精品解析：黑龙江省佳木斯市富锦市三江区域联合体学校2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度下学期七年级期末考试 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 字帖（tiè） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） 深恶痛绝（wù） B. 哺育（pǔ） 污秽（huì） 忧心忡忡（chōng） 气冲斗牛（dǒu） C. 校对（jiào） 憎恶（zèng） 怏怏不乐（yàng） 忍俊不禁（jīn） D. 炽热（zhì） 粗拙（zhuō） 鲜为人知（xiǎn） 诲人不倦（huì） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B.哺育（pǔ）——bǔ； C.憎恶（zèng）——zēng； D.炽热（zhì）——chì； 故选A。 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 斑斓 惶恐 锋芒必露 大庭广众 B. 选聘 抱歉 微不足道 心有灵犀 C. 烦燥 高粱 深霄灯火 妇孺皆知 D. 取缔 愧作 天涯海角 千钧重负 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.锋芒必露——锋芒毕露； C.烦燥——烦躁，深霄灯火——深宵灯火； D.愧作——愧怍； 故选B。 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。 B. 为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。 C. 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 D. 这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解运用。 A.半懂不懂：不完全懂，似懂非懂。这里的“半懂不懂”形容听者对文言文或深奥的话理解不彻底，使用正确； B.逢场作戏：原指艺人遇到合适的场地就开始表演，后比喻在适当的场合或时机凑凑热闹，并不认真对待。“逢场作戏”通常带有“临时应付”“不认真”的贬义色彩，而句中“精心编排”是认真准备的意思，前后矛盾； C.黯然失色：本指心情不好，脸色难看，后多比喻相比之下很有差距，远远不如。杨绛先生在文坛地位很高，她的离世如巨星陨落，使用“黯然失色”突出了她的离世对于中国文带来的影响，使用正确； D.天衣无缝：原意是天仙的衣服没有缝，后来比喻事物完备自然，浑然一体，没有破绽。句中形容文章完美无缺，使用正确； 故选B。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C. 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 D. 我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可删去“随着”或“使”其中一个； B.搭配不当，两面对一面，可删去“能否”或在“养成”前面加上“能否”； C.语序不当，可将“开展与策划”改为“策划与开展”； 故选D。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。 6. 古诗文默写。 （1）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》） （3）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情诗句是：_______________，_______________。 （4）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：_______________，_______________。 （5）古诗词中蕴含着丰富的 “家国情怀”，请写出连续的两句：_______________，_______________。 【答案】 ①. 独坐幽篁里 ②. 惟解漫天作雪飞 ③. 故园东望路漫漫 ④. 双袖龙钟泪不干 ⑤. 朔气传金柝 ⑥. 寒光照铁衣 ⑦. 示例：王师北定中原日 ⑧. 家祭无忘告乃翁 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、惟、袖、朔、柝”等字词容易写错。 “家国情怀”指对家庭和国家的热爱与责任，是个人与家国之间情感、责任、命运的深度融合，古诗中有很多体现作者忧国忧民的爱国之情的诗句，写出连续的两句即可。 示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 国破山河在，城春草木深。 名著阅读。 7. 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。 ①攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车 ④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥为安葬虎妞卖车 _____________________________ 【答案】①⑤③④②⑥ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著情节的识记。 