内容正文:
勤为径图书
导基础
练能力
验成果
立足教材 巩固新知 夯实基础
击破重难 强化应用 提升能力
查缺补漏 拓展训练 从容备考
基础性 综合性 应用性 创新性
一书多册 互为补充 学习更高效
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道德与法治
八年级上册
第一单元 走进社会生活
第一单元小结
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A
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C
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B
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B
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1.(贵州中考)社交是青少年走向社会的重要途径之一。如今,部分青少年不是宅家,就是与手机游戏相伴,在日光下呼朋唤友、奔跑嬉闹的场景已逐渐消失,他们不愿主动参与社会生活,融入社会,有的甚至产生社交恐惧。为克服“社交恐惧”,你建议( )
①养成健康的生活方式和良好的行为习惯
②积极参与社会生活,养成亲社会行为
③关注自我发展,积极谋求个人的利益
④拒绝融入社会,寻求自身的舒适安逸
A.①② B.①③ C.②④
D.③④
2.(辽宁中考)某地依托“网络问政”平台,鼓励群众在网上提出建议、反映诉求。该做法丰富了民主形式,拓宽了民主渠道。这说明网络( )
A.有利于结交新的伙伴
B.为经济发展注入新的活力
C.促进民主政治的进步
D.成为我们重要的学习工具
3.(宿迁中考)下边漫画警示我们青少年要( )
A.学会“信息节食”
B.学会辨析网络信息
C.自觉抵制人工智能
D.营造清朗网络空间
4.(兰州中考改编)“AI大模型”是人工智能技术驱动的自然语言处理工具,它能模仿人类思考、回答人们的问题。这项技术在提供方便的同时,也带来隐私泄露、学术造假等风险。这启示我们( )
①为了人身和财产安全,应远离人工智能
②要提高媒介素养,合理利用网络
③要辨识网络信息内容,恪守道德,遵守法律
④网络推动传统行业转型升级
A.①③ B.②③ C.②④
D.③④
5.(徐州中考)当刷短视频成为一种习惯,可能随之“刷”走的是你的健康、意志、学业……某中学给全校同学布置了一个特殊的假期实践性作业,请你参与并回答相关问题。
任务一
任务二
任务三
任务
主题
了解看短视频的利弊;学习、领会相关法律文件要求
拍摄“拒绝沉迷短视频”宣传片
探究家庭成员拒绝沉迷短视频的方法
任务
内容
上网搜集资料,列出看短视频的利弊;搜集近年来国家为未成年人筑牢网络保护屏障出台的法律及文件,自觉学习规范要求
设计、拍摄、剪辑时长为1分钟的短视频;参加校园网优秀作品征集活动
如何拒绝沉迷短视频?我与家长有这样一个约定
①设计、拍摄、剪辑要符合活动要求。②要充分显示沉迷短视频的危害。③选取材料应符合未成年人身心特点。(其他符合题意的答案也可)
(1)完成任务一需要具备哪些能力?(写出两个即可)
资源整合能力、分析与解决问题能力、自觉学习能力等。(答出两个即可,其他符合题意的答案也可)
(2)根据任务二,写出你制作的短视频被评为优秀作品应该符合的要求。
(3)“拿起手机与网络共处,放下手机与生活相处”。写出任务三中你与家长的约定。
①不断提高网络媒介素养,学会“信息节食”。②提高自我控制能力,自觉恪守道德、遵守法律。③加强与父母的交流,学会亲子沟通,营造良好的家庭氛围。(其他符合题意的答案也可)
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