6.16从九一八事变到西安事变课件2025-2026学年统编版八年级历史上册

2025 第六单元　中华民族的抗日战争 第16课　从九一八事变到西安事变 目 录 CONTENTS 情境导学 01 知识梳理 02 典例解析 03 课时作业 04 01 情境导学 1936年12月12日，为了停止内战，一致对外，张学良与杨虎城发动了 西安事变。张学良晚年在回忆西安事变时说道：“我相信中国一定要统 一，要枪口对外，不要再打内战了。这是我的一贯信仰。” 目 录 尾 页 情境导学 课件导航 02 知识梳理 知识点1　九一八事变 1. 爆发： 年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南 满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东 北军驻地北大营，炮轰沈阳城，次日清晨占领沈阳。这就是震惊中外的 “九一八事变”。 2. 扩大：日军扩大侵略。张学良执行国民党政府 政策，东北 军撤至山海关内，日军相继占领东北三省。1932年，日本扶植溥仪在长春 建立伪满洲国。日本侵略者在东北实施残酷的殖民统治。 1931　 不抵抗　 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 知识点2　局部抗战开始 1. 东北抗战：东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇 军，抵抗日军侵略。这成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反 法西斯战争的序幕。1931年11月，东北军将领马占山，指挥所部在嫩江桥 与日军血战。1932年，中国共产党派 、赵尚志等人在东北组织 游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中 国共产党领导的 ，与日军战斗。 杨靖宇　 东北抗日联军　 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 2. 华北抗战：1933年，中国军队在长城一线抗击日军。在喜峰口战斗 中，第二十九军官兵杀伤大量日军。随后，爱国将领冯玉祥、吉鸿昌等与 中国共产党合作，率部在察哈尔与日军作战，收复多伦等地。由于国民党 政府的妥协，日军最终控制长城一线和冀东。 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 知识点3　一二·九运动与抗日救亡运动的高涨 1. 华北危机：1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使 华北五省脱离中国版图。国民党政府继续对日采取不抵抗政策，中华民族 面临亡国灭种的危险。 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 2. 一二·九运动 （1）概况： 年12月9日，在中国共产党领导下，北平数千名学生 聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼“打倒日本帝国主 义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外”等口号，并举行示威游 行，遭到反动军警的暴力镇压。 （2）意义：揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府 对日妥协的政策，极大促进了中华民族的觉醒，标志着中国人民抗日救亡 民主运动新高潮的到来。 1935　 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 3. 瓦窑堡会议 （1）概况：1935年底，中共中央在瓦窑堡召开政治局扩大会议，确定建 立 的方针。会后，毛泽东在《论反对日本帝国主义 的策略》的报告中指出， 上升为主要矛盾，党的任务是 建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线。 （2）后续发展：中国共产党的抗日主张得到全国各界的支持，一些国民 党将领也表现出对日强硬态度和抗日决心。1936年冬，傅作义指挥所部在 绥远击退日、伪军进攻，取得百灵庙大捷，令国人振奋。 抗日民族统一战线　 中日民族矛盾　 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 知识点4　西安事变 1. 经过： 年12月12日， 、杨虎城在西安扣押蒋介 石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战、一致抗日。这就是震惊 中外的 ⁠。 2. 和平解决：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗 日，派 到西安参加谈判。经过中国共产党和各方面的协商努 力，蒋介石口头承诺接受“停止‘剿共’政策、联合红军抗日”等六项条 件后被释放。 3. 意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到 ⁠ 的序幕，成为时局转换的枢纽。