8.2《登高》练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

8.2《登高》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面两首诗，完成小题。 登高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 注：《登高》作于唐大历二年（767），《登岳阳楼》作于唐大历三年（768）。 1．下列对《登高》赏析不正确的一项是（   ） A．登高，农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗，前四句为登高见闻。 B．前四句中共有六个意象，每一个意象都是秋天所特有的，所以倍觉凄凉。 C．“独登台”表明诗人于高处远眺，眼前景和心中情在此时紧密地联系在一起了。 D．久客更易悲秋，多病独自登台，诗人的羁旅愁与孤独感犹如眼前的江水推排不尽。 2．下列对《登岳阳楼》赏析不正确的一项是（   ） A．首联今昔对照，写早闻洞庭盛名，而今方得登楼赏景，抒发了夙愿得偿的欣喜之情。 B．颔联“坼”字化静为动，以割裂大地之势凸显洞庭湖的磅礴伟力，强化空间浩渺感。 C．颈联以“无一字”写亲朋离散，以“孤舟”状身世漂泊，悲怆和孤苦之情溢于言表 D．尾联“戎马关山北”以借代暗指战乱未平，将个人涕泪升华为家国忧思，余韵悠长。 3．下列对两首诗的比较鉴赏不正确的一项是（   ） A．“老病”和“多病”都表明此刻的作者正经受着国难、家愁、身病等多重苦痛。 B．“亲朋无一字”与“万里悲秋常作客”都流露出作者对家乡和亲朋的思念之情。 C．“戎马关山北”表达作者为国出征的豪迈，完全不同于“艰难苦恨”之感。 D．无论是浩渺的洞庭水还是滚滚的长江水，这些壮观宏阔的画面都更显作者的孤独。 阅读下面的诗歌，完成小题。 秋日登高寄友人 宋·张耒 万木霜天雁影稀，孤城遥望暮云垂。 身如老鹤千峰外，心共寒蝉一叶知。 古道苔痕新雨渍，空山钟韵夕阳迟。 欲持绿绮①弹流水，却恐知音不解诗。 【注】①绿绮：古琴名，相传司马相如曾用此琴弹奏《凤求凰》。 4．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联描绘霜天孤城，雁影稀疏，暮云低垂，为全诗奠定苍茫萧瑟、清冷孤寂的基调。 B．颔联中，抒情主人公以“老鹤”“寒蝉”作比，表达自己对生命遭际的独特感悟。 C．颈联视听结合，古道苔痕、空山钟鸣，表现山中的热闹氛围，为尾联抒情张本。 D．抒情主人公借景抒情，通过描写秋日登高所见，抒发自己的无限感慨与深沉情思。 5．杜甫《登高》诗中有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”之句，其中“落木”这一意象极其精妙，而本诗首联中的“万木”也不俗，试结合诗句比较分析二者的不同之处。 阅读下面唐诗，完成下面小题。 巴江夜猿马戴① 日饮巴江水，还啼巴岸边。 秋声巫峡断，夜影楚云连。 露滴青枫树，山空明月天。 谁知泊船者，听此不能眠。 登高杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 注：①马戴，晚唐诗人，会昌四年登进士第，后因直言被贬为龙阳尉（今湖南汉寿）。 6．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．两首诗的首联点明所处的地理环境，其中“还啼”“猿啸”有渲染凄凉氛围的作用。 B．马诗颔联所选意象偏小，景物描写色调幽暗；杜诗颔联所选意象宏大，意境雄浑开阔。 C．马诗颈联承接上文继续描写景物；杜诗颈联则由景物的描写转向个人身世的哀叹。 D．两首诗景物描写都含有视听结合的手法；抒情手法既有借景抒情，也有直抒胸臆。 7．这两首诗的情感有哪些相似之处。请结合诗歌内容简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 发刘郎浦① 杜甫 挂帆早发刘郎浦，疾风飒飒昏亭午。 舟中无日不沙尘，岸上空村尽豺虎。 十日北风风未回，客行岁晚晚相催。 白头厌伴渔人宿，黄帽青鞋②归去来。 【注】①大历三年，诗人携家由公安（今湖北省荆州市公安县）出发南行，到达岳阳，船行至刘郎浦时，诗人看到荆州多乱而农村凋敝，有感而作此诗。②黄帽青鞋：仇兆鳌说：“黄帽，锋冠；青鞋，芒鞋。”穿着竹笋皮制成的帽子，穿着青布鞋，这是古时山野村夫的打扮。 8．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联扣题，写诗人一早就从刘郎浦张帆航行，劲吹的大风让中午日色变得昏暗，渲染出旅途之艰。 B．颔联写船上整天都沾满沙尘，而岸上盗贼如豺虎般横行，村庄空无人烟，暗示出时局的动荡。 C．颈联分别叠用“风”“晚”二词，表达了诗人因北风阻隔而延误归家行程的焦急心情，更添愁绪。 D．尾联直抒胸臆，诗人直言不想再长年伴着渔翁过水上漂泊的生活，而是去过山野村夫的躬耕生活。 