套话连篇，指手划脚，高谈阔论，满嘴“官腔”，工作成了演戏、念台词、走过场，老百姓不但听不懂，而且也不爱听，甚至十分反感，是为“党八股”；一些所谓“高学历”“专家型”党员领导干部，张口就是西方理论，闭口就是西方模型，言必称希腊，满脑子“西化思维”，一肚子抽象概念，凡事喜欢找西方标准和理论依据，严重脱离国情，是为“洋八股”；一些党员领导干部和理论工作者，平时缺少实地调查研究，更没有自己的独立思考，遇到实际问题，习惯于将大政策套小政策、用理论论证理论，工作中以会议落实会议、以文件落实文件，是为“新八股”。党八股、洋八股、新八股的背后是官僚主义、形式主义和主观主义，长此以往，危害极大。 只有心中有人民，才能说话有力量。毛泽东是向人民群众学习语言的先行者，他批评道：“有些天天喊大众化的人，连三句老百姓的话都讲不来，可见他就没有下过决心跟老百姓学。”习近平是用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”的继承者、示范者、开拓者。党的十八大以来，习近平总书记在不同场合使用“鞋子论”“钉子论”“补钙论”“总开关”“打老虎”“拍苍蝇”“绿水青山就是金山银山”“撸起袖子加油干”等脍炙人口的话语，来向全党全国人民系统化阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，取得了良好的效果。这些话语体系来自普通老百姓非常熟悉的日常话语、传统话语、网络话语，承载着新时代中国特色社会主义的理论框架，同时被赋予当代中国马克思主义的科学内涵，已成为中国老百姓甚至是全世界人民耳熟能详的“流行语”“时髦话”“高频词”，令人印象深刻，更易于被人接受和理解。 （摘编自吴荣生《用大白话讲大道理——重读〈反对党八股〉》） 6．下列对材料相关内容的理解和分析，恰当的一项是（   ） A．科学态度是无产阶级对付敌人和敌对思想的唯一武器，而非装腔作势的吓人战术。 B．只要靠着马克思主义真理，靠着切实有用的手段就能取得革命胜利，其他都是无益的。 C．因为文风反映作风，所以讲话满嘴官腔的领导干部在人民群众中的威信就不会高。 D．使用人民耳熟能详的“流行语”和“时髦话”的话语体系，更易于被人接受和理解。 7．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．因为凡是真理都不会装样子吓人，所以凡是怕人家反驳、靠装样子吓人的文章或言论就一定不是在传达真理。 B．使用“残酷斗争”“无情打击”等名词时，既要分析对象，又要摈弃错误态度；所以即便对象恰当，也可能会出问题。 C．习近平善于使用人民群众所熟知的“大白话”讲“大道理”，是因为他心中有人民，也做到了向人民学习语言。 D．阐释深刻的马克思主义和中国特色社会主义，需要使用来自普通老百姓的话语体系，否则就会沦为八股文。 8．下列各项中所述观点或做法，与两则材料中毛泽东的主张不符合的一项是（   ） A．要学会讲“群众语言”，必须到基层和实践中去学习；在群众中的时间长了，耳濡目染，装进脑子里的群众语言就会丰富起来。 B．大学生村官徐淙祥脚踏实地心系群众，走入田间地头，了解群众困难，成立了农业种植合作社，帮助当地群众走上致富路。 C．某地开展普法政策宣讲时，专门编制了“劝赌歌”：“赌博穷，不惜钱财手头松，朝朝睡到日头红，有田有地不务农，万贯家产一夜空。” D．记者到养鳝第一镇采访，群众说在地里一年忙到头，不如养鳝一季挣得多，于是该记者直接用群众的话“二四得八，不如一八得八”作报道标题。 9．材料一是如何层层剖析党八股的罪状的？请简要说明。 10．毛泽东和习近平都注重向老百姓学语言，他们写文章、讲话经常使用人们易于理解和接受的大众化语言。请就材料中的具体示例，分析大众化语言的特点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 文章是写下来的语言。文章和语言都是用来表达思想的，我们不应该把文章和语言分割开来。现在许多写文章的人，从中学生到新闻记者、大学教授，拿起笔来写一篇文章的时候，心里想，我现在是写文章，跟说话不一样，要写得“文”一点，多加上一些辞藻，多加上一些政治名词，多绕一些弯子。这些人错误地认为文章越“文”越好；他们不懂得，文章脱离了口语，脱离了人民大众的语言，绝不能成为准确、鲜明、生动的文章。 文章又是有组织的语言。在这一点上，也可以说文章和口语不一样。我们平常说话的时候，往往是不假思索，想到哪里就说到哪里，有时候语言不连贯，甚至前后矛盾，句子也不合逻辑，不合语法。