12.2 电流与电压、电阻的关系 测试-2025-2026学年沪科版（五四学制）九年级物理上册

电流与电压、电阻的关系综合测试 一、选择题 1根据欧姆定律的变形公式 可知，对于某段理想导体来说 ( ) A.导体电阻的大小与导体两端的电压成正比 B.导体电阻的大小与通过导体的电流成反比 C.导体电阻的大小是由导体两端的电压和通过导体的电流共同决定 D.导体电阻的大小与导体两端的电压和通过导体的电流无关 2 在“探究电流与电压的关系”实验中，根据实验数据画出的I-U图像如图所示，下列说法中错误的是 ( ) A.通过导体a 的电流与其两端电压成正比 B.导体a 的电阻大于b的电阻 C.当导体b 两端的电压是1V时，通过导体b的电流为0.1A D.将a、b两导体并联接在电路中，通过导体a的电流较大 3 小明在“探究电流与电压的关系”实验中，利用滑动变阻器改变导体两端的电压，测得多组数据，记录如下表。根据表中数据，他实验时的电路图可能是 ( ) 电压表示数/V 3.0 2.5 2.0 1.8 1.5 1.3 电流表示数/A 0.20 0.30 0.40 0.44 0.50 0.54 4 下列事例中运用相同科学研究方法的是 ( ) ① 探究电流与电压的关系； ②探究电流时，用电流比作水流； ③ 探究串联电路中电压的特点； ④ 探究导体电阻与哪些因素有关。 A. ①和② B. ②和③ C. ③和④ D. ①和④ ⑤ 将电阻R₁、R₂以串联或并联的方式接入某电路中，通过它们的电流相等。关于R₁、R₂的阻值大小，下列判断中正确的是 ( ) A. 若R₁、R₂串联,则R₁一定等于R₂B. 若R₁、R₂串联,则R₁一定小于R₂ C. 若R₁、R₂并联,则R₁一定等于R₂D. 若R₁、R₂并联,则R₁一定小于R₂ 6 在“探究电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示。先在A、B间接入5Ω的定值电阻R，移动滑片 P，使电压表的示数为2V，读出电流表的示数，接着断开开关，取下5Ω的电阻换上10Ω的定值电阻，不进行其他操作就闭合开关。此时电压表的示数及应进行的操作分别为 ( ) A.电压表的示数大于2V 应将滑片 P 向左滑 B.电压表的示数大于2V 应将滑片P 向右滑 C.电压表的示数小于2V 应将滑片 P 向左滑 D.电压表的示数小于2V 应将滑片 P 向右滑 二、填空题 7 通过大量实验探究，可以得出：通过导体的电流I与 成正比，与 成反比。这一规律叫做 定律，可表示为I= 。 8 阻值为10Ω的导体两端的电压为6V，则通过导体的电流为 A；如果通过该导体的电流为0.4A，则该导体的电阻为 Ω。 9 小明在做“探究导体中电流与电压的关系”实验时，进行了如下操作： (1)提出猜想：对于某导体来说，导体两端所加的电压越大，导体中的电流越大。你认为他提出猜想的依据可能是 ；(选填序号) A.自由电荷的定向移动形成了电流； B.导体对电流具有阻碍作用； C.导体两端的电压是使导体中自由电荷定向移动的原因。 (2)为了验证猜想，实验探究的过程中，需要控制 不变，通过 的方法来改变导体两端的电压。 10 在“探究电流与电压的关系”实验中，应选用 (选填“小灯”或“定值电阻”)作为实验器材，理由是 ；为了得到普遍规律应该进行的操作是 。 11 在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表的示数大于0，移动滑片的过程中发现电压表的示数始终不变，已知电路中仅有一处故障，且只发生在. 或R₂上，请写出电流表示数的情况及对应的故障。 三、作图题 12在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：定值电阻与滑动变阻器串联，闭合开关S后，向左移动滑片P，电压表示数与电流表示数的比值变大。 四、综合题 13 在如图所示的电路中，电源电压为9V且保持不变，闭合开关S后，通过电阻R₂的电流I₂为0.9A，电流表的示数为1.5A，求电阻R₁的阻值。 14 在如图所示的电路中，电源电压为18V保持不变，电阻. 的阻值为10Ω。闭合开关S后，电流表A的示数为0.5A。 (1)求电阻R₁两端的电压 (2)求此时滑动变阻器R₂的阻值。 15 在图(a)所示的电路中，电源电压为6V不变，电阻. 的阻值为25Ω，变阻器上标有“50Ω 1A”字样。 (1)求通过电阻. 的电流 (2)在电路中某一位置连接一个电流表后，闭合开关S，移动变阻器的滑片，电流表指针的位置如图(b)所示，请判断电流表接入的位置并求出变阻器. 接入电路的阻值。 16 小明要探究电流与电阻的关系，他找来两节干电池，设计了如图所示的电路图，通过移动滑动变阻器的滑片改变导体的电阻，测出通过导体的电流。 请评价小明所设计的实验方案是否可行，并说明理由。 17 现有若干节干电池，电流表、电压表和开关各两个，滑动变阻器“20Ω 2A”一个，不同阻值的定值电阻及导线若干。小华做“探究电流与电压的关系”实验，小红做“探究电流与电阻的关系”实验。 由于只有一个滑动变阻器，两人讨论后开始设计实验方案，并分配了实验器材，最终两人均完成了实验。你认为滑动变阻器应该分配给哪位同学?并说明理由。 电流与电压、电阻的关系综合测试 1 D 2 B 3 C 4 D 5 C 6 B 导体两端的电压U导体的电阻R欧姆UR8 0.61 0 9(1)C(2)导体的阻值 改变电池节数(或串联滑动变阻器，移动滑动变阻器滑片的位置) 10 定值电阻 该实验需控制导体的电阻保持不变，但小灯的电阻会受温度的影响而改变 用不同阻值的定值电阻多次实验 11 若电流表的示数为0，则R₁断路；若电流表的示数大于0，则R₂短路。 12 如答图所示。 13 电流表测量干路电流,I=1.5A,则 5 (2)电流表的示数为1.5A或0.3A，所以不能接在. 所在的支路上。若电流为1.5A，不管是接在干路还是接在R₂所在的支路上，电流均大于变阻器允许通过的最大电流，所以电流表的示数为0.3A。若接在R₂所在的支路上，则 若接在干路上，则 舍去 则电流表接在R₂所在的支路上，变阻器接入电路的阻值为20Ω。 16 小明所设计的实验方案不可行：①实验中需要控制导体两端的电压保持不变，但在利用滑动变阻器改变导体的电阻的时候，电源电压可能会发生改变；②要定量地得到电流与电阻的关系，还需要知道每次实验时导体的阻值，滑动变阻器只能改变电阻的大小，但无法确定阻值。 17 滑动变阻器应分配给小红。理由：小华可以通过改变电源电压改变导体两端的电压，实现多次实验得到普遍规律的目的；但小红的实验，需要控制串联电路中不同定值电阻两端的电压相同，实现多次实验得到普遍规律的目的，所以必须使用滑动变阻器控制导体两端的电压相同。 学科网（北京）股份有限公司 $$