精品解析：贵州省安顺市七校2024-2025学年高二下学期第二次联考语文试题

贵州省安顺市七校2024-2025学年高二下学期第二次联考语文试题 注意事项: 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 从金融到医学，人工智能（AI）正深刻改变着现代生活。如今，它开始进军古代文本研究：从希腊与拉丁典籍到中国甲骨文，人工神经网络正成为解读古文字的钥匙。它不仅能驾驭浩瀚档案，填补字符空缺，还能解码几乎无迹可寻的罕见或灭绝语言，令古代智慧在现代科技之光下重现辉煌。 2023年10月，费德里卡·尼科拉尔迪收到了一封电子邮件，邮件附带的一张图片彻底改变了她的研究。此图显示了在公元79年维苏威火山浩劫中幸存的一卷莎草纸残骸，它于18世纪在赫库兰尼姆古城的一处豪华别墅遗迹中被发现。这些历经沧桑的莎草纸，曾是数百卷古籍之一，却因岁月侵蚀而变得脆弱不堪，多数已无法展开。 尼科拉尔迪是意大利那不勒斯大学的一名莎草纸学者，她曾参与一项利用AI读取难解文字的研究。而今，她见证了一项奇迹：图片上，一片莎草纸带上，希腊字母密布如织，于幽暗中焕发新生。这一名为“维苏威挑战”的项目只是AI重塑古代历史研究的“冰山一角”。 几十年来，计算机一直被用于对数字化文本进行分类和分析，但目前最令人兴奋的是神经网络的使用。神经网络由相互连接的节点组成的分层结构组成，尤其是具有多个内部层的“深层”神经网络。 卷积神经网络（CNN）模型能够从图像中精准捕捉网格状数据结构。CNN模型在光学字符识别领域大放异彩的同时，也开辟了其他多元化的应用途径。例如，中国研究团队在探索甲骨文时，巧妙地运用这些模型来复原遭受严重侵蚀的文字图案，深入分析甲骨文随时间的演变轨迹，并将破碎的文物碎片重新拼凑起来，重现历史原貌。 与此同时，循环神经网络（RNN）作为一种专为处理线性序列数据设计的模型，开始展现出在搜索、翻译以及填补已转录古代文本缺失内容方面的巨大潜力。那么，神经网络能否在历史的残片中找出人类专家难以发现的联系? 2017年，英国牛津大学的一项合作开启了探索之旅，当时，两名研究人员正面临破解西西里希腊铭文的难题。 古典学者通常依赖对现存文本的理解来诠释新材料，但难以全面掌握所有相关资料。牛津大学研究人员认为，这正是机器学习可发挥作用的领域。他们使用基于RNN的Pythia模型，并用数万份希腊铭文来训练它，最终成功预测了文本中缺失的单词和字符。 2022 年，他们又推出Ithaca模型，不仅能预测缺失内容，还能为未知文本提供日期和来源地建议。Ithaca利用了Transformer模型的突破，能捕捉更复杂的语言模式。当前风靡全球的聊天机器人，如OpenAI的ChatGPT就是基于Transformer模型。 韩国研究人员有一项棘手的任务：整理历史档案。该档案详细记录了27位朝鲜王国国王自14世纪至20世纪初统治时期的日常，涵盖数十万篇文章。美国纽约大学机器翻译专家金亨俊表示，这些文本数据量极为庞大。将这些文本人工译成现代韩文，预计需耗时数十年。金亨俊携手韩国同行，利用Transformer网络训练自动翻译系统。结果显示，AI译文在准确性和可读性上远超古韩文，有时甚至优于现代韩文。 （摘编自张佳欣《AI进军古代文本研究：人工神经网络正成为解读古文字钥匙》） 材料二： 在数字化迅猛发展的时代，我们日常生活的每部分都与电脑息息相关。从阅读到购物再到做决策，背后几乎都有电脑的身影。 长久以来，我们习惯了把电脑看作是人类智慧的延伸，是辅助我们更高效工作的工具。直到最近，随着人工智能能力的迅速提升，这种传统的角色分配开始发生悄然变化。我们不得不思考一个问题：我们是给人类配备了一台电脑，还是给电脑配备了一个人?当电脑和人工智能变得越来越聪明时，我们与这些技术之间的关系，是否已经发生了反转?是否有一天，我们将成为自己发明的科技的“奴隶”? 在过去的几十年里，电脑和互联网的发展已经使人类的工作效率大大提高。然而现在，人工智能不仅仅是处理任务，它还开始学习、推理，甚至做决策。 如IBM的“沃森”曾在《危险边缘》知识竞赛节目中击败了多位人类冠军。沃森的成功不仅因为它能在庞大的数据库中快速找到相关信息，而且它具备了某种“推理”能力，这意味着它能够理解问题的深层含义，并给出最符合逻辑的答案。沃森并不是一个简单的“工具”，它已经成了一种“助手”，甚至在某些情况下，它的推理能力超越了人类的直觉。 再如，愈来愈多的大模型所展示的语言处理能力，让我们看到了人工智能迅速替代人类在创意领域的部分工作。无论是百度的文小言，还是字节跳动的豆包，不仅可以完成新闻写作，还能生成小说，甚至进行复杂的学术讨论。原本需要数小时甚至数天才能完成的创作任务，现在只需几秒钟。我们似乎已不再是电脑的“主人”，而是它的“合作伙伴”，我们向它发出指令，它根据指令生成内容。此时，电脑不再是一个冷冰冰的工具，它似乎拥有了自己的“意识”和“能力”。 人工智能能力的飞速提升，带来了一个悖论：作为技术的创造者，人类反而在某些领域感受到“能力的退化”。例如：今天的学生，可能并不会像我们的父辈那样手写长篇论文，而是习惯通过百度迅速获得信息。这种便利的背后，潜藏着对技术的依赖。我们是否已经开始丧失独立思考的能力?甚至，当面临复杂问题时，第一反应便是求助于人工智能，而非依靠自身的推理和判断? （摘编自胡逸《是给人配了一台电脑，还是给电脑配了一个人?》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能从金融、医学领域拓展到古代文本研究领域，利用人工神经网络解读古文字，让古代智慧借助现代科技得以重现。 B. 尼科拉尔迪收到的关于莎草纸残骸的图片，上面密布希腊字母，这是“维苏威挑战”项目利用AI读取难解文字的成果体现。 C. 卷积神经网络（CNN）模型既能在光学字符识别领域表现出色，又能用于复原甲骨文图案、分析其演变及拼接文物碎片等。 D. 金亨俊携手韩国研究人员利用Transformer网络训练自动翻译系统，将朝鲜王国国王统治时期的日常档案文本进行翻译，译文的准确性和可读性都优于现代韩文。 2. 下列对材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在数字化时代，电脑与我们的生活紧密相连，长久以来我们一直将其视为辅助工作的工具，在将来很长时间内，它依然会作为辅助工作的工具被应用。 B. IBM的“沃森”在《危险边缘》知识竞赛节目中击败人类冠军，主要原因是它能在庞大数据库中快速找到相关信息，并且进行深入“推理”。 C. 百度的文小言和字节跳动的豆包等大模型展示出强大的语言处理能力，能够完成新闻写作、生成小说等创意工作，这体现了人工智能在创意领域对人类工作的部分替代。 D. 材料二认为，随着人工智能能力的飞速提升，人类作为技术创造者，在各个领域都出现了“能力的退化”现象。 3. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中，牛津大学研究人员利用基于RNN的Pythia模型和Ithaca模型，在破解西西里希腊铭文及相关研究方面取得了一定成果。 B. 材料一认为，人工智能在古代文本研究中的应用，如复原甲骨文、翻译古代档案等，体现了其在文化传承和历史研究方面的积极作用。 C. 材料二通过分析指出，随着人工智能能力的迅速提升，人类与技术的关系必然会发生反转，人类最终将成为自己发明的科技的“奴隶”。 D. 材料二通过举例论证，阐述了人工智能在知识竞赛、创意写作等方面的表现，引发对人类与人工智能关系的思考。 4. 请根据材料一简要回答，AI进军古代文本研究具有怎样的意义? 5. 请依据材料二分析人工智能发展使人类与人工智能关系发生了怎样的变化?这种变化带给我们哪些思考? 【答案】1. D 2. C 3. C 4. ①让古代智慧在现代科技下重现辉煌，如解读罕见或灭绝语言； ②突破传统研究局限，解决人类专家难以解决的问题，如预测文本缺失内容； ③提高古代文本研究的效率，节省大量人力和时间成本，如快速翻译海量历史档案。 5. 变化： ①从工具到助手：电脑从人类智慧的延伸和辅助工作的工具转变为能在某些方面超越人类直觉的“助手”，如IBM的“沃森”在知识竞赛中击败人类冠军。 ②从主导到合作：在创意领域，原本人类主导的创作任务，现在人类需向人工智能发出指令并由其生成内容，人类不再是绝对主导者。 ③从主动到依赖：人们面临复杂问题时第一反应是求助人工智能，这体现出人类对人工智能从主动使用可能转变为过度依赖。 思考：人工智能的发展具有积极意义，它能够助力文化的传承与历史研究，也能够提高我们生活、学习和工作的效率。然而，它也可能导致人类在某些领域对技术过度依赖，出现“能力退化”的现象。因此，我们应该合理利用人工智能，发挥其优势，同时警惕其可能带来的负面影响，保持人类自身的思考和创造能力。 