2026年中考语文一轮复习：词语

2026年中考语文一轮复习 词语 1．为下列句子选词填空(　　) 哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 着西北风。 A．对抗 B．抵抗 C．抵御 D．抵挡 2．下列句子中加下划线词语使用正确的一项是（　　） A．对于戏剧人物的评论，他洋洋洒洒、鸿篇巨制几千字，令人敬佩。 B．小林滔滔不绝、倚马万言的演讲赢得了阵阵掌声。 C．中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗。 D．元旦晚会上，学校老师和同学们欢聚一堂、载歌载舞，共享天伦之乐。 3．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（　　） A．广州春天多雨，回南天经常不期而至，室外灰蒙蒙的，逛博物馆是我们最好的选择。 B．他振臂高呼时声如洪钟，气冲斗牛的气势瞬间震慑了全场，仿佛要劈开这个混沌天地。 C．甘肃省博物馆被许多游客称为“最会卖萌”的省级博物馆，总能让游客忍俊不禁地笑。 D．成都钱币博物馆内，各式各样的钱币静静地躺在其中，向世人讲述着耐人寻味的往事。 4．下列加点成语运用有误的一项是（　　） A．这本清末民初的线装书，每页有一幅木版插图，和所选的绝句相得益彰。 B．在龙门石窟文物艺术珍品的倒卖中，他是丰功伟绩的操盘手。 C．这些民居，有的雕梁画栋、富丽堂皇，有的是木质的楼阁，有的点缀着亭榭……美观而宜居。 D．40多年前恢复高考之初，上衣口袋插一支钢笔就是流行的时尚，手表、皮鞋还是可望而不可即的奢侈品。 5．结合语境，选出下列句子中划线词语解释有误的一项（　　） A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。（勤奋努力，不知疲倦） B．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。（由于疾病的痛苦折磨而发出的声音） C．当它（腰鼓声）戛然而止的时候，世界出奇的寂静。（声音突然中止） D．阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。（草木生机盎然，茂盛青翠） 6．填入下面横线处的词语，与上下文衔接最恰当的一项是（　　） 有些书可供一 ，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当________消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了有些书可以多读，但是不必过于细心地去读还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且 地读。 A．尝 咀嚼 用心 B．读 咀嚼 用心 C．读 品味 悉心 D．尝 品味 悉心 7．下面词语解释有误的一项是（　　） A．崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待） C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当） 8．读课文《十三岁的际遇》，对 “船客”、“舵手与船工”理解有误的一项（　　） A．“船客”，指北大渴望未来的学生。 B．“船工”指北大广大教师。 C．“舵手”指北大杰出的导师。 D．“舵手”指北大校长。 9．下面语段中，依次填入关联词最恰当的一项是（　　） 中国古典诗中含蓄的诗，（　　）不作铺陈直叙，（　　）通过淡墨勾勒之笔和曲折比兴之词，追求言外的意趣风神，（　　）其意象常常带有某种朦胧性和多义性。含蓄的艺术魅力即在于此。 A．由于 而 因而 B．一边 一边 所以 C．虽然 但是 不过 D．不但 而且 甚至 10．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（　　） ①每年三月，全国人大代表和政协委员都聚集北京，共商_______。 ②连学好母语都需要花大力气，下苦功夫，_______学习外语呢? ③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响，国人也因此觉得_______受损。 A．国是 况且 荣誉 B．国事 何况 名誉 C．国是 何况 名誉 D．国事 况且 荣誉 11．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（　　） 成功从来就不是轻而易举的事。有人心藏科研梦，一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于攀上科研的高峰；有人心怀文学梦，孜孜不倦地读书写作，最终写出令人称赞的文字……同学们，只有坚定信念，再持之以恒地努力，才能取得成功。 A．轻而易举 B．一意孤行 C．孜孜不倦 D．持之以恒 12．选词填空(　　) 这南方初春的田野，大块小块的新绿 地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了。 A．任意 B．肆意 C．随意 D．无意 13．“谁是最可爱的人”一句中“谁”“是”“最”“可爱”“的”“人”词类判断正确的一项是（　　） A．副词 动词 形容词 形容词 助词 名词 B．代词 副词 形容词 介词 副词 名词 C．代词 动词 副词 形容词 助词 名词 D．副词 副词 介词 介词 副词 名词 14．结合语境解释词语有误的一项是（　　） A．凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。（繁殖，衍生） B．鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能相安无事。（彼此和平相处，没有冲突） C．它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞核，而不是胚胎细胞核。（指不容易做到的事居然能做到，非常可贵） D．科技进步是一首悲喜交集的进行曲。