山西省吕梁市文水县2024-2025学年六年级下学期期中语文试卷

2024-2025学年第二学期期中学情分析单六年级语文答案 一、积累运用篇章（40分） 1. 示例：少壮不努力，老大徒伤悲。（3分，符合“珍惜时间”主题的诗句即可） 2. （1）fǎn（返）；liáo（嘹）（4分，每空 1分） （2）C（2分） （3）；；。？？（3分，每处 0.5分） （4）一去不复返；是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在 又到了哪里呢？；对时光飞逝的惋惜与追问（4分，填空 2分，情感 2分） （5）A（2分） 3. 夸张；生动形象地突出春节到来之快；示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见（6 分，每空 2分） 4. 示例：春风拂过，路边的野花绽开笑脸，柳枝轻轻摇曳，我蹦蹦跳跳地跟着伙伴们，连脚 步都带着欢快的节奏；示例：雨滴噼里啪啦地打下来，刚摘的野花蔫了头，我的心也像被 雨水浇透，沉甸甸的，满是失落（4分，每空 2分，符合心情与环境结合的要求即可） 5. （1）示例：人山人海、摩肩接踵；吃汤圆；寓意团团圆圆（4分，词语 2分，习俗 1分， 寓意 1分） （2）寒食东风御柳斜；今夜月明人尽望；示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏（4分， 前两空各 1分，诗句 2分，符合传统节日主题即可） 6. 读书须用意，一字值千金；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行（4分，每空 2分，符合语 境的名言警句即可） 二、阅读理解篇章（35分） 7. （1）或重于泰山，或轻于鸿毛；人死的不同意义（4分，填空 2分，含义 2分） （2） |人物|英雄事迹|英雄品质| | ---- | ---- | ---- | |张思德|为人民利益而死|舍己为人、无私奉献| |李大钊|局势严峻仍坚持在北京工作，在法庭上神情安定沉着|忠于革命、坚贞不屈| |钱学森|放弃美国的金钱、地位、名誉，毅然回国为建设新中国贡献力量|热爱祖国、淡泊名利 |（8分，每空 2分，意思对即可） （3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；对祖国的热爱、对人民的忠诚（或“为人民服务的信 念”“革命理想”等，3分，诗句 2分，力量来源 1分） （4）示例：英雄不一定是站在聚光灯下、拥有耀眼光环的人。张思德为人民利益牺牲，李大 钊为革命坚守，钱学森为祖国放弃个人利益，他们虽身处不同场景，但都有着坚定的信念和无 私的精神。生活中，那些默默奉献、坚守职责的人，比如守护边疆的战士、无私奉献的志愿 者，也都是英雄（3分，结合选文与生活经验，言之有理即可） 8. （1）槐花盛开的壮观景象与带给邻居的欢愉时光；邻居用槐花包包子的生活场景（6分， 每点 3分，意思对即可） （2）①运用比喻的修辞，将盛开的槐花比作“鲜花怒放的走廊”和“翠绿、雪白相间的巨伞”， 生动形象地写出了槐花盛开时的壮观与美丽，表达了作者对槐花的喜爱之情（2分，修辞 1 分，赏析 1分） ②“发力”一词运用拟人的手法（或“生动的动词”），赋予槐花花骨朵人的动作，形象地写出了 槐花花骨朵一夜之间迅速绽放的过程，表现了槐花旺盛的生命力（2分，用词分析 1分，赏析 1分） （3）【乙】处（2分）；理由：【甲】处主要写邻居们在槐树下的活动，如聊天、玩耍、采 摘槐花，未提及槐花的味道；【乙】处围绕“用槐花包包子”展开，“槐花好吃，味道清香甘甜” 这句话能承接上文采摘槐花，引出下文用槐花包包子的内容，符合语境（2分，理由合理即 可） （4）①总结槐树的无私贡献，赞美其美丽芳香、可食用且生命力强的特点；②引用俗语，点 明槐树是祥瑞的象征，丰富文章内容，增添文化气息；③写老家的槐花园和槐花节，拓展了文 章的意境，表达了作者对大自然的感恩之情，升华了文章主题（3分，每点 1分，意思对即 可） 三、习作表达篇章（25分） （评分标准：题目恰当 2分，事例具体 10分，情景交融写法 5分，情感真实 4分，语言流畅 3分，字数达标 1分。根据实际写作情况酌情打分，偏离主题、内容空洞、字数不足等酌情扣 分） 2024-2025学年第二学期期中学情分析单 六年级语文 (满分：100分时间：90分钟) 题号 二 三 总分 得分 奔跑、跳跃、学习、实践，六年的时光，我们用自己的智慈、用自己的汗 水，书写着童年美好的篇章！ 得分 一、积累运用篇章(40分) 1.我们能规范书写。写一句珍惜时间的诗句来展示我们的风采。(3分) 划 2.我们珍借时光，学习英雄。(15分) ①燕子去了，有再来的时候口杨柳枯了，有再青的时候口桃花谢了， 有再开的时候口但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复 fǎn呢口是有人偷了他们罢口？ ?是他们自己 逃走了罢口 ②就在这时候，1i0亮的冲锋号响了，（甲）的喊杀声由远而近。 