9.1 压强 教学课件- 2024-2025学年物理人教版（2024）八年级下册

第一节《压强》 第九章《压强》 1.知道压力及压力作用效果。 目标 重点 难点 2.理解压强概念。 理解压强概念,会进行压强计算,知道増大和减小压强的方法。 理解压强概念,会进行压强计算。 3.会进行压强计算。 4.知道增大和减小压强的方法。 请同学们观察下图,你能提出什么问题? 小小的蝉怎么能将细细的口器插入厚厚的树皮呢? 笨重的骆驼怎么能背着沉重的货物行走松软的沙漠中? 1、压力作用效果与什么因素有关? 2、压力的效果与受力面积有什么关系? F F F 木块对地面的压力 木块对斜面的压力 子弹对墙面的压力 F = G F ≠ G F 与 G无关 什么是压力? 压力的方向怎样? 压力的大小总等于物体的重力吗? 1、压力:垂直压在物体表面上的力叫压力 2、压力的三要素: 方向: 垂直于被压物体表面 大小: 当物体放在水平面上时,物体对水平面的压力等于物重 作用点:在被压物体表面上 3、压力的作用效果:使物体形状发生改变 一、压力 它是物体间相互挤压产生的 第三部分 新课教学 7 新课教学 一、认识压力 F F F 这些力的共同特点是什么? 8 新课教学 F F F 1.定义:垂直作用在物体表面上的力称为压力。 2.作用效果:使受压物体发生形变。 3.压力的方向:垂直于接触面指向被压物体。 4.作用点:在所压表面上。 9 通过比较每m2(即单位面积)上受到的压力,即压力与受力面积的比值来比较压力的作用效果。物理学中把这个比值命名为压强。 2.压强的定义: 在物理学中,物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 1.物理意义:压强是用来表示压力作用效果的物理量。 三、压强 比值法 3.压强的计算公式: P=F/S 压强的单位:帕(Pa) 例题 水平桌面上放一本书,书所受的重力为3 N,与桌面的接触面积为5 00 cm2,计算书对桌面的压强。 ③比较不同密度的液体内部相同深度的压强。 酒精 水 液体在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,液体内部的压强越大。 实验探究 13 (1)液体内部朝各个方向都有压强,在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都相等; (2)同种液体内部的压强随深度的增加而增大; (3)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。 探究归纳! 液体内部压强的特点 14 帕斯卡裂桶实验 帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验:他用一个密闭的装满水的桶,在桶盖上插入一根细长的管子,从楼房的阳台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水,就把桶压裂了,桶里的水就从裂缝中流了出来。 原来由于细管子的容积较小,几杯水灌进去,其深度h是很大的,能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在各个方向产生很大的压力,把桶压裂了。 15 1. 小明用10N的水平方向的力把重1.2N的黑板擦挤压在黑板上,并使黑板擦贴着黑板匀速直线下滑,如图甲所示,请在图中作出黑板擦受力示意图,并标出各个力的大小。 答案:受力示意图如图乙所示,G=f=1.2N,F=N=10N。 课堂教学展示 随堂演练 2. 如图所示,用50N的力F把砖分别压在水平桌面上和竖直墙壁上。如果砖重为20N,砖与受压物体的接触面积均为200cm2,则桌面和墙面受到的压强分别为多少? 解:由甲图可知,桌面受到的压力F1=G+F=20N+50N=70N, 受力的面积S1=200cm2=0.02m2, 桌面受到的压强 由乙图可知,墙壁受到的压力与砖的重力无关,所以F2=F=50N,墙壁受到的压强 练习 1.如图所示,A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同,它们对水平桌 面的压力分别为FA、FB、 FC,它们对桌面的压强 分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 ,压强自小到大的顺序是 。 FA=FB=FC pB< pA< pC A B C A C B 1、同一块砖怎样放置压强最大? 平放 侧放 竖放 √ 20 2、边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上,若沿如图1所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 _ 。如果沿如图2所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强 _(填“变大、变小或不变”) 1 2 变 小 不 变 $$