（悲伤和喜悦的心情交织在一起） 15．依次填入下列句子中横线上的词语，全都恰当的一组是（　　） ①《茅屋为秋风所破歌》先描述个人__________，结尾处借助议论和抒情升华。 ②“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，__________了一切罢了。 ③有创意地表达，是指表达时有新意，有个性，__________。 A．遭际 笼罩 不落俗套 B．生平 弥漫 故步自封 C．遭际 笼罩 故步自封 D．生平 弥漫 不落俗套 16．对下列句子中加下划线词语理解最恰当的一项是（　　）我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 A．怀着崇敬的心情观看 B．认真仔细地观看 C．从近往远观看 D．从高往低观看 17．根据课文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（　　） 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花 ，紫红色的 ，泼泼洒洒，秋风中正开得 。 A．高洁 淡雅 烂漫 热烈而深沉 B．高洁 淡雅 热烈而深沉 烂漫 C．淡雅 高洁 热烈而深沉 烂漫 D．淡雅 高洁 烂漫 热烈而深沉 18．下列句子中划线词语使用有误的项是（　　） A．“五一”表彰大会上，来自各行各业的劳动模范济济一堂，共庆劳动者的节日。 B．面对大数据时代的新挑战，政府、企业和个人都应未雨绸缪，积极拥抱变革。 C．我国社会保险覆盖范围进一步扩大，社会保障机制更加完善，老百姓对此拍手称快。 D．我校新组建的篮球队，在全市中学生球赛上获得第三名，成绩差强人意。 19．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（　　） A．老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？ B．他悠闲地吐着烟，说：“我不是开玩笑。” C．初一（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。 D．音乐演播厅正演奏的旋律戛然而止，可观众还沉浸在无尽回味中。 20．读下面文字，完成题目。 青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志、恢宏的想象、炽热的感情；青春是生命的深泉在yǒng ① 动。 青春 ，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生有之，六旬男子有之。年岁有加，并非垂老；理想丢弃，方堕mù ② 年。 人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永zhù ③、风华长存。 (选自《瞭望》周刊副刊《珍珠滩》，略有改动) （1）根据语境，为空白处选择成语，最恰当的一项是（　　） A．气势汹汹 B．气贯长虹 C．气急败坏 21．结合语境，解释划线字有错误的是（　　） A．这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。罕：稀少。 B．开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。谷：穷尽，指困境。 C．在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。觑：看。 D．我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。虞：料想；猜度。 22．选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（　　） (1)天边的云彩不停地 着，时而如白雪堆积的山峰，时而又成大海的浪花泡沫。 (2)那黄了的稻草，也就是上年的秧苗，这绿色的秧苗，又会变成来年的稻草，稻草与秧苗是 关系。 (3)春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是 ，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。 A．变换 传承 相映成趣 B．变幻 传承 赏心悦目 C．变幻 传递 相映成趣 D．变换 传递 赏心悦目 23．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．你飘逸的长发像风中轻轻摇摆的柳条，你明亮的眼睛像天上闪闪发光的星星。 B．新时代的青年要涵养一身浩然正气，坚守一颗执着初心，坚定一个理想信念。 C．改革开放四十年来，中国进入高速发展的快车道，经济和文化水平相得益彰。 D．人在走投无路时，常会着急、焦虑、恐慌，但不管如何，都要保持乐观心态。 24．下列句子中加线词语使用不正确的一项是（　　） A．中国的经济正在飞速发展，可美国的经济却在持续滑坡。 B．她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。 C．西双版纳以民俗独特、风景秀丽、动植物种类繁多而闻名遐迩。 D．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。 25．下列划线词语在句中感情色彩的变化，与例句中划线词语完全相同的一项是（　　） 例句：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 A．看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵。 B．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 C．就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 D．海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜…… 26．