【解析】 【导语】这篇阅读材料展现了AI在古文字研究和人机关系中的双重影响。材料一通过多个案例，生动呈现AI如何突破传统研究局限，成为文化传承的新钥匙；材料二则辩证探讨技术发展带来的人机角色重构，引发对技术依赖的深刻反思。两则材料形成科技赋能与人文思考的有机对话。 【1题详解】 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“译文的准确性和可读性都优于现代韩文”错误。材料一中明确提到“金亨俊携手韩国同行，利用 Transformer 网络训练自动翻译系统。结果显示，AI 译文在准确性和可读性上远超古韩文，有时甚至优于现代韩文”，这里的表述是“有时甚至优于现代韩文”，而选项中说“译文的准确性和可读性都优于现代韩文”，将“有时”偷换为“都”，与原文信息不符。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。 A.“在将来很长时间内，它依然会作为辅助工作的工具被应用”错误。材料二第二段提到“直到最近，随着人工智能能力的迅速提升，这种传统的角色分配开始发生悄然变化”，将来角色发生什么变化不得而知，该选项属于无依据的推断。 B.“主要原因是它能在庞大数据库中快速找到相关信息，并且进行深入‘推理’”错误。材料二第四段说“沃森的成功不仅因为它能在庞大的数据库中快速找到相关信息，而且它具备了某种‘推理’能力”，并非“深入‘推理’”，表述存在偏差。 D.“在各个领域都出现了‘能力的退化’现象”错误。材料二最后一段明确是“在某些领域感受到‘能力的退化’”，而非“各个领域都出现了‘能力的退化’现象”，范围扩大。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“人类最终将成为自己发明的科技的‘奴隶’”错误。材料二提到“是否有一天，我们将成为自己发明的科技的‘奴隶’”，这是一种思考和担忧，并非必然事件，选项说法过于绝对。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①材料一提到其“能解码几乎无迹可寻的罕见或灭绝语言，令古代智慧在现代科技之光下重现辉煌”，这意味着借助AI，那些近乎消失的古代智慧得以在当代重现； ②牛津大学研究人员使用模型“成功预测了文本中缺失单词和字符”，说明AI能突破人类专家的局限，解决传统研究难以应对的问题； ③对于韩国数十万篇历史档案，人工译成现代韩文“预计需耗时数十年”，而AI翻译系统大幅提升了效率，可见其能节省大量人力和时间成本。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 变化： ①电脑从“辅助我们更高效工作的工具”转变为成了一种“助手”，“甚至在某些情况下，它的推理能力超越了人类的直觉”，如沃森在知识竞赛中击败人类冠军，展现出超越人类直觉的能力； ②在创意领域，“人工智能迅速替代人类在创意领域的部分工作”，原本由人类主导的创作任务，如今“我们向它发出指令，它根据指令生成内容”，人类从主导者变为合作者； ③材料二提到“习惯通过百度获取信息……面临复杂问题时，第一反应便是求助于人工智能”，人类对AI从主动使用逐渐走向依赖。 思考： AI有积极意义，能“提高工作效率”，助力多领域发展，但也有消极意义，可能导致人类“能力的退化”。因此，我们应合理利用AI，发挥其优势，同时警惕过度依赖，保持自身的思考和创造能力。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 光景 阎连科 有一方空院，很大，除了院墙的几个豁口，另外都还完整。院墙是用玉蜀黍秆苫着，日久天长，秆都枯朽，雨水在墙上挖出许多小溪。然墙又总是不塌，路过的人都说，这墙要倒了。墙却默听着，直挺了一年又一年。 院里住了一个老人。那年给她过生日，为着老人是六十七还是六十八，孩娃和媳妇吵红脖子。她自己也说不清。可她喂了几只鸡，哪只鸡每天生蛋，哪只鸡隔日生蛋，哪只鸡三日两蛋或两日三蛋，她心里都写得明白。两日生三蛋的鸡不多，她这辈子仅喂过一个，时间还是十年前。眼下她喂了九只鸡，其中一只是公鸡，有时收六个蛋，甚至七个，间或三个四个。主要是有只芦花母鸡野极，早上出窝，摸摸有蛋，咕咕叫着，啄几个虫子，从残墙的水道钻出，回时天近傍黑，肚已空了，蛋不知丢进谁家。老人将那水道堵了，它又蹬腿从豁口飞出，无论如何，不肯将蛋生在家里。 老人去找孩娃，要他把院墙豁口垒了。 孩娃一嘴承诺，说闲下将院墙换成砖墙。 说到是能够做到的，孩娃家的日子已经很富裕。几年前孩娃盖了三间楼屋，搬去住了，把娘留在老宅守院。这几年孩娃又买了一盘电磨，从电磨中磨出一墙青砖，并不为难。老人每三日五日去孩娃家送一次鸡蛋，每次都和孩娃说那丢蛋的芦花鸡。说多了，孩娃就说：“把那芦花鸡杀掉算啦。”老人一愣，再不说了，便每天放鸡迟一两个时辰，待自己烧了饭，吃了饭，洗了锅碗，扫了门前院子，才去开那鸡窝的门扇，以为鸡们出窝便吃，饱了懒得出门，也就不会丢蛋。可那芦花鸡却依然，饱了，扬扬翅膀，飞走生蛋了。也曾几次，老人放鸡时，将芦花鸡抓在手里，关入蛋窝，可它至天黑都不生蛋。放它出来，它在院里打个转儿，便旋出门外，将蛋急急生在路上。路面铁硬，它是跑着生的。未及卧下，蛋就落将下来，壳破了，一地蛋黄，如新生的太阳坠在地上。 这是两年前的事。 如今芦花鸡已极少丢蛋。老人不再关它，而是放它出来，开圆大门，随它去哪儿，老人都紧紧跟着，看它卧到哪儿，静坐死等，把蛋收回来。这芦花鸡丢蛋，并无一定地方，有时在东，有时在西，有时在草间，有时在田边。每一处不过三日，它便烦了，必换一新室。老人每天都为这鸡忙着，开了鸡窝门，撒了粮食，站在一边，盯着芦花鸡，等它吃饱从门缝挤出，摇头走去。老人便跟出门来，它快她快，它慢她慢，走胡同，拐墙角，到麦场上的麦秸垛下，芦花鸡刨一窝儿，卧下了。老人就坐在麦场边上，昏黄的日光晒着身子，直晒得她眼前金星飞舞，那芦花鸡才从麦秸窝里出来，并不咕咕声张，悄悄走了。 老人过来，拿了那暖手的鸡蛋，也走了。 鸡极有灵性，它第二天再到那麦秸窝里，不见了头天的蛋，四下里瞅瞅，便又换了地方。或是野地的一处草稞，或是山坡下的庄稼地里，再或是村头没人住的看菜蔬的草庵，几乎一天换一场地。有时，找不到隐处，它就在村外转来转去，直转得老人肚饿头晕，走不动了，它才忽然钻进垛着的玉蜀黍秆下，匆匆生下蛋来，悠悠去了。 老人终日忙在这丢蛋的鸡上。 可到今年开春，这鸡忽然不走大门了，任你把门开得怎样宽敞，它也要从院墙的豁口飞出，待老人从门里出来，它已不知去了哪儿。 老人去找孩娃，要他把豁口垒上。 孩娃说老墙不值一垒，真塌了就垒砖墙。 老人没提芦花鸡又开始丢蛋的事，孩娃也没说杀鸡的话。如此，芦花鸡又丢了半个月的鸡蛋，老人就又找到了它。把鸡从鸡窝放出来，撒几把粮食，她就走出院子，远远立在院墙豁口的别处，过不多久，芦花鸡准从豁口飞出，脚一落地，从从容容，走出村街，到村头站上一阵，四顾无人，径直到田间机井的房里。里面满地柴草，是生蛋的上好去处。老人第一次跟进房里收蛋，一下就收了十一个，然第二天迟了一步，那鸡从门里进去，迅即从窗里飞出，钻进麦田不见了。 再往后，老人又找到了它的去踪，不是哪家的猪窝，就是村口旧磨盘的下面。 八月间，下了一场连阴雨，院墙终于塌了。 雨过天晴，孩娃果真拉了一车的青砖过来，五日时间，高高的青砖院墙垒了起来，这老宅严严实实，风雨不进。院墙垒起那日，芦花鸡试着飞了几次，终是没能飞过；来日又飞，仍是不过；七日之后，它便不再飞了，和别的鸡一样，老老实实将蛋生在土坯垒的蛋窝。 芦花鸡不再丢蛋，老人先是一阵欣喜，腾出空儿来，立在门口，看看行人，看看田地，看看山坡，看看天空。看了几日，渐觉一切都是看了几十年的，并无啥好看。不看了，又闲着手脚，觉得手脚都是多余的东西。反不如每天跟在鸡后尾随着的好。 鸡不丢蛋了，她心里忽就空荡了。 可每日把院门打开，芦花鸡也不再外去，也许是老了，它总是慢慢随着鸡群觅食，随着鸡群咕叫，随着鸡群生蛋。只是鸡蛋生得日渐少了，丢蛋时一日一个，不丢了三日两个，后来两日一个，再后，竟三日五日一个，甚或七日八日一个，且蛋也愈加小了，最大的也才鸽蛋一般。 秋罢时，芦花鸡老死了，无疾而终。早上开窝，别的都陆续跳出，唯它稳着不动，老人伸手一摸，鸡身都冰了。 至年底，老人得了一场说不清的病，几服中药未及熬完，就去了那边世上。 留下空空一套院落，垒着高高的砖墙。 （有删减） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老人不清楚自己的年龄是六十七还是六十八，却清楚每只鸡下蛋的情况，表明鸡是老人的独居生活的重心。 B. 孩娃答应给老人垒院墙，却迟迟未行动，推后了许久，反映出他对老人的生活需求不够重视。 C. 芦花鸡生蛋地点的不断变换，体现出它的野性难驯，也侧面反映出老人生活的单调与无聊。 