祥子的三起三落：一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车；接下来理想第一次破灭的一落是连车带人被宪兵抓去；然而他坚强地将理想的蜡烛重新点亮，这便是二起，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车；此时祥子他憧憬的理想又被吹灭，因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探骗去，这是二落；三起就是虎妞以低价为祥子买了一来辆旧车；而决定祥子一生今后该如何的就是三落，为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，从此祥子一蹶不振。故按照时间先后排序为：①⑤③④②⑥。 8. 《海底两万里》的作者是法国科幻小说家____________________，小说中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出两次险情：__________、____________。 【答案】 ①. 儒勒·凡尔纳 ②. 示例：搁浅 ③. 土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等（写出任意两个即可） 【解析】 【详解】本题考查名著情节的理解与概括。 ①《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《海底两万里》中遭遇的十次险情如下： 第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。 第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。 第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。 第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。 第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。 第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，选择从冰山底下穿过去。 第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。 第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。 第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。 第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。 任写两个即可。 9. 综合性学习。 班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）请你为本次活动设计两种活动形式。 【答案】（1）示例：弘扬中华孝道，建设和谐社会 （2）示例：①举办“孝亲敬老”主题班会；②开展“孝亲敬老”主题演讲比赛。 【解析】 【小问1详解】 本题考查宣传标语。 围绕“孝亲敬老”，突出关爱父母长辈。面向班级同学，鼓励大家参与活动。语言简短好记，能用比喻、对偶等手法，读起来顺口，传递积极温暖的情感。 示例一：敬老从心开始，孝亲见诸行动 示例二：传承孝亲美德，弘扬敬老新风 【小问2详解】 本题考查活动设计。 这道题主要围绕“孝亲敬老”主题，为班级综合性学习活动设计形式。审题时需明确三点：一是紧扣“孝亲敬老”，设计的活动要能体现关爱长辈、弘扬传统美德；二是符合班级活动场景，要考虑可操作性，像场地、时间、学生能力等都得兼顾；三是突出“综合性学习”，活动形式要多样，可融合资料收集、展示、交流、实践等不同环节，促进同学们全面参与和体验。 示例1：“孝亲敬老”手抄报比赛 示例2：走访敬老院志愿服务 二、阅读理解及分析（共36分） （一）文言文阅读（15 分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 （苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。 10. 解释下列加点的词。 （1）公亦以此自矜____________________ （2）睨之久而不去____________________ （3）夫没者岂苟然哉____________________ （4）见舟而畏之____________________ 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 日与水/居也，七岁/而能涉，十岁/而能浮 B. 日与水居/也，七岁而能/涉，十岁而能/浮 C. 日与水/居也，七岁而能涉/，十岁而能浮/ D. 日与水居也/，七岁而能涉/，十岁而能浮/ 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 13. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个什么道理？ 【答案】10. ①. 自夸 ②. 斜着眼看，这里形容不在意的样子 ③. 随便、随意 ④. 