精品解析：黑龙江省佳木斯市桦川县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度八年级下学期期末考试 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（共30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 冗杂（rǒng） 糜子（méi） 戛然而止（gá） B. 羁绊（jī） 怠慢（dài） 磅礴（páng） 销声匿迹（nì） C. 脑畔（pàn） 凋零（diāo） 两栖（xī） 风雪载途（zài） D. 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 草长莺飞（zhǎng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.戛然而止（gá）——jiá； C.两栖（xī）——qī； D.狩猎（shǒu）——shòu； 故选B。 2. 下列词语书写完全正确一项是（ ） A. 家眷 偏辟 大彻大悟 叹为观止 B. 渺远 褪色 人情事故 周而复始 C. 严峻 迁徙 天衣无缝 海枯石烂 D. 帷慕 凋零 目空一切 花香鸟语 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.偏辟——偏僻； B.人情事故——人情世故； D.帷慕——帷幕； 故选C。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲比赛中，口若悬河，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 面对这突如其来的灾难，全国人民众志成城，齐心协力，共渡难关。 C. 他上课经常迟到，老师批评了多次还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.夸夸其谈：形容说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。此处形容他演讲出色，赢得观众的掌声，褒贬误用，使用不当； B.众志成城：比喻大家团结一致，力量无比强大。句中形容面对灾难时全国人民团结一致的情形，使用正确； C.不可救药：泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。句中形容他总是不改掉迟到的毛病，大词小用，使用有误； D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节奏。不能形容小说情节，用错对象； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 C. 纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。 D. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”； B.两面对一面，删去“能否”； D.两面对一面，可在“养成”前加“是否”； 故选C。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，文章通过描写少年时代在农村看社戏的生活，表达了对童年美好生活的回忆和留恋。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的天文学家、地理学家。这篇文章是一篇事物说明文。 C. 《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是英国科幻小说家、科普作家。这两篇短文都运用了作比较、打比方等说明方法。 D. 《桃花源记》的作者是陶渊明，字元亮，号五柳先生，是唐朝著名诗人，他的作品多描绘田园风光。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 B.竺可桢是我国著名的气象学家、地理学家，选项中“天文学家”的表述有误；《大自然的语言》是一篇事理说明文，介绍的是物候及物候学知识，选项中“事物说明文”的表述有误； C.《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是美国科幻小说家、科普作家，选项中“英国科幻小说家、科普作家”的表述有误； D.陶渊明是东晋著名诗人，选项中“唐朝著名诗人”表述有误； 故选A。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　 ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。 ①最早记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A. ⑥②③⑤④① B. ⑥①④②③⑤ C. ⑤③④①⑥② D. ③⑤④⑥①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题中前文提到葫芦，接着③介绍葫芦是一种果实，⑤介绍葫芦的形状，④介绍葫芦可当容器，⑥介绍葫芦种植的历史，①介绍葫芦最早出现《诗经》里，②总结赞扬先民们的智慧。排列顺序为③⑤④⑥①②。故选D。 7. 综合性学习。 近年来，随着环保意识的增强，越来越多的人选择“低碳生活”。为了倡导大家践行“低碳生活”，学校开展了相关活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【撰写宣传语】请你为此次活动撰写一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力。 （2）【提出建议】请结合生活实际，为践行“低碳生活”提出三条具体建议。 （3）【口语交际】在活动中，小明说：“我一个人的力量太小，践行‘低碳生活’也没什么用。”你会如何劝说他？ 【答案】（1）示例：践行低碳生活，共建绿色家园 （2）示例：①出门尽量步行或乘坐公共交通工具，减少私家车使用；②减少使用一次性用品，如一次性筷子、塑料袋等；③节约用水用电，随手关灯、关水龙头 （3）示例：小明，虽然一个人的力量看似渺小，但如果每个人都这样想，那“低碳生活”就无法实现了。我们每个人的小小行动汇聚起来，就能产生巨大的影响。比如随手关灯、节约用水、绿色出行等，这些都是我们可以做到的，让我们一起为保护环境贡献自己的力量吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传语。宣传语需紧扣“低碳生活”主题，语言简洁易懂且有感染力。可将“践行低碳”与“美好愿景”结合，用对仗等手法增强韵律感，让读者易记并产生行动意愿。 示例：践行低碳每一天，守护蓝天亿万年 【小问2详解】 本题考查意见建议。作答此题，从生活实际出发，围绕“低碳生活”减少碳排放的核心，从出行、日常用品、资源利用等常见场景入手，提出具体可操作的建议，确保建议切实可行且能体现低碳理念。 