依次填入下列横线上的内容，正确的一项是（　　） 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，______，从而才能______，______，直到最后完成自己，______。 ①锤炼自己 ②认识自己 ③升华自己 ④成长自己 A．①②③④ B．②①④③ C．①②④③ D．②①③④ 27．下面语境中，用语不得体的一项是（　　） “学雷锋纪念日”到来之际，我校举行了“学雷锋主题快闪”活动。学校邀请了市领导莅临，校领导亲自恭迎。余市长发言结束后，主持人总结报幕：“感谢市长语惊四座的发言，接下来由合唱队演唱《学习雷锋好榜样》，请大家洗耳恭听。” A．莅临 B．恭迎 C．语惊四座 D．洗耳恭听 28．下列关于语法知识的判断有误的一项是（　　） A．如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。（假设复句） B．只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，才会求解答。（条件复句） C．真正的共产党宁可站着亡，不如跪着生。（应把“不如”换为“也不”） D．虽然今天天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。（应把“却”换为“但是”） 29．下列词语中全是描写人物外貌的一组是（　　） A．温文尔雅 虎视眈眈 引人入胜 B．花枝招展 苍颜白发 老态龙钟 C．销声匿迹 彬彬有礼 衣衫褴褛 D．风度翩翩 笑容可掬 喋喋不休 30．【词语擂台】下列句子中加点词语使用有误的一项是（　　） A．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。 B．为打通这条路，他将老树的树干砍伐后，刨根问底地挖掘起来。 C．班会课上，大部分同学就如何做好班级管理踊跃发言，献计献策，一时间，教室里人声鼎沸。 D．防疫防控过程中，我们不能把积极配合社区要求与限制个人自由混为一谈。 31．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 作为语文教师，我们不会笑话学生的 ，而是告诉他们，文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的 ，冰心的童真和大爱是她的人格力量的 。人生如茶，有时 也是一种成全。 A．浅薄 大彻大悟 流露 煎熬 B．浅显 大功告成 表露 折磨 C．浅易 渐入佳境 吐露 磨难 D．肤浅 大梦初醒 透露 痛苦 32．下列对文学常识和作品内容的表述，正确的一项是（　　） A．从词性上看，清楚、宽阔是形容词；从感情色彩上看，行动、精致是褒义词。 B．古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问，“见教”用来称对方指教自己，“惠存”用来称别人保存自己的东西。 C．《吕氏春秋》又称《吕览》，先秦儒家代表著作。战国末期秦国丞相吕不韦集合门客共同编写而成。 D．诸葛亮，字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家，《诫子书》是他劝勉儿子的一封家书。 33．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　） ①尽管许多流行读物__________装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。 ②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要________。 ③________行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实________ 无法收获。 A．试图 探索 也许 都 B．试图 探求 既然 也 C．企图 探究 也许 都 D．企图 探寻 既然 也 34．划线字解释有误的一项（　　） A．出郭相扶将（外城） 问女何所忆（思念） B．关山度若飞（过） 赏赐百千强（财物） C．著我旧时裳（穿） 朔气传金柝（北方） 35．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（　　） A．这些书法精品，或古朴，或娟秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。 B．但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。 C．三年的时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今，不禁潸然泪下。 D．这篇文章使用的是偷天换日的写法，一旦事实真相揭露出来，其论点也就不攻自破了。 36．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　） ①对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该________他们。 ②________诗歌，可以让我们唤起丰富的想象，体味自然的诗意和人生的情趣。 ③今年5月在萨格勒布举行的第4ī届世乒赛上，我国运动员________，囊括了五项冠军。 A．关爱 观赏 所向无敌 B．爱护 观赏 不可一世 C．关爱 欣赏 所向无敌 D．爱护 欣赏 不可一世 37．下列划线字解释有误的一项是（　　） A．辛苦遭逢起一经(经书) B．把酒问青天(端起酒杯) C．干戈寥落四周星(矛盾) D．伤心秦汉经行处(经过) 38．下列句中加线成语使用不恰当的一项是(　　) A．这个人与众不同，常有些令人莫名其妙的惊人之举。 B．面对凤凰古城美轮美奂的旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。 C．我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 D．