2025年中考真题作文解读：在变化中成长（安徽）（写作指导+例文展示+名师点评）

2025安徽卷：在变化中成长 ( 【目录导引】 原 题呈现+写作指导+例文展示+名师点评+ …… ) 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 长江在不同地段呈现不同的姿态：在群山间曲折蜿蜒，在峡谷中奔腾激荡，在平原上昂扬奔放……成长也是如此。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 这是一道材料作文，核心聚焦在“在变化中成长”这个主题。材料由长江在不同河段的自然特点（上游曲折、中游激荡，下游奔放）来隐喻青少年成长的阶段性特征，成长的多样性，暗指人的成长并非一帆风顺，而是充满变化、适应和突破的过程。 如何写好此命题呢？第一步，要将长江的意象与成长故事自然结合，成长就像长江的流动，是一个不断变化、不断发展的过程。面对成长过程中出现的曲折与艰险，围困与阻隔，意外与磨难，都要勇敢地去适应，抓住机遇的拼搏选择迂回的智慧，跟长江一样。这样既能点题，又能避免生硬比喻，让文章既有画面感，又有思想深度。 第二步，立意与构思。成长如同长江，会在不同阶段、环境中呈现出曲折蜿蜒、奔腾激荡、昂扬奔放等不同姿态。立意可围绕成长中的困难、拼搏、自信等关键元素展开，如“在成长的曲折中砥砺前行”“成长路上的激荡拼搏”“自信铸就成长的昂扬姿态”等。在构思方面，可采用双线并行结构：一条明线叙述成长经历，按时间顺序或事情发展逻辑详细描述事件；一条暗线呼应长江姿态，在关键情节处提及，使主题更深刻。比如，在描述遇到困难时，可提及“就像长江在群山间曲折前行，我在成长的道路上也遭遇了重重阻碍”。 第三步，选材与行文。从自身经历中精心挑选典型事例。可以回忆学习生活中遇到的重大挑战，如重要考试失利后如何重新振作，对应长江在群山间曲折蜿蜒，体现成长的不易与坚持；选取参加竞赛、演出等充满激情与挑战的经历，如在科技竞赛中与团队日夜奋战，如同长江在峡谷中奔腾激荡，展现拼搏精神；也可描述在取得一定成绩或心态成熟后的状态，如在学校活动中自信展示自我，恰似长江在平原上昂扬奔放，彰显成长的收获。行文时，开头可采用引用诗句、设置悬念或直接点题的方式引入主题，如“‘一江春水向东流’，长江在不同地段姿态万千，我的成长之路亦如此，充满了别样的风景”。中间详细叙述成长经历，按照选材构思的框架，将事件有条理地展开，注意详略得当，重点突出与长江姿态相呼应的部分。结尾总结全文，升华主题。可以表达对成长的深刻感悟，或展望未来的成长之路，如“成长如长江奔腾不息，我将带着这份坚韧与自信，继续在人生的道路上勇往直前”。 总之，在写作时，要通过叙事展现“适应—突破—超越”的过程。相信孩子们都能借这个作文题，把自己的故事整理为文字，将自己的经历沉淀为智慧，带着它们，一路生花，奔涌向前。 蜕变之路，成长之章 成长，犹如一场漫长而艰辛的旅程，恰似长江历经不同地段，展现出各异姿态。于我而言，成长是从懵懂走向成熟，从迷茫迈向坚定的蜕变过程。 小时候，我如同温室里的花朵，在父母的呵护下无忧无虑地生活，对外面世界的风雨一无所知。记得第一次参加学校组织的绘画比赛，满心以为凭借自己平时的涂鸦水平，定能轻松获奖。当比赛结果公布，我连优秀奖都未获得，那一刻，我仿佛从云端坠入谷底，心中充满了失落与沮丧。这就如同长江在群山间遭遇阻碍，开始曲折蜿蜒，我第一次意识到，世界并非如我想象中那般简单，成功也并非轻而易举就能获得。 然而，这次挫折并未将我打倒，反而激发了我内心的斗志。我开始主动学习绘画技巧，报名参加绘画兴趣班，每天放学后都会花上一两个小时练习绘画。从最基础的线条勾勒，到色彩的搭配运用，每一个细节我都认真钻研。遇到难题，我不再逃避，而是积极向老师和同学请教。这个过程就像长江在峡谷中奔腾激荡，充满了拼搏与挑战。每一次的练习都是对自我的一次突破，每一次克服困难都是在为成长积蓄力量。 经过长时间的努力，我的绘画水平有了显著提高。在又一次的绘画比赛中，我凭借精心创作的作品获得了一等奖。站在领奖台上，听着台下响起的掌声，我心中满是喜悦与自豪。此时的我，犹如长江奔腾至平原，终于迎来了昂扬奔放的时刻。但我深知，这不仅仅是一次比赛的成功，更是我成长路上的一个重要里程碑，它让我明白了，成长需要经历挫折的磨砺，需要坚持不懈的努力，只有这样，才能实现自我的突破与提升。   【得分亮点】 ①思路清晰，主题突出。