二升三第三课时（学习任务单）2025-2026学年统编版语文三年级上册

二升三第三课时 1、 三上三单元重点内容梳理 （1） 重点课文思维导图 （2） 三单元基础考点 字词 1.易读错字： 凑（còu）、喵（miāo）、孵（fū）、叽（jī）、偶（ǒu）、尔（ěr）、吗（ma）、讨（tǎo）、厌（yàn） 2.易写错字 （1）结构易错： “准”是左右结构 “备”是上下结构 “洞”左窄右宽 （2）笔画易错：“暴”下面不是“水” ；“睡”右边“垂”的笔画，中间一横要长；“晒”右边“西”的写法，撇和竖弯要规范 。 3.多音字 1 学科网（北京）股份有限公司 钻（钻zuān研；钻zuàn石） 缝（缝fénɡ补；石缝 fènɡ） 结（结 jié束；结 jiē实） 便（便 pián宜；便 biàn利） 中（中 zhònɡ弹；中 zhōnɡ间） 弹（子弹 dàn；弹 tán力） 4.近义词： 准备—预备 、安心—放心 、根本—基本 、使劲—用劲 5.反义词： 安心—担心 、飞快—缓慢 、偶尔—经常 讨厌—喜欢 6.词语搭配与归类 （1）搭配： （孤零零）的小狗 （百发百中）的神枪手 （安心）地睡觉 （飞快）地爬 （大声）地叫 （轻轻）地咬 （2）归类： ABB 式：孤零零、笑哈哈、绿油油 含数字：百发百中、四面八方、七上八下 描写神态/心情： 发愁、 高兴、 愤怒 句子 （一）特殊句式 1. 对话提示语位置与标点 提示语在前： 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” （提示语后用冒号、前引号 ） 提示语在中： “好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语着，准备往旁边倒去。 （提示语后用逗号 ） 提示语在后： “我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 （提示语后用句号 ） 随堂练习·对话提示语位置与标点专项练习 （一）句式仿写 1. 提示语在前 例：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 练习：请以“妈妈”为主人公，用提示语在前的形式写一句话，内容围绕“提醒孩子带雨伞” 。 2. 提示语在中 例：“好了，我到了倒下的时候了！”老屋自言自语着，准备往旁边倒去。 练习：以“老师”为主人公，用提示语在中的形式写句子，体现老师指导同学做题 。 3. 提示语在后 例：“我觉得很难。”小狗对小公鸡说道。 练习：以“同学”为主人公，用提示语在后的形式写句子，表达对某本书的看法 。 （二）改写句子（调整提示语位置，正确运用标点） 1. 小明说：“我周末要去图书馆借书。”（改写成提示语在中的形式） 2.“咱们一起去操场跑步吧。”小华提议。（改写成提示语在中的形式 ） （二）学会扩句和缩句 1.提问方式 ①请扩写下面的句子。 ②请缩写下面的句子。 2.扩句的基本方法： （1）局部扩句法 如“小明读书”，扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。 （2）整体扩句法 如“红旗升起来了”，扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。 （3）例句分析 A原句：太阳光照射着树林。 扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林 B原句：太阳升起。 扩句：（金色的）太阳 （从东方地平线上缓缓） 升起。 3.缩句的基本方法： （1）分辨句式，提出问题。 如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。” 这是一个长句，我们就可以提问：谁——小麻雀；干什么——拍打着翅膀。 缩句后就成为：“小麻雀拍打着翅膀。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。” 我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。 缩句后就成为：“小绒球是小鸡。” （2）进行词语比较，找出主要词语。 如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花”。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 （3）如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。 如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。 4.缩写句子应注意的问题： （1）要知道写的是什么。 （2）删去“的”前修饰成分。 （3）删去“地”前的修饰、限制成分。 （4）删去“得”后补充说明成分。 （5）删去数量短语。 （6）起修饰限制的时间地点要去掉。 （7）“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。 （8）“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语 气、情感。 （9）“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。 （10）缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 （11）问句，缩写以后同样也是一个问句。 随堂练习·扩句与缩句练习 按要求改写句子 （1） 阳光照耀着草地。（扩写句子） （2） 我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。（缩句） （3） 燕子落在了电线上。（扩句，不少于两处） （4） 沙滩上有贝壳。（扩句，至少两处） 家庭作业 1.完成《背诵闯关表》第三关，准备默写 2.完成以下巩固练习（要求：复习后完成，不翻资料不翻书） 3.修改上节课错题，梳理错题 1、 生字词巩固 二、判断与改错（找出标点或提示语位置错误并修正） 1. “今天的作业不多，”小红说：“我很快就能写完。” 修正： 2.爸爸高兴地说“周末咱们去爬山！” 修正： 三、按要求完成句子。 1. 小蜘蛛爬进屋子，织了张网。（把句子写具体，至少扩两处） 2.充满智慧的同学们认真地预测故事的奇妙发展。（缩句） 3.可爱的小动物们在温暖的阳光下愉快地玩耍。（缩句） 四、填空 1.“志不强者智不达，__________ 。”这句话出自（ ），告诉我们志向不坚定，智慧就难以真正通达高远境界，言语不守信用，行动就难以取得实际成果。 2.“锲而舍之，__________ ；锲而不舍，__________ 。”中“锲”的读音是（ ），“镂”的读音是（ ）。 3.“精诚所加，__________ 。”这句话的意思是人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂，比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决，它出自（ ）。 $$