示例：①购物时自带布袋，替代一次性塑料袋，减少白色污染；②使用节能灯泡，合理调节空调温度，降低电能消耗；③纸张双面使用，减少纸张浪费，保护森林资源。 【小问3详解】 本题考查拟写劝说语。作答此题，要先理解小明觉得个人力量小、践行低碳无用的想法，然后从个体与集体的关系入手，说明个人行动的积累能产生大影响，再举具体事例增强说服力，最后鼓励他参与。 示例：小明，可别这么想呀。虽然一个人的力量有限，但大家都行动起来，就能聚成巨大的力量。就像每人少开一天车，累计起来能减少很多碳排放呢。咱们从点滴小事做起，慢慢就能推动环境变好，一起试试吧！ 8. 名著阅读。 阅读下面的文字，回答问题。 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （1）这段文字出自名著《_____________》，作者是_______。 （2）从这段文字中，可以看出保尔经历了怎样的思想斗争？体现了他怎样的品质？ 【答案】（1） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 尼古拉・奥斯特洛夫斯基 （2）保尔经历了生与死、放弃生命与坚强活下去的思想斗争。体现了他坚强勇敢、具有坚定的信念和崇高的理想，即使身处绝境，仍能战胜自我毁灭的念头，展现对生命的执着。理想主义与奉献精神：将个人价值与“有益于人民”的信念结合，体现崇高的革命情怀。自我反思与成长：通过批判自身懦弱，展现理性思考和思想的成熟。 【解析】 小问1详解】 本题考查名著常识。 根据“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了枪柄”“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”可知，“他”是《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金。选段描写了保尔在身体瘫痪、双目失明后陷入绝望，用手枪对准自己却最终放弃自杀的情节。 《钢铁是怎样炼成的》作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基。小说以保尔·柯察金的成长经历为主线，讲述他在革命烽火中历经磨难，从懵懂青年成长为坚定的无产阶级战士的故事。他在战争中负伤、全身瘫痪仍坚持创作，展现了钢铁般的意志和对理想的执着追求。 【小问2详解】 本题考查内容理解及人物形象分析。 结合“他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢掏出了手枪”可知，保尔此时有了放弃生命的念头。而“‘谁能想到，你会有这么一天？’枪口轻蔑地望着他的眼睛”及他骂自己“这是冒牌的英雄主义”等内容，体现出他在与自我毁灭的想法作斗争。由此可知保尔经历了生与死、放弃生命与坚强活下去的思想斗争。 结合“干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民”可知，保尔批判了自己想要自杀的懦弱，明确了要坚强活下去、让生命有益于人民的信念。由此可知，这体现了他坚强勇敢、具有坚定的信念和崇高的理想，能战胜自我毁灭的念头，展现出将个人价值与“有益于人民”的信念结合的理想主义与奉献精神，以及理性思考和思想成熟的自我反思与成长。 二、古诗文积累与阅读（共25分） （一）古诗文积累（10 分） 9. 填补下列句子的空缺处。 （1）____________，在河之洲。 （2）____________，白露未晞。 （3）____________，悠悠我心。 （4）气蒸云梦泽，____________。 （5）____________，大庇天下寒士俱欢颜！ （6）可怜身上衣正单，____________。 （7）____________，禅房花木深。 （8）拣尽寒枝不肯栖，____________。 （9）____________，只有香如故。 （10）零落成泥碾作尘，____________。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 蒹葭萋萋 ③. 青青子衿 ④. 波撼岳阳城 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 心忧炭贱愿天寒 ⑦. 曲径通幽处 ⑧. 寂寞沙洲冷 ⑨. 零落成泥碾作尘 ⑩. 只有香如故 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠、蒹葭、萋、衿、撼、厦、忧、炭贱、径、幽处、寂寞、沙洲、碾”等字词容易写错。 （二）（5 分） 阅读下面这首古诗，完成各题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 10. 请从炼字的角度赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒号”和“卷”。 11. 诗中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”这句话，有人认为表现了诗人对南村群童的厌恶之情，你同意这种观点吗？请说明理由。 【答案】10. “怒号”运用拟人手法，将秋风拟人化，生动形象地写出秋风呼啸的狂猛之势，烘托出环境的萧瑟与诗人的焦虑。 “卷”以动词突出风的力量之大，精准描绘出茅草被狂风卷起、撕扯的动态场景，暗示茅屋受损的严重程度，为后文诗人的困境做铺垫。 11. 不同意。理由如下： 从背景看，诗人并非真的厌恶群童，而是借“盗贼”的说法表现自己因老无力而被“公然抱茅”的无奈，暗含对自身处境的自嘲。 从情感看，群童抱茅实则是因贫困而起的举动，诗人“唇焦口燥呼不得”的叹息，更多是对底层百姓苦难的共情，而非单纯的厌恶。 从主旨看，此句为后文“安得广厦千万间”的忧民情怀做铺垫，体现诗人对民生疾苦的关注，而非个人情绪的宣泄。 【解析】 【导语】《茅屋为秋风所破歌》节选以“风怒号”“卷茅飞”绘狂风破屋之景，“群童抱茅”“呼不得”写老弱无助之境。字句含血泪，于个人困厄中见对民生疾苦的悲悯，为后文“广厦庇寒士”的博大情怀张本，尽显杜诗沉郁顿挫与忧民底色。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”意为：八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。“怒号”本是人的行为，这里用来形容秋风，赋予了秋风人的情态。它生动地展现出秋风在八月高秋时节呼啸不止、狂猛不羁的状态。这不仅让读者感受到秋风的狂暴，也烘托出当时环境的萧瑟，以及诗人面对秋风破屋时的焦虑心情。 “卷”是一个极具力量感的动词。它精准地描绘出狂风将屋上的三重茅草猛地掀起、裹挟而去的动态画面。这一动作直接体现了风的力量之大，也暗示了茅草被卷走后，茅屋受损严重，为后文诗人陷入无屋遮身的困境埋下了伏笔。 【11题详解】 本题考查意见看法。 首先明确观点：不同意。