山西省吕梁市文水县2024-2025学年四年级下学期期中语文试卷

2024-2025学年第二学期期中学情分析单 四年级语文 (满分：100分时间：90分钟) 题号 二 三 四 总分 得分 知识的星空闪闪烁烁，让我们乘着文宇的翅膀，牵着思想去旅行… 得分 一、【乘着文字去旅行积累篇】(41.5分) 副 1.同学们畅游了乡村，写了体会，请完成练习。(24分) 约 乡村生活yong有独特的美好，那里没有t0yn的病毒，没有烦人 的喧闹。和xié轻松、无you无l0是最好的精种wei jie。m0亭村舍， 一步一景。清晨，你可以迎着xi6光在xishǔ的篱笆外mn步；晚上，你 长 可以沐浴着méng1ong的月光，在屋yn下看庭院里小狗玩要。sh加莱新 鲜，三can清淡，利于jian kang。 (1)请按顺序在田字格里写出正确、漂亮的字词。(10分) 刺 解 (②)“村舍”的“舍”的读音是 另外一个发音是 “新鲜”的“鲜”另外一个发音是 (3分) 期 (3)好多同学写了体会，发现一些字形、读音把握不准，请你选择正确的一 项。(2分) A.杂兴(xing) 树冠(guan) 卜落(（bi) 祥细 一丝不苟 B.剥莲蓬(bao) 唱和(hé) 曝晒(bào) 糟殃 空空如也 C.衣着(zhu6) 绮丽(q) 屏息(bing) 响午 无能为力 D.开辟(p1) 窥伺(sh1) 曲调(diao) 拂拭 局促不安 四年级语文第1页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的扫mApP (④)游玩乡村后，大家交流了自己的感受，请补充词语，完善表达。(9分) 小明：这是 的村庄，河流两岸是 的土地。在这里 精神生活是 我对乡村充满了 之情。 小文：我喜欢城市，一派繁华。白天大街小巷 夜晚，到处 0 我：喜欢 因为： 2.【牵着文字去旅行运用篇】（11.5分) (1)积累词语，选择合适的词语填空（只填序号)。(3分) A.千里马 B.老黄牛 0.百灵鸟 D.铁公鸡 E.手不释卷 F.一丝不苟 G.铁杵成针 H.程门立雪 小明的家人各有特点，爷爷虽然早就退了休，却一天没闲过，真 像一头；奶奶做事，从来不打一点儿马虎眼；妈妈是音乐 老师，声音可好听了，跟一样；爸爸是一条书虫，上厕所都要带 本书，真称得上是了。弟弟成绩突出，老师称它， 但他 就是一只 ,对于自己喜欢的书籍，从来舍不得让别人随便碰。 (2)请根据词语新意，选词填在语段中的括号里。(2.5分) A.瘦身 B.潜水 C.桌面D.窗口 E.文件夹 学校春运会期间，我搜集了一些运动员赛场上的照片，并把它们 放在了电脑的上，然后又分类放在不同的■ 里。操作期间， 右下角弹出一个一， 原来是班级群里宣传委员发来的消息： “的同学冒个泡，有搜集咱班好成绩同学照片的互相分享一下。 最后提醒大家，记得清理电脑内的垃圾，帮电脑 哦！” (3)照样子把景物的颜色写生动。(2分) 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那莱花的黄，黄得蓬勃。 那天空的蓝， ；那云朵的白， 四年级语文第2页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中 (④)读句子，注意加点部分，再用同样的说明方法写一个事物。(2分) 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ， (⑤)读句子，体会例句中冒号的用法，仿照例句把句子补充完整。