在这万分紧急的关头，董存瑞（乙），站在桥底中央，左手托起炸药包 顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索“味哧”地冒着白烟，闪着火花。 火光服亮了他那钢铁一般的险。一乾钟、两秒钟…他像巨人一样挺立着 两眼放射着（页）的光苦。他抬头跳望远方，用尽力气高喊着：“同志们， 为了新中国，冲啊！” (1)文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，分类写在横线上： (4分) 六年级语文第1页（共8页） (2)文段中（甲）（乙）（丙）三处，依次填入词语最恰当的是(，) (2分) A顶天立地昂首挺胸坚强 B.顶天立地昂首阔步坚毅 C.惊天动地昂首挺胸·坚毅 D.惊天动地昂首阔步坚强 (3)请给文段中四个口加上合适的标点符号。(3分) (4)按照课文内容填空，并说出这一连串的问句表达了作者 之情。(4分) (⑤)关于文段中的语句表达，分析有误的一项是()(2分) A.文段①中画波浪线的句子，运用了对比的修辞手法，在描绘自然景 物中表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。 B.文段①画波浪线句子中，“去”和“来”、“枯”和“背”、“谢” 和“开”是三组相对或相反的词语。 C.文段②画横线句子，运用了“站”“托”“顶”“猛”“拉”一系 列动词，表现了董存瑞英勇无畏的革命精神。 D.文段②中画波浪线的两句，都表现了董存瑞坚强勇敢、视死如归。 3.我们积累了生动的语言。如：过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊。 运用了」 的修辞，好处是 。请用这个修辞，围绕 “安静”说句话 。(6分) 4.春天，万物复苏，我们去郊游。请借周围的环境，表达快乐的心情： 没想到下雨了，活动只得结束，请写出你难过的心情 。(4分) 5.我们参加了综合实践活动，从节日习俗中体悟传统文化。(8分) (1)正月十五逛花灯，大街上人真多啊，（用两个意思相近的四字词形容） 。 人们还会 (写一习俗)寓意： 六年级语文第2页（共8页） (2)诗人会借传统节日抒情。“春城无处不飞花 、 不知秋思落谁家。”像这样描写节日的诗句， 我还知道“ 6.我们从名言警句中汲取智慧。(4分) 元元读书时，爸爸经常教导他：“俗话说得好， ”,读书必须下苦功夫，才会文辞精妙，字字千金。” 元元犯了错误，但他听不进别人的批评，爸爸就用“ ”来劝告他。 得分 二、阅读理解篇章（共35分） 7.对比阅读(18分) 【文段一】《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的 说过：“人固有一死， 。”为人民利益而死， 就比泰山还重：替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还 轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】《十六年前的回忆》，（节选） 局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母 亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开 北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？” 母亲只好不再说什么了。 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉炮。可是没 戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了；妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了哦我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心 被一种伟大的力量占据着。 六年级语文第3页（共8页） 【文段三】《祖国，我终于回来了》（节选） 在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成 立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切。他说：“我是中国人，我可以 放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡 献自己的全部力量。” (1)完成文段一里的填空，这句话点明了 (4分) (②)联读三则短文，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。(8分) 人物 英雄茸迹 英雄品质 张思德 为救战友而牺牲 李大钊 忠于苹命 钱学森 (3)从三则短文中我们想到了文天样的名言： 一·他们心中都有一种“伟大的力量”在指引着， 这种力量来源于， 。 (3分) (4)歌曲《孤勇者》的歌词写到“谁说站在光里的才算英雄？”，结合生活 经验，联系三则选文谈谈对“英雄”的理解。(3分) 8.阅读赏析(17分) 满树槐花飘香来 ①每年的五月都是鲜花紫盛的时节，各种花卉争奇斗艳。 ②我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。当年 我居住在一个大杂院，门口有一条很宽的马路。当时，城市里搞绿化建设，马 路两侧种上了清一色的槐树，来年槐花盛开时，犹如条鲜花怒放的走廓，又 像是撑起两排翠绿、雪白相间的巨伞，十分壮观。那年我恰好出生。 六年级语文第4页（共8页） ③每年，槐树枝露出绿芽，你居们就知道暖春离我们不远了，上了年纪的 邻居就会拿着马扎子坐在槐树下透气、养神。等到槐树枝上长满了绿色，间或 有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上露 出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄 白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 ④【甲】槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳还没完全 落下山，下了班的，在家休息的，或是放了学的孩子便国聚在槐树下，大人们 或坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水吸着卷烟，一边对盖满头顶的 槐花品头论足，有喜欢尝鲜的，顺手柄几朵花含在嘴里。孩子耐不住寂寞，国 着槐树跑来跑去，又是捉迷藏，又是“过家家”，欢笑声在整条马路上回荡。 槐花花期不长，一般十天入日，最多不超过半月。欣赏过后，邻居们便拿着竹 竿，端着小盆开始采摘，高处够不着，干脆杠来梯子。褪去花朵的槐树像是卸 去了沉重的负担，显得更加挺拔干练。它一定是在调整状态，积蓄力量，以便 来年再现繁荣。 ⑤【乙】大院邻居最拿手的是用槐花包包子。不过用槐花包包子，肉必须 放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了就没有香喷喷的滋味。过去 生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难燕出那种香味。我们院里有户 姓张的人家，家庭条件较好，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子 一出锅，浓郁的香味就飘散出来，全院都闻得到。那肉香襄着槐花的味道，太 诱惑人了。好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，邻居们很感激的， 迄今说起来仍念念不忘。 ⑥槐树对人类的贡献是很无私的，美丽芳香的花让人既大饱眼福，也可大 快朵颐，并且生命力强，自然界里这样的物种并不是很多。在人们眼中，槐树 还是祥瑞的象征一“门前一棵槐，不是招宝，就是进财。”在我的老家，当 地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一气裁种了上万 棵槐树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，那一棵棵浓 六年级语文第5页（共8页） 密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵。地上则铺满了 洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地慈。在如此美丽壮观的园子里耥 样，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？ (1)请简要概括文章第②⑤段主要从哪些角度写槐花带给人的益处。(6分) “我”与槐花的渊源→ (2)请联系上下文，结合语境，按要求赏析下面的语句。(4分) ①来年桃花盛开时，犹如一条鲜花怒放的走廊，又像是撑起两排翠绿、 雪白相间的巨伞，十分壮观。（请从修醉的角度赏析）(2分) ②常常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”， 第二天整棵树便挂满了花朵。（请从用词的角度赏析】(2分） (③)“槐花好吃，味道清香甘甜。”这句话是从原文中抽取出来的，把它 放回原处，应放在文中的【甲】处，还是【乙】处？一 (2分) 请简述理由： (2分) (4)文章最后一段有什么作用？请简要分析。(3分) 得分 三、习作表达篇章(25分) 回顾多姿多彩的小学生活，你有过欣喜、愧疚、感动、难过、盼望， 这些感受吗？选择你印象最深的一个词语，想一想是什么事让你有了这样 的感受，写下来，注意把事例中印象深刻的地方写具体，最好用情景交融 的写法，表达出自己的情感变化。要求：①题目自拟；②写出真实的感受： ③不少于450字。 六年级语文第6页（共8页）