害怕 11. D 12. （1）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。（2）所以凡是不学习就想懂得其中道理的，都是像北方学潜水的人一样。 13. 【甲】【乙】两文都告诉我们：要想学会一项技能，就得多加练习，熟能生巧。同时，学习任何技能都不能只追求表面的知识，要深入学习，掌握其内在的规律和方法。 【解析】 【导语】这两篇文言文通过生动的故事揭示了“熟能生巧”与“实践出真知”的深刻道理。《卖油翁》以射箭与酌油的对比，说明任何技艺的精通都源于反复练习；《日喻》则通过南北之人对水性认知的差异，强调亲身实践的重要性。欧阳修以简洁对话展现人物性格，苏轼则善用递进式叙事，二者都体现了宋代散文平易畅达的特点。故事虽小却蕴含大智慧，展现了古人“知行合一”的哲学思想。 【10题详解】 本题考查理解文言字词。 （1）句意：他也就凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。 （2）句意：斜着眼睛看着他，很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。 （3）句意：潜水的人（能长时间的潜入水里），哪能是马虎草率而能这样的呢？苟然：随便、随意的样子。 （4）句意：见了船就害怕它。畏：害怕。 【11题详解】 本题考查断句。 句意：（人）天天与水为伴，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮在水面。 “日与水居也”说明日常与水相处的状态，“七岁而能涉”“十岁而能浮”则按年龄递进，写出了不同阶段的水性能力，体现了能力随时间的发展。 故断句为：日与水居也/，七岁而能涉/，十岁而能浮/ 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）惟：只是；熟：熟练；尔：罢了； （2）故：所以；凡：凡是；务：想，谋求；道：道理；没：潜水。 【13题详解】 本题考查理解概括文章主旨。 结合【甲】文“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔’”“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔’”可知，陈康肃公射箭技艺高超，但卖油翁认为只是“手熟”（熟练）而已。卖油翁通过倒油（钱孔沥油不湿钱）证明熟能生巧的道理，告诉我们技能的精通源于反复练习（熟能生巧）； 结合【乙】文“南方多没人，日与水居也”“必将有得于水之道者”“故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也”可知，南方的潜水者通过长期与水相处掌握水性，北方人未接触水，仅凭理论尝试潜水，结果失败。这说明要通过学习和练习才能掌握一项技能，实践与经验是掌握技能的关键； 综上分析可知，两文均强调：实践的重要性，长期积累，反对空谈理论；据此得出道理：掌握技能需要通过反复实践和长期积累，仅凭天赋或理论无法真正精通；任何技能的掌握都离不开长期实践和经验积累（熟能生巧），空谈理论或缺乏练习难以成功，要深入学习，掌握其内在的规律和方法。 【点睛】参考译文： 【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。 【乙】南方有很多能潜水的人，天天同水在一起生活，七岁就能趟水过河，十岁就能浮在水面游泳，十五岁就能潜入水里了。潜水的人能长时间的潜入水里，哪能是马虎草率而能这样的呢？一定是对水的活动规律所领悟的。天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。生来不识水性，那么即使到了壮年见了船就害怕它。所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问来求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验它，没有不淹死的。所以凡是不老老实实地刻苦学习而专力强求道的，都是像北方的学潜水的一类的人。 （二）现代文阅读（15 分） 阅读下面文章，完成各题。 背影 朱自清 ①和父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 14. 文章以“背影”为线索，具体写了哪几次“背影”？ 15. 结合语境，说说文中加点词语的表达效果。 （1）他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 （2）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ 16. 文中第⑥段两次写到“我”流泪，分别表达了“我”怎样的思想感情？ 17. 文章结尾写父亲的信，有什么作用？ 【答案】14. ①父亲为“我”买橘子时艰难攀爬月台的背影；②父亲离开车站混入人群的背影；③“我”读信时在泪光中回忆起的父亲的背影。 15. （1）“再三”表示多次，强调了父亲对茶房嘱咐的次数之多，体现了父亲对“我”的细心关怀。 （2）“迂”原指言行守旧，不合时宜，这里是作者对自己当时不理解父亲的自责，从侧面表现了父亲对“我”的关爱。 16. 第一次流泪是因为看到父亲为自己买橘子时艰难的背影，“我”被父亲的爱子之情所感动；第二次流泪：“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，是在父亲离开后流泪。