“神舟”十号成功返回，让全球华人与有荣焉，非常兴奋。 39．给划线字选择正确的意思（　　）。 万径人踪灭 A．不再存在 B．停止燃烧或发光 C．使熄灭 40．下列说法错误的一项是（　　） A．流觞：将盛酒的杯子放在上游，任其循流而下，停在谁前面，谁就要端起酒杯，饮酒赋诗。 B．斋戒：古人在祭祀或行大礼前，洁身清心，以示虔诚。 C．寿、为寿：向人敬酒或献礼。 D．汤镬：古代的一种酷刑，是一种割鼻子的刑罚。 41．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（　　） ①对乱收费现象，人民群众早已深恶痛绝，必须以强有力的措施________这种现象。 ②退休以后，不再去干那些日常必于的事务，对这种________的生活，他反倒觉得浑身不自在。 ③智利国内形势的________，使腾森来不及作出判断，就匆匆逃到日本，请求庇护，智利政府已向日本政府提出引渡要求。 A．禁止 舒适 剧变 B．禁止 清闲 巨变 C．制止 舒适 巨变 D．制止 清闲 剧变 42．依次填入下面横线里的关联词语，恰当的一项是（　　） 我们_____爱好写作，_____想在这方面成才，_____不能不首先掌握好（语言）这个工具，_____要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作的工具。 A．如果 并且 所以 而且 B．既然 并且 就 因此 C．既然 又 就 而且 D．如果 又 所以 因此 43．下列句子中加线词语的解释有误的一项是() A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。仰慕：敬仰思慕。 B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。 C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。元勋：最高领导人。 D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。彷徨：犹豫不决。 44．依次填入下面一段文字横线处的短语，最恰当的一项是（　　） 古往今来，凡是在事业上取得成功，为人类文明做出巨大贡献的杰出人物，无不____①____过孤独，____②____过孤独，____③____过孤独，最终使自己的生命在孤独中得到升华，获得永恒的价值。 A．①体验和认识 ②遭遇和感受 ③把握和拥抱 B．①把握和拥抱 ②体验和认识 ③遭遇和感受 C．①遭遇和感受 ②体验和认识 ③把握和拥抱 D．①遭遇和感受 ②把握和拥抱 ③体验和认识 45．给字选择正确的意思（ ）。 千山鸟飞绝 A．断 B．绝迹，不存在 C．死 D．达到极点的 46．请选出下列句子中加下划线成语运用错误的一项（　　） A．一想到考试有可能不及格，他便如芒刺在背，坐立不安。 B．他得了重病，在弥留之际说出了自己心中的秘密。 C．《怒吼吧黄河》一曲一泻千里，如中国人民因五千年的苦难而发出的一声怒吼。 D．他总是避开我的视线，言行相顾，时而看看天，时而瞥一眼被打碎的花瓶。 47．无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是________的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 句中横线处应填的词语是（　　） A．神秘莫测 B．高深莫测 C．变幻莫测 48．反复阅读语句，为空缺处选择恰当的关联词语。() _________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，_________毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。 A．因为所以即使也因此 B．如果那么虽然但可是 C．因为所以虽然但可是 D．如果那么即使也因此 49．依次填入下列各句子中横线处的词语，最恰当的一项是（　　） 【小题1】明月 下它的光辉，给周围的一切 上银装。 【小题2】鸭栏忽然被风 开了，……一阵旋风，几乎将鸭栏 到了天上。 【小题3】你们 不知诗， 见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来了。 A．洒/穿吹/卷因/所以 B．撒/挂刮/卷因为/所以 C．撒/披吹/卷因/所以 D．照/披吹/送虽然/但是 50．读课文《最后一课》，填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（　　）。 ①那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我，________他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。 ②画眉在树林边________地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 ③而且整个教室有一种不平常的________的气氛。 ④我看见这些情形，正在_________，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了……” A．何况 委婉 严厉 奇怪 B．况且 委婉 严肃 奇怪 C．况且 宛转 严肃 诧异 D．何况 宛转 严厉 诧异 答案解析部分 1．【答案】B 【解析】【分析】“对抗”一词体现出了白杨树面对西北风不屈服、顽强抗争的精神。其余三个词语体现不出这种精神。故选B。 【点评】可以借助字典词典辨别它们的感情色彩和词义程度的轻重，然后结合句义填空。 2．【答案】C 【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A.“鸿篇巨制”形容工程大，功夫深的著作。使用有误；B.“倚马万言”形容才思敏捷，文章写的又快又好。使用有误；C.“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。使用正确；D.