结合“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”可知，诗句写出群童趁着诗人年老无力，当面抱走茅草的情景。“盗贼”一词看似是指责，但结合“老无力”可知，诗人更多是因自身年迈无力阻止而感到无奈，这其中暗含着对自己处境的自嘲，并非真的厌恶群童。结合“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息”可知，诗人呼喊却无法阻止群童，只能归来叹息。这叹息并非源于对群童的厌恶，而是看到群童因贫困而做出此举动，联想到底层百姓的苦难，从而产生的共情。从整首诗来看，此句展现了诗人当下的困境，为后文“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的忧民情怀做了铺垫，体现的是诗人对民生疾苦的关注，而非单纯宣泄对群童的个人厌恶之情。 （三）（10 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ） 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 14. 文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？ 15. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？ 【答案】12. ①. 尤：格外。 ②. 可：大约。 13. （1）青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 （2）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 14. 潭水：采用侧面烘托手法，通过“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”，以鱼的“空游”和阳光直射潭底，反衬水的清澈透明。 游鱼：运用动静结合手法，“佁然不动”写静态，“俶尔远逝，往来翕忽”写动态，生动表现鱼的活泼灵动，也暗含游者的愉悦之情。 15. “心乐之”是初到小石潭时，因景物清幽秀丽而产生的暂时愉悦，是触景生情的表现； “悄怆幽邃”是久坐之后，因环境寂寥无人，触发内心被贬的孤寂、凄凉之感，是情随境迁的结果； 两者看似矛盾，实则统一于诗人被贬后的复杂心境：乐是短暂的排遣，忧是深层的情感底色，以乐衬忧，更突出其失意的愁苦。 【解析】 【导语】《小石潭记》是柳宗元山水游记的典范之作。全文以移步换景的手法，由远及近描绘了小石潭的清幽景致。作者先以听觉引入（水声如佩环），再通过视觉细描潭水、游鱼、岸势，最后以“凄神寒骨”的体感收束，形成多感官交融的意境。文中“乐”与“悄怆”的情感转变，既展现了对自然之美的沉醉，又暗含了贬谪文人特有的孤寂心境。 【12题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）句意：水格外清凉。尤：格外。 （2）句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。 【13题详解】 本题考查文言语句翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键词语，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。注意重点字词： （1）青树：青翠的树木；翠蔓：碧绿的藤蔓；蒙络：覆盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；披拂：随风飘拂。 （2）斗：像北斗星一样；折：曲折；蛇：像蛇一样；行：爬行、前行；明灭可见：时隐时现。 【14题详解】 本题考查描写方法。 结合“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”可知，“皆若空游无所依”描绘出鱼儿仿佛没有依托在空中游动的样子，“日光下澈，影布石上”写出阳光能直射到潭底，鱼的影子清晰地映在石头上。这并非直接描写潭水，而是通过鱼的状态和光影效果，从侧面突出了潭水的清澈透明。 结合“佁然不动”“俶尔远逝，往来翕忽”可知，“佁然不动”刻画了鱼儿呆呆地一动不动的静止状态，“俶尔远逝，往来翕忽”则展现了鱼儿忽然游向远处，又快速往来的动态。这种动静结合的描写，让游鱼的形象鲜活起来，也体现出游玩者的愉悦。 【15题详解】 本题考查情感理解。 结合“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”可知，作者隔着竹林听到如玉佩玉环碰撞般的水声，内心便产生了喜悦。这是刚接触到小石潭清幽秀丽的景物时，瞬间被吸引而产生的暂时愉悦，是外界景物触发的情感。 结合“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者坐在潭边，感受到四周被竹树环绕的寂静，没有旁人，这种寂寥的环境让人感到心神凄凉、寒气透骨，内心满是忧伤。这是久坐后，环境的凄清触发了他被贬后的孤寂与凄凉，是情感随着环境变化而产生的。 这“一乐一忧”，乐是因眼前美景而生的短暂排遣，忧是被贬后深藏心底的情感，乐只是暂时掩盖了忧，反而更凸显出他内心的愁苦。结合当时作者被贬永州的经历，眼前美景清幽却无人欣赏，正如自己的处境一般，从而触发了作者被贬的孤寂忧伤之情。 【点睛】参考译文： 从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，形成了坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然又向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人互相取乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静冷落，没有旁人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不可以长久停留，于是记下这里的情景就离开了。 一同去游览的人：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。 三、现代文阅读（共40分） （一）文学类文本阅读（22 分） 父亲的白发 ①周末回家，看见父亲正在院子里收拾柴火。他佝偻着背，白发在阳光下格外刺眼。我心里猛地一酸，父亲老了。 ②记得小时候，父亲是家里的顶梁柱，他身材高大，浑身有使不完的力气。那时候，家里穷，父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活。他在地里种庄稼，农闲时就去镇上的工地打工。无论多苦多累，父亲从来没有抱怨过。 ③上初中时，我要去镇上的学校读书，离家有十几里路。父亲心疼我，特意买了一辆二手自行车接送我。每天清晨，天还没亮，父亲就会起床，为我做好早饭，然后骑着自行车送我去上学。晚上，又会准时在校门口等我。一路上，父亲会给我讲一些有趣的故事，逗我开心。