9．本诗和《登高》均创作于杜甫晚年漂泊时期，但两诗在情感基调、意象选择上既有相同之处，又各有侧重。请结合两诗内容任选一个角度简要分析。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杜甫，字子美，少贫不自振，客吴越、齐赵间，李邕奇其材，先往见之，举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫，飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待制集贤院，命宰相试文章。擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔上谒，拜右拾遗。 与房琯为布衣交，琯时败陈涛斜，又以客董廷兰，罢宰相。甫上疏言：“罪细，不宜免大臣。”帝怒，诏三司亲问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺，甫家寓鄜弥年艰窭孺弱至饿死因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去，客秦州，负薪采橡栗自给。 流落剑南，结庐成都西郭。召补京兆功曹参军，不至。会严武节度剑南东、西川，往依焉。武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎。武以世旧，待甫甚善，亲至其家。甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，武中衔之。崔旰等乱，甫往来梓、夔间。大历中，出瞿塘，下江陵，溯沅、湘以登衡山，因客耒阳。游南岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。令尝馈牛炙白酒，大醉，一夕卒，年五十九。 甫旷放不自检，好论天下大事，高而不切。与李白齐名，时号“李杜”。尝从白及高适过汴州，酒酣登吹台，慷慨怀古，人莫测也。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之。 （节选自《新唐书·杜甫传》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号涂黑。 甫家寓A鄜B弥年C艰窭D孺弱E至饿死F因许甫G自往H省视。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．右拾遗：唐朝及后来朝代设置的小官，分为左、右拾遗，为谏官的一种，主要负责向皇帝奏论政事，称述得失。 B．“绝言者路”的“绝”，与成语“绝处逢生”中的“绝”含义和用法相同。 C．关辅：“关”指关中，即陕西渭河流域一带。“辅”指三辅，即西汉治理京畿地区三个长官的合称，也指京城长安附近地区。 D．“会严武节度剑南东、西川”的“会”，与“会天大雨，道不通”（《陈涉世家》）中的“会”含义相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．杜甫积极入世，虽考进士未中，但因向玄宗献上三篇赋，被玄宗赏识，后来授予官职。肃宗即位后，他想方设法历尽艰辛投奔肃宗。 B．房琯因兵败陈涛斜和窝藏董廷兰被罢免官职，杜甫上疏为房琯辩解，惹怒玄宗，差点获罪，后因饥荒杜甫弃官离去，客居秦州。 C．杜甫流落剑南，依附世交节度使严武，严武对他非常亲善。但杜甫性格有时褊狭浮躁，经常酒醉登上严武床，严武怀恨在心 D．杜甫和李白、高适交往颇深，曾经相伴旅行，在汴州酒酣后登台怀古，抒发慷慨之志，人们都很理解杜甫心中的悲愤之情。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）少贫不自振，客吴越、齐赵间。李邕奇其材，先往见之。 （2）游南岳祠，大水遽至，涉旬不得食，县令具舟迎之，乃得还。 14．请结合本文和杜甫的《登高》一诗，简要概括杜甫去世的原因。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 意境是作家的主观情意与客观物象互相交融而形成的、足以使读者沉浸其中的想象世界。诗、赋、词、曲、小说、散文、骈文等各种文学题裁，以及绘画、音乐等艺术种类都可以创造出意境。（       ），是中国文学艺术共同的特点。 意境的形成，有赖于作家的主观情意与客观物象二者的交融。或情随境生；或移情入境；或体贴物情，物我情融。有时意境很快就达到鲜明清淅的地步，有时需要在初始之境的基础上深化、开拓。 诗词中鲜明的富于启示性的意境不盛枚举。“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》）“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”（陆游《临安春雨初霁》）……这些诗句，我们反复体味，即可进入那意境之中，获得美的享受。 