文章以绘画比赛的经历为线索，从 “温室花朵” 的懵懂，到遭遇挫折后的觉醒，再到通过努力实现蜕变，完整呈现了成长中 “认知转变 — 主动拼搏 — 收获成长” 的逻辑链条，层次分明，让读者清晰看到成长的轨迹。同时将次失利的沮丧对应长江 “群山间的曲折蜿蜒”，努力练习的过程对应 “峡谷中的奔腾激荡”，最终获奖的喜悦对应 “平原上的昂扬奔放”，与材料中 “成长如长江” 的核心意象高度契合，主题鲜明且贯穿全文。 ②层层铺垫，立意深远。在前文层层铺垫的基础上，结尾并未停留在获奖的喜悦，而是提炼出 “成长需要挫折磨砺与坚持” 的深层思考，将个人经历升华为具有普遍意义的成长哲理，使文章立意更深刻。 ( 开篇 点题，指出成长的过程是一场人生的蜕变。 )【思路导图】 ( 蜕变之路，成长之章 长 ) ( 主体部分 以绘画比赛的经历为线索，从 “ 温室花朵 ” 的懵懂，到遭遇挫折后的觉醒，再到通过努力实现蜕变，完整呈现了成长中 “ 认知转变 — 主动拼搏 — 收获成长 ” 的逻辑链条，层次分明，让读者清晰看到成长的轨迹。 ) ( 结尾 总结全文， 升华中心，点明 成长需要挫折磨砺与坚持 。 ) 1. 舞动成长，如长江奔腾 “一江春水向东流”，长江在不同地段姿态万千，我的成长之路亦如此，充满了别样的风景。在成长的征程中，我如长江之水，时而曲折蜿蜒，时而奔腾激荡，时而昂扬奔放。 曾经，我踏入舞蹈的世界，那是一个充满魅力却又布满荆棘的领域。起初，基本功的训练让我吃尽了苦头。压腿时，疼痛如电流般传遍全身，每一次下压都仿佛有千斤重石压在腿上；下腰时，身体的僵硬让我几乎想要放弃，感觉自己就像在群山间曲折蜿蜒的长江，被重重阻碍困住，前进的每一步都异常艰难。我无数次想要退缩，可心中对舞蹈的热爱如同一盏明灯，照亮我前行的道路。我告诉自己，不能放弃，就像长江虽在群山间迂回，但始终朝着目标前进。于是，我咬着牙，坚持每天练习，哪怕汗水湿透衣衫，泪水在眼眶打转。 随着时间的推移，我迎来了人生中第一场重要的舞蹈比赛。为了这场比赛，我和队友们日夜奋战。我们反复打磨每一个动作，力求做到完美。排练室里，我们的身影从早到晚不曾停歇。有时候，一个动作要重复上百遍，身体疲惫不堪，但我们的眼神中始终闪烁着坚定的光芒。这就像长江在峡谷中奔腾激荡，面对狭窄的河道和湍急的水流，它毫不退缩，全力以赴地向前冲。在排练的过程中，我们也会因为意见不合而争吵，会因为动作失误而沮丧，但我们都明白，只有团结一心，才能在这场比赛中绽放光彩。 比赛的日子终于来临，我怀着紧张又激动的心情走上舞台。音乐响起，我仿佛置身于一个梦幻的世界，所有的辛苦和汗水都在这一刻化为乌有。我尽情地舞动，每一个动作都充满了力量和情感。当最后一个音符落下，全场响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我们成功了。就像长江冲出峡谷，来到平原，变得昂扬奔放，我也在这场比赛中收获了自信和成长。 如今，舞蹈已经成为我生活中不可或缺的一部分。我不再害怕困难和挑战，而是勇敢地面对它们。在成长的道路上，我经历了曲折蜿蜒的迷茫，体验了奔腾激荡的拼搏，也享受了昂扬奔放的自信。 成长如长江奔腾不息，我将带着这份坚韧与自信，继续在人生的道路上勇往直前，书写属于自己的精彩篇章。 2.在挫折中领悟成长 成长的道路上，挫折如影随形，它是成长的试金石，检验着我们的意志与勇气，更赋予成长深刻的内涵。 那是一次全市的英语口语竞赛，我满怀信心地报名参加，自认为平时英语成绩不错，口语表达也较为流利，定能在比赛中取得优异成绩。比赛当天，看着周围同样自信满满的选手，我心中虽有一丝紧张，但更多的是期待。然而，当比赛开始，我才发现实际情况远比我想象的艰难。其他选手不仅口语发音标准，表达流畅自然，而且对话题的理解深刻，观点新颖独特。相比之下，我的表现显得逊色许多。比赛结束后，我没有进入复赛，这个结果犹如一记重锤，狠狠地砸在我的心上。那一刻，我感觉自己仿佛置身于黑暗的深渊，四周一片迷茫，这恰似长江在群山间的曲折蜿蜒，成长的道路上出现了巨大的阻碍。 但我不甘心就这样被挫折打败。我开始反思自己在比赛中的不足之处，发现自己虽然有一定的基础，但缺乏对各种话题的深入思考和广泛积累。于是，我制定了详细的学习计划，每天早起背诵英语文章，增加词汇量；晚上观看英语电影、纪录片，学习地道的表达方式和思维方式；还积极参加学校的英语角活动，与同学们用英语交流讨论各种话题。