那时候，坐在父亲自行车的后座上，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 ④有一次，下着大雨，路很滑。父亲骑着自行车载着我，在一个转弯处不小心摔倒了。我吓得大哭起来，父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来，焦急地问我有没有受伤。当他确定我没事后，才松了一口气，然后小心翼翼地把自行车扶起来，推着我继续往前走。那一刻，我感受到了父亲深深的爱。 ⑤随着年龄的增长，我渐渐懂事了，也知道心疼父亲了。我努力学习，希望能用好成绩来报答他。后来，我考上了大学，离开了家乡。每次放假回家，我都会发现父亲又苍老了许多。他的头发逐渐变白，脸上的皱纹也越来越多。 ⑥如今，我已经工作了，有了自己的收入。我想让父亲过上好日子，可父亲却总是舍不得花钱。他说：“我老了，花不了多少钱，你们在外面不容易，自己多留点钱。”每次听到父亲这样说，我都忍不住想哭。 ⑦看着院子里忙碌的父亲，我走过去，接过他手中的柴火。父亲愣了一下，然后笑着说：“你好不容易回来一趟，休息休息，这些活我能干。”我没有说话，只是默默地和父亲一起收拾柴火。我知道，父亲为我们付出了太多太多，而我能做的，就是多陪陪他，让他感受到我的爱。 ⑧夕阳西下，余晖洒在父亲的身上，他的白发显得更加耀眼。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，好好孝顺他，让他的晚年生活幸福快乐。 16. 文章围绕“父亲”写了哪些事？请简要概括。 17. 赏析文中第①段画线句子。 他佝偻着背，白发在阳光下格外刺眼。 18. 第④段中“父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来”，这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 文章以“父亲的白发”为题，有什么作用？ 【答案】16. 辛苦持家：小时候，父亲作为家里的顶梁柱，起早贪黑种地、打工，从不抱怨。 接送求学：初中时，父亲买二手自行车，每天天未亮为“我”做早饭，接送“我”上下学，路上讲笑话。 雨中护子：一次大雨中，父亲骑车载“我”摔倒，顾不上自己先扶“我”，确认“我”安全后才继续前行。 不舍花钱：“我”工作后想让父亲过上好日子，父亲却总说自己花不了多少钱，让“我们”留钱。 陪伴劳作：周末回家，“我”接过父亲手中的柴火，与他一起收拾。 17. 描写方法：运用外貌描写（细节描写），刻画了父亲“佝偻的背”和“刺眼的白发”。 内容作用：通过直观的外貌细节，突出父亲的衰老，与后文回忆中“身材高大、浑身是劲”的形象形成对比，暗示父亲为家庭付出的辛劳。 情感表达：“刺眼”一词暗含“我”看到父亲衰老时的心酸与愧疚，为全文奠定了思念与感恩的情感基调，引出下文对父亲过往的回忆。 18. 描写方法：动作描写（“爬起来”“扶起来”）。 作用： 细节刻画：通过“赶紧”“顾不上”“先”等词，细致描绘了父亲摔倒后第一时间关心“我”的急切状态，突显动作的连贯性和主动性。 人物形象：体现了父亲对“我”毫无保留的疼爱，展现其慈爱、负责的性格特点。 情感传递：让读者更直观感受到父爱的深沉，增强文章的感染力。 19. 勤劳坚韧：为让家人过上好日子，每天起早贪黑种地、打工，“无论多苦多累，从来没有抱怨过”。 慈爱负责：初中时坚持接送“我”上下学，大雨中摔倒后优先关心“我”的安危，体现对子女的呵护。 节俭朴实：“我”工作后想让他享福，他却舍不得花钱，总说“你们在外面不容易”。 乐观幽默：接送“我”时讲有趣的故事逗“我”开心，苦中作乐。 默默付出：从年轻时为家庭奔波到年老仍坚持劳作，从不言说辛苦，用行动诠释父爱。 20. 结构线索：“白发”贯穿全文，从看到白发引发回忆，到回忆中父亲的付出，再到结尾对白发的感慨，是行文的核心线索。 象征意义：“白发”象征父亲的衰老，也象征他为家庭付出的岁月，暗含“我”对父亲的感恩与愧疚。 情感载体：通过“白发”这一视觉形象，将抽象的父爱转化为具体可感的事物，引发读者对亲情的共鸣。 主题深化：以“白发”为题，聚焦父亲的衰老，呼吁子女珍惜亲情、及时尽孝，深化了文章的主题。 【解析】 【导语】这篇散文以“父亲的白发”为线索，通过今昔对比的叙事手法，展现了深沉感人的父爱主题。作者运用细节描写（佝偻的背影、雨中的守护）、场景再现（自行车接送）和情感递进（从童年到工作）的三重维度，塑造了一位勤劳质朴、无私奉献的传统父亲形象。文中“白发”既是岁月流逝的见证，又是情感凝聚的意象，结尾处夕阳下的白发描写，将叙事推向情感高潮，完成对父爱主题的诗意升华。 【16题详解】 本题考查对文章内容的梳理和概括。 根据第②段“那时候，家里穷，父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活。他在地里种庄稼，农闲时就去镇上的工地打工。无论多苦多累，父亲从来没有抱怨过”的内容可知，父亲年轻时起早贪黑干活，种地、打工养家，故可概括为：父亲辛苦持家，小时候，作为家里的顶梁柱，起早贪黑种地、打工，从不抱怨； 根据第③段上初中时，“父亲心疼我，特意买了一辆二手自行车接送我。每天清晨，天还没亮，父亲就会起床，为我做好早饭，然后骑着自行车送我去上学。晚上，又会准时在校门口等我。一路上，父亲会给我讲一些有趣的故事，逗我开心”的内容可知，初中时父亲买二手自行车接送“我”上下学，讲故事逗“我”开心，故可概括为：初中时，父亲买二手自行车，每天天未亮为“我”做早饭，接送“我”上下学，路上讲笑话； 根据第④段“有一次，下着大雨，路很滑。父亲骑着自行车载着我，在一个转弯处不小心摔倒了。我吓得大哭起来，父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来，焦急地问我有没有受伤。当他确定我没事后，才松了一口气，然后小心翼翼地把自行车扶起来，推着我继续往前走”的内容可知，大雨天父亲骑车送“我”摔倒后先关心“我”是否受伤，故可概括为：一次大雨中，父亲骑车载“我”摔倒，顾不上自己先扶“我”，确认“我”安全后才继续前行； 根据第⑥段“我想让父亲过上好日子，可父亲却总是舍不得花钱。他说：‘我老了，花不了多少钱，你们在外面不容易，自己多留点钱。’”的内容可知，“我”工作后父亲舍不得花钱，让“我”自己多留钱，故可概括为：“我”工作后想让父亲过上好日子，父亲却总说自己花不了多少钱，让“我们”留钱； 根据第⑦段“看着院子里忙碌的父亲，我走过去，接过他手中的柴火。父亲愣了一下，然后笑着说：‘你好不容易回来一趟，休息休息，这些活我能干。’我没有说话，只是默默地和父亲一起收拾柴火”的内容可知，“我”回家帮父亲收拾柴火，父亲让“我”休息，故可概括为：周末回家，“我”接过父亲手中的柴火，与他一起收拾。 【17题详解】 本题考查重点语句的赏析。 句中“佝偻着背”和“白发”是外貌描写，此处描写了父亲衰老的样子。根据第①段“心里猛地一酸，父亲老了”的内容可知，通过描写父亲的衰老状态，直接体现父亲的苍老，触发“我”的心酸情感，同时结合第②段“父亲是家里的顶梁柱，他身材高大，浑身有使不完的力气”的内容可知，当下衰老形象与过去健壮形象形成鲜明对比。