从此，十年内战基本结束。在抗日的前提 下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 1936　 张学良　 “西安事变”　 周恩来　 联合抗日　 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 九一八事变使中国面临严重的民族危机，反抗日本帝国主义的侵略成为当 时中华民族的艰巨使命。我们应树立强烈的民族责任感和高度的爱国主义 精神。 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 西安事变爆发的原因 （1）根本原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾，抗日救国已成为当 务之急。 （2）直接原因：1936年12月初，蒋介石到达西安，威逼张学良、杨虎城 继续进攻红军。 目 录 尾 页 知识梳理 课件导航 03 典例解析 　　例1　歌曲《长城谣》唱道：“万里长城万里长，长城外面是故乡。 高粱肥大豆香，遍地黄金少灾殃。自从大难平地起……骨肉离散父母 丧……四万万同胞心一样，新的长城万里长。”据此判断，“大难平地 起”指的是（　A　） A. 九一八事变 B. 华北危机 C. 七七事变 D. 南京大屠杀 A 【点悟】 《长城谣》唱出了九一八事变后东北人民被迫流浪的苦 难，激发了中国人民同仇敌忾的爱国热情。结合所学知识可知，1931年， 日本发动九一八事变，挑起侵华战争，很快占领东北三省，中华民族面临 严重的民族危机。“大难平地起”指的是九一八事变。 目 录 尾 页 典例解析 课件导航 　　例2　“烽火燃烧入后房，军民敌忾大刀扬。一场兵谏挟中正，两党 和谈定主张。身陷家亡乡水怒，面临国破士风狂。同吹号角驱倭寇，谱写 史诗华夏强。”这首诗描述的事件标志着（　D　） A. 国共第一次合作正式建立 B. 井冈山革命根据地的创建 C. 中国工农红军长征取得胜利 D. 国共两党由内战走向联合抗日 D 【点悟】 根据材料“兵谏”“两党和谈”“驱倭寇”并结合所学知 识可知，该事件是西安事变。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内 战到联合抗日的序幕，成为时局转换的枢纽。 目 录 尾 页 典例解析 课件导航 变式训练 1. 跨学科·音乐 下面是《同胞快醒》的歌词。该歌词意在（　C　） C 同胞快醒 　暴日凶蛮，乘我灾荒祸患，死亡离散。 　违反公理，将我东北河山，任意霸占。 　惨无人道，乱放无情弹。 　死伤逃避，无辜多被难。 　妻离子散，心伤肠断，毫无抵抗，尚被摧残。 　同胞快醒！一齐荷枪实弹！同赴国难！ 　决死一战，若不收回锦绣河山，誓不生还！ A. 鼓励北伐将士，消灭军阀 B. 讴歌红军长征，会师陕甘 C. 呼吁广大军民，驱逐日寇 D. 主张国共谈判，和平建国 目 录 尾 页 典例解析 课件导航 2. 历史解释 “我（张学良）内心不愿意做‘剿匪’工作！（‘剿匪’： 指与陕北红军作战）在外侮日迫的时候……我万分地难过！……我们这次 举动（‘兵谏’），把个人的荣辱生死完全抛开，一切都是为了国家民 族！”该言论体现了张学良（　D　） A. “武装人民，战略决战”的信心 B. “全民抗战，迎接胜利”的信念 C. “武力解决，除蒋抗日”的意图 D. “停止内战，一致对外”的决心 D 目 录 尾 页 典例解析 课件导航 04 课时作业 1.20世纪30年代初，一群东北作家流亡到关内，他们创作的一批描写东北 遭到日军蹂躏的作品迅速流行。这批作品创作的时代背景是（　B　） A. 列强掀起瓜分中国狂潮 B. 九一八事变爆发，东北三省沦陷 C. 全国性的抗战爆发 D. 人民解放战争爆发 B 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 2. 九一八事变后，中国人民开始了艰苦卓绝的抗日战争。面对日本帝国 主义的侵略，中国共产党派大批优秀干部赴东北组织抗日游击队，与日军 战斗在白山黑水之间，涌现出无数可歌可泣的英雄人物。1940年2月，在 与日伪军战斗中壮烈牺牲的东北抗日联军主要领导人是（　D　） A. 张学良 B. 蒋光鼐 C. 蔡廷锴 D. 杨靖宇 D 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 3. “民国二十四年，中国正在苏醒过来，在几天的时间里，青年团体在 天津、上海、汉口、广州等所有大城市，像雨后春笋般产生，游行示威开 始席卷全国。”这段文字描述的是（　C　） A. 五四运动 B. 九一八事变 C. 一二·九运动 D. 西安事变 C 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 4. 原创·教材改编P100 “学良等多年袍泽，不忍坐视，因对介公为最后之诤谏……大义当前，不容反顾，只求于救亡主张贯彻，有济于国家，为功为罪，一听国人之处置。”材料中张学良“对介公为最后之诤谏”是指（　D　） A. 宣布“东北易帜” B. 赴西北“围剿”红军 C. 实行不抵抗政策 D. 发动西安事变 D 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 5. 