D. 老人最终因芦花鸡不再丢蛋，生活变得空闲而感到空荡，说明老人已经习惯了为鸡忙碌生活状态。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对院墙的描写运用了拟人的修辞手法，赋予院墙“默听”等人的行为特点，使描写更生动形象。 B. 文中多次描写芦花鸡生蛋的具体情形，如跑着生蛋、蛋落地等细节，运用了夸张的手法，增强了故事的趣味性。 C. 小说以时间为线索，串联起老人与芦花鸡之间发生的一系列故事，条理清晰，展现了生活的自然变化。 D. 结尾处描写老人去世后留下空空的院落和高高的砖墙，营造出一种凄凉、落寞的氛围，给读者留下回味的空间。 8. 芦花鸡的“野”贯穿整个文本，请概括其“野性特质”在文中的两处典型表现，并分析芦花鸡的“野”对展现乡村生活图景有何意义。 9. 小说标题“光景”蕴含着丰富的意味，请结合文本谈谈你的理解。 【答案】6 C 7. B 8. 典型表现： ①芦花鸡常常早出晚归，从残墙的水道、院墙豁口等地方随意进出，活动范围极广且不受院子的限制，展现出很强的“野”性； ②生蛋地点毫无规律可言，田野、草间、机井房、旧磨盘下等都可能成为它的选择，而且更换频繁，根本不愿固定在一处生蛋，凸显它的“野”。 展现乡村生活图景的意义： 芦花鸡的“野”丰富了乡村生活图景，让乡村生活不是一成不变的平淡，而是充满了像老人追着鸡收蛋这样有意思的小插曲，呈现出乡村生活既有宁静、闲适的一面，又有因芦花鸡带来的小波折、小忙碌的生动一面，使整个乡村生活画面更加鲜活、真实、接地气。 9. ①光阴：文中通过时间词，如“两年前”“如今”等，展现了时间的流逝，“光景”包含了光阴在这个小院、这片生活场景中缓缓流淌之意。 ②生活场景与状态：富有乡土气息的生活场景，如老人守着有豁口院墙的院子，芦花鸡各处生蛋的场景等，展现了老人平淡又有些寂寥的生活状态，是一种生活“光景”的呈现。 ③生命状态：芦花鸡从充满“野”性，到生蛋越来越少，直至老死，老人也从为鸡忙碌到后来生活空荡，最终离世。“光景”也蕴含着生命从鲜活到衰落的状态变化，体现出生命在时光中经历的不同阶段的“光景”，引发对生命的思考。 【解析】 【导语】这篇小说通过老人与芦花鸡的日常互动，细腻刻画了乡村独居老人的生活状态。院墙的意象贯穿始终，既是物理屏障，也隐喻着老人与子女的情感隔阂。芦花鸡的“野性”成为老人生活的支点，其消失后老人的精神世界随之崩塌。作者以平淡笔触描绘乡村生活的孤独与坚韧，展现了物质改善背后难以填补的精神空虚。 【6题详解】 本题考查学生分析理解作品内容的能力。 C.“也侧面反映出老人生活的单调与无聊”错误。芦花鸡生蛋地点变换主要体现的是它的“野”性，而说侧面反映老人生活单调无聊比较牵强，文中重点是体现老人围绕鸡的生活状态以及后续的心理变化等，并非意在体现生活的单调无聊。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析文章的艺术特色的能力。 B.“运用了夸张的手法”错误。文中描写芦花鸡生蛋的具体情形属于细节描写，是为了真实展现芦花鸡的“野”以及老人与之周旋的过程，并不是运用夸张手法。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生筛选信息概括内容及分析文本意义的能力。 典型表现： ①它“早上出窝……从残墙的水道钻出，回时天近傍黑”，即便老人堵了水道，它“又蹬腿从豁口飞出”，不受院子限制，活动范围极广。 ②生蛋地点“并无一定地方，有时在东，有时在西，有时在草间，有时在田边。每一处不过三日，它便烦了，必换一新室”，后来甚至“不是哪家的猪窝，就是村口旧磨盘的下面”，毫无规律且频繁更换。 意义：它让乡村生活不只是平淡的日常，它带来老人紧紧跟着、静坐死等等收蛋的情节，增添了生动的小波折。这些场景呈现出乡村宁静中带着忙碌、闲适里藏着趣味的真实面貌，让乡村生活图景更鲜活接地气。 【9题详解】 本题考查学生分析文章标题含义的能力。 ①文中多处出现时间标识，如“这是两年前的事”“如今芦花鸡已极少丢蛋”等，这些时间词清晰展现了时间在小院中的缓缓流淌，可见“光景”承载着光阴悄然逝去的意味。 ②文中“有一方空院，很大，除了院墙的几个豁口，另外都还完整”勾勒出老宅的模样；“老人每天都为这鸡忙着，开了鸡窝门，撒了粮食，站在一边，盯着芦花鸡”描绘出老人围绕芦花鸡忙碌的日常，是乡村生活的真实写照，是生活的“光景”。 ③芦花鸡起初“从残墙的水道钻出”“从豁口飞出”，生蛋地点每日变换，充满野性；后来“不再飞了”，直至“老死了，无疾而终”。老人从为芦花鸡忙碌到离世。“光景”体现出生命从鲜活走向衰落，引发人们对生命历程的思考。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙②。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。” 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （《晋书·李密传》节选） 【注】①游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆有造诣。②虫沙：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。 材料二：密既应诏上疏曰：“安乐公之为齐桓公矣。”左右问之，密曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流；安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国。故成败之迹，古今一也。夫孝者，德之本也，忠者，行之极也。然忠孝不能两立，故圣人权其轻重。昔徐庶母为曹公所得，辞先主而归，君子不责其不忠，谓之能孝。密今祖母年逾九十，日薄西山，愿乞终养，后效犬马。”帝深然之，乃许其请。 （《华阳国志·李密传》节选） 10. 材料一中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘氏有疾A则涕泣B侧息C未尝解衣D饮膳E汤药F必先尝后进 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “服”意为“守丧、服丧”，与《过秦论》中“强国请服，弱国入朝”的“服”意思不同。 B. “霸”为使动用法，“使……称霸”，与《种树郭橐驼传》“驼业种树”的“业”用法相同。 C. “忿”意为“怨恨，愤怒”，与《孔雀东南飞》中“吾意久怀忿”的“忿”意思相同。 D. “权”为动词“权衡”义，与《齐桓晋文之事》中“权，然后知轻重”中的“权”用法相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 李密以祖母年老为由拒绝晋武帝征召，最终获准终养。 B. 李密认为忠孝难以两全，主张根据实际情况权衡轻重。 C. 李密被免官是因在担任汉中太守期间政绩不佳，遭到弹劾。 D. 李密引用齐桓公与安乐公的事例，论证人才任用关乎国家兴衰。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 （2）故成败之迹，古今一也。夫孝者，德之本也，忠者，行之极也。 14. 结合两则材料，分析李密如何通过“类比说理”增强《陈情表》的说服力。 【答案】10. ACD 11. B 12. C 13. （1）下属将信举报给司隶校尉，司隶校尉因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。（2）因此，兴衰成败的道理，古今是一致的。孝是道德的根本，忠是行为的准则。 14. ①历史类比：材料二引用“齐桓公用管仲称霸”与“安乐公任黄皓亡国”，说明明君用贤则兴、用佞则衰，暗示晋武帝应效仿明君，成全自己尽孝的请求。②人物类比：以“徐庶为孝归曹”类比自身处境，表明“孝”可凌驾于“忠”之上，且前例已被君子认可，间接论证自己选择的合理性。③逻辑效果：通过类比将个人诉求上升为历史规律，既避免直接触怒君主，又以史为鉴强化“孝治”的正当性，符合晋朝“以孝治天下”的国策。 【解析】 【导语】这篇文章通过两则材料展现了李密忠孝两难全的处境。他以齐桓公、安乐公类比，强调人才任用关乎国家兴衰；又以徐庶为例，论证忠孝需权其轻重。其《陈情表》以情动人，以理服人，终获武帝准许。文章刻画了一个才德兼备却仕途坎坷的士人形象，反映了古代知识分子在忠孝之间的艰难抉择。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意：每当刘氏生病，李密就流泪抽泣，侧身侍奉，从未解衣安睡，饮食汤药必定先尝过后再奉上。 “刘氏”作主语，“有”是谓语动词，“疾”是宾语，结构完整，故A处断开； “涕泣”和“侧息”是李密侍奉的状态，语意连贯，并且“涕泣侧息”“未尝解衣”是两个动作，故C处断开； “未尝解衣”省略主语“李密”，语意连贯，“饮膳汤药”是李密另一个动作，与后文联系紧密，故D处断开； 故选ACD。 【11题详解】 本题考查学生理解文言文一词多义的能力。 A.正确。“服”，守丧、服丧。/降服。句意：李密服丧期满。/强大的国家会主动表示臣服，而弱小的国家则会前来朝见。 B.错误。“霸”，使动用法，“使……称霸”。/名词的意动用法，以……为业。句意：齐桓公得管仲成就霸业。/郭橐驼以种树为职业。 C.正确。句意：武帝大怒。/我心中早已怀着愤怒。 D.正确。句意：因此圣人会权衡二者的轻重。/通过称量才能知道物体的轻重。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“因在担任汉中太守期间政绩不佳，遭到弹劾”于文无据。材料一指出，李密被免官是因为在东堂赐饯时赋诗，末章“官无中人，不如归田”等句触怒武帝，“于是都官从事奏免密官”，而非 “政绩不佳”。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“从事”，下属官吏；“白”，举报，报告；“弗之劾”，宾语前置。 （2）“本”，根本；“极”，准则。“夫孝者，德之本也”“忠者，行之极也”，判断句式。 【14题详解】 本题考查学生理解文章内容及分析艺术手法的能力。 本题需紧扣两则材料中类比的具体内容及作用。 ①先筛选历史类比案例，“齐桓得管仲而霸，……任黄皓而丧国”，可见李密将齐桓公与安乐公的成败进行历史类比，二者均因用人不同导致不同结果，以此暗示晋武帝应效仿明君，为成全自己尽孝提供历史依据。 ②再人物类比，材料二中，徐庶因孝辞主被认可，与李密自身因祖母需奉养而辞诏的处境相似，通过同类人物的行为及评价，论证自己选择尽孝的合理性，使个人诉求获得先例支撑。 ③分析逻辑效果，李密的类比并非孤立使用，而是将个人尽孝的诉求与历史规律、前人范例相结合，既符合晋朝“以孝治天下”的国策，又避免直接恳请的直白，以委婉方式让晋武帝理解其选择的正当性，从而增强《陈情表》的说服力。 参考译文： 材料一： 李密，字令伯，犍为郡武阳县人，又名虔。父亲早逝，母亲何氏改嫁。当时李密年仅几岁，因思念父母过度，纯厚的孝心使他积郁成疾。祖母刘氏，亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺恭敬闻名。每当刘氏生病，李密就流泪抽泣，侧身侍奉，从未解衣安睡，饮食汤药必定先尝过后再奉上。有空闲时就讲学研习而不知疲倦，拜谯周为师，谯周的门生将他比作孔门弟子子游、子夏。 李密年轻时在蜀汉任职，担任郎官。多次出使东吴，因才华辩才出众，受到吴人称赞。蜀汉灭亡后，泰始初年（西晋），朝廷下诏征召他为太子洗马。李密因祖母年事已高，无人奉养，于是拒绝赴任。并呈上《陈情表》。晋武帝阅后感叹：“李密这个名士，不是徒有虚名啊！”便暂停征召。后来刘氏去世，李密服丧期满，又被征召为太子洗马赴洛阳。司空张华问他：“你觉得刘禅（安乐公）怎么样？”李密答：“可与齐桓公相提并论。”张华追问原因，李密回答：“齐桓公得管仲成就霸业，用竖刁导致国势衰微。刘禅得诸葛亮能与曹魏抗衡，用黄皓却导致亡国，可见成败的道理是相通的。” 李密外放任温县县令，厌恶下属官吏，曾写信给人说：“庆父不死，鲁难未已。”下属将信举报给司隶校尉，司隶校尉因李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密自认才能出众，渴望调回朝廷任职，但朝中无人支持，最终调任汉中太守，心怀怨愤。在东堂饯行宴上。武帝命他作诗，李密在末章写道：“人们这样说，凡事皆有因果。朝中若无依靠之人，不如归隐田园。圣明天子在上，此话岂能当真！”武帝大怒，于是都官从事上奏请求免除李密的官职。李密最终在家中去世。 材料二： 李密应诏上疏道：“（陛下认为）安乐公（刘禅）与齐桓公可相提并论。”左右侍臣询问缘由，李密解释道：“齐桓公得管仲辅佐而成就霸业，任用竖刁却导致国势衰微（最终尸虫横流无人收殓）；安乐公得诸葛亮辅佐能与曹魏抗衡，宠信黄皓却致使国家灭亡。因此，兴衰成败的道理，古今是一致的。孝是道德的根本，忠是行为的准则。但忠孝往往难以两全，因此圣人会权衡二者的轻重。昔日徐庶之母被曹操俘虏，他辞别刘备而归附曹营，君子不苛责他不忠，反而赞其能尽孝。如今臣的祖母已年过九十，如夕阳将坠般垂暮，臣恳求奉养她终老，此后必当效犬马之劳报效朝廷。”晋武帝深感此言有理，便批准了他的请求。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 二月二日 李商隐 二月二日①江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营②。 新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。 【注】①二月二日：唐代踏青节，民间有“挑菜节”习俗。②亚夫营：周亚夫为西汉名将，驻军细柳营时以治军严明著称（《史记·绛侯周勃世家》）。李商隐曾长期在幕府任职，“亚夫营”既实指幕府军营，又暗含身陷严苛体制的束缚感。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以静衬动，“东风日暖”写出了初春的生机，“吹笙”展现了节日游春的热闹场景。 B. 首联“江上行”表现了节日的群体游春之乐，与尾联“游人意”形成情感张力，首尾呼应。 C. 颔联运用拟人，赋予了花柳、蜂蝶以人的情态，反衬了诗人的心绪。 D. 尾联写新滩流水不解游子愁思，以“风檐夜雨”作结，借景抒情，余韵悠长。 16. 清代学者纪昀评此诗“以乐景写哀情，倍增其哀”。请结合颔联与颈联，简要分析这一手法在诗中的体现。 【答案】15. A 16. ①颔联描写春日“花须柳眼”“紫蝶黄蜂”等明丽之景，以“无赖”“有情”突出自然的热闹生机； ②颈联却陡转笔锋，通过“忆归元亮井”“从事亚夫营”的典故，抒写漂泊万里、久居幕府的孤苦与归思。 ③乐景与哀情形成强烈反差，以春日的绚烂反衬诗人内心的愁绪，强化了无法归家的悲凉。 【解析】 【导语】这首诗以乐景写哀情，手法精妙。颔联“花须柳眼”“紫蝶黄蜂”的明媚春景，与颈联“元亮井”“亚夫营”的羁旅愁思形成强烈反差。尾联“新滩”“夜雨”的意象更深化了游子孤寂，全诗在热闹节庆中暗藏深沉哀愁，体现了李商隐诗歌含蓄深婉的艺术特色。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 A.“首联以静衬动”错误。首联“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙”中，“江上行”是动态场景，“闻吹笙”是听觉动态描写，全句以动景为主，展现踏青节的喧闹氛围，并非“以静衬动”。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①“花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情”通过拟人手法，展现春花烂漫（花须柳眼）、蜂蝶翩跹（紫蝶黄蜂）的生机盎然之景。“无赖”“有情”赋予景物活泼情感，强化春日的喧闹美好。 ②“万里忆归元亮井，三年从事亚夫营”突转，“元亮井”（陶渊明典故）表达归隐田园的渴望；“亚夫营”暗喻严苛幕府生涯的束缚。两句形成漂泊万里（空间）、羁留三年（时间）的孤苦压抑。 ③春景愈明媚，愈反衬诗人身陷体制、归家不得的悲凉，实现“以乐景写哀情，倍增其哀”的艺术效果。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们徒步十里河滩时，只见此湿地公园的树木郁郁葱葱，泉水淙淙而流，小华不禁想起了陶渊明在《归去来兮辞并序》中的两句：“_______，_______。” （2）李密在《陈情表》中用“_______，_______”喻写祖母生命垂危之态，以落日将坠的意象强化侍疾的紧迫性，为“尽孝暂缓尽忠”提供事实依据。 （3）一群师生在研学途中，误入山谷深处，只看见一条瀑布飞流而下，山间水石激荡，轰鸣作响。李同学不禁想到《蜀道难》中的诗句：“_______，_______。” 【答案】 ①. 木欣欣以向荣 ②. 泉涓涓而始流 ③. 但以刘日薄西山 ④. 气息奄奄 ⑤. 飞湍瀑流争喧豗 ⑥. 砯崖转石万壑雷 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：涓、薄、奄、豗、砯、壑。