这种对比自然暗示了父亲在岁月中为家庭辛劳付出导致的变化，通过前后形象差异凸显父亲的奉献。 “刺眼”一词是“我”看到父亲衰老模样时内心的触动。结合“我心里猛地一酸”的直接抒情，可解读出“心酸”的情感，能体会到面对父亲因为家庭付出而衰老后，感到“愧疚”之情。这段描写引出第②段对父亲过往辛劳的回忆，为全文奠定了思念与感恩的情感基调。 【18题详解】 本题考查重点语句作用的理解和分析。 句中“爬起来”“顾不上”“扶起来”是动作描写，描写的父亲摔倒后对“我”的关心急切之心。细节刻画：句中“赶紧”“顾不上”“先”等词语，是对动作状态的修饰。“赶紧”体现了父亲行动的急切，“顾不上自己”和“先扶我”形成对比，细致展现出父亲在摔倒后，将“我”的安危放在首位的本能反应，清晰呈现了动作的连贯性和主动性。 人物形象：父亲在大雨天载“我”时摔倒，不顾自身泥水先关心“我”。这些动作细节直接反映出父亲在危急时刻对子女的优先关怀，这种本能的行为体现了他对“我”毫无保留的疼爱，进而塑造出父亲慈爱且对子女负责的性格特点。 情感传递：父亲摔倒后不顾自身、先护子女的动作，是父爱的直观体现。读者通过这些生动的动作描写，能直观地体会到父亲对子女深沉的爱，这种具象化的描写比抽象抒情更有感染力，从而增强了文章传递父爱的情感力度，这是从读者感受角度对情感表达效果的分析。 【19题详解】 本题考查对人物形象的理解和分析。 根据第②段“那时候，家里穷，父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活。他在地里种庄稼，农闲时就去镇上的工地打工。无论多苦多累，父亲从来没有抱怨过”的内容可知，父亲年轻时起早贪黑干活，种地、打工养家，故可概括为父亲勤劳坚韧：为让家人过上好日子，每天起早贪黑种地、打工，“无论多苦多累，从来没有抱怨过”。 根据第③段上初中时，“父亲心疼我，特意买了一辆二手自行车接送我。每天清晨，天还没亮，父亲就会起床，为我做好早饭，然后骑着自行车送我去上学。晚上，又会准时在校门口等我。一路上，父亲会给我讲一些有趣的故事，逗我开心”的内容可知，初中时父亲买二手自行车接送“我”上下学，讲故事逗“我”开心，故可概括为父亲乐观幽默：接送“我”时讲有趣的故事逗“我”开心，苦中作乐。 根据第④段“有一次，下着大雨，路很滑。父亲骑着自行车载着我，在一个转弯处不小心摔倒了。我吓得大哭起来，父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来，焦急地问我有没有受伤。当他确定我没事后，才松了一口气，然后小心翼翼地把自行车扶起来，推着我继续往前走”的内容可知，大雨天父亲骑车送“我”摔倒后先关心“我”是否受伤，故可概括为父亲慈爱负责：初中时坚持接送“我”上下学，大雨中摔倒后优先关心“我”的安危，体现对子女的呵护。 根据第⑥段“我想让父亲过上好日子，可父亲却总是舍不得花钱。他说：‘我老了，花不了多少钱，你们在外面不容易，自己多留点钱。’”和第⑦段“看着院子里忙碌的父亲，我走过去，接过他手中的柴火。父亲愣了一下，然后笑着说：‘你好不容易回来一趟，休息休息，这些活我能干。’我没有说话，只是默默地和父亲一起收拾柴火”的内容可知，“我”工作后父亲舍不得花钱，让“我”自己多留钱，“我”回家帮父亲收拾柴火，父亲让“我”休息，故可概括为父亲节俭朴实：“我”工作后想让他享福，他却舍不得花钱，总说“你们在外面不容易”；从年轻时为家庭奔波到年老仍坚持劳作，从不言说辛苦，用行动诠释父爱。 【20题详解】 本题考查标题作用的理解和分析。 根据文章第①段“他佝偻着背，白发在阳光下格外刺眼”，第②段“那时候，家里穷，父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活”回忆父亲的辛劳往事时，虽未直接写白发，但父亲的付出是白发产生的缘由，和第⑧段“夕阳西下，余晖洒在父亲的身上，他的白发显得更加耀眼”的内容可知，“白发”贯穿全文，是叙事线索。 “白发”是人体衰老的典型特征，文中父亲的白发直接体现其苍老。结合第②段“父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活。他在地里种庄稼，农闲时就去镇上的工地打工”的内容，父亲起早贪黑干活、多年辛劳的经历，白发的生长与他为家庭的付出相伴，是岁月与辛劳的印记。而第①段“我心里猛地一酸”，“我”看到白发后的“心酸”，暗含对父亲衰老的愧疚与感恩。 父爱是抽象的情感，而“白发”是具体的视觉形象。文中通过描写白发的“刺眼”“耀眼”，将“我”对父亲的心疼、感恩等情感附着在这一形象上。读者通过“白发”这一可感知的事物，能直观体会到父亲的付出与“我”的情感，使抽象亲情变得具体，从而引发共鸣，这是对情感与具象载体关系的分析。 题目聚焦“白发”，突出父亲因辛劳而衰老的状态。结尾“我暗暗发誓多回家孝顺父亲”，呼应开头对白发的感触。通过“白发”引发的情感波动，自然引出珍惜亲情、及时尽孝的呼吁，使文章主题从单纯回忆父爱上升到对亲情的珍视与行动，深化了主题，这是结合结尾情感升华推导的作用。 （二）实用类文本阅读（18 分） 人工智能的发展与应用 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。从诞生以来，人工智能理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。 ②在医疗领域，人工智能有着广泛的应用。例如，通过对大量病历数据的分析，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。同时，它还可以根据患者的病情，制定个性化的治疗方案。在手术方面，一些智能手术机器人能够精准地进行手术操作，降低手术风险。 ③教育领域也是人工智能的重要应用场景。智能教学系统可以根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习内容和学习计划。通过在线学习平台，人工智能还可以实现智能答疑，及时解答学生的疑问。此外，利用人工智能技术进行教育评估，能够更全面、准确地了解学生的学习成果和发展潜力。 ④在交通领域，人工智能发挥着重要作用。智能交通系统可以实时监测交通流量，优化交通信号控制，减少交通拥堵。无人驾驶技术是人工智能在交通领域的一个重要应用方向，它有望提高交通安全性，减少交通事故的发生。目前，许多汽车企业都在积极研发无人驾驶汽车，部分无人驾驶汽车已经在特定场景下进行了测试和应用。 ⑤人工智能在金融、物流、娱乐等领域也都有着广泛的应用。在金融领域，人工智能可以用于风险评估、投资决策等；在物流领域，智能仓储和物流机器人能够提高物流效率；在娱乐领域，人工智能可以用于游戏开发、影视制作等。 ⑥虽然人工智能的发展给我们带来了很多便利，但也引发了一些担忧。例如，人工智能可能会导致部分人失业，一些重复性、规律性的工作可能会被机器取代。此外，人工智能的发展还可能带来数据安全、隐私保护等问题。 ⑦未来，人工智能将继续快速发展，并在更多领域得到应用。