天伦之乐：意思是指父子、兄弟、夫妻、亲戚之间的关系。指家庭亲人之间团聚的欢乐。注意适用范围，只能是亲人之间，不可用于同学、朋友之中。故选C。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 3．【答案】C 【解析】【分析】A .“不期而至” 指 “没有约定而意外到来”，句中用于形容回南天突然出现，符合语境（春天多雨、回南天到来具有突发性），使用正确。 B .“气冲斗牛” 形容 “气势之盛可以直冲云霄”（斗牛：星宿名，借指天空），句中与 “声如洪钟”“震慑全场” 呼应，表现气势的强劲，符合语境，使用正确。 C.“忍俊不禁” 指 “忍不住笑出来”，本身已包含 “笑” 的意思，与句中 “地笑” 重复，属于语义赘余，使用不正确。 D .“耐人寻味” 指 “意味深长，值得仔细体会琢磨”，句中用于形容钱币背后的往事值得探究，符合语境，使用正确。 故答案为：C 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 4．【答案】B 【解析】【分析】B：“丰功伟绩”指伟大的功绩。为褒义词。不能用来形容倒卖文物艺术珍品的操盘手。 故答案为：B 【点评】本道题考查学生正确运用成语的能力。解答本题要注意：准确理解成语意思，切忌望文生义；辨析成语的感情色彩；注意成语运用的范围；避免意思重复和矛盾；注意区分同义成语；注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。 5．【答案】B 【解析】【分析】解答理解词语含义类型的题目时，要结合词语的含义和具体的语言环境来解答。 A正确 B呻吟：在这里是指由于恐惧惊吓而发出的声音。 C正确 D正确 故答案为：B 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 6．【答案】A 【解析】【分析】 结合空格后的“吞下”可理解前面填“尝"； 结合“消化”可辨析填“咀嚼”； 悉心指尽心、全心的意思，而用心，则指精力的集中，专心的意思. 故答案为：A 【点评】 本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力.解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答. 7．【答案】C 【解析】【分析】C项这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。 【点评】 考查学生的词义辨析能力。 8．【答案】D 【解析】【分析】通读原文基础上，结合上下文作答。前三项正确。故答案选D。 【点评】考查学生对词语的理解。 9．【答案】A 【解析】【分析】 本题考查正确使用关联词语。 解答此题，通读整个句段，获得大体感知，再解答。通过读可知最后一句是前面两句的结论性表述，这样可初步选定为AB；前一句中的由否定词“不”语意上有选择性的意思，所以不可能用“一边一边表述”。 故答案为：A。 【点评】本题考查关联词语的运用能力。所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。 10．【答案】B 【解析】【分析】国事：指国家大事。句二反问语气，应用“何况”。故选B。 【点评】此题考查学生对词语的使用。 11．【答案】B 【解析】【分析】A.使用正确，轻而易举：形容事情做成容易，毫不费力。 B.使用有误，一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。该成语褒贬误用。 C.使用正确，孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。 D.使用正确，持之以恒：指长久坚持下去。 故答案为：B 【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。 12．【答案】C 【解析】【分析】“随意”指草的生长没有目的性，有的地方长得旺盛，有的地方长得稀少。 【点评】考查学生对词语的使用（搭配）。 13．【答案】C 【解析】【分析】谁，人称代词。是，判断动词。最，表示程度的副词。可爱，形容词。的，结构助词。人，名词。故选C。 故答案为：C 【点评】现代汉语词类是汉语基础知识的基本内容，需要积累和练习两方面兼顾。平时要了解汉语语法、语用知识的基本概念，然后展开针对性训练才能学到位。 14．【答案】A 【解析】【分析】此题考查学生对词语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。A项：“繁衍”的正确意思为“逐渐增多或增广”。 故答案为：A。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 15．【答案】A 【解析】【分析】“遭际”意思是境遇，经历。“生平”意思是一生，终身。比较这两个词的意思，结合语境，“遭际”更能描述出作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历。 “笼罩”意思是像笼子似地罩在上面，指广泛覆盖的样子，比喻某种气势。“弥漫”是指烟尘或水雾布满，到处都是。比较这两个词的意思，结合语境，“笼罩”更适合。 “不落俗套”意思是不因袭陈旧的格式。“故步自封”比喻保守，安于现状，不求进步。比较这两个词的意思，结合语境中“有新意、有个性”，所以“不落俗套”更适合。 故答案为：A。 【点评】本题考查学生结合语境正确选择词语的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。 分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。 16．【答案】A 【解析】【分析】A “瞻仰”指恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 BCD.错误。 故答案为：A 【点评】本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。 