综合实践项目 设计并制作生态瓶 教学设计-2025-2026学年人教版生物八年级上册

课题

第五单元 生物与环境  第一章 生态系统

综合实践项目 设计并制作生态瓶

科目

年级

课型

主备人

课时

时间

生物学

七年级

新授课

1

45分钟

课程标准

通过设计并制作生态瓶，理解生态系统的组成及各成分间的关系，认识生态系统的稳定性，培养动手实践和合作探究能力，树立保护生态系统的意识。

教材分析

（一）地位与作用​

是 “生态系统” 章节的综合实践延伸，将生态系统的组成、结构和功能等理论知识转化为实践操作，帮助学生直观理解生态平衡，提升知识应用能力。​（二）内容结构​

基于生态系统相关知识，围绕生态瓶的设计原理、材料选择、制作步骤、观察记录展开，强调生物与环境、生物之间的相互关系。

核心素养
目标

生命观念：认识生态系统中生物与环境、生物与生物间的依存关系，理解生态平衡的重要性，树立生态系统整体性观念。​

科学思维：通过设计生态瓶，培养分析、推理能力，能运用生态系统知识解决实践中出现的问题。​

探究实践：参与生态瓶的设计、制作和观察，提升动手操作、合作探究及数据记录分析能力。​

社会责任：增强保护自然生态系统的意识，将生态平衡理念融入生活，关注身边生态环境。

教学重难点

（一）教学重点​

1.依据生态系统原理设计生态瓶，合理选择生物和非生物成分。​

2.小组协作完成生态瓶的制作，确保各成分比例适宜。​

（二）教学难点​

1.理解生态瓶中生物与环境、生物之间的平衡关系，避免因成分搭配不当导致生态系统崩溃。​

2.持续观察并分析生态瓶的变化，总结维持生态平衡的关键因素。