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 换垃圾袋时，我们常有一不小心撕破袋子的尴尬，想多买点备用，于是打开购物软件，“免撕”“可抽取”“一拉即收”“不脏手”等关键词映入眼帘，如此细分的需求令人惊讶，也引人思考。 经济飞速发展，（ 甲 ）。原来的需求并不是消失了，而是升级了。当现有的产品与升级的需求不相匹配，是因循守旧，还是 A ?想要迎头赶上，又该何处用力？不久前，大容量的“吨吨桶”还备受欢迎，但近来，“迷你杯”“玲珑杯”“口袋杯”……这些体积小、重量轻、易携带的产品，因为满足了消费者通勤、出差、健身等不同场景的需求，销量颇为可观。 只有疲软的产品，没有疲软的市场。供给侧如何更好贴近消费端的需求？想要打开市场新天地，既要在产品创新上寻思路，（ 乙 ）。比如，垃圾袋从“点断式”变为“抽取式”，①技术的突破，浙江某工厂不仅实现从濒临破产到业绩翻番的蝶变，②还打开了海外市场。③又如液体粉笔的研发让师生免受粉尘之扰，④如今湖北应城某村液体粉笔年销售额超过1亿多元，⑤村民眼中的夕阳产业焕发新生。 实践证明，产品创新和技术创新必须紧扣消费升级需求。（ 丙 ），才能提高产品品质和性能，打造差异化竞争优势，在市场上立于不败之地。 播撒创新的种子很关键， a 静候其破土生长的耐心和定力 b 重要。从0到1不容易，手撕钢的背后是长期攻关，平均每两天 c 会遭遇一次失败；从1到100也并不轻松，北京冬奥会的防寒“神器”——仿鹅绒结构高保暖絮片，经历了几百次试验 d 实现量产。 对于企业而言，转型发展的道路绝非坦途，创新也不是 B 的事。深耕技术赋能，以差异化破局，朝着“正确的方向”埋头苦干，方能铸就核心竞争力，才能赢得市场，赢得未来。 18. 请在文中画横线（A、B）处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有两处语病，请指出其序号并做修改。可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 文章第五段画线（a、b、c、d）处需要补充虚词，使句意完整，下列最恰当的一项是（ ） 空处 选项 a b c d A 但 同样 就 终于 B 而 更 可能 终于 C 但 更 可能 才 D 而 同样 就 才 A. A B. B C. C D. D 22. 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。请从以下两句“情绪消费”商品广告中任选一句，阐释广告中提供的情绪价值。 （1）软萌毛绒 装点可爱 （2）打开灯，看见花，房子变成家。 【答案】18. A.推陈出新 B.一蹴而就（轻而易举、唾手可得、易如反掌） 19. 甲：市场需求也会发生变化（消费需求/购物需求总在发生变化） 乙：也要在技术创新上求突破（也要向技术创新要动力） 丙：只有贴近消费需求和使用场景 20. ①句，改为“使浙江某工厂” ④句，去掉“超过”或“多” 21. D 22. （1）软萌毛绒 装点可爱 这句广告语通过“软萌”“可爱”等词汇，精准传递了三重情绪价值：①治愈安抚：“软萌毛绒”唤起肌肤对柔软触感的愉悦记忆，为疲惫心灵提供温暖慰藉；②童心唤醒：“可爱”一词激活内心童真，帮助人们逃离成人世界的压力，在毛绒物件中重拾纯粹快乐；③场景共情：用毛绒装点生活空间，用可爱元素创造幸福感，通过小物件改变生活氛围，传递积极向上的生活仪式感。 （2）打开灯，看见花，房子变成家。 这句广告语通过细腻的场景描绘，构建出三重温暖且治愈的情绪价值：①安全感与归属感：“打开灯”以光亮驱散黑暗，象征驱散生活中的不安与疲惫，带来安心；“房子变成家”赋予冰冷建筑情感温度，让漂泊的心找到栖息之所，强化对“家”的归属认同。②生活仪式感与幸福感：“看见花”用自然生机点缀日常，用心经营平凡日子，生活充满诗意充满仪式感，唤醒人们对细微美好的感知，激发内心幸福感。③情感共鸣与治愈力：通过“灯”“花”“家”的意象串联，唤醒人们对家的温暖记忆与情感期待，在快节奏的现代生活中，给予心灵一处柔软的避风港，缓解孤独与焦虑，传递治愈人心的力量。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：根据前文“当现有的产品与升级的需求不相匹配”，以及“是因循守旧”可知，这里应填入与“因循守旧”意思相反的成语，可填“推陈出新”。推陈出新：指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展。 B处：根据前文“对于企业而言，转型发展的道路绝非坦途”，可知此处强调创新不是一件容易的事情，可填“一蹴而就”“轻而易举”“唾手可得”或“易如反掌”。一蹴而就：比喻事情轻而易举，一下子就成功。轻而易举：形容事情容易做，不费力气。唾手可得：指动手就可以取得，比喻极容易得到。易如反掌：指像翻一下手掌那样容易，比喻事情很简单非常容易完成。 【19题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：前文提到“经济飞速发展”，后文说“原来的需求并不是消失了，而是升级了”，说明市场需求会随着经济发展而发生变化，所以可补写“市场需求也会发生变化”或“消费需求（购物需求）总在发生变化”。 乙处：根据前文“既要在产品创新上寻思路”，以及后文“比如，垃圾袋从‘点断式’变为‘抽取式’，技术的突破……”可知，这里强调除了产品创新，还要在技术创新上有所作为，所以可补写“也要在技术创新上求突破”或“也要向技术创新要动力”。 【20题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①句“浙江某工厂不仅实现从濒临破产到业绩翻番的蝶变”结构混乱，前面“技术的突破”是主语，而①句中“浙江某工厂”是主语，造成中途易辙，①句应该是“技术的突破”带来的变化，所以应在“浙江某市”前加上“让（使）”，使句子结构完整，表意符合逻辑。 ④句“如今湖北应城某村液体粉笔年销售额超过1亿多元”中“超过”和“多”表意重复，“超过”“多”删去一个即可。 【21题详解】 本题考查学生正确使用虚词的能力。 a处：前文讲“播撒创新种子关键”，后文提“静候其破土生长的耐心和定力重要”，是对比连接两者，强调同等重要性。“但”转折语气强，“而”可连接对比，更契合语境，选“而”。 b处：“播撒……种子”与“静候……生长”对创新都关键，是同等重要的并列关系。“更”表递进，“同样”表程度相当，选“同样” 。 c处：“平均每两天遭遇一次失败”体现规律性、必然性。“就”突出必然结果，“可能”表不确定，选“就” 。 d处：“经历了几百次试验实现量产”，强调满足“试验”条件后达成结果，突出条件必要性。“终于”带情感，“才”侧重条件关联，选“才” 。 故选D。 【22题详解】 本题考查学生分析语句表达效果能力。 （1）软萌毛绒 装点可爱 这句广告语通过“软萌”“可爱”等词汇，精准传递了三重情绪价值： ① 治愈价值：毛绒材质唤起温暖触感记忆，为高压生活提供柔软慰藉； ② 童趣价值：唤醒用户内心童真，在萌物陪伴中暂时逃离现实压力； ③ 美学价值：通过可爱物件改造生活空间，传递“小确幸”的生活哲学。 （2）打开灯，看见花，房子变成家。 这句广告语构建了递进式情绪场景： ① 安全感：灯光意象驱散孤独感，建立物理与心理的双重庇护； ② 生命力：鲜花象征生活仪式感，将日常空间转化为情感容器； ③ 归属感：通过“房子→家”的转化，满足都市人对情感锚点的深层渴求。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在生与义“不可兼得”之时，孟子选择了“舍生而取义”；在“独穷困乎此时”之时，屈原选择了“好修姱以羁”；在忠孝难两全之时，李密选择了先尽孝后尽忠；在“世与我而相违”之时，陶渊明选择了“临清流而赋诗”；面对“郦元之简”“李渤之陋”，苏轼选择了“目见耳闻”……无数先贤“相时而择”，在特殊时候作出了自己正确的选择而让自己实现了人生价值的最大化。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文体现你的认识与感悟。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 抉择之间见精神 人生如棋局，处处有抉择。孟子舍生取义，屈原抱石沉江，李密先孝后忠，陶潜采菊东篱，苏轼实地考察。这些先贤在关键时刻选择，看似各不相同，实则都指向同一个真理：人生价值的实现，往往取决于关键时刻的正确抉择。抉择不是简单的二选一，而是在复杂情境下对自我价值的确认与坚守。每一次重大选择，都是对生命意义的重新定义。 抉择是人格的试金石。古语云：“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。”面对生死考验，孟子选择“义”而非“生”，这种抉择超越了生物本能，达到了道德自觉的高度。