在这个过程中，每一次学习都是在黑暗中寻找一丝光明，每一次与他人交流都是在突破自我的局限，如同长江在峡谷中奋力奔腾，试图冲破困境。 经过几个月的努力，我再次参加了另一场英语口语比赛。这一次，我准备充分，在赛场上自信地表达自己的观点，与其他选手展开激烈角逐。最终，我获得了二等奖的好成绩。当听到宣布成绩的那一刻，我激动得热泪盈眶。 这次经历让我深刻领悟到，挫折并不可怕，它是成长的必经之路。正是在挫折中，我们学会反思、学会努力、学会坚强，从而实现真正的成长，就像长江在经历了曲折与奔腾后，最终在平原上展现出昂扬奔放的姿态，迎来属于自己的辉煌。 3.破茧成蝶，见证成长 成长，宛如一只蝴蝶破茧的历程，充满了挣扎与痛苦，却也蕴含着无限的希望与美丽，每一次的蜕变都赋予成长独特而深刻的意义。 曾经，我是一个性格极度内向的孩子，害怕与人交流，总是将自己封闭在小小的世界里。课堂上，即使心中有答案，我也不敢举手发言，生怕自己的声音被别人听到；课间休息时，同学们三五成群地玩耍聊天，我却只能默默地坐在角落里，看着他们欢笑。记得有一次班级组织演讲活动，老师鼓励大家积极参与，我内心既渴望又恐惧。渴望能像其他同学一样在台上自信地展示自己，恐惧自己会因为紧张而忘词，成为大家的笑柄。这种矛盾的心理让我陷入了深深的纠结之中，就如同长江在群山间徘徊，找不到前行的方向。 在老师和父母的鼓励下，我决定勇敢地迈出这一步，挑战自己。那段时间，我每天对着镜子练习演讲，从最初的声音颤抖、结结巴巴，到后来能够较为流畅地表达。每一次练习都是在克服内心的恐惧，每一次自我纠正都是在向成长靠近一步，如同长江在峡谷中努力冲破束缚，奋力奔腾。演讲的日子越来越近，我紧张得几乎想要放弃，但想到自己付出的努力，我咬咬牙坚持了下来。 终于，演讲的那一天来临了。我站在讲台上，看着台下一双双眼睛，深吸一口气，开始演讲。刚开始，我的声音还有些微微颤抖，但随着演讲的进行，我逐渐沉浸其中，越来越自信。演讲结束后，教室里响起了热烈的掌声。 那一刻，我仿佛 1. 每一粒微尘都有自一只破茧而出的蝴蝶，挣脱了束缚自己的茧，飞向了广阔的天空。我深刻地认识到，成长就是要勇敢地突破自我，只有经历了痛苦的挣扎与努力，才能实现华丽的转身，收获自信与成长。就像长江在历经曲折与奔腾后，最终在平原上奔腾不息，展现出自由奔放的生命力。 4.溪流与大海 山间的溪水叮咚作响，在青石间跳跃穿行。我蹲在水边，看着一片落叶在漩涡中打转，突然想起老师说过的话：成长就像流水，总要在不同的地方学会不同的姿态。 第一次参加数学竞赛时，我就像这山间的溪流，在难题的夹缝中艰难前行。考场里，笔尖在草稿纸上划出的痕迹，就像溪水在石头上留下的蜿蜒水痕。当最后一道大题解开时，我仿佛听见溪流跃下悬崖时欢快的呐喊。那次比赛我只得了三等奖，但老师在我的笔记本上写道："曲折处最见生命的韧性。" 后来加入校辩论队，我变成了峡谷中的激流。第一次上场时，我的手心全是汗，稿纸被攥得皱皱巴巴。但当我站起来反驳对方辩手时，突然感觉有股力量从心底喷涌而出，就像春汛时的江水冲开冰封的河面。我们最终输掉了比赛，但教练拍着我的肩膀说："奔腾的姿态比胜负更重要。" 现在的我站在毕业典礼的讲台上，望着台下熟悉的面孔，忽然明白了什么是平原般的从容。稿纸上的文字不再需要反复修改，声音也不再颤抖。阳光透过礼堂的玻璃窗洒进来，在我的演讲稿上投下斑驳的光影，就像宽阔江面上闪烁的波光。 典礼结束后，我独自来到学校后面的小河边。这里的河水安静地流向远方，带着山间的记忆、峡谷的激情和平原的豁达。我蹲下身，把手浸在清凉的水中，感受着水流从指缝间穿过的触感。原来成长从来不是变成另一种模样，而是在每个阶段都能活出最好的自己。 远处的钟声敲响了六下，夕阳把河水染成了金色。我站起身，看着自己的倒影在水中轻轻晃动。那不再是一个害怕漩涡的孩子，而是一个懂得在激流中稳住重心，在平缓处积蓄力量的少年。就像这条终将汇入大海的小河，我也正带着所有的经历，走向更广阔的未来。 5.成长长河，自有万千气象  诗家云: “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”长江，从唐古拉山巅发源，一路奔腾向东，在不同的流域呈现出各异的形态。或在群山间曲折蜿蜒，或于峡谷中奔腾激荡，亦或在平原上悠然舒展。成长之路恰似这滔滔江水，每个阶段都有着独特的风景与姿态，而正是这些变化，编织成了生命最绚丽的篇章。  初入初中时，我的成长如长江源头的溪流，清澈而充满好奇。面对崭新的校园、陌生的老师和同学，心中满是期待与憧憬。