(2分) 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 。 让你给它抓痒。 他生气的时候，别提有多吓人了： 【牵着文字去旅行诗词篇】(6分) 3.小文梳理了一些诗词补充自己的讲解内容，请你帮他补充完整。 ①)诗中有景：杜甫眼中的春景是“桃花一簇开无主， (2)诗中有情：这些事—是永不漫灭的回忆：月明的园中， 。朱光潜说：“诗和音乐一样， (3)诗以咏志：《卜算子·咏梅》中“ 只把春来报， ，她在丛中笑，”作者托物言志通过对梅花形象的塑 造，寄托中国共产党人英勇无畏、藐视各种困难的情怀。 得分 二、【牵着文字去旅行实践篇】(14分) 4.合作编小诗集活动：你们是通过哪些途径收集诗歌并给它们分类的呢？(5分) 报刊 收集 诗歌 分类 途径 收集 角度 5.读诗交流活动：有一个小组收集了泰戈尔和冰心的这两首诗。请你认真读 一读，品一品。(9分) 四年级语文第3页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中 飞鸟集（一九O) 繁星（一九O) 冰心 泰戈尔 嫩绿的芽儿， 果实的事业是尊贵的， 和青年说：“发展你自己1” 花的事业是甜美的， 淡白的花儿 但是让我做叶的事业吧， 和青年说：岳贡献你自己！” 深红的果儿， 叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。 和青年说：“牺牲你自己」” 脚 (1)同学们用表格呈现他们读了上面两首诗的收获，请把表格填写完整。(6分) 诗中的景物 这些景物的 读了两首诗 题目 作者 (意象) 特征 的感受 泰戈尔 花 谦逊 $ 芽儿 繁星（一0） 深红 (2)联系生活，想一想，你觉得身边的哪些人或哪个人像泰戈尔一样甘做绿 叶，你的理由是什么？(3分) 得分 三、【牵着文字去旅行阅读篇】(19.5分) 6,《白鹅》《白公鹅》对比阅读(12.5分) 【材料一】 鹅的步态，更是做慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安 相：鹅的步调从容，（①）的，颇像京剧里的净角出场。它常做然地站 看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 —丰子恺《白鹅》 四年级语文第4页（共8页） C③扫描全能王 3亿人蓄在用的日后AP单 【材料二】 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鸠理当荣膺海军上将衔了。它 板正的姿势啦，步态啦，和别的公鸠攀谈的腔调啦，全是海军上将的派头。 它走起路来（②），仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把 脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样：然后摆一会儿这个炎 势，再（③ )地把脚学放到地上。通过车撤凌乱而泥泞的路时，它 也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。就是狗在身后追妊， 这只鹅也决不举步奔跑。它总是高做地、一动不动地挺着长长的辟子，好像头 上顶着一罐水。 一叶·诺索夫《白公鹅》 (1)阅读以上两则材料，在标序号的括号里填上合适的词。