17．【答案】C 【解析】【分析】此类题目主要考查学生的理解运用能力。此题要理解各种颜色的特点，然后对号入座。 故答案为：C。 【点评】解答此类题目的关键是：在理解词义的基础上理解词语在具体语境中的意思。 18．【答案】C 【解析】【分析】A济济一堂：借以形容很多有才能的人聚集在一起。 B未雨绸缪：意思是趁看大没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生。 C拍手称快：多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。使用语境错误。 D差强人意：原指还年振奋人心。后多指尚能使人满意。 故答案为：C。 【点评】本题以考查学生对词语语境义的理解能力。要把握语境的表达意思，准确理解这些词语的意思及用法，从而做出准确的选择。 19．【答案】C 【解析】【分析】A、“折损”是因过分尊敬使人承受不起的客套话，符合句子语境，使用恰当； B、“悠闲”的意思是悠然自在、闲适自得，修饰“吐着烟”的状态，使用恰当； C、“不耻下问”的意思是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，“同学间”的学问相当、地位平等，不能使用“不耻下问”，使用不恰当； D、“戛然而止”形容声音突然停止，褒义词，符合句子语境，使用恰当； 故答案为：C。 【点评】本题考查对词语和成语的运用。首先需要解释词语、成语的意思，包括原意和引申义。然后结合具体语境，从词语、成语的感情色彩、运用的对象两个方面来分析词语、成语的使用是否正确。词语、成语的感情色彩有三种：褒义词（表示夸奖/赞赏），贬义词（表示批评/谴责）和中性词（客观陈述）。词语、成语运用的对象要分清楚上（上级/长辈）下（下级/小辈），有的是上对下，有的是下对上，需要具体分析。 20．【答案】（1）B 【解析】【分析】“气势汹汹”就是气势盛大、凶猛的意思，含贬义；“气贯长虹”形容气势很盛，可以贯穿长虹，是褒义词；“气急败坏”的意思是形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫，含贬义。此处上下文是歌颂青春的，应该用褒义。 故答案为：B 【点评】本题是比较意义近似的成语，也是属于近义词比较。辨析近义词可以从不同的语素入手区分，如“不以为然”和“不以为意”，不同的语素是“然”和“意”，“然”是对，正确的意思，“意”是心；可以从词义的轻重角度辨析，如“捕风捉影”和“无中生有”，“无中生有”语气重一些；还可以从意义的侧重点不同来辨析，如“称心如意”和“心满意足”，一个侧重“称心”，一个侧重“满意”；可以从词义范围的大小来辨析，如“汗牛充栋”和“数不胜数”，都表示多，但前者主要是指藏书多，后者可以是任何事物数量的多；还可以从词语的感情色彩角度辨析，如“侃侃而谈”和“夸夸其谈”，前者褒义，后者贬义；还可以从适用对象的不同来比较，如“爱憎分明”和“泾渭分明”前者表示感情的爱与恨，后者表示的是人或物好坏的不同。 21．【答案】D 【解析】【分析】结合句子，根据平时的积累，结合句子的意思，进行分析作答。D中虞：忧虑的意思。 故答案为： D 【点评】本题考查汉字的意义的理解。注意结合语境和汉字原义，理解汉字字义。 22．【答案】B 【解析】【分析】依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。第一空前句中“云彩”是有光有色变化多端的形象事物，根据供选词的词义应该用“变幻”，排除AD两项。“相映成趣”指两种事物相互映衬表现出美好而有情趣，第三句无此意，排除A项，答案为B。 23．【答案】C 【解析】【分析】A.飘逸：解释为洒脱，自然，与众不同。使用恰当； B.涵养：指人的身心方面的修养功夫。有时也指控制情绪的能力。使用恰当； C.平相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。使用不恰当；D.走投无路：比喻处境极困难，找不到出路。使用恰当； 故答案为：C 【点评】正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义。②辨清词语的感情色彩。③注意词语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义词语。⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。 24．【答案】B 【解析】【分析】B句中“拮据”是指经济困难生活贫困，不形容心情，故错。 【点评】先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 25．【答案】A 【解析】【分析】本题是对褒贬色彩的考查。要求学生结合语境用心体会。本题中的A项和例句一样都是表赞美的褒义色彩，而其它三项都是表批判的贬义色彩。故答案为：A。 【点评】词语感情色彩分为褒义词、贬义词、中性词。感情色彩主观性很强，要结合语境用心体会 ，没有一个词固定的就是褒义，也没有一个词就是固定的贬义，都要结合语境来具体分析。 26．【答案】B 【解析】【分析】这道题考查的是对生命发展过程逻辑顺序的理解。首先，当在困厄境遇中发现自己后，紧接着应该是深入地 “认识自己”。“认识自己” 是对自我的一种洞察与理解，只有清晰地认识自我，才能明确后续努力的方向，所以②应排在首位。​在认识自我之后，需要通过实际行动来提升自我，“锤炼自己” 意味着在困境中经受磨炼，不断提升自身的能力与品质，这是一个付诸实践的过程，承接认识自己之后的行动步骤，故①排在②之后。​ 经过不断地锤炼，个人的能力和心智会逐步提升，进而实现 “成长自己”，“成长自己” 体现了在锤炼过程中个人在各方面的进步与发展，是在锤炼基础上自然达成的阶段性成果，所以④排在①之后。​ 当个人经历了充分的成长，生命的层次和境界会进一步提升，最终实现 “升华自己”，“升华自己” 是生命在经历一系列过程后的高层次发展，是生命发展的最终阶段，因此③排在最后。 故答案为：B 【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 27．