我们需要充分发挥人工智能的优势，同时积极应对其带来的挑战，让人工智能更好地造福人类。 21. 文章从哪些方面介绍了人工智能的应用？请简要概括。 22. 文中第②段运用了什么说明方法？有什么作用？ 23. 文中第④段中加点的“有望”一词能否删去？为什么？ 无人驾驶技术是人工智能在交通领域的一个重要应用方向，它有望提高交通安全性，减少交通事故的发生。 24. 人工智能的发展引发了哪些担忧？请根据文章内容回答。 【答案】21. 医疗领域：辅助疾病诊断、制定个性化治疗方案、智能手术机器人。 教育领域：提供个性化学习内容、智能答疑、教育评估。 交通领域：优化交通信号、无人驾驶技术。 其他领域：金融（风险评估、投资决策）、物流（智能仓储、物流机器人）、娱乐（游戏开发、影视制作）。 22. 说明方法：举例子。 作用： 具体直观：通过“分析病历数据辅助诊断”“制定个性化治疗方案”“智能手术机器人”等具体事例，说明人工智能在医疗领域的应用。 增强说服力：用实际应用场景佐证观点，让读者更清晰理解人工智能在医疗中的具体作用，避免内容抽象。 逻辑清晰：事例与理论结合，层次分明地展现了人工智能在医疗领域的多元化应用。 23. 不能删去。 原因： 词语含义：“有望”表示“有希望、有可能”，说明无人驾驶技术提高交通安全性是一种潜在的趋势，而非绝对结果。 语言准确性：若删去“有望”，句子变为“它提高交通安全性”，语气过于绝对，与目前无人驾驶技术仍处于研发和测试阶段的实际情况不符。 说明文严谨性：该词体现了说明文语言的准确性和科学性，避免夸大其词。 24. 就业问题：可能导致部分人失业，重复性、规律性的工作被机器取代。 安全与隐私问题：带来数据安全、隐私保护等风险。 【解析】 【导语】这篇说明文结构清晰，采用总分总式展开。楷体排版体现科技与传统融合，7个段落形成“定义—应用—展望”的逻辑链。医疗、教育、交通三大领域详写，金融等略写，详略得当。第④段“有望”使用准确，体现说明文语言的严谨性。篇末辩证讨论AI利弊，展现科学思维。 【21题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第②段“在医疗领域，人工智能有着广泛的应用。例如，通过对大量病历数据的分析，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。同时，它还可以根据患者的病情，制定个性化的治疗方案。在手术方面，一些智能手术机器人能够精准地进行手术操作，降低手术风险”可知，医疗领域：辅助疾病诊断、制定个性化治疗方案、智能手术机器人。 结合第③段“教育领域也是人工智能的重要应用场景。智能教学系统可以根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习内容和学习计划。通过在线学习平台，人工智能还可以实现智能答疑，及时解答学生的疑问。此外，利用人工智能技术进行教育评估”可知，教育领域：提供个性化学习内容、智能答疑、教育评估。 结合第④段“在交通领域，人工智能发挥着重要作用。智能交通系统可以实时监测交通流量，优化交通信号控制，减少交通拥堵。无人驾驶技术是人工智能在交通领域的一个重要应用方向，它有望提高交通安全性，减少交通事故的发生。目前，许多汽车企业都在积极研发无人驾驶汽车”可知，交通领域：优化交通信号、无人驾驶技术。 结合第⑤段“人工智能在金融、物流、娱乐等领域也都有着广泛的应用。在金融领域，人工智能可以用于风险评估、投资决策等；在物流领域，智能仓储和物流机器人能够提高物流效率；在娱乐领域，人工智能可以用于游戏开发、影视制作等”可知，其他领域：金融（风险评估、投资决策）、物流（智能仓储、物流机器人）、娱乐（游戏开发、影视制作）。 【22题详解】 本题考查说明方法及其作用。 第②段运用了举例子的说明方法。语句“通过对大量病历数据的分析，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。同时，它还可以根据患者的病情，制定个性化的治疗方案。在手术方面，一些智能手术机器人能够精准地进行手术操作，降低手术风险”通过“分析病历数据辅助诊断”“制定个性化治疗方案”“智能手术机器人”等具体事例，具体直观地说明人工智能在医疗领域的应用。“人工智能可以辅助医生进行疾病诊断”“根据患者的病情，制定个性化的治疗方案”“精准地进行手术操作”用实际应用场景佐证观点，让读者更清晰理解人工智能在医疗中的具体作用，避免内容抽象，增强说服力。三个事例论证了“在医疗领域，人工智能有着广泛的应用”，事例与理论结合，层次分明、逻辑清晰地展现了人工智能在医疗领域的多元化应用。 【23题详解】 本题考查对说明文语言的准确性、科学性和严密性特点的把握能力，往往考查一些限制性词语，如“可能”“大概”“主要”“大多”等词语，这些词语一般不能删除，如果删除就会改变句意，体现不出说明文语言的准确性、科学性和严密性了。 本句中的“有望”意思是“有希望、有可能”，起限制作用，句意是“无人驾驶技术有可能提高交通安全性”，如果删去，则表示“它一定可以提高交通安全性”，说法太绝对，与事实不符。最后强调：这个词体现了说明文语言的准确性，科学性，严密性。 【24题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑥段“人工智能可能会导致部分人失业，一些重复性、规律性的工作可能会被机器取代”可知，就业问题：可能导致部分人失业，重复性、规律性的工作被机器取代。结合“人工智能的发展还可能带来数据安全、隐私保护等问题”可知，安全与隐私问题：带来数据安全、隐私保护等风险。 四、写作（共25分） 25. 生活中，总有一些瞬间，让你感动；总有一些言语，让你温暖；总有一些人，让你难忘…… 请以“那些_____的日子”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那些温暖的日子 小区东门的老槐树下，摆着个褪色的蓝布书摊。看摊的张爷爷总穿件洗得发白的中山装，袖口磨出毛边，却总把书脊擦得锃亮。他修书的小木箱就摆在摊角，里面装着各色线轴和浆糊瓶，像个藏着魔法的百宝箱。 我第一次注意到书摊，是因书包拉链坏了，抱着作业本急得打转。张爷爷从工具箱里翻出半截蜡烛，用火机烤软了涂在拉链上，粗糙的手指带着老茧慢慢捋着，指腹蹭过金属齿时发出细碎的声响：“这法子顶用，我孙女以前总这么弄。”他说话时眼尾的皱纹会堆起来，像老槐树的年轮。蜡油的香气混着旧书的纸味，在暮色里漫开。 后来每个周末，我都蹲在书摊前看书。张爷爷从不催我买，常戴着老花镜坐在小马扎上补书，穿针时会把线头在舌尖抿一下。见我蹲久了，他就用胳膊肘轻轻碰我：“丫头，这马扎给你，我站着活动活动。”有次我翻到本《小王子》，夹着片干枯的银杏叶，张爷爷放下针线凑过来看：“去年秋天收废品的送来的，你看这批注，原主人准是个爱读书的姑娘。”他指尖点过页边的小字，指甲缝里还沾着浆糊的白印。 降温那天，我裹紧外套路过书摊，见张爷爷正把塑料布往书堆上盖，风卷着他的衣角翻飞。他忽然从怀里掏出个保温杯，拧盖子时手冻得有点抖，倒出半杯姜茶递给我：“刚熬的，趁热喝。”