(1.5分) A.大模大样 B.不慌不忙 C.慢条斯理 (2)【材料一】中丰子恺运用鸭的 和鹅的 进行对比， 画波浪线的比喻句把鹅的步调比作 这样写的好处 。 【材料二】中叶·诺索夫着重描写 拿腔拿调。写出了鹅 的性格特点。(6分) (3)两则材料在表达上有不少相似之处，在结构上， 写法上，都用了 的写法，叶·诺索夫笔下的白公鹅荣膺 丰子恺称鹅为 都表达对鹅的 之情。(5分) 7.读想象文章，完成要求。(7分) 未来城参观记（节选） “幻想”号飞机在减速盘旋，机舱里响起了播音员秉和的声音：“旅客们 注意，未来城快到了…”我和巧巧顿时兴奋起来。 下飞机以后，我们乘高速电梯参观城里各种建筑物。最好看的是变形体育 馆，它的入口处，有一排按钮，人们只要轻轻地按，体育馆就会像变形金刚一 样，变出篮球、游泳馆、滑冰场来，真是奇特有趣。 四年级语文第5页（共8页） C③扫描全能王 3亿人暂在用阴日后AP单 接着，我们到100公里外的“绿色城”参观。汽车在高速公路上飞驰，巧 巧往宙外看，叫了起来：“看I这是什么房子，好新奇啊” 导游华阿姨告诉我们，“绿色城”是模仿动物、植物结构造出来的新式房 子，有的房像蜜蜂窝，叫“蜂窝医院”；有的房子像大树，取名“大树饭店”； 还有的房子像豌豆英，叫“豆英公寓”。 晚上，我和巧巧住在一个模仿分子结构的球形旅馆里。这里每个房间都是 一个球，球与球之间有管子相通。房间四周都有宙，坐在球形沙发里，上可看 星辰，下可看街景。 第二天，大家乘直升机向西飞去。不一会儿，前方出现了一个闪闪发光的 大气泡，在炽热的阳光下显得非常耀眼。直升机冲进了大气泡，眼前呈现出阳 光和煦的早春景色。 大气泡里有稻田、莱园、收场，还有工厂、商店。华阿姨告诉大家：“大 气泡里一年四季的温度、湿度、风速，都由电脑控制。” “幻想”号要返回了，我和巧巧可还想多住些日子。华阿姨好像看出了我 俩的心思，笑着说：“你们回去，也造一座未来城，说不定比这还美呢！” (1)文中的未来城，你最喜欢的地方是哪里？为什么喜欢？(3分) (2)针对短文内容提出一个不懂的问题，再试着解决。(4分) 我的问题： 解决问题： 得分 四、【牵着文字去旅行习作篇】(25分) 生活中，许多事物是美好的。家乡风光是美好的，神奇的想象是美好的， 可爱的动物朋友是美好的…请以《 真美好》为题写一篇文章， 内容要具体，语句要通顺。题目自拟，不少于400字。 四年级语文第6页（共8页） C③扫描全能王 3亿人都在用的日后AP中2024 - 2025学年四年级下学期期中语文试卷答案及解析 一、【乘着文字去旅行积累篇】（41.5分） 1. （1）答案：拥、讨、厌、谐、忧、虑、慰、藉、茅、霞、嬉、疏、漫、朦、胧、檐、蔬、 餐、健、康 解析：考查根据拼音写汉字，依托语境精准书写。像“精神 wèi jie”，结合乡村生活美好语境， 应是“慰藉”，注意“藉”和“籍”区分；“xi shu的笆”指稀疏篱笆，为“稀疏”。 （2）答案：shè、shě、xiǎn 解析：“舍”读“shè”常表居住处，如村舍；读“shě”表放弃，如舍弃。“鲜”读“xiān”指新鲜等； 读“xiǎn”指少，如鲜为人知。 （3）答案：D 解析：A项“杂兴（xīng）”应为“xìng”，“卜落（bi）”应为“bǔ”，“祥细”应为“详细”；B项 “唱和（hé）”应为“hè”，“曝晒（bào）”应为“pù”，“糟殃”应为“遭殃”；C项“绮丽（qǐ）”拼 音标注有误（题干“i”应为“qǐ”）；D项字音、字形均无误，选 D。 （4）答案： 小明：这是风景如画的村庄，河流两岸是肥沃的土地。在这里，精神生活是充实快乐的，我 对乡村充满了喜爱之情。 小文：我喜欢城市，一派繁华。白天大街小巷车水马龙；夜晚，到处灯火辉煌。 我：喜欢乡村，因为：乡村的空气格外清新，清晨能听着鸟鸣醒来，傍晚能和小伙伴在田埂上 追逐，这样的生活自在又惬意。 解析：考查词语搭配与表达，结合乡村宁静、城市繁华特点选形容词，如村庄用“风景如画” ，城市夜晚用“灯火通明”；表达感受要具体真实。 2. （1）答案：B、F、C、E、A、D 解析：爷爷退休不闲、勤劳踏实对应“老黄牛（B）”；奶奶做事不马虎对应“一丝不苟（F）” ；妈妈声音好听、音乐老师对应“百灵鸟（C）”；爸爸爱看书、手不离书对应“手不释卷 （E）”；弟弟成绩突出、有潜力对应“千里马（A）”；弟弟舍不得把书给别人对应“铁公鸡 （D，指吝啬分享物品）”。 （2）答案：C、E、D、B、A 解析：“桌面（C）”指电脑屏幕界面；“文件夹（E）”指电脑存文件工具；“窗口（D）”指电脑 弹出信息界面；“潜水（B）”指群里不发言；“瘦身（A）”指清理电脑垃圾、减内存。 （3）答案：那天空的蓝，蓝得澄澈；那云朵的白，白得轻盈。 解析：考查仿写，延续“景物 +颜色 +颜色特点”结构，用“澄澈”“轻盈”体现颜色质感。 （4）答案：有一种叫作“蓝鲸”的海洋生物，比最大的大象还要重数十倍。 解析：例句用“作比较”说明方法，仿写选两种事物对比突出特点，如用大象对比蓝鲸重量。 （5）答案：他生气的时候，别提有多吓人了：双手紧紧攥成拳头，眉头拧成一个疙瘩，嘴里 还不停念叨着气话，连桌子都被他狠狠拍了一下。 解析：例句冒号引出具体事例解释前文，仿写围绕“生气吓人”，列举动作、神态等表现。 3. （1）答案：可爱深红爱浅红 解析：出自杜甫《江畔独步寻花·其五》，准确记忆诗句，注意“深红”“浅红”顺序。 （2）答案：藤萝的叶下、母亲的膝上；生命全在节奏 解析：前两空出自冰心《繁星》，回忆童年场景，注意“藤萝”“膝上”字形；后一空是朱光潜关 于诗与音乐关系名言，强调韵律感。 （3）答案：俏也不争春；待到山花烂漫时 解析：出自毛泽东《卜算子·咏梅》，“俏也不争春”体现梅花谦逊，“待到山花烂漫时，她在丛 中笑”体现乐观，准确默写，注意“俏”“烂漫”字形。 二、【牵着文字去旅行实践篇】（14分） 4. 答案： |诗歌收集途径 |诗歌分类角度 | | ---- | ---- | | 1.报刊 2.课外诗集（如《繁星·春水》《飞鸟集》）3.网络诗歌平台（如中国诗歌网）4.课 本中的古诗、现代诗 5.老师、同学推荐的诗歌 | 1.按题材分：写景诗（如描写山水）、抒情 诗（如表达思乡）、哲理诗（如泰戈尔《飞鸟集》）2.按作者分：中国诗人的诗（如冰 心）、外国诗人的诗（如泰戈尔）3.按体裁分：古诗（如唐诗、宋词）、现代诗 4.按季节 分：春景诗、秋景诗 | 解析：收集途径结合生活实际，体现可操作性（如课本、课外书、网络）；分类角度有明确 标准，逻辑清晰。 5. （1）答案： |题目 |作者 |诗中的景物（意象） |这些景物的特征 |读了两首诗的感受 | | ---- | ---- | ---- | ---- | ---- | |《飞鸟集（一九）》 |泰戈尔 |果实、花、叶 |果实：尊贵；花：甜美；叶：谦逊 |要学习 叶的谦逊与奉献精神，不追求表面光鲜，默默付出有价值。 | |《繁星（一九○）》 |冰心 |芽儿、花儿、果儿 |芽儿：嫩绿（充满生机）；花儿：淡白 （纯洁）；果儿：深红（成熟、厚重） |青年要像芽儿成长，像花儿奉献，像果儿勇于牺牲、 承担责任。 | 解析：从诗中提取核心意象，结合诗句概括特征；感受紧扣诗歌主旨（奉献、成长）。 （2）答案：我觉得我们班的班长像泰戈尔笔下的“绿叶”。理由是：班长很少在活动中抢着表 现自己，但总是默默付出——班会课帮老师整理课件，运动会上帮同学拿水杯、加油，有同学 请假还主动帮忙补笔记，就像绿叶一样，谦逊地为班级和同学“垂着绿荫”。 解析：结合“绿叶谦逊、默默奉献”特点，列举班长具体事例，体现“甘做配角、无私付出”品质 。 三、【牵着文字去旅行阅读篇】（19.5分） 6. （1）答案：（1）A、（2）C、（3）B；京剧里的净角出场；好处是生动形象地写出鹅步 调从容、傲慢的姿态。 解析：“鹅的步调从容，（1）的”结合“颇像净角出场”，填“大模大样（A）”；“走起路来 （2），仔细掂量每一步”填“慢条斯理（C）”；“再（3）地把脚掌放到地上”填“不慌不忙 （B）”。比喻句将“鹅的步调”比成“净角出场”，让鹅的傲慢姿态更具体可感。 （2）答案：步调急速、局促不安；步调从容、大模大样；好处是通过对比，突出鹅傲慢的性 格；白公鹅的步态、与其他公鹅攀谈的腔调；高傲。 解析：材料一用“鸭的步调急速”与“鹅的步调从容”对比，凸显鹅的傲慢；材料二通过“抬脚 掌、合掌蹼”步态细节，以及“攀谈的腔调”，体现白公鹅“海军上将”般的高傲。 （3）答案：都先总起（点明鹅的特点），再分述；拟人、比喻；海军上将；架子十足的鹅 （或傲慢的鹅）；喜爱。 解析：结构上，两则材料均先总写鹅的特点（材料一“鹅的步态更是傲慢”，材料二“白公鹅理 当荣膺海军上将衔”），再具体描写；写法上，均用拟人（如“鹅傲然地站着”“公鹅攀谈”）、 比喻（如净角出场、扇面）；称呼上，叶诺索夫称其“海军上将”，丰子恺称其“架子十足”， 都藏着对鹅的喜爱之情。 7. （1）答案：我最喜欢变形体育馆。因为它特别神奇，只要按一下按钮，就能变出篮球场、 游泳馆、滑冰场，能满足不同人的运动需求，比现在固定的体育馆更灵活、更有趣。 解析：从文中选具体场景（如变形体育馆、球形旅馆、大气泡），结合“奇特、便利”特点说 明理由，语言简洁明确。 （2）答案： 我的问题：“绿色城”的房子为什么要模仿动物、植物的结构建造？ 解决问题：从文中“有的像蜜蜂窝（蜂窝医院）、有的像大树（大树饭店）”可知，这样的设计 既新奇独特，又可能利用了动植物结构的优势（如蜂窝结构稳固、大树形态环保），让房子 更实用、更有创意。 解析：问题围绕短文内容（不偏离“未来城的特点”），解决时结合文中信息，合理分析（如 从“新奇”“功能”角度解释设计原因）。 四、【牵着文字去旅行习作篇】（25分） 题目示例：《家乡的春天真美好》 写作思路解析： 8. 审题：题目需补充“美好的事物”（如家乡春天、我的小狗、神奇的梦境），重点写“美好” 的具体表现，字数不少于 400字。 9. 结构： ◦ 开头：点明写作对象，总写“美好”的感受（如“家乡的春天，是我心中最美好的季节” ）。 ◦ 中间：分述具体场景，用细节体现美好。如写春天的田野（麦苗、油菜花）、河边 （柳树、小鸭）、村庄（桃花、村民的活动），加入视觉（颜色）、听觉（鸟 鸣）、嗅觉（花香）描写。 ◦ 结尾：总结感受，呼应开头（如“家乡的春天，藏着最朴素的美好，我爱这样的春天” ）。 10. 评分要点：内容具体（有细节描写）、语句通顺（无明显语病）、情感真实（体现“美好” 的感受）、题目补充恰当。