【答案】D 【解析】【分析】A 莅临：来到，来临的意思，是一个敬语，多用于贵宾、上级或者长辈的来临，表达主人对宾客的敬意，现在一般用于公司客户亲临现场勘查生产情况，或用于政府上级领导下访视察工作时的欢迎标语。此处符合语境。 B 恭迎：恭敬的迎接，是一个敬语。此处符合语境。 C 语惊四座 ： 所讲的话让周围在座的人都感到震惊。形容说话观点与众不同，有分量。此处使用正确。 D 洗耳恭听： 洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。此处不符合语境。 故答案为：D 【点评】本题考查语言运用能力。语言得体一般有两种，一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如口语中一般不要用文言词语等。一是语体得体注意说话人的身份、场合，主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的的当等。 28．【答案】D 【解析】【分析】考查得名的类型及关联词语的使用。D. 应把“却”放在“清洁工”之后。 故答案为：D。 【点评】本题考查汉语语法知识中复句的相关知识。认真阅读题干，结合自己积累的相关知识做出正确判断即可。 29．【答案】B 【解析】【分析】此题考查的是词语的知识点，根据各个选项中的词语，一一判断，A中“虎视眈眈”和“引人入胜”不是写人物外貌；C中“销声匿迹”“彬彬有礼”不是写人物外貌；D中“喋喋不休”不是写人物外貌，B三个词语全都是写人物外貌，故选B。 【点评】正确使用词语。能力层级为表达运用E。 30．【答案】B 【解析】【分析】ACD.正确 B 选项：“刨根问底”原指追究根底，现多用于形容追问事情的缘由。在这个句子中，使用“刨根问底”来形容砍伐树后的挖掘行为不恰当，可改为“刨根掘底”。 故答案为：B 【点评】本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。 31．【答案】A 【解析】【分析】本题考查选词填空。做选词填空的题，既要注意词语表达的意思，近义词的区别（从词语使用的范围，感情色彩，语义表达的轻重等角度辨析），还要注意上下文的联系。关联词语还要注意关联词语表示的关系。此题的第二个空最好填写，“平和是在人生历练过后的”“大彻大悟”相搭配。 故答案为：A 【点评】解题时要分清近义词之间的区别，在具体的语境中加以筛选和鉴别。“浅薄”是肤浅的意思，多指人的学识、修养等；“大彻大悟”形容彻底醒悟；“流露”的意思是意思、感情等不由自主地表现出来；“煎熬”比喻焦虑、痛苦，受折磨。 32．【答案】D 【解析】【分析】A. “行动”是中性词；B. “尊君”是对对方父亲的尊称；C. 《吕氏春秋》不是儒家代表著作。 故答案为：D 【点评】本题考查文学和文化常识的积累，还考查辨析词性及词语感情色彩的能力。文学常识包括各种常见文体、作家作品、史书体例等。文化常识包括传统文化中人物称谓、作品命名、古代官职、文化典籍等相关知识。这些常识知识量大，头绪繁多，学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止张冠李戴，时代混淆等。辨析词性及词语感情色彩关键是要结合语境理解词语的意思。 33．【答案】B 【解析】【分析】此类题关键在于比较近义词的区别，将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，再根据语意判断选用。可使用排除法。 34．【答案】B 【解析】【分析】B 关山度若飞（越过） 赏赐百千强（有余） A、C正确。 故答案为：B 【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。 35．【答案】C 【解析】【分析】A 选项“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也可形容非常痛快，用来描述书法精品将汉字之美表现得很充分，使用恰当。 B 选项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，描述大手笔描写的完全境遇生动形象，使用恰当。 C 选项中“怀古伤今”使用不恰当。“怀古伤今”是指追念古代的事情，感伤现在的情形。这个词通常用于表达对过去和现在的对比和感慨，强调对过去的怀念和对现实的不满或忧虑。而在给定的句子中，同学们在毕业晚会上回首往事，更多的是对过去时光的感慨和不舍，而不是强调对古代的怀念和对现实的感伤。用“怀古伤今”来描述同学们的情感并不贴切。 D 选项“偷天换日”比喻暗中改变事物的真相，以达到蒙混欺骗的目的，文章使用这种写法，一旦真相揭露，论点就会不攻自破，使用恰当。 故答案为：C 【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。 36．【答案】C 【解析】【分析】此题考查对同义词、近义词的辨析能力。“爱护”是“爱惜并保护”的意思，对象可以是人，也可以是物；“关爱”是“关怀、爱护”的意思，对象只能是人，且是社会上的弱势群体，所以①句选“关爱”更恰当些。“观赏”是“观看欣赏”的意思，而“欣赏”则含有“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思，所以②句用“欣赏”更合适些。“不可一世”是“自以为在当代没有一个人能比得上”的意思，是贬义词；而“所向无敌”则是指“军队等所指向的地方，谁也挡不住”的意思，是褒义词，所以③句选“所向无敌”。 故答案为C 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 37．【答案】C 【解析】【分析】本题考查诗句中成语的理解。理解词义有几种方法，结合词句理解字义；看图理解字义；运用形声字的特点理解字义；联系生活实际理解字义；看实物理解字义；本题为结合词句理解字义。 C“干戈”指代“战争”。A、B、D项均无误 故答案为C 理解词语的方法：1、连字解词法，连字解词法就是先解释词语中的每个字的意，再连起来解释整个词语的意思。