2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 1920年，在印度小城波尔，人们常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。大的年约七八岁，小的约两岁。这是人们发现的第一例“狼孩儿”。 狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎期盼回到森林。卡玛拉经过7年的教育，才勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时大概有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。这两个小女孩被送到孤儿院去抚养 ，给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。第二年阿玛拉死了，而卡玛拉也只活了九年。 狼孩的故事 思考 “狼孩”是人吗？ 是一个真正意义上的人吗？ 每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人。 第二课 在社会中健康成长 第一单元 走进社会生活 2.1 人 的 社 会 化 3 健全人格： 1.理解我们的成长是不断社会化的过程。 2.知道社会化内涵，理解个人通过学习生活技能、行为规范及扮演社会角色实现社会化的过程。 责任意识： 初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 核心素养目标 要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。 自主学习 1、社会化的含义 2、为什么说我们的成长是不断社会化的过程 3、社会化的具体体现 灵魂发问： 你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一名自立自强的中学生的？ 父母的抚育 刚出生的婴儿 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 学习知识 提升能力 锤炼品格 逐步成长为一名合格的社会成员 我们的成长是不断社会化的过程。 7 社会化 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。 在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。 1.社会化的含义？P10 【相关链接】 8 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 自然人 社会人 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 人的成长是不断社会化的过程。 （1）结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为为一名自立自强的中学生的？ 人的本性相近，但每个人的后天习惯差异巨大，通过教育可以引导个体向上向善、发展潜能，从而缩小个体间的差异，促进社会公平与和谐。 （2）《论语》有言：“性相近，习相远也。”请结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解？ 探究二：不断社会化的原因 www.youyi100.com 探究新知（一） 父母的抚育 同伴的帮助 老师的教诲 社会的关爱 国家的培养 父母 同伴 老师 社会 国家 自然人 社会人 学习知识 提升能力 锤炼品格 获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式 结合生活经历，上述的成长过程说明了什么？ 人的成长是不断社会化的过程 探究新知（二） 为什么说仅仅依靠自己的生物本能无法在社会中生存？ 衣 食 住 行 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。我们的成长离不开社会提供的必要的支持。 笔记区 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？P10 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 （2）在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 探究活动1：社会角色扮演 分四个小组抽取角色卡片（如“学生”“社区志愿者”“家庭成员”“中国公民”），每组讨论并展示该角色的生活技能和道德品质。 角色 生活技能 道德品质 学生 社区志愿者 家庭成员 中国公民 学习、劳动、自我规划 遵守纪律、尊重师长 参与公益活动 乐于助人、服务社会 思考：扮演这些角色时，你需要具备哪些能力或品质？ 这些能力是如何获得的？ 3.社会化的具体体现 www.youyi100.com 探究新知 道法 观察上述图片，我们掌握了哪些生活技能？ 实现社会化的“过程” 分议题一： 社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 探究新知 道法 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ 实现社会化的“过程” 分议题一： 社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 探究新知 道法 观察上述图片，我们掌握了哪些技能？ 实现社会化的“过程” 分议题一： 社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 ①出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。 ②上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能。 ③我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。 归纳：（1）社会生活中，我们学习了哪些生活技能？ 实现社会化的“过程”中我们有哪些变化？ 思考：社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ 了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻 在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。 （2）社会生活中，我们要学习哪些行为规范？ 实现社会化的“过程”中我们有哪些变化？ 明确角色要求 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，做个好孩子。 在社区，我学会关爱老人，爱护环境， 做个好居民。 在学校，我学会 上课认真讲，完成学习任务 ，做个好学生。 扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？ 融洽人际关系。 培养责任感。 实现自我价值，促进社会和谐。 在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。 （3）我们如何学习扮演好社会角色？ 这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？ 社会化伴随着我们的一生 今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 （4）个人成长与社会生活有什么关系？ 社会化伴随我们一生。 （今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。） 笔记区 6.社会化的具体体现？P11-12 （1）在社会生活中，我们学习生活技能。 （2）在社会生活中，我们学习行为规范。 （3）在社会生活中，我们学习扮演社会角色。 （4)社会化伴随我们一生。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。 1.社会化的含义 2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？ 课时小结 2.1 人的社会化 从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程 （1）父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱提供必要支持。 （2）学习知识，提升能力，锤炼品格 3.社会化的体现 学习生活技能 学习行为规范 学习扮演社会角色 终身社会化 1．出生时，我们是一张“白纸”。父母、老师和社会给予“白纸”教育、帮助和关爱，逐步帮助我们成长为有知识、懂礼貌、守规则的公民。从“白纸”到“公民”的蜕变说明( ) A.个人是社会的有机组成部分 B.人的成长是不断社会化的过程 C.社会的发展离不开个人的奉献 D.每一种角色都承担相应的责任 B 2．要成为一名合格的社会成员，我们需要（ ） ①了解社会生活中的各种规章 ②不断提高学习能力 ③不断丰富知识 ④只要认真遵守中学生行行为规范就可以 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ B 3.关于“终身社会化”，理解正确的是（ ） A.成年后无需继续学习 B.学生只需关注考试成绩 C.持续学习适应社会发展 D.进入社会就能实现社会化 C 4．人的一生会扮演不同的角色，承担各种责任。在不同社会关系中，我们会有不同身份，身份不同，我们承担的责任也会不一样。下列对“社会关系”“角色”“责任”三个概念间关系表述正确的是 ( ) A.在家庭中，我们是子女，都要承担孝敬长辈的责任 B.在社会上，我们是同学，相互之间要团结友爱互助 C.在学校里，我们是同事，必须遵守公德与维护秩序 D.在单位里，我们是公民，需要遵守单位的规章制度 A 5．习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表讲话时指出，“青春虚度无所成，白首衔悲亦何及”。当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术新模式新业态层出不穷。这既为青年施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青年能力素质提出了新的更高要求。为此，我们青少年应该( ) ①全面提升个人素养 ②不断丰富知识储备 ③促进自我发展 ④学会观察与思考各种社会现象 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ A $$