有的同志在小组或大会上发言，头头是道，娓娓动听，但是人家把他的话记录下来，发表出去，读者却又发现他的话毛病百出，缺乏逻辑性和科学性。因此，我们在写文章的时候就要好好地构思，在文章的条理以及逻辑性和科学性方面多多考虑。所以写文章要仔细推敲。我认为主要是要在逻辑性和科学性方面仔细推敲。 现在我们的报纸上的文章，鲜明性方面做得较好，准确性方面做得较差。所以我这里主要是谈谈准确性的问题。准确性有两个方面：一方面是内容的准确性，另一方面是表达形式的准确性。我这里主要是谈表达形式的准确性，也就是语言的逻辑性。不但逻辑推理要有逻辑性，我们造一个句子也需要有逻辑性。凡是不合事理的句子，也就是不合逻辑的句子。平常我们所谓主谓搭配不当、动宾搭配不当，形容词和名词搭配不当等等，严格地说，都不是语法问题，而是逻辑问题。例如《新闻战线》1979年第二期梁枫同志批评的“最好水平”，是形容词和名词搭配不当，表面上是语法问题，实际上是逻辑问题。依汉语语法，形容词用作定语时，应该放在其所修饰的名词的前面，“最好水平”这个结构并未违反语法规则，因此也没有犯语法错误。但是，“最好水平”这个词组是违背事理的。“水平”的原义是水的平面，水的平面永远是平的，没有好坏之分，只有高低之分，因此说“最好水平”就是不合事理。这种例子真是举不胜举。 由此看来，要学好写文章，首先要学好造句。古人的语文教育，要求人们写出通顺的文章。所谓“通顺”，指的是语言合乎语法，合乎逻辑，主要是用词造句的问题。而在造句的问题上，主要是用词不当的问题。什么叫作用词不当呢？就是把某一个词用在不合适的上下文里。为什么会用词不当呢？这是因为写文章的人不懂那个词的真正意义，或者是懂的，到下笔造句时却又忘了。韩愈说过：为文须略识字。拿今天的话来说，就是写文章要懂得语词的真正意义。韩愈是一代文豪，尚且说这样的话，可见识字的重要性。我老了，写文章还常常查字典、词典，生怕用词不当。识字是基本功，同志们不要轻视它。 为了写好文章，需要有好的语文修养。毛主席说：“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”毛主席要求我们：第一，要向人民群众学习语言；第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成份；第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西。这个道理很重要，我在这里谈谈我的体会： 第一，要向人民群众学习语言。这一点非常重要。人民群众的语言，最鲜明，最生动，值得我们学习。为什么报纸上多数文章总是那么干巴巴的？就是因为作者喜欢掉书袋，堆砌辞藻，半文半白，离开人民群众的语言很远，失掉宣传的效果。这是走错了路。希望这些同志回过头来，好好地学习人民群众的语言。 第二，要从外国语言中吸收我们所需要的成份。今天，现代汉语的语汇中从外国吸收来的词语，比“五四”时代以前高出数十倍，如果我们要学得像，不走样，最好是学好外语。例如“水平”一词来自外语，我们看见英语Level只有高低之分，没有好坏之分，就不会再写出“最好水平”这样的话了。又如“词汇”一词来自英语的Vocabulary，指的是一种语言里的全部的词。现在有人说：“某词典共收了两万个词汇。”那就错了。一部词典只有一个词汇，不能有几千或几万个词汇。我们只能说这部词典共收了两万个词，或两万个单词。我们应该把吸收外语而走了样的情况改变过来。 第三，我们还要学习古人语言中有生命的东西，这主要是指成语来说的。学习成语，可以丰富我们的词汇。许多成语都能起言简意赅的作用。这也和吸收外语一样，要学得像，不走样。有一次，我看见一张电影说明书上把“突如其来”写成了“突入其来”，这显然是因为作者不懂“突如”是什么意思。“突如”就是“突然”。作者不懂，所以写错了。我的意见是：最好少用自己不懂的成语；如果要用的话，请先查一查词典。 （摘编自王力《我谈写文章》） 11．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．文章与语言密不可分又有区别，写文章既要口语化，以使文章鲜明生动，又要重逻辑性与科学性，经得起推敲。 B．许多作者写文章时堆砌辞藻和政治名词，过分追求“文”的效果，但使文章脱离了人民群众的鲜活语言。 C．写文章要学好造句，要懂得语词的真正意义，以达到用词准确的要求，而常查字典、词典是实现这一要求的有效途径。 D．写好文章，需要有好的语文修养，需要下苦功学好人民群众的语言，也需要学习古人语言中有生命的东西。 12．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（   ） A．