就像源头的溪水，迫不及待地想要探索周围的世界。第一次参加学校的社团活动，我怀着忐忑又兴奋的心情报名了书法社。那时的我，连毛笔都握不稳，纸上的字迹歪歪扭扭，如同蹒跚学步的孩童。但正是这份青涩与笨拙，让我对书法充满了热情，不断地尝试、练习，尽情地吸收着成长的养分，享受着探索未知的快乐。  随着学业的推进，我迎来了成长中的“峡谷”，如同长江在险峻的峡谷中奔腾激荡。学习的压力、激烈的竞争，让我有些应接不暇。记得那次数学考试，我满怀信心却遭遇了滑铁卢，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，挫败感如汹涌的浪涛将我淹没，一度陷入迷茫与焦虑之中。但我没有被困难打倒，就像长江不会被峡谷阻挡，我开始调整心态，主动找老师分析问题，向同学请教解题方法。无数个夜晚，我在台灯下与难题较劲，不断总结经验教训。在这个过程中，我学会了坚韧与坚持，明白了挫折是成长的必修课，每一次的跌倒都是为了更好地站起。  如今，即将初中毕业的我，成长愈发像流经平原的长江，变得沉稳而从容。我不再被一时的得失所困扰，能够以平和的心态面对学习和生活中的挑战。作为班级的学习委员，我学会了有条不紊地组织学习活动，帮助同学们解决学习上的问题。在筹备校园文化节的过程中，我带领同学们策划节目、协调各项事务，虽然遇到了不少困难，但我们齐心协力，最终呈现出一场精彩的活动。那一刻，我感受到了团队的力量，也体会到了成长带来的蜕变与自信。 成长的河流不会停止奔涌，未来还会有更多未知的风景等待着我。或许会遇到更加汹涌的波涛，或许会经历更为曲折的河道，但我不再畏惧。因为我知道，无论是激流险滩，还是平缓开阔，都是成长不可或缺的一部分。就像长江，无论以何种形态存在，都在执着地奔向大海，而我的成长，也将在不断的变化与挑战中，绽放出属于自己的光芒，最终汇入那片广阔的生命海洋。 6.成长如江，各绽风华  郦道元在《水经注》中写道：“江水又东，径巫峡……悬泉瀑布，飞漱其间。”长江从青藏高原奔腾而来，跨越千山万水，在不同的地域展现出各异的姿态。成长之路恰似这长江之水，在不同阶段有着独特的模样，每一种形态都蕴含着生命的智慧与力量。 幼时，我眼中的成长如同长江三峡的激流。那时，我在夔门之畔初识长江，父亲指着被峭壁挤迫成一线、咆哮而出的江水说：“这就是三峡！”江水如万马脱缰，奔腾激荡，发出震耳欲聋的声响。小学竞选班长时的我，便有着这般激流般的冲劲。我慷慨激昂地演讲，满怀热血，渴望立刻实现心中的抱负，涤荡一切不平与困难。然而，缺乏经验与沉稳的我，就像撞上礁石的浪花，热情被现实挫伤。这次经历让我明白，成长并非只有勇往直前的热烈，也需要沉淀与反思，三峡激流虽壮烈，却不是生命唯一的形态。  中学时期，成长又似荆江那九曲回肠处的平缓江流。地理老师曾指着地图讲解：“水缓方能沉淀泥沙，此间之奥妙在于自然之平衡。”我在江边，望着浑黄的江水在舒缓中渐渐沉淀出澄澈，内心也随之被淘洗。参加学科竞赛时，我不再急于求成，而是静下心来反复研读资料，仔细梳理思路。每一次思考都如同江水沉淀泥沙，将浮躁一点点淘去，智慧的光芒在沉潜中愈发闪亮。原来，平缓的江流并非停滞不前，而是在迂回中积蓄力量，这是成长赋予的另一种深度。 如今，即将面临人生重要阶段的我，成长宛如长江入海口的景象。浩荡江水舒缓铺展，广纳百川，与海天浑然一体，尽显包容与壮阔。中考的压力和挑战接踵而至，但我不再纠结于一时一地的得失。我从容地梳理各学科知识脉络，努力打破学科之间的壁垒，让不同的思想如百川归海般融汇于心。面对焦虑，我学着以更开阔的眼界去接纳，让它们如同泥沙般沉淀，化作托举我前行的河床。此刻我懂得，奔涌与沉淀本就是成长共生的智慧。  长江的三峡奔流、荆江沉淀、入海口广纳百川，不同的姿态滋养着大地。成长中的我们亦是如此，年少时可以拥有如急流般的锐气，在沉淀中学会沉稳缓行，在不断成长中变得更加开阔包容。江河终将汇入大海，而我们的成长之路也自有千姿百态，每一种姿态都有着不可替代的独特价值。让我们以长江为鉴，在成长的长河中，勇敢地展现属于自己的精彩，最终汇入生命那辽阔的海洋。 7. 江畔行舟   暮色染红江面时，我又站在长江边。浑浊的江水裹挟着碎金般的夕阳，浩浩荡荡向东奔去，恍惚间，我又看见十二岁的自己攥着游泳比赛落选通知书，蹲在这儿哭红了眼眶。  那时的我像困在群山间的江水，总在蜿蜒的挫折里打转。为了入选校游泳队，我每天泡在泳池里，手臂划得酸痛，鼻腔呛满消毒水，可选拔赛那天，望着波光粼粼的赛道，心跳突然快得像要窒息。