此时的泪水既有与父亲分别的不舍，也有对父亲深深的依恋和心疼，进一步体会到父爱的厚重。 17. 内容上，父亲的信中提到自己“膀子疼痛厉害”“大去之期不远矣”，写出了父亲晚年的衰老和凄凉，让“我”更加心疼父亲，也勾起了“我”对父亲背影的回忆，深化了对父爱的理解。结构上，信中的内容与前文父亲的背影相呼应，使文章首尾圆合，结构完整。情感上，通过信中的话语，将“我”对父亲的思念和愧疚推向高潮，强化了文章“感恩父爱”的主题，引发读者对亲情的共鸣。 【解析】 【导语】本文是朱自清回忆性散文的经典之作，以质朴语言勾勒出中国式父爱的深沉与隐忍。全文以“背影”为情感载体，通过父亲买橘子的细节描写，将传统父亲不擅表达却厚重如山的爱具象化。文中“我”从最初暗笑父亲“迂”到后来泪眼朦胧的醒悟，完成了对父爱认知的成长蜕变。结尾父亲来信中“大去之期不远”的平静交代，与开头形成时空呼应，在平淡叙述中迸发出震撼人心的亲情力量。 【14题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑥段“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，这里具体描写了父亲穿过铁道、爬上月台为“我”买橘子时的背影； 结合第⑥段“我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：’进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，这里描写父亲在车站为“我”送别时的背影； 结合第⑦段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”可知，这是“我”读父亲来信时，泪光中重现了父亲的背影。据此概括作答。 【15题详解】 本题考查赏析语句。 （1）结合“他再三嘱咐茶房，甚是仔细”分析，加点词语“再三”表示多次、反复的意思，在这里表现父亲对茶房反复叮嘱的行为。通过这个副词，生动刻画了父亲对“我”的关心和不放心，即使已经决定让茶房陪同，仍反复叮嘱，体现了父爱的细致入微； （2）结合“我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！”分析。加点词语“迂”本意指迂腐、不切实际，这里指父亲过于认真的叮嘱在当时的“我”看来是不必要的。通过这个形容词，父亲认真周到的关心与“我”当时不以为然的态度形成鲜明对比，从侧面表现了父亲对“我”的关心与爱护，也可以看出现在的“我”回顾旧事时对当时的自己不理解父亲的自责之情。 【16题详解】 本题考查理解作者情感。 结合第⑥段“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”可知，这是第一次流泪，父亲穿过铁道、爬上月台为“我”买橘子，动作艰难而笨拙，他的背影使“我”触动，看到父亲费力的样子，内心感到不忍和心疼，心疼父亲的艰辛，被父亲深沉的爱和不辞辛劳的付出而感动流泪； 结合第⑥段“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，这是第二次流泪，看着父亲离开的背影，“我”又流泪了。这是因为分别时的难舍难分，想起父亲为一家人的生计忙于奔波，想起父亲对自己的操劳，一时之间控制不住内心对父亲深深的情感，对父亲感到依恋与心疼，进一步体会到父爱的厚重而流泪。 【17题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑦段“我北来后，他写了一信给我，信中说道：‘我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣’”可知，内容上：父亲提到自己身体不好，“膀子疼痛厉害”，行动不便，甚至暗示自己可能不久于人世（“大去之期不远矣”）。这些内容写出了父亲衰老凄凉的晚年，表现了父亲的衰老和病痛，突出了父亲的老境颓唐，加深了文章的感伤氛围；信的内容深化了主题，引发了“我”对父亲的心疼与牵挂，突出了父子之间的深厚感情，勾起了“我”对父亲背影的回忆，以及作者对父亲的理解与愧疚； 结构上：承接前文第①段“和父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影”，第⑥段“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”对背影的回忆，引出结尾第⑦段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”的感慨，形成首尾呼应，使文章结构更完整； 情感上：父亲信流露出对儿子的牵挂，展现了深沉的父爱。作者读到信后，“在晶莹的泪光中”又看到父亲的背影，说明这封信触发了作者对父亲的回忆和思念，强化了文章的抒情色彩，强化“父爱”和“亲情”的主题。使文章情感更加深沉厚重，引发读者的共鸣。 （三）非连续性文本阅读（10 分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 2024年世界读书日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。调查数据显示，2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.8%，较2022年的81.2%提升了0.6个百分点。