有些抒情写景的散文和骈文，也有诗的意境。王勃的《滕王阁序》、柳宗元的《永州八记》、苏轼的前后《赤壁赋》等，自不待言。 是先秦诸子散文，如《论语》 有一些诗一样的片断。其《先进》篇中，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》章，孔子让他们各言其志，其他几个人都是直截了当地述说，只有曾皙是借一段描述性的语言来表达的： 莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 这段文字就颇有意境。 （摘编自袁行霈《中国文学概论·意境》） 15．将下列语句填入文中括号内，最恰当的一项是（    ） A．强调主观情意的表达 B．致力于博采众长 C．看重借客观物象抒情 D．注重意境的创造 16．请在文中横线处填入恰当的关联词语。 17．文中有多处错别字，请找出三处有错别字的词语并改正。 18．第二段列举了形成意境的几种方法，请在第三段所举的三组诗句中任选一组，对“移情入境”这一方法进行说明。 19．下列对《登高》的赏析，不恰当的一项是（   ） 登 高 杜甫 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 A．首联精选意象，从多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了诗人的凄凉、孤寂之情。 B．颔联气象雄浑，境界开阔，为后面抒情创设了宏大的自然背景，使得个人的形象在这个背景下显得分外渺小。 C．颈联中的“悲”是全诗的诗眼，集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵悱恻，动人心弦。 D．前半部分写景，后半部分抒情，寓情于景，情景交融，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。 四、名篇名句默写 20．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登高》中，杜甫用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬之感的句子是：“ ， ”。 （2）诗中描绘诗人漂泊异乡、体弱多病处境的句子是：“ ， ”。 （3）《登高》里，杜甫将个人悲苦与国家命运相连，道出无尽悲凉的句子是：“ ， ”。 五、作文 21．阅读下列材料，按要求写作。 《登高》熔铸着杜甫沉郁顿挫的悲怆情怀。"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"，以落叶飘零、江水奔涌的壮阔，写尽时光易逝、壮志难酬的怅惘，天地的浩渺更衬出个人的渺小。 "万里悲秋常作客，百年多病独登台"，将漂泊之苦、老病之痛浓缩于十字，"常作客" 显流离之久，"独登台" 露孤寂之深。尾联 "艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯"，则将个人悲苦与家国艰难相连，霜鬓因 "艰难" 而生，浊酒因 "潦倒" 难饮，道尽乱世中知识分子的无力与忧思。 全诗以景起兴，以情收束，在萧瑟秋景中叠印出诗人的坎坷命运，于个人悲戚中蕴含对家国的深沉关怀，尽显 "诗圣" 忧国忧民的赤子之心。 阅读上述材料，联系生活和学习，请写一篇文章，阐述你的思考和看法。 要求：观点鲜明，有理有据；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 《8.2《登高》练习》参考答案 1．B 2．A 3．C 4．C 5．①描述画面不同。杜甫的“落木”，突显动态凋零感；张耒的“万木”，给人以静态的密集感。 ②情感表达不同。杜甫的“落木”，承载家国忧思与身世悲凉；张耒的“万木”，表达知音难觅的孤寂之感。 6．B 7．①羁旅之愁：马戴被贬龙阳，杜甫流落夔州，他们皆漂泊在外，内心充满羁旅之愁。 ②壮志难酬：马戴直言被贬，夜不能眠；杜甫心怀报国，处境艰难。二者皆壮志难酬。 ③国运之忧：马戴身处晚唐乱世，杜甫经历国家动荡。二者皆担心国运，忧愁难遣。 8．C 9．（示例一）情感基调： （1）相同点：都抒发了漂泊无依的悲苦与对时局动荡的忧虑之情。 （2）不同点： ①《登高》写“百年多病独登台”，聚焦个体生命的孤寂与老病之痛，情感沉郁内敛； ②《发刘郎浦》写“黄帽青鞋归去来”，流露出对归隐生活的向往，情感更为复杂。 （示例二）意象选择： （1）相同点：都借助自然意象表达动荡心境。 （2）不同点： ①《登高》以“落木、长江”等意象隐喻宇宙永恒与人生短暂，富有哲理； ②《发刘郎浦》以“沙尘、豺虎”等意象直写乱世凋敝，批判性强。 10．BDF 11．B 12．D 13．（1）（杜甫）少时家贫不能够养活自己，客居在吴、越、齐、赵一带。李邕对他的才学感到惊奇，先去看望他。 （2）（杜甫）游览岳祠（南岳庙），大水突然而至，过了十天他没找到食物，（耒阳）县令备船来迎接他，（杜甫）才能够回来。 14．①国家动荡，漂泊难归，体弱多病。 ②怀才不遇，贫病交加，饥寒交迫。 ③暴食牛肉，饮酒大醉，伤害身体。 15．D 16．即使／也 17．“题裁”改为“体裁”；“清淅”改为“清晰”；“不盛枚举”改为“不胜枚举”；“片断”改为“片段”。（以上词语任改正三处即可） 18．示例一：诗人将对塞外奇特壮丽风光的感叹与身处边塞的孤寂飘零，融入大漠、孤烟、长河、落日等意象中，营造了雄浑阔大、慷慨悲壮的意境。 示例二：诗人将韶光易逝、壮志难酬之悲，融入落木、长江的景象中，营造了沉郁悲凉、气势磅礴的意境。 示例三：诗人将郁闷惆怅、百无聊赖、担忧国事的情感，融入小楼、春雨、深巷、杏花声的意象中，营造了含蓄蕴藉的意境。 19．C 20．（1）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（2）万里悲秋常作客，百年多病独登台（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 21．例文：苦难中的回响：从《登高》看生命的重量 杜甫在夔州白帝城外的高台上，望着 "无边落木萧萧下" 的秋景，吟出 "百年多病独登台" 的喟叹时，他或许未曾想到，这声穿越千年的叹息，会成为每个在逆境中坚守者的共鸣。《登高》中那份个人命运与时代洪流交织的悲怆，那份在苦难中不曾熄灭的关怀，恰如一面棱镜，折射出生命在重压下的韧性与光芒。在学习与生活的风雨中，我们同样需要这种在困顿中沉淀的智慧：于个人困境中保持清醒，在时代浪潮里坚守温度，让每一次 "登高" 都成为读懂生命的契机。 苦难是生命的试金石，能淘洗出最真挚的情感。杜甫笔下的 "万里悲秋常作客"，不是简单的自怨自艾，而是将 "作客" 的漂泊、"悲秋" 的萧瑟、"万里" 的辽远熔于一炉，在个人痛苦中提炼出人类共通的孤独感。这让我想起史铁生在《我与地坛》中写下的："就命运而言，休论公道。" 两位相隔千年的文人，都在苦难中完成了对生命的深刻观照。在学习中，这种 "试金" 同样存在：当考试失利的沮丧袭来，是沉溺抱怨还是反思总结？当学习压力让人喘不过气，是选择放弃还是咬牙坚持？我的一位学长曾因重病休学一年，返校后却以更坚韧的姿态投入学习，他说："那段卧床的日子让我明白，能坐在教室里听课，本身就是一种幸福。" 正如杜甫在 "百年多病" 中更懂得生命的珍贵，真正的成长往往始于对苦难的正视 —— 不是被它压垮，而是借它看清什么才是值得珍惜的。 个人的悲欢与时代的脉搏相连，生命才有更深沉的底色。杜甫的 "艰难苦恨" 从不局限于 "繁霜鬓" 的个人衰老，更包含着对 "安史之乱" 后家国残破的痛惜，这种将 "小我" 融入 "大我" 的情怀，让《登高》超越了个人悲戚，成为时代的镜像。这让我想到 "两弹一星" 元勋郭永怀，在飞机失事的瞬间，他与警卫员紧紧相拥，用身体护住重要数据 —— 个人的生死在国家利益面前，化作了永恒的光芒。在和平年代，这种 "相连" 或许不必如此壮烈，却体现在日常的担当里：疫情期间，青年志愿者冲锋在前，是与社会共渡难关的责任；社区服务中，学生主动参与垃圾分类宣传，是对公共事务的关注。我曾在历史课上听到老师讲述西南联大的故事：师生们在敌机轰炸的间隙坚持授课，茅草屋里传出的读书声，正是将个人命运与民族未来相连的生动写照。正如杜甫在 "潦倒" 中依然心系家国，当代青年也应在个人成长中始终记得：我们的每一点努力，都与时代的进步同频共振。 在困境中保持向上的姿态，是对生命最好的致敬。杜甫在 "新停浊酒杯" 的困顿中，依然登上高台俯瞰江河，这种 "虽九死其犹未悔" 的执着，比任何顺境中的高歌都更动人。这让我想到晚年的巴金，在病痛中坚持写下《随想录》，用真诚的反思完成对自我的救赎；想到双目失明的海伦・凯勒，在黑暗中学会写作，用文字为世界带来光明。在学习中，这种 "向上" 体现为不向困难低头的韧劲：解不出的题目，多试几种思路；记不住的知识点，反复巩固直到熟练；遇到挫折时，告诉自己 "再坚持一下"。我的同桌曾在作文里写道："就像杜甫在秋天登高，我们每天早起背书，也是在攀登自己的 ' 人生高台 '。" 这句话让我明白，所谓 "登高"，未必是登上物理的高峰，更是在精神上保持向上的姿态 —— 在失意时不沉沦，在疲惫时不放弃，在迷茫时不迷失。 重读《登高》，不再只感受到 "萧萧落木" 的悲凉，更能体会到那份在苦难中屹立的坚韧。杜甫用一生告诉我们：生命的重量，不在顺境中的张扬，而在逆境中的坚守；不在个人的安逸，而在与时代相连的担当。 在成长的道路上，我们都会遇到属于自己的 "秋景"，经历自己的 "多病" 与 "潦倒"。但只要像杜甫那样，在困顿中保持对生命的敬畏，对世界的关怀，对向上的执着，每一次 "登高" 都会让我们更接近生命的本质。因为真正的强者，从来不是永不跌倒，而是在跌倒后依然能仰望星空，在风雨中依然能听见内心的声音 —— 这或许就是《登高》留给我们最珍贵的启示。 学科网（北京）股份有限公司 $$