发令枪响时，我竟鬼使神差地慢了半拍，最后一个抵达终点。  江水在峡谷奔腾的日子，是初二那年的区运动会。我主动报名了最冷门的女子1500米长跑，每天放学后，我都在操场一圈圈地跑。夏日的塑胶跑道滚烫，晒得脚底发麻；寒风中的冬夜，呼出的白气在睫毛凝成霜花。记得有次训练到天黑，空荡荡的操场只剩我粗重的喘息声，汗水混着雨水流进眼睛，咸涩得发疼。可当我冲过终点线，听见广播里喊出自己的名字时，胸腔里翻涌的炽热，像极了峡谷中奔腾的江水。 真正迎来平原上的奔放，是在初三的艺术节。作为班级主唱，我站在聚光灯下，望着台下黑压压的人群，忽然想起游泳队落选那天的怯懦。音乐响起，我深吸一口气，清亮的歌声掠过礼堂穹顶。当掌声如潮水般涌来时，我终于明白：成长从来不是笔直的坦途，那些蜿蜒的迷茫、奔腾的挣扎，都在为生命积蓄奔涌的力量。         江风拂过耳畔，暮色中的长江依然奔流不息。它教会我，生命最美的姿态，是在曲折中沉淀，在逆境中突破，最终以昂扬的姿态，奔赴属于自己的远方。 【名言警句】 1.一个人成长的过程，不仅是肌肉和体格的增强，而且随着身体的发展，精神和心灵也同时扩大。——莎士比亚 2.真正的满足应该是，在内心不断成长的过程中，蜕变得更正直、更真诚、更豁达、更单纯、更果断、更温柔、更仁慈、更有活力。——詹姆士·佛里曼·克拉克 3.我们必须不断改进、充实、更生自己；否则我们就硬化了。——歌德” 4. 时间用它独有的刻薄方式令我们渐渐宽宏，明白不管怎样被生活对待，依然要许诺自己明日必有太阳。我想，沉默是成长的标志，而成熟的标志，就是如何去沉默。——泰戈尔 5. 我们曾如此渴望命运波澜，到最后才发现，人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容——杨绛。 6.在人生的路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。不摔跟头、不碰壁，不碰个头破血流，怎能练出钢筋铁骨，怎能长大呢？——张爱玲 7.你可以不成功，但你不能不成长。也许有人会阻碍你成功，但没人会阻挡你成长。——杨澜 8.成长就是：渐渐温柔，克制，朴素，不怨不问不记，安静中渐渐体会生命盛大。——沈奇岚 9.我们最终都要远行，最终都要与稚嫩的自己告别，告别是通向成长的苦行之路。——海子 10. 成长不是改变自己，而是不断完善自己。”——奥普拉·温弗瑞 【精彩片段】 1. 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。 2.成长的痕，是看似闪烁却暗淡无光的。我们想要天上的星，故可以登高楼去摘折。我们要的是闪烁，要的是光芒，却不知，我们早已遗忘了它的本质。虚荣的光环套在身上，却怎么也掩盖不住它本身的暗淡无光。当心开始敏感，我们再也找不回幼时的耀眼，幼时的骄傲。  3.开头：成长，像一条源远流长的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成长，像一棵郁郁葱葱的大树，年轮里记载着我留下的足迹。啊，我的成长，如歌如诗，如梦如幻一天天的成长中，我在变化，我在收获，花开花落，悄无声息。  结尾：成长啊，你像大树的一圈圈年轮，记录着我所经历的风雨；是一年又一年的日历，无形中讲述着我的变化；像一个个跳动的音符，奏出了动我心弦的乐章；是一条欢快跳跃的小河，无所畏惧地快乐地流去。成长的脚印，从过去到现在，都是我最美好的回忆……   4.开头：成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。  结尾：回眸凝望，那春夏秋冬里，那长街小巷里，留下了我成长道路上的一串串脚印，那每一个脚印都迁入了一段段难忘的故事，构成了我生命旅途中的一道道风景线。 【人物素材】 1. 秦玥飞:从耶鲁高材生到湖南小村官 2011年，一位耶鲁大学的优秀毕业生回到中国小山村走进基层当起村官。4年后他发起黑土麦田公益计划，支持和培养杰出的农村创业者、公共服务者。2017年他获评感动中国人物、入选“全球青年领袖'他叫秦玥飞，一位“85后”年轻人，用国际化的知识储备与思维方式，尝试改变原始落后的中国乡村。如今，越来越多年轻人和秦玥飞一样，从中国走向世界又从世界回到中国，他们兼具国际化的智力资源、本土化的问题意识以及直面挑战的社会担当，为中国的未来开辟出无限可能。 2.