搪瓷杯沿还留着个小豁口，他用袖口擦了擦杯底才递过来，姜茶的辣气混着他袖口的肥皂香，暖得人鼻尖发烫。 开春时书摊突然不见了。邻居说张爷爷搬去儿子家了，临走前托保安转交我个纸包。打开是那本《小王子》，银杏叶旁多了张字条，字迹有些歪扭：“丫头，书是看不完的，但日子要暖着过。”末尾还画了个小小的笑脸，像他补书时打的结。 如今老槐树枝叶又绿，风过处总像有书页翻动的轻响。那些蹲在书摊前的午后，姜茶的暖意、旧书的墨香，还有张爷爷穿针时抿起的嘴角，都成了藏在时光里的小暖炉，在后来的日子里，悄悄焐热过许多个微凉的瞬间。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。首先要补全题目，“那些____的日子”中，横线处可填温暖、难忘、奋斗等词，这决定了文章的情感基调与核心内容。初中生的生活围绕家庭、学校、友情等展开，立意应贴近生活，体现成长中的感悟。比如填“被陪伴”，可通过描写亲人、朋友的陪伴，展现情感的珍贵；填“拼搏”，能体现为目标努力的过程与收获。要融入真情实感，让读者感受到日子里的真切情感与成长印记，避免空洞抒情，需结合具体事例凸显主题。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体思路可围绕补题后的关键词，选取生活中典型、具体的事例，按时间顺序或逻辑顺序组织内容，通过细节描写展现日子的特点与蕴含的情感。比如选“与外婆相伴”，写外婆每天准备早餐、雨天送伞、夜晚讲故事等日常，用厨房的香气、雨伞的温度等细节，体现陪伴的温暖。再如选“为中考拼搏”，描写课堂专注听讲、课后刷题到深夜、同学间互相鼓励的场景，以试卷上的红勾、灯下的身影等展现拼搏的坚持。或者选“与好友相知”，通过共同解决难题、分享秘密、闹矛盾后和好等事件，用作业本上的留言、雨中同撑的伞等体现友情的珍贵。写作技巧上，多用动作、神态、环境描写，运用比喻、拟人等修辞，让内容更生动；结尾呼应开头，升华情感，点明这些日子对自己的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度八年级下学期期末考试 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 一、知识积累及运用（共30分） 1. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 行辈（háng） 冗杂（rǒng） 糜子（méi） 戛然而止（gá） B. 羁绊（jī） 怠慢（dài） 磅礴（páng） 销声匿迹（nì） C. 脑畔（pàn） 凋零（diāo） 两栖（xī） 风雪载途（zài） D. 褶皱（zhě） 缄默（jiān） 狩猎（shǒu） 草长莺飞（zhǎng） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 家眷 偏辟 大彻大悟 叹为观止 B. 渺远 褪色 人情事故 周而复始 C 严峻 迁徙 天衣无缝 海枯石烂 D. 帷慕 凋零 目空一切 花香鸟语 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲比赛中，口若悬河，夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 面对这突如其来的灾难，全国人民众志成城，齐心协力，共渡难关。 C. 他上课经常迟到，老师批评了多次还是改不了，已经到了不可救药的地步。 D. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的吸引力。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过开展“全国文明城市”创建活动，使我市环境卫生状况有了很大改变。 B. 能否切实减轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。 C. 纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。 D. 一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，文章通过描写少年时代在农村看社戏的生活，表达了对童年美好生活的回忆和留恋。 B. 《大自然的语言》的作者是竺可桢，他是我国著名的天文学家、地理学家。这篇文章是一篇事物说明文。 C. 《阿西莫夫短文两篇》的作者阿西莫夫是英国科幻小说家、科普作家。这两篇短文都运用了作比较、打比方等说明方法。 D. 《桃花源记》的作者是陶渊明，字元亮，号五柳先生，是唐朝著名诗人，他的作品多描绘田园风光。 6. 依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　 ） 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。 ①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦 ②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果 ③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实 ④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用 ⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大 ⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久 A. ⑥②③⑤④① B. ⑥①④②③⑤ C. ⑤③④①⑥② D. ③⑤④⑥①② 7. 综合性学习 近年来，随着环保意识的增强，越来越多的人选择“低碳生活”。为了倡导大家践行“低碳生活”，学校开展了相关活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【撰写宣传语】请你为此次活动撰写一条宣传语，要求语言简洁，富有感染力。 （2）【提出建议】请结合生活实际，为践行“低碳生活”提出三条具体建议。 （3）【口语交际】在活动中，小明说：“我一个人的力量太小，践行‘低碳生活’也没什么用。”你会如何劝说他？ 8. 名著阅读。 阅读下面的文字，回答问题。 他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？”枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到……就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。” （1）这段文字出自名著《_____________》，作者_______。 （2）从这段文字中，可以看出保尔经历了怎样的思想斗争？体现了他怎样的品质？ 二、古诗文积累与阅读（共25分） （一）古诗文积累（10 分） 9. 