南宋末年，文天祥被俘后写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，同样展现了在生死抉择中的精神高度。这些选择之所以震撼人心，正是因为它们展现了人性最光辉的一面。 抉择的价值最终体现在对时代的回应上。东晋祖逖面对北方沦陷、山河破碎的局面，毅然率领部众渡江北伐，收复失地。他的选择是对那个动荡时代的积极回应。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，同样体现了他将个人命运与时代需求紧密相连的选择。今天，我们同样面临着如何将个人选择与时代需要相结合的课题。无论是投身科研攻克技术难关，还是扎根基层服务群众，只要与时代同频共振，就能在抉择中实现人生价值。 做出正确抉择需要智慧与远见。东晋诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，选择了归隐田园；北宋科学家沈括放弃仕途，专心科学研究，著成《梦溪笔谈》。他们的选择在当时或许不被理解，却为后世留下了宝贵财富。智慧让我们看到选择背后的深远意义，远见则帮助我们超越眼前得失。唐代诗人李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，正是这种远见的体现。在信息爆炸的今天，更需要这种穿透表象、直抵本质的智慧。 人生路上，抉择无处不在。小到日常琐事，大到人生方向，每一次选择都在塑造着我们的人生。先贤们已经用他们的选择为我们树立了榜样，今天的我们同样面临着各种抉择。是随波逐流还是坚守本心？是追逐眼前利益还是追求长远价值？答案不在别处，就在我们每一次的选择之中。唯有在抉择时保持清醒、坚守原则，才能让人生之花绽放出最绚丽的色彩。抉择之间，方见精神高度；取舍之际，乃显生命价值。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料列举了多位先贤在特殊情境下的选择，孟子在生与义不可兼得时舍生取义，屈原在困厄中坚守高洁，李密在忠孝难全时先孝后忠，陶渊明在与世相违时归隐赋诗，苏轼面对前人谬误坚持目见耳闻。这些选择虽情境各异，却共同指向先贤在面对困境、矛盾或分歧时，基于自身信念与原则做出的主动抉择。“择”的前提是对“时”的判断，即对所处境遇、自身立场、价值准则的清醒认知。“正确的选择”最终指向人生价值的实现，体现了个体在特定时空下对价值优先级的坚守。命题意图在于引导考生思考，选择并非盲目随波逐流，而是基于理性判断与价值坚守的主动行为，且真正有意义的选择能让人生价值得到升华。审题时需注意，不能将“相时而择”误解为投机取巧的变通，而应理解为在坚守核心价值前提下对具体情境的合理应对。思考选择中的“变”与“不变”，境遇在变，选择的具体方式在变，但背后的价值追求始终不变。要结合时代背景，探讨如何在复杂现实中作出既贴合自身实际又呼应时代需求的选择，让文章兼具历史厚度与现实意义。 写作时开篇可以引用材料中某位先贤选择引出“选择是个体价值与时代境遇碰撞的火花”这一观点。主体部分可以先分析“相时而择”中“时”的内涵，阐述先贤如何在认清所处境遇，强调理性判断的重要性；接着探讨选择背后的“不变”，分析这些价值如何支撑他们在困境中不迷失方向，举例说明当代青年在选择中也需锚定自身信念，避免随波逐流；再将先贤的选择与当代青年的人生抉择关联，强调在时代机遇与挑战并存的当下，青年应学习先贤“相时而择”的智慧。结尾可以总结选择的本质是价值的取舍与坚守，呼吁青年以先贤为镜，让每一次抉择都成为价值升华的契机。 立意： 1.明辨时势，坚守初心：论选择中的变与不变。 2.变的是境遇，不变的是坚守。 3.从先贤选择看人生追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省安顺市七校2024-2025学年高二下学期第二次联考语文试题 注意事项: 1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 从金融到医学，人工智能（AI）正深刻改变着现代生活。如今，它开始进军古代文本研究：从希腊与拉丁典籍到中国甲骨文，人工神经网络正成为解读古文字的钥匙。它不仅能驾驭浩瀚档案，填补字符空缺，还能解码几乎无迹可寻的罕见或灭绝语言，令古代智慧在现代科技之光下重现辉煌。 2023年10月，费德里卡·尼科拉尔迪收到了一封电子邮件，邮件附带的一张图片彻底改变了她的研究。此图显示了在公元79年维苏威火山浩劫中幸存的一卷莎草纸残骸，它于18世纪在赫库兰尼姆古城的一处豪华别墅遗迹中被发现。这些历经沧桑的莎草纸，曾是数百卷古籍之一，却因岁月侵蚀而变得脆弱不堪，多数已无法展开。 尼科拉尔迪是意大利那不勒斯大学的一名莎草纸学者，她曾参与一项利用AI读取难解文字的研究。而今，她见证了一项奇迹：图片上，一片莎草纸带上，希腊字母密布如织，于幽暗中焕发新生。这一名为“维苏威挑战”的项目只是AI重塑古代历史研究的“冰山一角”。 几十年来，计算机一直被用于对数字化文本进行分类和分析，但目前最令人兴奋的是神经网络的使用。神经网络由相互连接的节点组成的分层结构组成，尤其是具有多个内部层的“深层”神经网络。 卷积神经网络（CNN）模型能够从图像中精准捕捉网格状数据结构。CNN模型在光学字符识别领域大放异彩的同时，也开辟了其他多元化的应用途径。例如，中国研究团队在探索甲骨文时，巧妙地运用这些模型来复原遭受严重侵蚀的文字图案，深入分析甲骨文随时间的演变轨迹，并将破碎的文物碎片重新拼凑起来，重现历史原貌。 与此同时，循环神经网络（RNN）作为一种专为处理线性序列数据设计的模型，开始展现出在搜索、翻译以及填补已转录古代文本缺失内容方面的巨大潜力。那么，神经网络能否在历史的残片中找出人类专家难以发现的联系? 2017年，英国牛津大学的一项合作开启了探索之旅，当时，两名研究人员正面临破解西西里希腊铭文的难题。 古典学者通常依赖对现存文本的理解来诠释新材料，但难以全面掌握所有相关资料。牛津大学研究人员认为，这正是机器学习可发挥作用的领域。他们使用基于RNN的Pythia模型，并用数万份希腊铭文来训练它，最终成功预测了文本中缺失的单词和字符。 2022 年，他们又推出Ithaca模型，不仅能预测缺失内容，还能为未知文本提供日期和来源地建议。Ithaca利用了Transformer模型的突破，能捕捉更复杂的语言模式。当前风靡全球的聊天机器人，如OpenAI的ChatGPT就是基于Transformer模型。 韩国研究人员有一项棘手的任务：整理历史档案。该档案详细记录了27位朝鲜王国国王自14世纪至20世纪初统治时期的日常，涵盖数十万篇文章。美国纽约大学机器翻译专家金亨俊表示，这些文本数据量极为庞大。将这些文本人工译成现代韩文，预计需耗时数十年。金亨俊携手韩国同行，利用Transformer网络训练自动翻译系统。结果显示，AI译文在准确性和可读性上远超古韩文，有时甚至优于现代韩文。 （摘编自张佳欣《AI进军古代文本研究：人工神经网络正成为解读古文字钥匙》） 材料二： 在数字化迅猛发展的时代，我们日常生活的每部分都与电脑息息相关。从阅读到购物再到做决策，背后几乎都有电脑的身影。 长久以来，我们习惯了把电脑看作是人类智慧的延伸，是辅助我们更高效工作的工具。直到最近，随着人工智能能力的迅速提升，这种传统的角色分配开始发生悄然变化。我们不得不思考一个问题：我们是给人类配备了一台电脑，还是给电脑配备了一个人?当电脑和人工智能变得越来越聪明时，我们与这些技术之间的关系，是否已经发生了反转?是否有一天，我们将成为自己发明的科技的“奴隶”? 在过去的几十年里，电脑和互联网的发展已经使人类的工作效率大大提高。然而现在，人工智能不仅仅是处理任务，它还开始学习、推理，甚至做决策。 如IBM的“沃森”曾在《危险边缘》知识竞赛节目中击败了多位人类冠军。沃森的成功不仅因为它能在庞大的数据库中快速找到相关信息，而且它具备了某种“推理”能力，这意味着它能够理解问题的深层含义，并给出最符合逻辑的答案。沃森并不是一个简单的“工具”，它已经成了一种“助手”，甚至在某些情况下，它的推理能力超越了人类的直觉。 再如，愈来愈多的大模型所展示的语言处理能力，让我们看到了人工智能迅速替代人类在创意领域的部分工作。无论是百度的文小言，还是字节跳动的豆包，不仅可以完成新闻写作，还能生成小说，甚至进行复杂的学术讨论。原本需要数小时甚至数天才能完成的创作任务，现在只需几秒钟。我们似乎已不再是电脑的“主人”，而是它的“合作伙伴”，我们向它发出指令，它根据指令生成内容。此时，电脑不再是一个冷冰冰的工具，它似乎拥有了自己的“意识”和“能力”。 人工智能能力的飞速提升，带来了一个悖论：作为技术的创造者，人类反而在某些领域感受到“能力的退化”。