3.1 网络改变世界 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

教学设计 课题 2.1 网络改变世界 日期 节次 1 来源 八年级上册道德与法治（人民教育出版社）2018年12月第2版 课型 新授课 授课对象 远洋部八年级 设计者 目标 确立 依据 课标 分析 “合理利用互联网等媒介”是课程标准在实验稿的基础上新增内容，顺应时代发展要求，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代化媒介参与社会公共生活。教师要培养学生在面对各种媒介信息时应具有的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力 教材 分析 《网络改变世界》是部编版《道德与法治》八年级上册第一单元《走进社会生活》第二课《网络生活新空间》第一框，包括“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”和“网络是把双刃剑”三目。前两目简明扼要地介绍了互联网是人类社会发展的重要成果，引导学生客观看待互联网，崇尚科学技术。同时，引导学生认识互联网给青少年带来的负面影响。 学情 分析 八年级学生在七年级上册第五课《网上交友新时空》中接触了互联网，初步了解网络交友的利弊，作为网络参与者，受网络文化的影响，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，陷入网络不能自拔，个别学生易受不良信息的诱惑，违反网络道德，甚至违法犯罪。因此，教师有责任引导学生学会正确使用网络。 学习 目标 1.知道网络丰富了日常生活 2.了解网络对经济、政治、文化的发展和进步 3.正确理解网络是把双刃剑，掌握保护个人隐私的方法 学习重难点 【重点】网络丰富日常生活 【难点】网络是把双刃剑 教学过程 教学环节 教学活动（教学方法） 评估要点（评价） 一、导入新课，明确目标 课前准备： 1 拿出课本、笔记本、双色笔 2 坐姿端正，腰挺直，脚放平 1、 导入 图片展示网络出现前后生活的对比，导入新课 2、明确目标 老师对课件或者黑板上的学习目标进行简单解读，并明确本节内容重、难点及常考点。 二、自主学习 合作交流 要求：自主阅读第 页，圈点勾画重点 1、为什么网络丰富日常生活？ (网络对我们的日常生活产生了哪些积极影响？) 2、网络如何推动社会进步？ 时间：2分钟 考查方向：选择题、材料分析题 1.为什么说网络丰富日常生活？ ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往； 3 网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 2.为什么说网络推动了社会进步？（网络怎样推动社会进步？） ①网络推动了生产方式的深刻变革 ②网络改进了社会治理的方式; 拓展延伸：网络的重要作用？ ①网络丰富日常生活。 ②网络推动社会进步。 拓展拔高： （1）网络谣言有什么危害？ （提示：可从个人、他人、社会、国家角度分析） ①网络谣言侵犯公民或社会组织的个体权利； ②损害了公共利益和当事人的声誉；（他人） ③加剧社会恐慌；（社会） ④引发社会信任危机； ⑤污染了网络环境； ⑥扰乱了公共秩序； ⑦败坏了社会风气； ⑧损害国家形象，等等。（国家） （2）怎样防范网络谣言？ ①个人：要靠广大网民守法自律，文明上网，不信谣，不传谣。对受谣言蒙蔽的人来说，相关部门应在第一时间积极回应，披露真相，曝晒“造谣者”的用心，让其臭名远扬。 ②国家：完善相关法律法规，对网络谣言的性质、责任认定、损害赔偿主体、监督等给予明确的界定。 ③网站经营者：网站应加强自律,严把关口，强化信息发布管理，不给网络谣言提供传播渠道。 ④有关部门：网上治谣要依法管理，追究造谣者责任，鼓励受害者拿起法律武器维护自身合法权益。 三、达标检测，当堂反馈 要求：①闭卷检测 独立完成 ②认真审题 规范答题 ③反复检查 力争满分 四、课堂小结，回扣目标 1、 易混易错点 3、表扬优秀 五、【板书设计】 学情反馈 回答问题积极者： 背书较好者： 课后反思 2 每一篇教学设计，都是一部作品！ 学科网（北京）股份有限公司 $$