填补下列句子的空缺处。 （1）____________，在河之洲。 （2）____________，白露未晞。 （3）____________，悠悠我心。 （4）气蒸云梦泽，____________ （5）____________，大庇天下寒士俱欢颜！ （6）可怜身上衣正单，____________。 （7）____________，禅房花木深。 （8）拣尽寒枝不肯栖，____________。 （9）____________，只有香如故。 （10）零落成泥碾作尘，____________。 （二）（5 分） 阅读下面这首古诗，完成各题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 10. 请从炼字的角度赏析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中的“怒号”和“卷”。 11. 诗中“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”这句话，有人认为表现了诗人对南村群童的厌恶之情，你同意这种观点吗？请说明理由。 （三）（10 分） 阅读下面的文言文，完成各题。 小石潭记 柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中鱼可百许头（ ） 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 （2）斗折蛇行，明灭可见 14. 文中第二段写了潭水和游鱼的特点，作者分别是怎样描写的？ 15. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？ 三、现代文阅读（共40分） （一）文学类文本阅读（22 分） 父亲的白发 ①周末回家，看见父亲正在院子里收拾柴火。他佝偻着背，白发在阳光下格外刺眼。我心里猛地一酸，父亲老了。 ②记得小时候，父亲是家里的顶梁柱，他身材高大，浑身有使不完的力气。那时候，家里穷，父亲为了让我们过上好日子，每天起早贪黑地干活。他在地里种庄稼，农闲时就去镇上的工地打工。无论多苦多累，父亲从来没有抱怨过。 ③上初中时，我要去镇上的学校读书，离家有十几里路。父亲心疼我，特意买了一辆二手自行车接送我。每天清晨，天还没亮，父亲就会起床，为我做好早饭，然后骑着自行车送我去上学。晚上，又会准时在校门口等我。一路上，父亲会给我讲一些有趣的故事，逗我开心。那时候，坐在父亲自行车的后座上，我觉得自己是世界上最幸福的孩子。 ④有一次，下着大雨，路很滑。父亲骑着自行车载着我，在一个转弯处不小心摔倒了。我吓得大哭起来，父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来，焦急地问我有没有受伤。当他确定我没事后，才松了一口气，然后小心翼翼地把自行车扶起来，推着我继续往前走。那一刻，我感受到了父亲深深的爱。 ⑤随着年龄的增长，我渐渐懂事了，也知道心疼父亲了。我努力学习，希望能用好成绩来报答他。后来，我考上了大学，离开了家乡。每次放假回家，我都会发现父亲又苍老了许多。他的头发逐渐变白，脸上的皱纹也越来越多。 ⑥如今，我已经工作了，有了自己的收入。我想让父亲过上好日子，可父亲却总是舍不得花钱。他说：“我老了，花不了多少钱，你们在外面不容易，自己多留点钱。”每次听到父亲这样说，我都忍不住想哭。 ⑦看着院子里忙碌的父亲，我走过去，接过他手中的柴火。父亲愣了一下，然后笑着说：“你好不容易回来一趟，休息休息，这些活我能干。”我没有说话，只是默默地和父亲一起收拾柴火。我知道，父亲为我们付出了太多太多，而我能做的，就是多陪陪他，让他感受到我的爱。 ⑧夕阳西下，余晖洒在父亲的身上，他的白发显得更加耀眼。那一刻，我暗暗发誓，以后一定要多回家看看父亲，好好孝顺他，让他的晚年生活幸福快乐。 16. 文章围绕“父亲”写了哪些事？请简要概括。 17. 赏析文中第①段画线句子。 他佝偻着背，白发在阳光下格外刺眼。 18. 第④段中“父亲赶紧爬起来，顾不上自己身上的泥水，先把我扶起来”，这句话运用了什么描写方法？有什么作用？ 19. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 20. 文章以“父亲的白发”为题，有什么作用？ （二）实用类文本阅读（18 分） 人工智能的发展与应用 ①人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。从诞生以来，人工智能理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大。 ②在医疗领域，人工智能有着广泛的应用。例如，通过对大量病历数据的分析，人工智能可以辅助医生进行疾病诊断，提高诊断的准确性和效率。同时，它还可以根据患者的病情，制定个性化的治疗方案。在手术方面，一些智能手术机器人能够精准地进行手术操作，降低手术风险。 ③教育领域也是人工智能的重要应用场景。智能教学系统可以根据学生的学习情况和特点，为学生提供个性化的学习内容和学习计划。通过在线学习平台，人工智能还可以实现智能答疑，及时解答学生的疑问。此外，利用人工智能技术进行教育评估，能够更全面、准确地了解学生的学习成果和发展潜力。 ④在交通领域，人工智能发挥着重要作用。智能交通系统可以实时监测交通流量，优化交通信号控制，减少交通拥堵。无人驾驶技术是人工智能在交通领域的一个重要应用方向，它有望提高交通安全性，减少交通事故的发生。目前，许多汽车企业都在积极研发无人驾驶汽车，部分无人驾驶汽车已经在特定场景下进行了测试和应用。 ⑤人工智能在金融、物流、娱乐等领域也都有着广泛的应用。在金融领域，人工智能可以用于风险评估、投资决策等；在物流领域，智能仓储和物流机器人能够提高物流效率；在娱乐领域，人工智能可以用于游戏开发、影视制作等。 ⑥虽然人工智能的发展给我们带来了很多便利，但也引发了一些担忧。例如，人工智能可能会导致部分人失业，一些重复性、规律性的工作可能会被机器取代。此外，人工智能的发展还可能带来数据安全、隐私保护等问题。 ⑦未来，人工智能将继续快速发展，并在更多领域得到应用。我们需要充分发挥人工智能的优势，同时积极应对其带来的挑战，让人工智能更好地造福人类。 21. 文章从哪些方面介绍了人工智能的应用？请简要概括。 22. 文中第②段运用了什么说明方法？有什么作用？ 23. 文中第④段中加点的“有望”一词能否删去？为什么？ 无人驾驶技术是人工智能在交通领域的一个重要应用方向，它有望提高交通安全性，减少交通事故的发生。 24. 人工智能的发展引发了哪些担忧？请根据文章内容回答。 四、写作（共25分） 25. 生活中，总有一些瞬间，让你感动；总有一些言语，让你温暖；总有一些人，让你难忘…… 请以“那些_____的日子”为题，写一篇作文。 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于600字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$