我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本，人均电子书阅读量为3.33本，纸质报纸的人均阅读量为15.76期（份），纸质期刊的人均阅读量为1.94期（份）。数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76.1%，较2022年的75.7%上升了0.4个百分点。 【材料二】 阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。为推动书香社会建设，近年来，我国各地纷纷举办形式多样的全民阅读活动，如读书分享会、图书漂流、亲子阅读等，营造了浓厚的阅读氛围。许多图书馆、书店也积极开展阅读推广活动，举办各类讲座、展览，为读者提供了丰富的阅读体验。 【材料三】 数字化阅读给人们的阅读带来了便捷，但也存在一些问题。比如，数字化阅读使人们的注意力变得分散，难以进行深度阅读；电子屏幕对眼睛有一定的伤害，长时间阅读容易导致视力下降；此外，数字化阅读的内容质量参差不齐，一些低俗、虚假信息充斥其中，影响读者的阅读体验和认知。 18. 从材料一中，你能得出哪些结论？ 19. 根据材料二，概括我国推动书香社会建设的具体措施。 20. 结合材料三，说说数字化阅读存在哪些问题。 21. 请你就如何提高全民阅读水平，提出两条合理化建议。 【答案】18. 示例：我国成年国民综合阅读率上升，数字化阅读方式接触率提高。 19. 示例：开展读书活动（读书会、图书漂流、亲子阅读等）；图书馆和书店开展阅读推广活动。 20. 示例：注意力分散、视力下降；内容质量参差不齐（有低俗、虚假信息）。 21. 示例：开展阅读指导与推荐：通过媒体、学校、社区等渠道，定期推荐好书，提供阅读方法指导，帮助读者找到兴趣点；社区举办阅读活动、设置阅读场所和图书角等。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕国民阅读现状展开，结构清晰，层次分明。材料一以数据呈现阅读率变化，客观反映数字化阅读趋势；材料二强调阅读的社会价值，列举推广活动的多样性；材料三辩证分析数字化阅读的利弊。三则材料形成递进关系：从现象描述到意义阐释，再到问题反思，全面覆盖了阅读议题的核心维度。数据与事例相结合，既体现实证性又不失人文关怀，为读者提供了思考全民阅读的多元视角。 【18题详解】 本题考查对材料的理解概括。 从材料一“2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内各种媒介的综合阅读率为81.8%，较2022年的81.2%提升了0.6个百分点”表明国民阅读习惯在逐步改善，可得出的结论：我国成年国民综合阅读率上升； 从“数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76.1%，较2022年的75.7%上升了0.4个百分点”表明数字化阅读接触率增长，数字阅读方式日益普及，可得出的结论：数字化阅读方式的接触率也在提高。 【19题详解】 本题考查对材料理解概括。 结合材料二中“如读书分享会、图书漂流、亲子阅读等，营造了浓厚的阅读氛围”可知，具体措施：开展多样化的全民阅读活动； 结合材料二中“许多图书馆、书店也积极开展阅读推广活动，举办各类讲座、展览，为读者提供了丰富的阅读体验”可知，具体措施：图书馆和书店开展阅读推广活动。 【20题详解】 本题考查对材料内容的理解分析。 结合材料三中“数字化阅读容易导致注意力分散，难以进行深度阅读；电子屏幕对眼睛有一定的伤害，长时间阅读容易导致视力下降”可知，长时间使用电子屏幕可能损害视力，导致视力下降，看出数字化阅读存在的问题：使人们注意力易分散，且易导致视力下降； 结合材料三中“此外，数字化阅读的内容质量参差不齐，一些低俗、虚假信息充斥其中，影响读者的阅读体验和认知”可知，数字化阅读中存在低俗、虚假信息，影响阅读体验和认知。看出数字化阅读存在的问题：内容质量参差不齐，存在低俗、虚假信息，影响读者阅读体验。 【21题详解】 本题考查根据内容提建议。 题目要求提出两条建议。建议需围绕“提高全民阅读水平”这个核心目标，合理可行。可以从前三则材料中获取灵感，如材料二的“活动推广”、材料三的“内容质量”问题，也可以结合生活常识，如家庭氛围、场所便利性、阅读引导等。答案应具体、有针对性，避免空泛。 示例：1.社区可以多举办阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，鼓励居民参与阅读； 2.在社区设置更多免费的阅读场所和图书角，方便居民随时阅读，鼓励更多人参与。加强对数字阅读平台的监管，过滤低俗和虚假信息，提供优质内容等。 三、写作（共50分） 22. 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 原来，我也很勇敢 我一直觉得自己是株怯生生的含羞草，风一吹就想蜷起叶子。直到那个夏夜，我才发现，原来自己也能长出对抗风雨的勇气。 那天傍晚，天色已暗。往常总有人接我的路口，今天空无一人。手机没电关机，路边的路灯忽明忽暗，树影在地上晃得像张牙舞爪的怪兽。我攥着书包带站了十分钟，腿肚子直打颤——这是我第一次独自走夜路。 刚迈出三步，身后突然传来“哗啦”一声响。我猛地回头，只见垃圾桶被风吹倒，废纸裹着落叶滚到脚边。心脏像被一只手攥紧，我几乎要转身跑回教室。可转念一想，老师说过“害怕时先深呼吸”，我扶着墙呼哧呼哧喘了两口气，发现影子被路灯拉得很长，像个默默陪着我的朋友。 沿着人行道往前走，每一步都像踩在棉花上。