九一八事变后，中国各地相继爆发大规模的抗日游行，民众要求停止 内战，收复东北；事变发生十天后，全国各地的学生赴南京请愿，总数达 到七万之多。这反映了（　B　） A. 国共实现联合抗日 B. 人民民族意识高涨 C. 中国局部抗战开始 D. 学生成为抗日先锋 B 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 6. 家国情怀 西安事变爆发后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但 中国共产党认为应争取国民党接受“停止内战、一致抗日”的主张，为此 制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（　B　） A. 消除了与国民党的矛盾 B. 以民族利益为重的博大胸怀 C. 开始组建东北抗日联军 D. 确定建立抗日民族统一战线的方针 B 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 7. 唯物史观 下面是不同时期中国共产党入党条件表（部分）。影响中国 共产党入党条件变化的主要因素是（　D　） 时间 入党条件 1921年 中共一大 凡承认本党纲领和政策，并愿成为忠实党员的人，经党员一人介绍，不分性别、国籍，均可接收为党员。……但在加入我们队伍之前，必须与企图反对本党纲领的党派和集团断绝一切联系 1923年 中共三大 本党党员无国籍、性别之分，凡承认本党党纲及章程并愿忠实为本党服务者，均得为本党党员 1935年 瓦窑堡会议 一切愿意为着共产党的主张而奋斗的人，不问他们的阶级出身如何，都可以加入共产党 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 ①国共两党之间关系发生变化 ②中国革命任务发生变化 ③国民党对共产党政策发生变化 ④中国社会主要矛盾发生变化 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 答案：D 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 8. 史料实证 阅读下列材料，回答问题。 材料一 史料1　日本政府于1931年9月24日发表声明：（1）若干中国士兵摧毁南 满铁路位于沈阳附近的路轨，并于9月18日午夜袭击我们驻守铁路的卫 兵。……（3）我们确实于9月21日派遣若干士兵到那地方，但并非为军 事占领，只为消除对南满铁路的威胁 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 史料2　一名日本关东军军官就某一事件的陈述：河本中尉履行他的职责 巡守铁路，与几个下属出发前往柳条湖。……他在该地南面约一百米的 一处地点引爆一种小型炸药。……当震耳欲聋的爆炸把路轨摧毁时刚好 过了晚上十时。与此同时，大队指挥部收到报告，那里的主管随即命令 士兵攻击中方军营 （1）史料1的声明反映的是哪一历史事件？日本政府发表该声明的意图何 在？史料2中关于该事件的叙述与史料1有何不同？ 【答案】 （1）九一八事变。日本政府意图诬告中国军队首先挑起事端， 以掩盖九一八事变的真相。史料2表明是日本军队蓄意挑起九一八事变。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 （2）结合史实可知，史料2基本揭示了这一事件的真相。请说明理由。 【答案】 （2）史料2为这一事件当事人的陈述，属于第一手资料。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 材料二　下面是中华民国二十五年十二月十三日两份报纸对某一历史事件 的报道。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 （3）根据材料二，指出两份报纸报道的历史事件。两份报纸对该事件持 何态度？ 【答案】 （3）西安事变。《中央日报》认为该事件是叛变行为，持否定 态度；《西北文化日报》认为该事件是救国行为，持肯定、支持态度。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 材料三　全国民众听到这个喜讯（蒋介石乘飞机离开西安，经洛阳返回南 京）都欢喜得几乎要发疯了。昨天晚间，全国自都市至城关，自成人以至 儿童，都热烈庆祝，欢声彻夜，这种情形，真是揭开了历史的新页。 ——摘自《大公报》（1936年12月26日） （4）根据材料三并结合所学知识，说明该事件的最后结果。如何理解它 “揭开了历史的新页”？ （4）和平解决。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗 日的序幕，成为时局转换的枢纽。从此，十年内战基本结束。在抗日的前 提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 欣赏抗战歌曲，搜索历史资料 1. 欣赏歌曲《松花江上》《义勇军进行曲》，感受那个年代民众的 爱国热忱。 2. 搜索张学良的回忆录和晚年采访视频，加深对西安事变的理解。 目 录 尾 页 课时作业 课件导航 $$