文章通过比较口语与书面语的特点，指出写文章需兼顾表达自然与逻辑严谨。 B．作者以“最好水平”为例，论证了语言准确性问题的本质在于逻辑而非语法。 C．引用韩愈“为文须略识字”是为了证明古代文人比现代人更重视语言基本功。 D．通过分析毛主席提出的三点要求，文章构建了多层次可操作的语言学习体系。 13．好文章的语言要准确、鲜明、贴近大众，请分析以下语段画线句是怎样体现这些特点的。 有些党八股，不只是空话连篇，而且装样子故意吓人，这里面包含着很坏的毒素。空话连篇，言之无物，还可以说是幼稚；装腔作势，借以吓人，则不但是幼稚，简直是无赖了。（毛泽东《反对党八股》） 阅读下面的文字，完成下面小题。 刚才凯丰同志讲了今天开会的宗旨。我现在想讲的是：主观主义和宗派主义怎样拿党八股做它们的宣传工具，或表现形式。我们反对主观主义和宗派主义，如果不连党八股也给以清算，那它们就还有一个藏身的地方，它们还可以躲起来。如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地“将一军”，弄得这两个怪物原形毕露，“ A ”，这两个怪物也就容易消灭了。 ①五四运动时期，一班新人物反对文言文，提倡白话文，反对旧教条，提倡科学和民主，这些都是很对的。②在那时，这个运动是前进的，革命的，生动活泼的。③那时的统治阶级都拿孔夫子的道理教学生，把孔夫子的一套当作宗教教条一样强迫人民，做文章的人都用文言文。④总之，那时统治阶级及其帮闲者们的文章和教育，不论它的内容和形式，都是八股式的，教条式的。⑤这就是老八股、老教条。揭穿这种老八股、老教条的丑态给人民看，（甲），这就是五四运动时期的一个极大的功绩。五四运动还有和这相联系的反对帝国主义大功绩：这个反对老八股、老教条的斗争，也是它的大功绩之一。（乙）。我们党内的一些违反了马克思主义的人则发展这种洋八股、洋教条，成为主观主义、宗派主义和党八股的东西。这些就都是新八股、新教条。这种新八股、新教条，在我们许多同志的头脑中弄得 B ，使我们今天要进行改造工作还要费很大的气力。它们不是生动活泼的东西，而是死硬的东西了；不是前进的东西，而是后退的东西了；不是革命的东西，而是阻碍革命的东西了。这就是说，洋八股或党八股，是五四运动本来性质的反动。 14．请在文中画横线处填入恰当的成语。 15．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 16．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 17．请简要分析这两段文字运用了哪些语言技巧增强表达效果。 阅读下面文段，完成下面小题。 党八股的第一条罪状是： 。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 18．根据文章论证的内容，文中画横线处应填入的论点是（   ） A．装腔作势，借以吓人 B．空话连篇，言之无物 C．无的放矢，不看对象 D．甲乙丙丁，开中药铺 19．作者是怎样论述党八股的第一条罪状的？ 20．这段文字运用了多种论证方法，请选取其中两种谈谈论证效果。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 6.11 反对党八股（节选）学案 姓名 问题1：作者在批判党八股时，采用了怎样的整体结构来组织“八大罪状”？请结合课文内容，分析这种结构安排的逻辑层次与内在联系。 答： 问题2：在每一条罪状的论述中，作者基本遵循“摆现象—论危害—挖根源—提主张”的思路。请选择其中一条详细分析这一论证结构，并说明这种“破中有立”的写法有何作用。 答： 问题3：毛泽东在文中大量使用比喻、俗语和生活化语言，这与他所批判的“党八股”形成鲜明对比。请从文中选取两处典型比喻，分析其表达效果，并结合第四条罪状中关于语言学习的主张，谈谈这种语言风格如何体现作者倡导的“马克思主义文风”。 答： 问题4：第五条罪状“甲乙丙丁，开中药铺”批评的是一种形式主义的写作方法。请结合文中对“问题”与“矛盾”的论述，解释为什么仅仅罗列概念不能解决问题？这种批评背后反映了怎样的思维方式？ 答： 问题5：文中强调写文章、做演说要“看对象”“负责任”“有内容”。请结合当下社交媒体中的某些言论现象（如网络骂战、标题党、套话模板文），谈谈党八股的某些特征是否依然存在？这些现象为何仍然“妨害革命”（即阻碍公共讨论与社会进步）？ 答： 问题6：请根据全文内容，梳理《反对党八股》的整体结构脉络，填写下表，归纳各部分的内容要点、论述角度及结构作用。 答： 学科网（北京）股份有限公司 $$