高尔基：成长要经历挫折和苦难 高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这种强烈的求知欲，又被人称为精神上的饥饿感。高尔基就是因为有了它，才通过刻苦自学而成为大文豪。高尔基少年时父母双亡，年仅 11岁，就到一个绘图师家去当仆人。他在干完繁重的各种杂事之余，仍千方百计地挤时间看书，常常看到深夜。有一次看得太入迷了，把茶壶烧坏了，结果被主人家的老太婆打了一顿。此外，他既无老师教，也不可能查字典，学习上困难重重。有些生僻词，比如“形而上学”“宪章运动”等等，他就难以明白。高尔基把这些拦路虎风趣地比喻为站在秘密之宫的卫兵。他想尽办法向有文化的人请教，终于一个个地消灭了这些学习中的障碍。看的书越多，高尔基的思想就越开阔，终于产生了强烈的创作冲动，走上了文学道路。 3.罗蒙诺索夫：知识是成长最好的营养 1730年冬天，19岁的罗蒙诺索夫离开家乡，徒步来到了2000公里以外的莫斯科求学。因为他不是贵族子弟，接连跑了好几所学校，都被拒之门外。但罗蒙诺索夫并不罢休，后来他装作外城贵族的儿子，混入了斯拉夫、希腊、拉丁学院学习。这个贵族教会学校，全部用拉丁文授课。罗蒙诺索夫不识拉丁字，老师叫他坐最后一排。班上的同学大多十三四岁，大家讥笑这个20多岁的大傻瓜。老师的冷漠，同学的讥笑，他装作没有听见，用心听讲，专心学习。不久之后，他就学会了用拉丁文造句，成绩不断进步，座位也逐渐前移，很快就坐到了第一排。之后又因学业卓越而被派往德国学习。这位渔夫的儿子最后成了著名的科学家，被称为“俄国科学的始祖”。 【历年真题回顾】 1.（2024年） 阅读下面的材料，按要求作文。（55分） 一位马拉松运动员这样说过：掌声、鲜花、名次、成绩，固然令人心动，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用双脚实实在在地跑过一个个终点。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历与体验，自拟标题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你的个人身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人文章；（3）不少于600字。 【例文展示】 请看，路上鲜花盛开 "这道题我讲了不下上千遍，你怎么还不会！？"老班凶神恶煞地看着我。 我脸红心跳不敢抬头，手放在桌面，左手指夹着笔停在右手背上，手背的皮已然抠掉。 “老师，我上课也好好听课，不知为何，就是考不到分……” 我的眼神黯淡无光，说话支支吾吾，声音低到我能听见心跳。这是初二开学不久，我成绩不好，升学无望，新生放弃念头。 班主任转身走上讲台，那上面放着一小截细长的竹竿，很多同学都从班主任手上领教过它的滋味。我猜他马上会拿着它回到我身边。我闭上了眼睛，像一个犯人等待着宣判。 “仔细听好了，我再讲一遍。”他站在讲台上。我如释重负。 “首先我们需要知道平行线……然后得到……再得到……因为……所以……” 或许刚刚被吓得不轻，我思想高度集中了，老师讲完了，我竟然听懂了。 “懂了吗？现在拿起笔给我讲一遍。”他再次走到我身边。我虽然有点慢，还是清清楚楚说了出来。“你很聪明，希望你好好学习，而不是自我放弃。只管耕耘，莫问前程，这是我的座右铭，送给你。我相信，只要努力一步一步走，你一定可以得到最后结果。” 就从那天开始，我拿出了早已避之唯恐不及的数学书和资料，一点一点啃起来，一知半解地看起来。一节一节，一章一章，一个知识点一个知识点慢慢啃。起先是很简单的，只有一个定理一个结论，后来慢慢做一些比较难一点点的题目，多个知识点结合在一起的难题，常常让我有心而立不足。 两年眨眼过去，如今，我的成绩从班里的三流进入二流，依旧不太好。重点高中与我无缘了，上普高也不敢说十拿九稳。未来怎么办？我心里又一次矛盾起来？中考前夕，学校组织我们去职高参观。车子一路疾驰，路边盛开着鲜花。班主任就坐在我旁边，问我未来打算，我嗫嚅着说出自己的困惑。 “只管耕耘，莫问前程。普高上不了，上职高也挺好，从职高走出去，上大学，读研究生的太多了，我以前的学生好几个都是……”他慢悠悠地说，“读书上学就是一场经历，不管走那条路都有独特的风景，就像这路边也有盛开的鲜花，关键是坚持往前走……” 我默默记下了这些话，看着车窗外的路边，那儿鲜花正盛开。 2.（2023年） 请阅读下面的文字，按要求作文。 