例如：今天的学生，可能并不会像我们的父辈那样手写长篇论文，而是习惯通过百度迅速获得信息。这种便利的背后，潜藏着对技术的依赖。我们是否已经开始丧失独立思考的能力?甚至，当面临复杂问题时，第一反应便是求助于人工智能，而非依靠自身的推理和判断? （摘编自胡逸《是给人配了一台电脑，还是给电脑配了一个人?》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 人工智能从金融、医学领域拓展到古代文本研究领域，利用人工神经网络解读古文字，让古代智慧借助现代科技得以重现。 B. 尼科拉尔迪收到的关于莎草纸残骸的图片，上面密布希腊字母，这是“维苏威挑战”项目利用AI读取难解文字的成果体现。 C. 卷积神经网络（CNN）模型既能光学字符识别领域表现出色，又能用于复原甲骨文图案、分析其演变及拼接文物碎片等。 D. 金亨俊携手韩国研究人员利用Transformer网络训练自动翻译系统，将朝鲜王国国王统治时期的日常档案文本进行翻译，译文的准确性和可读性都优于现代韩文。 2. 下列对材料二相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 在数字化时代，电脑与我们的生活紧密相连，长久以来我们一直将其视为辅助工作的工具，在将来很长时间内，它依然会作为辅助工作的工具被应用。 B. IBM的“沃森”在《危险边缘》知识竞赛节目中击败人类冠军，主要原因是它能在庞大数据库中快速找到相关信息，并且进行深入“推理”。 C. 百度的文小言和字节跳动的豆包等大模型展示出强大的语言处理能力，能够完成新闻写作、生成小说等创意工作，这体现了人工智能在创意领域对人类工作的部分替代。 D. 材料二认为，随着人工智能能力的飞速提升，人类作为技术创造者，在各个领域都出现了“能力的退化”现象。 3. 根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中，牛津大学研究人员利用基于RNN的Pythia模型和Ithaca模型，在破解西西里希腊铭文及相关研究方面取得了一定成果。 B. 材料一认为，人工智能在古代文本研究中的应用，如复原甲骨文、翻译古代档案等，体现了其在文化传承和历史研究方面的积极作用。 C. 材料二通过分析指出，随着人工智能能力的迅速提升，人类与技术的关系必然会发生反转，人类最终将成为自己发明的科技的“奴隶”。 D. 材料二通过举例论证，阐述了人工智能在知识竞赛、创意写作等方面的表现，引发对人类与人工智能关系的思考。 4. 请根据材料一简要回答，AI进军古代文本研究具有怎样意义? 5. 请依据材料二分析人工智能发展使人类与人工智能关系发生了怎样的变化?这种变化带给我们哪些思考? （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 光景 阎连科 有一方空院，很大，除了院墙的几个豁口，另外都还完整。院墙是用玉蜀黍秆苫着，日久天长，秆都枯朽，雨水在墙上挖出许多小溪。然墙又总是不塌，路过的人都说，这墙要倒了。墙却默听着，直挺了一年又一年。 院里住了一个老人。那年给她过生日，为着老人是六十七还是六十八，孩娃和媳妇吵红脖子。她自己也说不清。可她喂了几只鸡，哪只鸡每天生蛋，哪只鸡隔日生蛋，哪只鸡三日两蛋或两日三蛋，她心里都写得明白。两日生三蛋的鸡不多，她这辈子仅喂过一个，时间还是十年前。眼下她喂了九只鸡，其中一只是公鸡，有时收六个蛋，甚至七个，间或三个四个。主要是有只芦花母鸡野极，早上出窝，摸摸有蛋，咕咕叫着，啄几个虫子，从残墙的水道钻出，回时天近傍黑，肚已空了，蛋不知丢进谁家。老人将那水道堵了，它又蹬腿从豁口飞出，无论如何，不肯将蛋生在家里。 老人去找孩娃，要他把院墙豁口垒了。 孩娃一嘴承诺，说闲下将院墙换成砖墙。 说到是能够做到的，孩娃家的日子已经很富裕。几年前孩娃盖了三间楼屋，搬去住了，把娘留在老宅守院。这几年孩娃又买了一盘电磨，从电磨中磨出一墙青砖，并不为难。老人每三日五日去孩娃家送一次鸡蛋，每次都和孩娃说那丢蛋的芦花鸡。说多了，孩娃就说：“把那芦花鸡杀掉算啦。”老人一愣，再不说了，便每天放鸡迟一两个时辰，待自己烧了饭，吃了饭，洗了锅碗，扫了门前院子，才去开那鸡窝的门扇，以为鸡们出窝便吃，饱了懒得出门，也就不会丢蛋。可那芦花鸡却依然，饱了，扬扬翅膀，飞走生蛋了。也曾几次，老人放鸡时，将芦花鸡抓在手里，关入蛋窝，可它至天黑都不生蛋。放它出来，它在院里打个转儿，便旋出门外，将蛋急急生在路上。路面铁硬，它是跑着生的。未及卧下，蛋就落将下来，壳破了，一地蛋黄，如新生的太阳坠在地上。 这是两年前的事。 如今芦花鸡已极少丢蛋。老人不再关它，而是放它出来，开圆大门，随它去哪儿，老人都紧紧跟着，看它卧到哪儿，静坐死等，把蛋收回来。这芦花鸡丢蛋，并无一定地方，有时在东，有时在西，有时在草间，有时在田边。每一处不过三日，它便烦了，必换一新室。老人每天都为这鸡忙着，开了鸡窝门，撒了粮食，站在一边，盯着芦花鸡，等它吃饱从门缝挤出，摇头走去。老人便跟出门来，它快她快，它慢她慢，走胡同，拐墙角，到麦场上的麦秸垛下，芦花鸡刨一窝儿，卧下了。老人就坐在麦场边上，昏黄的日光晒着身子，直晒得她眼前金星飞舞，那芦花鸡才从麦秸窝里出来，并不咕咕声张，悄悄走了。 老人过来，拿了那暖手的鸡蛋，也走了。 鸡极有灵性，它第二天再到那麦秸窝里，不见了头天的蛋，四下里瞅瞅，便又换了地方。或是野地的一处草稞，或是山坡下的庄稼地里，再或是村头没人住的看菜蔬的草庵，几乎一天换一场地。有时，找不到隐处，它就在村外转来转去，直转得老人肚饿头晕，走不动了，它才忽然钻进垛着的玉蜀黍秆下，匆匆生下蛋来，悠悠去了。 老人终日忙在这丢蛋的鸡上。 可到今年开春，这鸡忽然不走大门了，任你把门开得怎样宽敞，它也要从院墙的豁口飞出，待老人从门里出来，它已不知去了哪儿。 老人去找孩娃，要他把豁口垒上。 孩娃说老墙不值一垒，真塌了就垒砖墙。 老人没提芦花鸡又开始丢蛋的事，孩娃也没说杀鸡的话。如此，芦花鸡又丢了半个月的鸡蛋，老人就又找到了它。把鸡从鸡窝放出来，撒几把粮食，她就走出院子，远远立在院墙豁口的别处，过不多久，芦花鸡准从豁口飞出，脚一落地，从从容容，走出村街，到村头站上一阵，四顾无人，径直到田间机井的房里。里面满地柴草，是生蛋的上好去处。老人第一次跟进房里收蛋，一下就收了十一个，然第二天迟了一步，那鸡从门里进去，迅即从窗里飞出，钻进麦田不见了。 再往后，老人又找到了它的去踪，不是哪家的猪窝，就是村口旧磨盘的下面。 八月间，下了一场连阴雨，院墙终于塌了。 雨过天晴，孩娃果真拉了一车的青砖过来，五日时间，高高的青砖院墙垒了起来，这老宅严严实实，风雨不进。院墙垒起那日，芦花鸡试着飞了几次，终是没能飞过；来日又飞，仍是不过；七日之后，它便不再飞了，和别的鸡一样，老老实实将蛋生在土坯垒的蛋窝。 芦花鸡不再丢蛋，老人先是一阵欣喜，腾出空儿来，立在门口，看看行人，看看田地，看看山坡，看看天空。看了几日，渐觉一切都是看了几十年的，并无啥好看。不看了，又闲着手脚，觉得手脚都是多余的东西。反不如每天跟在鸡后尾随着的好。 鸡不丢蛋了，她心里忽就空荡了。 可每日把院门打开，芦花鸡也不再外去，也许是老了，它总是慢慢随着鸡群觅食，随着鸡群咕叫，随着鸡群生蛋。只是鸡蛋生得日渐少了，丢蛋时一日一个，不丢了三日两个，后来两日一个，再后，竟三日五日一个，甚或七日八日一个，且蛋也愈加小了，最大的也才鸽蛋一般。 秋罢时，芦花鸡老死了，无疾而终。早上开窝，别的都陆续跳出，唯它稳着不动，老人伸手一摸，鸡身都冰了。 至年底，老人得了一场说不清的病，几服中药未及熬完，就去了那边世上。 留下空空一套院落，垒着高高的砖墙。 （有删减） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 老人不清楚自己的年龄是六十七还是六十八，却清楚每只鸡下蛋的情况，表明鸡是老人的独居生活的重心。 B. 孩娃答应给老人垒院墙，却迟迟未行动，推后了许久，反映出他对老人的生活需求不够重视。 C. 芦花鸡生蛋地点的不断变换，体现出它的野性难驯，也侧面反映出老人生活的单调与无聊。 D. 老人最终因芦花鸡不再丢蛋，生活变得空闲而感到空荡，说明老人已经习惯了为鸡忙碌的生活状态。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开头对院墙的描写运用了拟人的修辞手法，赋予院墙“默听”等人的行为特点，使描写更生动形象。 B. 文中多次描写芦花鸡生蛋的具体情形，如跑着生蛋、蛋落地等细节，运用了夸张的手法，增强了故事的趣味性。 C. 小说以时间为线索，串联起老人与芦花鸡之间发生的一系列故事，条理清晰，展现了生活的自然变化。 D. 结尾处描写老人去世后留下空空的院落和高高的砖墙，营造出一种凄凉、落寞的氛围，给读者留下回味的空间。 8. 