2、词素解词法，词素解词法就是与连字解词法较类似，要求先分析词语中每个词素的意思，重点理解比较难的词素，再理解词语的意思。3、比较辨析法，有些词，看似相像，实则不同，我们在理解的时候，要从类同中找出差异，从差异中找出雷同，进行比较分析，从而准确把握词义。4、更换词语法，就是找近义词。5、联系上下文理解词语法，词不离句即是一条学习词语的原则，也是理解词语的重要的方法，是培养语感的重要基本途径，也是检测常用的方法。6、联系实际生活解词法，就是把词语放到生活中去理解。 38．【答案】B 【解析】【分析】“肃然起敬”形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。旧时城楼和风雨桥可能会让人发思古之幽情，但绝不是恭敬和钦佩，不合语境。 【点评】本题考查学生成语含义的辨析和运用，一要准确理解词语在语境下的含义，二要结合具体语境。 39．【答案】A 【解析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 40．【答案】D 【解析】【分析】ABC说法正确。D错误，古代常作刑具，用来烹煮罪人。 故答案为：D。 【点评】本题考查理解词语意思的能力。解答此类题，学生应该在平时多多注意积累词语的意思，课文后边“读读写写”中的词语，课本中出现的重点词语都要注意积累。生活处处有语文，平时读书、看报、看电视、看手机等也要注意理解积累。在理解词语的意思时，要根据具体的语言环境的提示去分析，然后即可正确解答词语的意思。 41．【答案】D 【解析】【分析】本题考查词语的辨析。“禁止”是“不许可、不允许、不准、不可以”的意思，是在人们行为未发生之前向大家提出的警告和提示。“制止”是指‘强迫使停止，不允许继续（行动）。是指某些行为已经发生或即将发生时所采取的行动。据此可知①选“制止”。 “舒适”意思是“ 给人以安乐舒服的感觉”“清闲”意思是“摆脱工作或摆脱精神集中的状态或事实”据此可知②选“清闲”。 “巨变”是指巨大的变化，特指变化之大；“剧变”是指变化的剧烈程度之大，急剧的变化；“巨变”侧重在量，变化的很大，他没有一个很急剧，很突然的意思。比如我们说一个国家经过二十年的发展，产生了巨大的变化。这里可以说是国家的巨变。“剧变”侧重在质，在突然。比如我们说一个国家在一夜之间遭受了政变，变成了另外的一个国家。我们说这是国家的剧变。据此可知③选“剧变” 故答案为：D 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。 42．【答案】C 【解析】【分析】这是一个多重复句。爱好写作和想在这方面成才是递进关系，首先掌握好这个工具和像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样是递进关系；前后两个分句之间是顺承关系。 故答案为：C 【点评】本题考查关联词语的使用。解答此题可以从以下几方面入手进行判断：1、理解句子内容，明辨分句间的关系。2、充分利用已知推断未知。3、从宏观入手，逐层推断。 43．【答案】C 【解析】【分析】C元勋：有特大功绩的人。指为建立新的国家或某朝代立大功的人。 【点评】考查学生词义理解能力。 44．【答案】C 【解析】【分析】本题考查近义问的辨析。近义词的辨析，一定要结合语言环境来选择，在这道题目中还要好好理解题意，三者之间存在一种递进关系。 故答案为C 【点评】要适当拓宽阅读面，多积累词语，尤其是四字词语（成语），以丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 45．【答案】B 【解析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。 【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。 46．【答案】D 【解析】【分析】选D。本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A、B、C三项与对应的语境相符。D项“言行相顾”指言行不互相矛盾。与对应的语境不符。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的词语和意思，学会恰当的使用。 47．【答案】B 【解析】【分析】神秘莫测：非常神秘，不可推测。常用来形容一些不可理解的事物或现象。高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。变幻莫测：指事物变化迅速，捉摸不定，变化多端，难以揣测。 【点评】本题考查近义词含义的辨析。一是理解词语含义，二是结合具体语境。 48．【答案】B 【解析】【分析】可以根据选项代入试一试，代入“因为 所以”表意不连贯，代入表示假设关系的“如果 那么”恰当地表明了自然智慧与人类智慧的关系。“虽然 但是”表示转折关系的关联词，代入后表意连贯准确。故选B． 【点评】本题考查关联词语的使用。常见的有表示并列关系、假设关系、条件关系、因果关系等，应理解并记住常用的关联词语。 49．【答案】C 【解析】【分析】【小题1】两个空都是选择动词，看第一个空前面的主语，“明月”，“撒 披”把明月拟人化，更生动形象。【小题2】两个空也都是选择动词，第二个空较为好确定，与空前的“一阵旋风”主语相搭配，应选“卷”。第一个可以是“刮”也可是“吹”，暂不确定。【小题3】选关联词语，根据语意，当然是因果关系，即“因 所以”或“因为 所以”。综合起来看这三个小题，可以确定答案为C. 【点评】整体把握句子，注意标志性词语，做好正确的搭配．注意搭配时先找容易的　明显的，把握大的选择出来填上，然后再做其它搭配． 50．【答案】C 【解析】【分析】“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，（言辞、声音等）婉转。“宛转”形容（歌声、鸟鸣声等）抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。 【点评】本题考查选词填空，一要理解词语的含义，注意区分近义词；二要结合句意。 学科网（北京）股份有限公司 $$