路过公园后门时，听见草丛里有“窸窸窣窣”的声音。这次我没立刻逃跑，而是蹲下来借着月光看——是只被雨水打湿的小猫，正缩在冬青丛里发抖。它抬头看我的时候，眼睛亮得像两颗沾了露水的星星。 我突然忘了害怕。书包里有早上没吃完的面包，我撕成小块放在纸壳上，又摘下帽子铺在它旁边。小猫试探着凑过来时，我甚至敢轻轻摸了摸它的背。它的毛软软的，像团温暖的云，竟让我想起妈妈说过“勇敢不是不害怕，是害怕时还能往前走”。 等我站起身，发现路灯不再摇晃，树影也变得温柔。原来那段我以为很长的路，不知不觉已经走完了一半。后来在小区门口遇见匆匆赶来的妈妈，她看见我时眼里的慌张，让我突然意识到：刚才那个敢在黑夜里照顾小猫、敢一步步丈量黑暗的女孩，真的是我。 现在想起那个夜晚，我不再记得当时的恐惧，只记得小猫的眼睛和自己平稳的心跳。原来勇敢从不是突然长出的铠甲，而是在某个需要的时刻，你发现自己早就攒够了往前走的力气——就像含羞草也会在阳光下舒展叶片，我也终于看见，自己心里藏着的那份勇敢。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“原来”体现出一种认知的转变，意味着原先没有意识到，经过某件事情后才恍然大悟。“我”明确了写作的主体是自己，要从自身的经历出发进行创作。横线上需要补充的内容是关键，它应该是一种优秀的品质或能力，如“坚强”“独立”“善良”“有耐心”等。整体题目要求作者通过具体的事件，展现自己在成长过程中发现了自己未曾察觉的一面，体现出成长带来的变化和感悟。立意上，可以围绕自我认知的突破、成长的收获来展开，强调这种新发现对自己的激励和影响。 第二，选材构思。我们可以选择成长挑战类的素材，比如原本认为自己胆小怕事，在参加一次野外探险活动中，克服内心的恐惧，成功完成了任务，从而发现自己其实很勇敢；还可以选择人际交往类的素材，例如以前觉得自己不善言辞，在一次志愿者活动中，主动与他人交流合作，帮助他人解决问题，发现自己也很有亲和力和沟通能力；也能够围绕学习生活类进行创作，比如一直觉得自己缺乏创造力，在一次手工制作课上，发挥想象做出了独特的作品，认识到自己也很有创意。写作安排上，开头可以先描述自己以往对自己的固有认知，如“我一直觉得自己是个脆弱的人，遇到困难就想逃避”，引起读者的好奇。中间详细叙述让自己认知发生改变的具体事件，按照事情发展的顺序，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态和自己的心理活动，使文章内容更加生动具体。如果选择了多个不同方面的素材，可以采用小标题的形式，使文章结构更加清晰。结尾总结这次经历给自己带来的启示和成长，点明“原来，我也很……”这一主题，表达对未来的期待和信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期七年级期末考试 语文试题 考生注意： 1.考试时间120分钟 2.全卷共三道大题，总分120分 一、知识积累及运用（第1～5题，共24分） 1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A. 字帖（tiè） 亘古（gèn） 锲而不舍（qiè） 深恶痛绝（wù） B. 哺育（pǔ） 污秽（huì） 忧心忡忡（chōng） 气冲斗牛（dǒu） C. 校对（jiào） 憎恶（zèng） 怏怏不乐（yàng） 忍俊不禁（jīn） D. 炽热（zhì） 粗拙（zhuō） 鲜为人知（xiǎn） 诲人不倦（huì） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 斑斓 惶恐 锋芒必露 大庭广众 B. 选聘 抱歉 微不足道 心有灵犀 C. 烦燥 高粱 深霄灯火 妇孺皆知 D. 取缔 愧作 天涯海角 千钧重负 3. 下列句中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂。 B. 为了迎接首届文化艺术节，小龙和小钱逢场作戏，精心编排了一出话剧。 C. 杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。 D. 这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体发展和信息化提速，使人们阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。 C. 我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。 D. 我们要像节食减肥一样，减少使用数码产品的时间，借以缓解对数码产品的心理依赖。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 6. 古诗文默写。 （1）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （2）杨花榆荚无才思，_______________。（韩愈《晚春》） （3）《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的诗句是：_______________，_______________。 （4）《木兰诗》中描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的句子是：_______________，_______________。 （5）古诗词中蕴含着丰富的 “家国情怀”，请写出连续的两句：_______________，_______________。 名著阅读。 7. 《骆驼祥子》中祥子最大的梦想不过是拥有自己的车，却经历了三起三落，使其失去了生活的信心，请将下列六个情节按时间顺序排列。 ①攒三年钱买车 ②用虎妞的钱买车 ③捡骆驼准备买车 ④被孙侦探敲诈 ⑤被大兵抢走 ⑥为安葬虎妞卖车 _____________________________ 8. 《海底两万里》的作者是法国科幻小说家____________________，小说中尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括出两次险情：__________、____________。 9. 综合性学习。 班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。 （1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。 （2）请你本次活动设计两种活动形式。 二、阅读理解及分析（共36分） （一）文言文阅读（15 分） 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。夫没者岂苟然哉？必将有得于水之道者。日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者。故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 （苏轼《日喻》） 【注释】①没人：能潜水的人。 10. 解释下列加点的词。 （1）公亦以此自矜____________________ （2）睨之久而不去____________________ （3）夫没者岂苟然哉____________________ （4）见舟而畏之____________________ 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 日与水/居也，七岁/而能涉，十岁/而能浮 B. 日与水居/也，七岁而能/涉，十岁而能/浮 C. 日与水/居也，七岁而能涉/，十岁而能浮/ D. 日与水居也/，七岁而能涉/，十岁而能浮/ 12. 把文中画横线句子翻译成现代汉语。 （1）我亦无他，惟手熟尔。 （2）故凡不学而务求其道，皆北方之学没者也。 13. 【甲】【乙】两文告诉了我们一个什么道理？ （二）现代文阅读（15 分） 阅读下面文章，完成各题。 背影 朱自清 ①和父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 14. 文章以“背影”为线索，具体写了哪几次“背影”？ 15. 结合语境，说说文中加点词语的表达效果。 （1）他再三嘱咐茶房，甚是仔细。 （2）我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！ 16. 文中第⑥段两次写到“我”流泪，分别表达了“我”怎样思想感情？ 17. 文章结尾写父亲的信，有什么作用？ （三）非连续性文本阅读（10 分） 阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 2024年世界读书日，中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果。调查数据显示，2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.8%，较2022年的81.2%提升了0.6个百分点。我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.78本，人均电子书阅读量为3.33本，纸质报纸的人均阅读量为15.76期（份），纸质期刊的人均阅读量为1.94期（份）。数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为76.1%，较2022年的75.7%上升了0.4个百分点。 【材料二】 阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径。为推动书香社会建设，近年来，我国各地纷纷举办形式多样的全民阅读活动，如读书分享会、图书漂流、亲子阅读等，营造了浓厚的阅读氛围。许多图书馆、书店也积极开展阅读推广活动，举办各类讲座、展览，为读者提供了丰富的阅读体验。 【材料三】 数字化阅读给人们的阅读带来了便捷，但也存在一些问题。比如，数字化阅读使人们的注意力变得分散，难以进行深度阅读；电子屏幕对眼睛有一定的伤害，长时间阅读容易导致视力下降；此外，数字化阅读的内容质量参差不齐，一些低俗、虚假信息充斥其中，影响读者的阅读体验和认知。 18. 从材料一中，你能得出哪些结论？ 19. 根据材料二，概括我国推动书香社会建设的具体措施。 20. 结合材料三，说说数字化阅读存在哪些问题。 21. 请你就如何提高全民阅读水平，提出两条合理化建议。 三、写作（共50分） 22. 成长是奇妙的旅程：软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到了另一面的自己吧。 请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于500字的作文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$