入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪…… 这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【例文展示】 美好瞬间 人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。 那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。 天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走了。 看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。 我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。 3.（ 2022年）阅读下面文字，根据要求作文。 请阅读下面的文字，按要求作文。 初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”…… 请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求: 1.文中不要透露你个人的身份信息； 2.抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； 3.不少于600字。 【例文展示】  这三年，离我最近的那个人 原野的风拂过发际，仰望那云之彼端，怀揣一份最真挚的信仰，沐浴着那世间最纯净的阳光，我心昂扬!殊不知，至今仍为自己默默 付出的她——才是生命中最美的一束阳光!  ——题记   时光飞逝，转眼您已陪伴我度过了十五个春秋。春天，那美丽的花园中，开放的第一朵花映着她慈祥的笑;夏天，狂风大作、雷雨交加，却有你为我撑起一片蔚蓝的天空;秋天，那桌面上洗干净的水果都是你精心挑选的;冬天，那厚厚的衣服上寄托着你浓浓的爱。我却认为这是你本就应该做的，渐渐的，我才发现我早已不能失去你，失去你的呵护。  昔日的一幕幕，不断的浮现在我的脑海中，犹如昨日。记得上次，因我的粗心失误月考成绩直线下滑，心情很不好。回到家，你听到我的成绩后，说了我几句。本就脾气暴躁的我一时忍不住，句句顶撞，你痛心的打了我一巴掌。事后，你却向我道歉，我静下心来想了一想，就原谅你了。现在回想当初的自己太不懂事，一次次的伤害了你。    小时候，因我调皮，不小心打破了教室的玻璃，老师请你过来。看着你生气的面孔中流露出失望的眼神和伤心、难过、愤怒的表情，我害怕极了。想着回家少不了一顿挨揍，可是回到家，你依旧用你那温柔的话语抚慰了我那颗提心吊胆了大半天害怕的心。    十五年来，无论有多么大的风雨，总有你为我遮挡;无论有多泥泞的路，总有你牵着我走过;无论我失去多少，总有你用爱给我填满那些空白。    妈妈，你就是我最亲爱的人，也是一直会陪我走下去的人。你的爱，朴实无华，平平淡淡，不加修饰，却为我营造了属于我的天空，在我的生命中你永远是我心中的那个太阳!    抬头仰望，依旧是那最美的阳光……谷雨过后，天清气暖，细密雨珠滋养着世间万物，唤醒蓬勃生机。我回到许久未归的老家，迈进杂物间，一眼就望见那辆旧自行车。它静静立在角落，漆面斑驳，车铃喑哑，可在我心里，它是承载往昔岁月的时光宝盒 ，更藏着我对未来的新期许。 4.(2021年) 初中毕业后，你即将升入高一级学校。那是一片新的天地，在那里，你将会拥有更多机会，面临更大挑战，获得更快成长。请展开想象，写一篇作文，讲述未来三年你在学校里一次可能的经历，分享你所憧憬的多彩青春。 【提示和要求】 （1）自拟标题，文体不限（诗歌除外）。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。（4）不少于 600 字。 【例文展示】 等风入怀 提到时间，我们脑海里浮现的往往是呼啸而过的山川湖海，或者是昼夜不息的日月星辰，磅礴而剧烈，汹涌且迅疾。可时间并不总是如此浩荡，更多的时候是细腻如丝，如墙角苔藓，如树木纹理，一点点蔓延，并伴随着一次次告别。 从小学到高中，在这一次次告别中，我渐渐地读懂了那句“百川赴海返潮易，一叶报秋归树难”。“同学们，金秋九月，天高气爽，不如我们周末一起去野餐吧！”班主任提议道。大家都异常兴奋，我们的高中生活便这样如期而至。 “三！二！一！”手指轻启易拉罐，清脆的拉环声混着汽水冒泡的声音。“高一快乐！干杯！”咕噜咕噜咕噜……汽水跟着易拉罐的碰撞，蹦出了一些滴在手上，想来也奇怪得很，这么平常的一次经历，因为和大家在一起却也变得让人心情愉悦，充满仪式感。抬眼望向远处的天，云儿在空中氤气，缱绻的风卷着甜美的花香，贴着脸颊而过，微微撩起发丝，往人脸上挠，不轻不重，怪痒的，大家只好顺应着不断咯咯笑起来，这笑声打破了距离，亲切而有力。 一圈人里，少年腾起身来，急匆匆地套上鞋子便往不远处的山坡跑去，有同学笑着问：“你跑那么远做什么呀？”“我在等风来拥我入怀。”少年半转过身来，高举双手朝我们挥了挥，同学们都朝着他奔去，撒满了一路上藏不住的喜悦。他没骗我们，风，真的来了，细腻又清爽，穿梭于林间，不声不响地袭来，带着千山万水的花香连同溪水的潮湿，将万物都染上秋天的凉爽。 “你们快看，我们站在风里了！”少年们笑着，呐喊着，将风拥进怀中。秋风轻扯衣角。你看，一片翻飞的衣角都能被偏爱，更何况一群站在风中的少年，他们是被秋风眷顾的少年，是被青春映衬的少年，是肩负责任与使命的少年！ 是啊，我们正站在风里。吹过少年的风，也必将吹过小城，绕过稻田，翻过山野，奔向未来。不管过了多少时日，那都是高中生活中的一抹挥之不去的美好，我们，也一直都是站在风里的少年，带着赤诚而热烈的心，奔赴山海与未来。 5. （2020年） 请阅读下面的文字，按要求作文。 我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。——毕淑敏《精神的三间小屋》 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇不少于600字的文章。 【例文展示】 金字招牌——真诚 一个冬日的午后，久违的太阳终于从那厚厚的棉被中钻了出来，向世界露出了笑脸。人们相继出来活动筋骨，我也走上了街道，想寻找一碗人间烟火，来安慰我那空空如也的胃。 “咦，前面怎么那么多人？”我发出一声轻呼，只见前方本该人烟稀少的小巷，此时人满为患，电动车、三轮车停了一片。我很好奇，便走上前去。抬头一看，上面多了个大招牌“真诚食馆”，“真诚”两个字镀上了一圈金边，在阳光的照射下熠熠生辉。 我随人流涌进去，好不容易看见老板，刚要说话，便被其他人打断，又被挤走了几回。终于，我订上单了，一碗牛肉面来得可真辛苦！费尽周折坐在了31号桌上，过了一会儿，服务员穿过拥挤的人群给我送上了餐，不看不知道，一看可真吓一跳——在其他“牛肉面”饭馆里消失的牛肉，竟在这里出现了，而且还不只是敷衍的一小块，而是一小堆！氤氲的面香昭示着店家的真诚，也不妄这稍贵一点的价格了。吃完面，胃得到了前所未有的满足，我也感受到了生活的美好！ 走出店门，来到街上，起风了，凉意袭人，我裹了裹衣裳，走到一家零食店前，想进去买些糖吃。习惯地摸了摸兜，意料中的硬币没有摸到，却掏出了一张20元的纸币。我怔了一秒才反应过来，刚才吃了“霸王餐”——忘了付钱！要不要回去付钱？我犹豫了，脑海里有两个小人正在打架，黑衣小人让我看到了零食、游戏机、漫画书等想要不敢买的东西，白衣小人则让我看到了那块招牌和那碗牛肉面。我不再犹豫，果断地奔回那家店！这真是一个正确的选择，连风儿都热情地亲吻我，认可我。 到了那家店门口，才留意到门口的告示：用餐完毕后，请将费用放在桌子上，然后自行离开，多谢配合！我不禁暗道自己粗心，也十分感谢店主人对顾客们的信任！此时店里已经十分冷清了，我说明原因并把钱交给店主，他说：“谢谢你，你真是个讲诚信的人！”我笑了笑，回答道：“你们也是一家讲诚信的店！”是啊，别人以真诚待我，我有什么理由不用真诚回报他呢？ 忽然想起来不久前看到的一个故事：早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。原来有一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他只购得4瓶啤酒，尔后，他又翻了一座山、趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。这个故事使许多外国人深受感动，后来，到这儿的游客就越来越多。 生活就是如此，你付出了什么，就会收到什么样的回报。 再回头，只见夕阳的余晖洒在牌匾上，映出了一片金辉。我对此感到骄傲，因为我也是这金光中的一束，是这不朽的招牌的一个缔造者！ 26 / 29 学科网（北京）股份有限公司 $$