2.2 氧气 课件-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

2.2 氧气 讲授新课 学习目标 通过实验探究,能说明氧气的主要性质,并能用符号表达式表示化学反应,能利用氧气的性质,分析、解释一些简单的化学现象和事实。 02 通过观察和生活常识,能说出氧气的物理性质。 01 03 依据化学变化的特征对常见化学反应进行分类,辨别常见的化合反应、氧化反应。 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 导入新课 假如你去爬雪山,你将随身携带哪种气体?为什么? 氧气的物理性质 01 物理性质 氧气 色、味、态 (通常状况下) 密度 (标准状况下) 溶解性 (通常状况下) 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 1. 氧气的物理性质 通常状况 101kPa,20 左右 标准状况 0 ,101kPa 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 2.氧气的三态变化 3.氧气的贮存 工业生产的氧气,一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。(蓝底黑字) 氧气 液氧 固态氧 (无色) (淡蓝色) (淡蓝色) -183 -218 101kPa 集气瓶里收集的是一种常见的气体,怎么知道它是空气、氧气还是氮气? 思考与讨论 氧气的化学性质 02 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 实验1:氧气的检验 1.氧气的检验 实验现象 带火星的木条复燃。 该气体是氧气,氧气能 支持燃烧。 实验结论 实验2:木炭的燃烧 2.木炭的燃烧 实验内容 现象 木炭在空气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 持续红热,无烟无焰,放出热量,生成无色气体 发出白光,放出热量,生成无色气体 碳+氧气 二氧化碳 C O2 CO2 点燃 文字表达式: 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 实验3:硫的燃烧 3.硫的燃烧 实验内容 现象 硫在空气中燃烧 硫在氧气中燃烧 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,放出有刺激性气味的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,放出有刺激性气味的气体 硫+氧气 二氧化硫 S O2 SO2 点燃 文字表达式: 二氧化硫 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 实验4:铁丝的燃烧 4.铁丝的燃烧 实验内容 现象 铁在空气中加热 铁在氧气中燃烧 持续红热,放出热量 剧烈燃烧,火星四射,放出热量,有黑色固体产生 四氧化三铁 铁+氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4 点燃 文字表达式: 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 1.实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? 2.为何要待火柴快燃尽时,再插入充满氧气的集气瓶中? 3.做这个实验时,瓶底应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 思考与讨论 预热并增大细铁丝与氧气的接触面积。 防止火柴燃烧消耗氧气,保证有充足的氧气与细铁丝反应。 防止生成的高温熔融物溅落,使瓶底炸裂。 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比,现象是否一样?这说明了什么? 可燃物在氧气中比在空气中燃烧更剧烈。反应的剧烈程度取决于氧气的含量,氧气含量越高,燃烧越剧烈。 思考与讨论 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 实验编号 反应前的物质 反应后生成的物质 反应的文字表达式 2-2 2-3 2-4 木炭和氧气 硫和氧气 铁和氧气 二氧化碳 二氧化硫 四氧化三铁 碳+氧气 二氧化碳 点燃 硫+氧气 二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 下面几个变化中,有什么共同的特征? 化合反应和氧化反应 03 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,叫做化合反应。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 例如: 1.化合反应 多变一 特点 A+B+…… AB 表达式 物质跟氧气发生的反应,属于氧化反应。 2.氧化反应 3.缓慢氧化 如:食物的腐烂、酿酒、铁生锈农家肥腐熟等。 具有氧化性 反应进行的很慢,不容易被察觉。 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 在什么情况下,一个反应既是化合反应又是氧化反应? 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳+水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 锌 + 盐酸 氯化锌+氢气 判断下列反应是化合反应还是氧化反应。 点燃 例:下列反应既是化合反应又是氧化反应的是( ) A. 甲烷+ 氧气 水+ 二氧化碳 B. 氧化钙+ 水 氢氧化钙 C. 氧化汞 汞+ 氧气 D. 氢气+ 氧气 水 点燃 加热 D 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 化合反应与氧化反应的关系 化学反应 化合反应 氧化反应 化合反应不一定是氧化反应,氧化反应也不一定是化合反应,两者没有必然的联系。 氧气 化学性质 化合反应与氧化反应 物理性质 能使带火星的木条复燃,,有助燃性 与硫反应 与木炭反应 与铁丝反应 课堂小结 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 随堂训练 1.下列关于氧气说法错误的是( ) A.氧气加压降温可变为蓝色液态氧 B.标准状况下,同体积的氧气比空气质量大 C.江水、海水中有氧气,以为氧气易溶于水 D.标准状况下,氧气无色,一般加压保存于蓝色钢瓶中 C 2.下列说法错误的是( ) A.木炭在氧气中剧烈燃烧,生成黑色固体 B.硫在空气中燃烧,生成有刺激性气味的气体 C.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射 D.蜡烛燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊 A 学习气体收集方法时,建立错题本是有效的方法。注意区分相似概念。学习电解池原理时,制作学习时间表。学习化学平衡移动时,使用彩色标记重点内容。学习原电池原理时,利用模型辅助理解。注意反应物比例。多思考反应原理。学习气体收集方法时,录制讲解音频。学习石油分馏产物时,录制讲解音频。学习元素性质比较时,建立化学实验日志。注意区分相似概念。注意溶液配制步骤。理解电子转移过程。注意反应物比例。注意数据记录准确。 3.下列化学反应中属于化合反应的是( ) A.硫+氧气 二氧化硫 B.锌+盐酸 氯化锌+氢气 C.石蜡+氧气 二氧化碳+水 D.氧化汞 氧气+汞 A 点燃 点燃 加热 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 $$