芦花鸡的“野”贯穿整个文本，请概括其“野性特质”在文中的两处典型表现，并分析芦花鸡的“野”对展现乡村生活图景有何意义。 9. 小说标题“光景”蕴含着丰富的意味，请结合文本谈谈你的理解。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一：李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏①。 少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫沙②。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。” 出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （《晋书·李密传》节选） 【注】①游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆有造诣。②虫沙：比喻战死的将士或因战乱而死的人民。此指死亡。 材料二：密既应诏上疏曰：“安乐公之为齐桓公矣。”左右问之，密曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流；安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国。故成败之迹，古今一也。夫孝者，德之本也，忠者，行之极也。然忠孝不能两立，故圣人权其轻重。昔徐庶母为曹公所得，辞先主而归，君子不责其不忠，谓之能孝。密今祖母年逾九十，日薄西山，愿乞终养，后效犬马。”帝深然之，乃许其请。 （《华阳国志·李密传》节选） 10. 材料一中画波浪线的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 刘氏有疾A则涕泣B侧息C未尝解衣D饮膳E汤药F必先尝后进 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “服”意为“守丧、服丧”，与《过秦论》中“强国请服，弱国入朝”的“服”意思不同。 B. “霸”为使动用法，“使……称霸”，与《种树郭橐驼传》“驼业种树”的“业”用法相同。 C. “忿”意为“怨恨，愤怒”，与《孔雀东南飞》中“吾意久怀忿”的“忿”意思相同。 D. “权”为动词“权衡”义，与《齐桓晋文之事》中“权，然后知轻重”中的“权”用法相同。 12. 下列对材料有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 李密以祖母年老为由拒绝晋武帝征召，最终获准终养。 B. 李密认忠孝难以两全，主张根据实际情况权衡轻重。 C. 李密被免官是因在担任汉中太守期间政绩不佳，遭到弹劾。 D. 李密引用齐桓公与安乐公的事例，论证人才任用关乎国家兴衰。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语 （1）从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。 （2）故成败之迹，古今一也。夫孝者，德之本也，忠者，行之极也。 14. 结合两则材料，分析李密如何通过“类比说理”增强《陈情表》的说服力。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成小题。 二月二日 李商隐 二月二日①江上行，东风日暖闻吹笙。 花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。 万里忆归元亮井，三年从事亚夫营②。 新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。 【注】①二月二日：唐代踏青节，民间有“挑菜节”习俗。②亚夫营：周亚夫为西汉名将，驻军细柳营时以治军严明著称（《史记·绛侯周勃世家》）。李商隐曾长期在幕府任职，“亚夫营”既实指幕府军营，又暗含身陷严苛体制的束缚感。 15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以静衬动，“东风日暖”写出了初春的生机，“吹笙”展现了节日游春的热闹场景。 B. 首联“江上行”表现了节日的群体游春之乐，与尾联“游人意”形成情感张力，首尾呼应。 C. 颔联运用拟人，赋予了花柳、蜂蝶以人的情态，反衬了诗人的心绪。 D. 尾联写新滩流水不解游子愁思，以“风檐夜雨”作结，借景抒情，余韵悠长。 16. 清代学者纪昀评此诗“以乐景写哀情，倍增其哀”。请结合颔联与颈联，简要分析这一手法在诗中的体现。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）同学们徒步十里河滩时，只见此湿地公园的树木郁郁葱葱，泉水淙淙而流，小华不禁想起了陶渊明在《归去来兮辞并序》中的两句：“_______，_______。” （2）李密在《陈情表》中用“_______，_______”喻写祖母生命垂危之态，以落日将坠的意象强化侍疾的紧迫性，为“尽孝暂缓尽忠”提供事实依据。 （3）一群师生在研学途中，误入山谷深处，只看见一条瀑布飞流而下，山间水石激荡，轰鸣作响。李同学不禁想到《蜀道难》中的诗句：“_______，_______。” 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 换垃圾袋时，我们常有一不小心撕破袋子的尴尬，想多买点备用，于是打开购物软件，“免撕”“可抽取”“一拉即收”“不脏手”等关键词映入眼帘，如此细分的需求令人惊讶，也引人思考。 经济飞速发展，（ 甲 ）。原来的需求并不是消失了，而是升级了。当现有的产品与升级的需求不相匹配，是因循守旧，还是 A ?想要迎头赶上，又该何处用力？不久前，大容量的“吨吨桶”还备受欢迎，但近来，“迷你杯”“玲珑杯”“口袋杯”……这些体积小、重量轻、易携带的产品，因为满足了消费者通勤、出差、健身等不同场景的需求，销量颇为可观。 只有疲软的产品，没有疲软的市场。供给侧如何更好贴近消费端的需求？想要打开市场新天地，既要在产品创新上寻思路，（ 乙 ）。比如，垃圾袋从“点断式”变为“抽取式”，①技术的突破，浙江某工厂不仅实现从濒临破产到业绩翻番的蝶变，②还打开了海外市场。③又如液体粉笔的研发让师生免受粉尘之扰，④如今湖北应城某村液体粉笔年销售额超过1亿多元，⑤村民眼中的夕阳产业焕发新生。 实践证明，产品创新和技术创新必须紧扣消费升级需求。（ 丙 ），才能提高产品品质和性能，打造差异化竞争优势，在市场上立于不败之地。 播撒创新的种子很关键， a 静候其破土生长的耐心和定力 b 重要。从0到1不容易，手撕钢的背后是长期攻关，平均每两天 c 会遭遇一次失败；从1到100也并不轻松，北京冬奥会的防寒“神器”——仿鹅绒结构高保暖絮片，经历了几百次试验 d 实现量产。 对于企业而言，转型发展的道路绝非坦途，创新也不是 B 的事。深耕技术赋能，以差异化破局，朝着“正确的方向”埋头苦干，方能铸就核心竞争力，才能赢得市场，赢得未来。 18. 请在文中画横线（A、B）处填入恰当的成语。 19. 请在文中括号内甲、乙、丙三处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 文中画波浪线的部分有两处语病，请指出其序号并做修改。可增删少量词语，但不得改变原意。 21. 文章第五段画线（a、b、c、d）处需要补充虚词，使句意完整，下列最恰当的一项是（ ） 空处 选项 a b c d A 但 同样 就 终于 B 而 更 可能 终于 C 但 更 可能 才 D 而 同样 就 才 A. A B. B C. C D. D 22. 近年来，人们把能满足情绪和情感需要的消费行为，通俗地归为“情绪消费”。请从以下两句“情绪消费”商品广告中任选一句，阐释广告中提供的情绪价值。 （1）软萌毛绒 装点可爱 （2）打开灯，看见花，房子变成家。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在生与义“不可兼得”之时，孟子选择了“舍生而取义”；在“独穷困乎此时”之时，屈原选择了“好修姱以羁”；在忠孝难两全之时，李密选择了先尽孝后尽忠；在“世与我而相违”之时，陶渊明选择了“临清流而赋诗”；面对“郦元之简”“李渤之陋”，苏轼选择了“目见耳闻”……无数先贤“相时而择”，在特殊时候作出了自己正确的选择而让自己实现了人生价值的最大化。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇议论文体现你的认识与感悟。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $