第2单元 整本书阅读 《红星照耀中国》阅读任务二(课件PPT)-【中考123·全程导练】2025-2026学年新教材八年级上册语文全程导练（统编版2024）

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 (上册) 第二单元 整本书阅读　《红星照耀中国》阅读任务二 勤为径图书 吴起镇 反抗意识 接触进步书籍 徐海东 勤为径图书 指中国工农红军中的小战士。 贾河忠 为了建立抗日民族统一战线，以抵抗外敌。 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 徐海东 勤为径图书 (示例)目睹了一个富人拒绝帮助饥饿的人们，领导农民冲进富人的家，不久以后，他就变成了一个革命人物 勤为径图书 为了理想、为了人民、为了国家，宁死不屈的献身精神。 勤为径图书 红小鬼 中国共产党及其领导的红色革命 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 不同身份(行 业) 他想告诉我们，红军的战争有广大、坚实的群众基础，必将迎来 最终的胜利。 1．阅读《红星照耀中国》，根据不同的篇目填写相应的阅读任务。 篇目 阅读任务 第七章　到前线去的路上 (1)斯诺访问了陕西苏区的一个“工业中心”—— _______，在这里看到了机器运转，这令他感到十分惊讶。 第八章　在红军中(上) (2)彭德怀的童年经历使他具有____________；从军经历和读书让他思考怎样进行有意义的革命斗争；______________让他怀揣信念加入中国共产党及其领导的红军。 第九章　在红军中(下) (3)_________明白了过去受穷的原因是受军阀、地主压迫，因此加入中国共产党。 篇目 阅读任务 第十章　战争与和平 (4)“红小鬼”指的是什么人？ _______________________________________ 第十一章　回到保安去 (5)斯诺在回保安时重新回到了河连湾，在这里他遇到了喂马战士李老头，被“红小鬼”称为“礼拜堂”的_________等人。 第十二章　回到白色区域 (6)西安事变之时，中国共产党为何不借此机会除掉蒋介石？ ____________________________________________________ 2.课本剧表演，八年级一班准备表演的是《红星照耀中国之彭德怀》，请阅读剧本节选部分，完成相关任务。 (我和彭德怀他们去参观小兵工厂时，看到一张大的漫画，这张漫画上的日本人，有一个大鼻子。) 彭德怀：( A )那是谁？ 小孩子(少年先锋队队员)：那是一个日本帝国主义！ 彭德怀：你如何知道的呢？ 小孩子(少年先锋队队员)：你看他的大鼻子吧！ 彭德怀：(笑着望着我)那么，这里有个洋鬼子，他是一个帝国主义吗？ 小孩子(少年先锋队队员)：他倒真是一个洋鬼子，可是不是一个日本帝国主义。他有一个大鼻子，可是还不够日本帝国主义的那样大！ (彭德怀高兴得大声发笑，从此以后他开玩笑地叫我大鼻子。) ——改编自《红星照耀中国》第八章《在红军中》(上) (1)请你帮表演的同学在横线A处设计彭德怀对话时的神态或动作，并结合整本书阅读阐述设计理由。 神态或动作：亲切地看着，摸了摸他的脑袋(微微弯下身子，双手交叉着放在身后)。理由：这样的设计可以表现出彭德怀平易近人、活泼风趣的性格特点。他很喜欢儿童，也很尊重他们。 (2)有同学认为斯诺记述的这个情节不够典型，不能表现出共产党将领的伟人风范，建议删去。你的看法呢？说说理由。 (示例)不建议删去。因为这是一部纪实作品，客观地报道了共产党人的真实生活情况；再者，这个情节可以让读者从另一个角度了解彭德怀的性格特点，使人物形象更立体。 3.小语在阅读《红星照耀中国》时制作了下面的“阅读记录卡”，请你帮他将卡片空缺处补充完整。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 　　他非常重视体力勇武的行动。他深悔十年来身受的八处伤痕，不免妨碍了他勇武的体力。但他不抽烟，不喝酒。他还是有一个挺直的身体，看去四肢百体，都有坚强的肌肉。 (1)语段中“他”指的是 。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注情节 　　我看这些人一多半已饿个半死，而且我知道这个富人在他的仓里有一万石以上的米。可是他完全拒绝帮助这些饥饿的人们。我激怒起来了，领导着农民攻打并且冲进他的家里。 (2)彭德怀变成一个红军、一个革命人物的起因是_____________ ________________________________________________________________________________________________。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注评价 　　它之所以重要，不仅在于它第一次报告了毛泽东及其同事们的连贯生平，而且为一个在当时看来是前途未卜、凶多吉少、不为人知的运动，预见了光明的前景。 ——费正清 (3)书中讲述的这些人都有怎样的精神？ ________________________________________________________ 4.阅读名著选段，按要求回答问题。 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁(照外国算法实际是十一岁至十六岁)之间的少年，他们来自中国各地。他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 (摘自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”) (1)选段中的“他们”被美国记者埃德加·斯诺亲切地称为“_________”，题目“红星照耀中国”中的“红星”象征_________________________________。 (2)孔子云：“勇者无惧。”请结合你对书中“他们”事迹的阅读体会，谈谈对“勇者”的理解。 “勇者”是信念坚定、乐观坚强的人。“红小鬼”们相信红军，相信革命，在长征途中，历经艰难困苦，无所畏惧、勇往直前。他们就是真正的“勇者”。 5．下面是小语同学阅读《红星照耀中国》时所列的表格，小文同学就此与小语同学展开了讨论。请根据内容，把对话补充完整。 年龄 人物 参军原因 64岁 李姓老头(卖肉的生意人) 在洪洞没法做买卖(苛捐杂税太多了)。 15岁 号手(穷人家的孩子) 红军送他去读书，他吃得很饱。他家分到了地。 12岁 “山西娃娃”(被卖作学徒) 红军替穷人打仗。红军是抗日的。 小文：你这个表格是如何进行分类梳理的？ 小语：我关注到的是不起眼的红军战士们，对不同年龄、(1)_____________ _____的人进行梳理，发现他们是为了生存、土地和国家等原因而参加红军的。 小文：原来斯诺还记录了这么多红军战士参军的经历，他想通过这些事实告诉我们什么呢？ 小语：(2)___________________________________________________________ _____________________________________ 小文：看来用列表格的方式阅读名著，确实便于整合信息，有利于进行深层思考。 $$